新北师大版小学数学三年级下册轴对称(二)公开课优质课教学设计.docx

轴对称（二）

教学内容：轴对称（二）（教材第25、26页）

教学目标：

1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点：

给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。

教学难点：

给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。

教学过程：

一、复习引入

轴对称图形的特征是什么？

沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。

二、导学新课

1．拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现？

思考：得到对称图案的关键是什么？

（1）先把纸对折。

（2）对折后只做出图形的一半就可以了。

2.下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？利用附页1中图4试一试。

明确轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。

实际操作：

沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。

3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，做一做。

学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

生：观察洞和对称轴间的距离。

点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。http//www

三、巩固练习

1.完成课本练一练第1题。

2.完成课本练一练第3题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？