字音档案——汉字的注音方法 上课

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课件3:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件3:第一节 字音档案——汉字的注音方法

解析:A项,qiān yán wàn yǔ。B项,xiù shǒu páng
guān。C项,wǔ guāng shí sè。D项,huā hóng liǔ
lǜ。
答案:B
2.下列成语中拼音全对的一组是( ) ①觥筹交错gōng chóu jiāo cuò ②腾挪跌宕tèng nuó diē dàng ③胜券在握shèng juàn zài wò ④望穿秋水wàng chuān qiū shuǐ ⑤披荆斩棘pēi jīng zhǎn jí ⑥赏心悦目shǎng xīn yuè mù ⑦悬崖绝壁xuán yiá jué bì ⑧潜移默化qián yí muò huà A.①②⑦ B.①④⑥ C.②④⑥ D.③⑤⑦
4.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全 都相同的一组是( ) A.朴(pǔ) 朴素 朴刀 朴实无华 文笔朴直 B.殷(yīn) 殷勤 殷实 殷岩泉 情意殷切 C.咽(yè) 呜咽 哽咽 狼吞虎咽 细嚼慢咽 D.艾(ài) 艾蒿 少艾 方兴未艾 期期艾艾 解析:A项,“朴(pō)刀”;B项,“殷(yǐn)岩 泉”;C项,“狼吞虎咽(yàn)”“细嚼慢咽 (yàn)”。 答案:D
解析:②“腾”应读“téng”,③“券”应读 “quàn”,⑤“披”应读“pī”,⑦“崖”应读 “yá”,⑧“默”应读“mò”。 答案:B
3.下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是 () A.说(shuō)说服 学说 游说 著书立说 B.省(xǐng)省亲 省悟 反省 不省人事 C.行(xíng)行书 行家 品行 各行各业 D.角(jué) 角色 角力 角逐 角弓反张 解析:A项,“游说(shuì)”;C项,“行(háng) 家”“各行(háng)各业”;D项,“角(jiǎo)弓反张”。 答案:B

2.1字音档案——汉字的注音方法PPT课件人教版

2.1字音档案——汉字的注音方法PPT课件人教版

预习导引
1
2
合作探究
3
3.《汉语拼音方案》包






。汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点:
一是符号数量更少,基本符号只有
;二是做到

,即一般一个符号只代表
;三是便


答案:字母表 声母表 韵母表 标调法 隔音法
省略法 26个拉丁字母(ü与拉丁字母V互换) 音素化 一个音素
国际交流和计算机键盘输入
知识架构
(2)声调。
声调包括调类和调值两个概念。
“调类”是指按照字音的高低升降分出的类别。普通话有四种声
调,所以叫“四声”。四个调类分别叫作“阴平、阳平、上声、去声”。
“调值”就是各调类的实际读法。字音的高低升降采用五度标调
法来记录,最高5度,半高4度,中音3度,半低2度,最低1度(图一)。用数
字标出声调高低升降的起讫点和转折点就是“调值”。普通话中阴
只有第一种写法符合正词法的规定。
自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用
合作探究
知识架构
1.《采桑谣》《捕鱼歌》这两首小诗隐藏着汉语注音的什么“密
码”?请简要说明。
提示:《采桑谣》共22个字,正好对应了汉语普通话的22个声母
(包括零声母);《捕鱼歌》共40个字,涵盖了汉语普通话的全部38个
韵母。声母和韵母是汉语音节的基本要素,也体现了现代汉语注音
音问 ㄨㄣ� wèn
文运切
疾置切
疾置切
无分切 音纹 ㄨㄣ� wén
疾置切
疾二切 音自 ㄗ�

