咯血护理查房ppt课件
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护理查房教学的准则
要有目的性选择查房 内容
注重指导老师的自身 素质
做好查房前的准备： 病人、资料、实习生、 带教老师、物品等
体现以病人为中心
注重护理查房的灵活 性和实效性
遵守保护性医疗制度
护理查房教学的准则
类型
由护士长或护理部组织的教学查房
文字 文字 文字 文字
30% 10%
40% 20%
护理查房教学要求
查房前准备
1
物品准备
2
查房时限
一般为1小时左右
注重启发式 教学方法
激发护生学习积极性
查房人员
要求参加的人员
4
3 查房人员的站位
可根据实际情况进行调整
5
6
7
查房内容
要求以病人为中心，以护理程序为 框架，以解决护理问题为目的，突 出对重点内容的讨论，并制定解决 方案，达到护理教学目标
方式：
以疾病或问题为重点
由带教老师组织的教学查房
方式：
以教学大纲、计划、课程要求
护理查房教学的准则
带教老师 （责任护士）查房
病例选择：以典型病例为主 目 标：①、完成教学大纲要求 ②、掌握基础与专科护理知识、护理操 作技能 ③、解决病人实际问题
护士长查房 护理部查房
病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等 目 标：①、掌握病人的护理要点、重点、难点 ②、解决病人实际问 题 ③、提高护士业务能力及科室护理质量
01
护理查房教学准则
护理查房教学的准则
①
②
③
④
提高教学质量
解决临床实际工作 的实际问题
评价护理计划、护理措施的落 实与效果，确保护理工作质量
提高护理实习生及 带教老师的综合素质
护理查房教学的准则
请输入标题
右键点击图片，选择“更改图片”即可更换成您的图片， 右键点击图片，选择“更换图片”即可更换成您的图片。 右键点击图片，选择“更改图片”即可更换成您的图片， 右键点击图片，选择“更换图片”即可更换成您的图片。
某医院有限公司
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护理查房教学的准则
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地产 金融 娱乐 汽车
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可能在快速的一扫而过的时间内，把文章中全部内容都有记在头脑中，一篇文章的信息很多，有的 是重要的、关键的；有的是枝节的、无足轻重的。能够在尽短的时间，抓信最重要的信息，收入记 忆库的人，具有很高的摄取重要信息的素质，而这素质对于学生将来的学习、工作、生活都将产生 极为重要的影响，因此在教学中，有意识地培养学生这方面的素质是非常必要的。 2、默读课文， 记全课文的内容。 此层次侧重于对学生记忆能力，复述能力的训练。 学生默读课文后，让学生或 小组、或同桌、或自己复述课文内容，试试谁的记忆力最好，复述的最精彩、最
信息的能力不同，我们当然不能统一要求同一标准答案，高度概括的固然好，记住几个重要方面的 内容也可，只记住一个方面的重要内容也要给以鼓励，便于学生增强自信，总结经验，下次读文章 的时候就会有进一步的发展。这个过程不要限制时间，开始的训练时间要
长一些。随着训练的深入，学生能力逐步增强，时间也就相应缩短。 我们知道，读一篇文章，谁都
以问题为基础查房： 方式：以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结
以护理程序为框架查房： 方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价
两种方式的结合：
重点：病人得到了什么样的护理? 护士为病人解决了什么问题? 病人是否达到健康目标?
