高中化学必修一：4.4氨、硝酸、硫酸教案
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然后以小组为单位统一答案。
2派代表说答案
3其他组评价（主要是找错，纠错）
1在具体问题中探究性质的使用。
2加深对性质的理解。
10
4．
总
结
提升
四总结提升
1、浓硝酸在受热条件下分解？
2、钝化反应
教师针对
1学生提出的问题
2本节重点难点3易错点
拓展讲解、
知识整合
1提出疑问
2讨论思考
3总结并记录
训练学生
发现问题
提出问题
解决问题
的思想
10
5．
目标
检测
随堂测试
教辅P65（体验1）
1、巡视学生作答情况。
2、公布答案。
3、评价学生作答结果。
1练习册上作答。
2同桌互批。
3独立订正答案。
检查学生对本课所学知识的掌握情况。
5
6布置下节课
自主
学习
任务
1、练习书写化学方程式
2、完成教辅P115（1-9）AB层（同桌检查并签字）
2018—2019学年度第一学期
渤海高中高二化学教案
主备人：使用人：高二化学备课组时间：2018年12月17日Leabharlann 课题氨、硝酸、硫酸课时
1
课型
复习
教学
重点
1.学生能说出浓硫酸的物理性质和化学性质
2.学生会背诵硝酸的强氧化性的体现
依据：考纲
掌握浓硫酸的物理性质和化学性质，
掌握硝酸的强氧化性
教学
难点
学会浓硫酸、硝酸的性质
8.
课
后
反思
1、学考复习课，难度不大、学生对这部分的课程掌握很好
2、教师应该督促学生背诵方程式
教辅校对64页基础自查的内容
1巡视做答情况
2评价自学结果
3板书本节重点
1课代表公布答案
3互批、订正答案
1重点知识记忆
2积累易错知识。
3分钟
2.承接
结果
一、硫酸1、酸的通性
2、三性
二、硝酸1、酸的通性2、强氧化性
三、硫酸和硝酸的用途
就板书的本节内容灵活提问
1、通过回答问题学生展示预习内容完成情况。
2、学生互相补充、评价。
3、质疑、解答。
1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。
10分钟
3.
做
议
讲评
教辅P65
（例1、）
（例2、）
1突出基础知识的记忆
2突出性质的使用
1、巡视学生的完成情况。
2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。
3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。
1学生先独立完成教辅P54
（例1、例2）
教辅P113页（10-13）B层（要求有痕迹）。
2、熟记本节主要反应方程式（组长检查）。
让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。
7.
板
书
4-4-1氨、硝酸、硫酸
一、硫酸1、酸的通性
2、三性：吸水性、脱水性、强氧化性、
方程式
二、硝酸1、酸的通性2、强氧化性
三、硫酸和硝酸的用途
四、钝化反应
五、硫酸根离子检验
依据：‘化学性质的综合应用’是历年会考、高考的必考内容
学习
目标
一、知识目标
1、学生能说出浓硫酸的物理性质和化学性质
2、学生会背诵硝酸的强氧化性的体现二、能力目标
二、综合应用浓硫酸、硝酸的化学性质
理由：
依据会考、高考考纲得出
教具
多媒体课件、教材，教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟
2派代表说答案
3其他组评价（主要是找错，纠错）
1在具体问题中探究性质的使用。
2加深对性质的理解。
10
4．
总
结
提升
四总结提升
1、浓硝酸在受热条件下分解？
2、钝化反应
教师针对
1学生提出的问题
2本节重点难点3易错点
拓展讲解、
知识整合
1提出疑问
2讨论思考
3总结并记录
训练学生
发现问题
提出问题
解决问题
的思想
10
5．
目标
检测
随堂测试
教辅P65（体验1）
1、巡视学生作答情况。
2、公布答案。
3、评价学生作答结果。
1练习册上作答。
2同桌互批。
3独立订正答案。
检查学生对本课所学知识的掌握情况。
5
6布置下节课
自主
学习
任务
1、练习书写化学方程式
2、完成教辅P115（1-9）AB层（同桌检查并签字）
2018—2019学年度第一学期
渤海高中高二化学教案
主备人：使用人：高二化学备课组时间：2018年12月17日Leabharlann 课题氨、硝酸、硫酸课时
1
课型
复习
教学
重点
1.学生能说出浓硫酸的物理性质和化学性质
2.学生会背诵硝酸的强氧化性的体现
依据：考纲
掌握浓硫酸的物理性质和化学性质，
掌握硝酸的强氧化性
教学
难点
学会浓硫酸、硝酸的性质
8.
课
后
反思
1、学考复习课，难度不大、学生对这部分的课程掌握很好
2、教师应该督促学生背诵方程式
教辅校对64页基础自查的内容
1巡视做答情况
2评价自学结果
3板书本节重点
1课代表公布答案
3互批、订正答案
1重点知识记忆
2积累易错知识。
3分钟
2.承接
结果
一、硫酸1、酸的通性
2、三性
二、硝酸1、酸的通性2、强氧化性
三、硫酸和硝酸的用途
就板书的本节内容灵活提问
1、通过回答问题学生展示预习内容完成情况。
2、学生互相补充、评价。
3、质疑、解答。
1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。
10分钟
3.
做
议
讲评
教辅P65
（例1、）
（例2、）
1突出基础知识的记忆
2突出性质的使用
1、巡视学生的完成情况。
2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。
3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。
1学生先独立完成教辅P54
（例1、例2）
教辅P113页（10-13）B层（要求有痕迹）。
2、熟记本节主要反应方程式（组长检查）。
让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。
7.
板
书
4-4-1氨、硝酸、硫酸
一、硫酸1、酸的通性
2、三性：吸水性、脱水性、强氧化性、
方程式
二、硝酸1、酸的通性2、强氧化性
三、硫酸和硝酸的用途
四、钝化反应
五、硫酸根离子检验
依据：‘化学性质的综合应用’是历年会考、高考的必考内容
学习
目标
一、知识目标
1、学生能说出浓硫酸的物理性质和化学性质
2、学生会背诵硝酸的强氧化性的体现二、能力目标
二、综合应用浓硫酸、硝酸的化学性质
理由：
依据会考、高考考纲得出
教具
多媒体课件、教材，教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