自主预习
问题导学
典例剖析
迁移应用

课件2:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件2:第一节 字音档案——汉字的注音方法

《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、标 调法、隔音法和省略法。 汉语拼音方案比以前的汉字注音方法有更多优点:一 是符号数量更少,基本符号只有26个拉丁字母;二是 做到了音素化,即一般一个符号只代表一个音素;三 是便于国际交流和计算机键盘输入。
5.汉语拼音拼写规则中有哪些注意事项? (1)单字标注拼音:注意隔音符号、隔音声母和ü韵母 两点的省略情况。 (2)词语标注拼音:基本以词为书写单位,不能按词 划分的就全部连续拼写;句子开头和诗歌每行开头的 字母大写,由几个词组成的专有名词,每个词的首字 母大写。 (3)声母和韵母的拼合规律:普通话中并非所有的韵 母都可以和所有的声母相拼。
【答案】 A(“直音法”是用一个读音跟被注音的汉 字的读音相同或相近的汉字直接给另一个字注音。 “用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音”是“反切 法”。)
2.下列关于汉语拼音规则的说法不正确的一项是 () A.“u”行韵母独成音节时,在“u”前面加上“w”, 其余的均把“u”变为“w”。 B.“iou”“uei”“uen”前面加声母时,要省去 “o”“e”写成“iu”“ui”“un”。 C.在拼写句子时,同一个词的音节要连写,不同词 的音节要分写。
【注解】 ①燕支山:在今甘肃北部,绵延祁连、龙首 二山之间,是水草丰美的牧场,也是古边防要地。 【故事】 这首词是赞美胡马之词。自汉代以来,一向 推西北地区所产马匹最为骁勇精良,谓之胡马,诗人 中咏马者不少。词虽赞马,实际赞美马的精神,咏西 北风气,抒发无限向往之怀,豪迈而壮丽。 胡马啊!胡马!远远放牧在燕支山下;天似穹庐,四 野茫茫,辽阔无涯,残雪未消,春草已绿,你尽情驰 骋,随意徜徉吧!
6.什么叫音节?它由几部分组成? 音节是语言结构中最小的语言单位, (1)声母,指汉语音节开头的辅音。普通话里共有22 个声母(包括21个辅音字母和一个零声母)。

课件4:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件4:第一节 字音档案——汉字的注音方法

3.韵母。 (1)什么是韵母?韵母是指音节中声母后面的部分。 (2)单韵母和复韵母。单韵母是只有一个元音充当 韵腹的韵母。复韵母是由两个或三个元音构成的 韵母,其中一个元音是韵腹,其他是元音是韵头 或韵尾。
4.声调。 (1)声调的性质和作用。 贯穿整个字音的高低升降,就叫做声调。 声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声 母、韵母一样,有区别意义的作用。如: “买”(mǎi)和“卖”(mài),“繁星”(fánxīnɡ) 和“反省”(fǎnxǐnɡ),“理解”(lǐjiě)和“历 届”(lìjiè),“函件”(hánjiàn)和“罕 见”(hǎnjiàn)等等,都是靠声调来区别的。
(1)轻声:连续发音时产生的一种音变的现象。 普通话里有些词或词组靠轻声与非轻声区别意义。 (2)儿化:音节末尾加一个卷舌的动作使音节因 儿化而产生音变 。 在原韵母后加一个r表示儿 化(除e、er) 如:花儿——huār鸟儿——niǎor。 儿化的作用: ①确定词性。②区别词义。③表示 亲切、喜爱的感情色彩。
(2)什么是调类? 调类就是声调的分类,是按照字音的高低升 降分出的类别,调值相同的归为一类。普通 话里有四个调类:阴平、阳平、上声、去声。 (3)调值和五度标记法。 调值就是各调类的实际读法。 字音的高低升 降采用五度标记法(下图)来记录:
三、汉语拼音拼写规则 1.原韵母有两个或两个以上元音的,自成音 节时,i改成y,u改成w。 如:“压”yā、 “烟”yān、“雍”yōnɡ及“窝”wō、 “威”wēi、“汪”wānɡ等。
(3)有的音节没有辅音。有辅音的音节里,辅音 的位置比较固定,或者在音节开头,或者在音 节末尾,没有两个辅音连续排列的形式。 (4)每个音节都有声调。
2.声母。 (1)什么是声母? 声母指位于汉语音节开头的辅音。 (2)普通话里有多少个声母? 普通话里有22个声母,包括21个辅音声母,1个 零声母。 (3)声母和辅音的关系。

《字音档案——汉字的注音方法》教学资料

《字音档案——汉字的注音方法》教学资料

《字音档案——汉字的注音方法》教学资料第二课千言万语总关“音”第一节字音档案──汉字的注音方法一、本节学习重点这一节的主要内容是介绍历史上比较重要的几种给汉语字词注音的方法,包括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案。