护理查房教学要求
业务覆盖范围
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病例选择：目前护理上存在问题/困难的危重、疑难、大手术等特殊病例 目 标：①、检查病人护理计划、措施的落实与效果 ②、对存在问 题提出制定改进措施 ③、解决病人的实际问题 ④、提高科室护理工 作质量
02
护理查房教学要求
护理查房教学要求
整体护理查房：
传统的护理查房：
从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。 缺点：A、重知识的传授而轻能力的培培养 B、只见疾病不 见人 C、与业务学习相混淆 该种查房模式现已少用
护理查房教学的准则
2003年
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2010年
可通过右键选择只保留文 本来粘贴您的内容。
2016年
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2001年
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2007年
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2013年
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车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗 手液、手电筒、专科物品等
提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求， 并告知相关人员）、查阅相关资料
护理查房教学要求
重点项目
右键点击图片，找到“填充形状”图标，然后选择填充图片即可换成您的照片。右键点击图 片，找到“填充形状”图标，然后选择填充图片即可换成您的照片。
团结
认真
仔细
合作
护理查房PPT
xxxxx医院
目 录 DIRECTORY
护理查房教学内容
护理查房教学要求 40%
Add A Title
30%
Add A Title
护理查房教学准则
20%
Add A Title
10%
Add A Title
50%
Add A Twk.baidu.comtle
60%
Add A Title
70%
Add A Title
护理查房注意事项
80%
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护理查房存在的问题
90%
Add A Title
TEXT
ADD A TITLE IN HERE
100%
Add A Title
PART 01
医院简介
第一步，通读文章，看写了什么。 任何事物首先进入我们眼帘的都是它的表面内容，读文章也不
例外，所以，阅读一篇文章，我们首先要了解它写了什么，但是我们不能单纯的只是了解内容而已， 因为我们语文教学还担负着更重要的任务，那就是对学生能力的训练，可以分三个层次来进行。 1. 速读课文，记住主要内容 此层次，侧重对学生进行摄取重要信息能力的训练。 因为学生摄取重要
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护理查房教学的准则
要有目的性选择查房 内容
注重指导老师的自身 素质
做好查房前的准备： 病人、资料、实习生、 带教老师、物品等
体现以病人为中心
注重护理查房的灵活 性和实效性
遵守保护性医疗制度
护理查房教学的准则
类型
由护士长或护理部组织的教学查房
文字 文字 文字 文字
30% 10%
40% 20%
护理查房教学要求
查房前准备
1
物品准备
2
查房时限
一般为1小时左右
注重启发式 教学方法
激发护生学习积极性
查房人员
要求参加的人员
4
3 查房人员的站位
可根据实际情况进行调整
5
6
7
查房内容
要求以病人为中心，以护理程序为 框架，以解决护理问题为目的，突 出对重点内容的讨论，并制定解决 方案，达到护理教学目标
方式：
以疾病或问题为重点
由带教老师组织的教学查房
方式：
以教学大纲、计划、课程要求
护理查房教学的准则
带教老师 （责任护士）查房
病例选择：以典型病例为主 目 标：①、完成教学大纲要求 ②、掌握基础与专科护理知识、护理操 作技能 ③、解决病人实际问题
护士长查房 护理部查房
病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等 目 标：①、掌握病人的护理要点、重点、难点 ②、解决病人实际问 题 ③、提高护士业务能力及科室护理质量
01
护理查房教学准则
护理查房教学的准则
①
②
③
④
提高教学质量
解决临床实际工作 的实际问题
评价护理计划、护理措施的落 实与效果，确保护理工作质量
提高护理实习生及 带教老师的综合素质
护理查房教学的准则
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信息的能力不同，我们当然不能统一要求同一标准答案，高度概括的固然好，记住几个重要方面的 内容也可，只记住一个方面的重要内容也要给以鼓励，便于学生增强自信，总结经验，下次读文章 的时候就会有进一步的发展。这个过程不要限制时间，开始的训练时间要
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以护理程序为框架查房： 方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价
两种方式的结合：
重点：病人得到了什么样的护理? 护士为病人解决了什么问题? 病人是否达到健康目标?
护理查房教学要求
业务覆盖范围
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病例选择：目前护理上存在问题/困难的危重、疑难、大手术等特殊病例 目 标：①、检查病人护理计划、措施的落实与效果 ②、对存在问 题提出制定改进措施 ③、解决病人的实际问题 ④、提高科室护理工 作质量
02
护理查房教学要求
护理查房教学要求
整体护理查房：
传统的护理查房：
从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。 缺点：A、重知识的传授而轻能力的培培养 B、只见疾病不 见人 C、与业务学习相混淆 该种查房模式现已少用
护理查房教学的准则
2003年
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提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求， 并告知相关人员）、查阅相关资料
护理查房教学要求
重点项目
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团结
认真
仔细
合作
护理查房PPT
xxxxx医院
目 录 DIRECTORY
护理查房教学内容
护理查房教学要求 40%
Add A Title
30%
Add A Title
护理查房教学准则
20%
Add A Title
10%
Add A Title
50%
Add A Twk.baidu.comtle
60%
Add A Title
70%
Add A Title
护理查房注意事项
80%
Add A Title
护理查房存在的问题
90%
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100%
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PART 01
医院简介
第一步，通读文章，看写了什么。 任何事物首先进入我们眼帘的都是它的表面内容，读文章也不
例外，所以，阅读一篇文章，我们首先要了解它写了什么，但是我们不能单纯的只是了解内容而已， 因为我们语文教学还担负着更重要的任务，那就是对学生能力的训练，可以分三个层次来进行。 1. 速读课文，记住主要内容 此层次，侧重对学生进行摄取重要信息能力的训练。 因为学生摄取重要