前三种方法现在已经不常用了,学生只需初步了解即可,重点是汉语拼音方案。

了解汉字的注音方法,掌握汉语拼音方案,不仅有助于认读和标注汉字,对于推广普通话和实现现代汉语的规范化,也有重要的作用。

二、课堂活动指导2.1 课本课堂活动●辨字识音这个课堂活动是使学生初步了解几种比较重要的汉字注音方法。

一、课堂活动步骤(1)标注拼音。

课堂活动前可以请学生在黑板上分别给“引子”中的两首诗逐字标出拼音,其他学生在练习本上完成。

(2)查阅字典。

教材中提供了两部字典的资料片段,请学生浏览课文中这两部字典的片段(另可查阅原字典),找出两段材料中共有的“语、言、文、字”四个字。

同时逐字分析字典中对该字的注解,分清注音部分和释义部分。

(3)了解注音。

通过讲解字典中给汉字的注音,使学生大致了解自古至今几种重要的给汉字注音的方法。

二、相关知识补充(1)声母歌和韵母歌。

①声母歌《采桑谣》中的22个字包含了汉语拼音方案的22个声母(包括零声母)。

这些声母在《采桑谣》中的顺序是:ch、r、q、m、z,c、s、j、t、n。

f、g、b、k、p、零、x,h、l、zh、d、sh(其中“幽”的声母是零声母)。

②韵母歌《捕鱼歌》中包含了汉语拼音方案中的全部38(39)个韵母。

这些韵母在《捕鱼歌》中的顺序是(括号内是重复的韵母):en、üɑn、iɑng、ong、ie,ɑng、uɑ、i、ou、ing。

uɑng、ɑo、o、in、üe,ɑn、uɑn、uei、iɑn、ün。

er、iong、ê、iou、iɑo,u、e、ɑi、ɑ、eng。

ü、iɑ。

字音档案——汉字的注音方法ppt课件 人教课标版

字音档案——汉字的注音方法ppt课件 人教课标版

也名直爲,曰文 韻會韻韻
】言語午】】 】】】】
敘,,也論論 偶魚偶魚
也語吾。難也 許許舉舉
。者,言曰。 切切切切
敘相語交語

己應辭午。

所答也也

。。。
“三足鼎立”
声母 位于音节开头的辅音
音 节
韵母 音节中位于声母后面的部分
调类:字音的高低升降。
声调
阴平、阳平、上声、去声
调值:各调类的实际读法,采用 五度标记法
2. Ü上两点的省略
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位,句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
团结
fen dou
奋斗
jianshe
建设
zu guo
祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词,每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
三、省写
1.韵母iou,uei,uen 的省写
《汉语拼音方案》在“韵母表”后面的说明中作了这 样的规定:iou,uei,uen前面加辅音声母的时候,写成 iu,ui,un。
例:d ---- iou ---- diu (丢) zh ---- uei ---- zhui (追) c ---- uen ---- cun (村)
一. y、w 的使用
韵母表中i、u行的韵母,在零声母音节中,如 果i、u后面还有别的元音,就把 i、u改为y、w, 如果没有别的元音,就在字母前面加y、w。
例:ia ---- ya (呀) i ---- yi (衣) ua ---- wa (哇) u ---- wu (五)
韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,不论

高中语文 2.1 字音档案 汉字的注音方法课件 新人教版《语言文字应用》

高中语文 2.1 字音档案 汉字的注音方法课件 新人教版《语言文字应用》

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2.形声字和多音字读音的辨别 常用字的数量比较大,究竟选择哪些常用字来考查,这是很有讲 究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字。 形声字,按照一般规律应该读声旁。但是,许多形声字的读音随 着时间的变化而变化,有的声母变了,有的韵母变了,有的声调变了, 也有声、韵、调一起变的。可在现实生活中许多人不了解这一变 化,仍然“读半边”(按声旁来读),因而误读。如“歼灭”的“歼”读“jiān”, 而不读“qiān”;“嗔怒”的“嗔”读“chēn”,而不读“zhēn”;“坍圮”读“tān pǐ”,不读“dān jǐ”等。
逸兴遄.飞(chuán)
C.热忱.(chén) 康乃馨.(xīn)
别.扭(bié) 积微成著.(zhù)
D.菜肴.(yáo)
酣.畅(hān)
蒲.公英(pú)
春风拂.面(fó)
解析:A项,“缜”应读“zhěn”;C项,“别”应读“biè”;D项,“拂”应读“fú”。
答案:B
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单元风向标 考点聚焦 典题精析 方法点拨 内容感知 自主探究·四川高考)下列词语中加点字的注音,全部正确的一项是
()
A.暂.时(zàn) 谆.谆告诫(zhūn) B.豆豉.(chǐ) 踉踉跄.跄(cānɡ) C.梗.概(ɡěn) 炊烟袅.袅(niǎo) D.搁.浅(ɡē) 鬼鬼祟.祟(suì)
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综观近几年高考识记字音试题,我们可以发现本能力点所命试题 的基本趋向:所考查的汉字是现代汉语中经常使用且容易误读的字; 古代汉语中的异读字、使用率不高的冷僻字以及方言字等,一般不 进入试题。试题有下列特点:

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)

当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》课件(共19张PPT)

人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》课件(共19张PPT)
❖ 注音字母采用独体古汉字的笔画式符号,一 共时39个,其中声母24个,韵母15个。
拼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
❖ 《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人 民代表大会于1958年正式公布实施的给汉字 词注音的方法,目前也已成为联合国规定的 世界范围内标注汉语拼音的国际标准。
❖ 汉语拼音方案应该说是一种相当完备科学的 给汉字注音的方法。方案中包括字母表、声 母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
❖ 例如:《说文解字》中就有“笈,读若急” 的注音方式。
反切法
❖ 就是用两个汉字来拼出另外一个汉字,其实 就是拼音,这是古人给汉字注音的一大发明。 反切法自东汉以来一直沿用两千多年。
❖ 格式:×,××切。 或:×,××反。
例:贡(被切字),古(反切上字)送(反切下 字)切。
注音符号
❖ “注音字母”是民国政府于1918年正式 颁布的第一套国家法定使用的汉字注音方法。 现住一般字典列出的汉语拼音“字母 表”“声母表”和“韵母表”中还能看到。
用什么样的方法呢,今天我们一起来学习 《汉字的注音方法》。
活动一:课本研习
❖ 看课本中的《康熙字典》和《新华字典》中 的“语”“言”“文”“字”
❖ 活动1:找出哪些是文字的注音,注音的方法 有什么不同?你能根据字典的注音顺利拼出 这些字吗?
❖ 先自己学习,然后小组开始讨论,学生代表 到黑板上展示答案。
教学目标
❖ 1.了解四种汉字注音方法。 ❖ 2.理解和传承中华文化和民族文化。 ❖ 3.掌握现代汉语拼音方案。
重点、难点
❖ 1.了解四中那个注音方法及长短。 ❖ 2.汉语拼音的规则。
教学方法
❖ 小组讨论法 ❖ 对比分析法
❖ 展示法 ❖ 诱导法
教学课时

课件5:第一节 字音档案——汉字的注音方法

课件5:第一节 字音档案——汉字的注音方法

无奈的结局使冯勇必须依靠法律手段为自己、也为汉字的纯正 讨回一个公道!2002年3月15日,世界消费者保护日,冯勇 走进湖北省消费者协会,以一个消费者的身份状告微软拼音输 入法软件误导消费者。
6月11日上午,冯勇和微软公司的代表终于在谈判桌前坐下,冯勇 向微软方面提出了公开承认错误,积极纠正软件错误等4条要求, 但是双方始终无法达成一致。冯勇很愤怒:他认为自己所求的并 不是一个单纯的报酬问题,更是涉及一个人的尊严和中国汉字读 音的纠正问题。于是,冯勇在律师的帮助下,把微软告上法庭, 索赔1万元。
4个月后,冯勇终于把微软拼音输入法2.0版本收录的2万多汉字一个 不漏地抄了下来。但这还只是第一步。接下来,他还将《汉语大字 典》与软件上的字细细对照,将不一致的字音记录下来,然后再与 《新华字典》《现代汉语词典》《现代汉语规范字典》《汉语字典 新编》《辞源》《辞海》等别的字典一一进行核对。结果发现,该 版本的拼音输入法中拼音错误的汉字竟然达120个之多,而且错得有 点离谱:如人们常用的“犬”字(quɑn),拼成了fɑn;“色”字(se、 shɑi)拼成了sɑi;“咀”字( ju、zui)拼成了dɑ;“招”字(zhɑo)拼 成了zhuo;“手”字(shou)拼成了ti。
③注音字母,中国第一套法定的汉字形式的拼音字母,又称国音 字母。字母共有39个。1920年审音委员会增加“ㄜ”字母,成为 40个。即:ㄅㄆㄇㄈ万、ㄉㄊㄋㄌ、ㄍㄘ兀ㄏ、ㄐㄑ广ㄒ、ㄓㄔ ㄕㄖ、ㄗㄘㄙ、ㄧ(直行作一)ㄨㄩ、Yㄛㄜㄝ、ㄞㄟㄠ又、ㄢㄣㄤ ㄙ、ㄦ。注音字母的特点是:字母选自古汉字,音节拼字法采用 三拼制,主要用来标注汉字读音。在当时对统一汉字读音,推广 国语,普及拼音知识有很大贡献。
随堂练习
1.下列概念说法不正确的一项是
()

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(28张)(共28张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(28张)(共28张PPT)
Zhou Enlai 邓小平同志
Deng Xiaoping tongzhi 领导人
lingdaoren
皮袄
pi’ao 延安
piao Yanan
Yan’an 西安爱国人士
Xian Xi’an aiguo renshi
现案
Xianan
xian’an
点击高考
• 高考对字音的考查主要侧重于
多音字、形似字、形声字
康熙词典中有这个字。关中民谣:“一点撩上天,黄河两道湾, 八字大张口,言字往里走,你一扭,我一扭;你一长,我一长; 当中夹个马大王,心字底月字旁,留个鈎挂麻谈糖,推个车车逛 咸阳”。就是写这个字的顺口溜。
honorificabilitudinitatibus
不胜光荣
字音档案
——汉字的注音方法
音素
普通话里有多少个声母?
22个,即21个辅音声母,一个零声母。
声母和辅音音位
• 声母和辅音的关系: 普通话里大多数声母都是 由辅音充当的,但辅音不一定都可以做声母。 普通话的辅音有22个。 辅音[n]既可以声母又 可做韵尾,辅音[ng]只能做韵尾,其余20个只 能做声母。 所以,普通话里做声母的辅音只有 21个,做韵尾的辅音有2个。
直音法 读若法 譬况法(是具体描写某个字的发音情貌的方法。) 反切法
1、直音法:
用一个同音的字注音。 一般格式:×,音×。
《周礼》“拔茅茹。” 郑玄注:“茅,音 苗《。尔”雅·释言》“填,田。”
《唐韵》“剑,检去声”
2、读若法: 一般格式:×,读若×。 或:×,读如/读近/读似×。
《吕氏春秋》“是月也,命渔师始渔, 天子亲往。” 高诱注:“渔,读如《论语》之 语。”
绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明

高中语文 2.1字音档案——汉字的注音方法课件 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 2.1字音档案——汉字的注音方法课件 新人教版选修《语言文字应用》
2. Ü上两点的省略
精选课件
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位,句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。
Tuanjie
团结
fen dou
奋斗
jianshe
建设
zu guo
祖国 !
精选课件
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词,每个词的第一个 字母大写。
Heping Binguan
音 节
韵母 音节中位于声母后面的部分
调类:字音的高低升降。
声调
阴平、阳平、上声、去声
调值:各调类的实际读法,采用 精选课件五度标记法
五度标调法
阴平
5 阳平 4
3
上声
去声 2
1
精选课件
花风采春 落过桑日 知碧惊起 多空啼每 少飘鸟早 。幽。,
香 ,
精选课件
周采 有桑


声母表 bpmfdtnlgkhjqx zh ch sh r z c s
精选课件
韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,不论
后面是否有别的元音,一律要在ü前面加y。加y后,
ü上两点要省写。 例:ü ---- yu (鱼) üe ---- yue (月)
注:y、w不是声母,只是起到隔音作用的字母。
精选课件
二. 隔音符号的用法
“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面的时候, 如果音节的界限发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。
例:ku’ ai (酷爱) ---- kuai (快) shang’ e (上颚) ---- shange (山歌)
精选课件
三、省写
1.韵母iou,uei,uen 的省写
《汉语拼音方案》在“韵母表”后面的说明中作了这 样的规定:iou,uei,uen前面加辅音声母的时候,写成 iu,ui,un。

第2课 第1节 字音档案——汉字的注音方法 课件(人教版选修《语言文字应用》)

第2课 第1节 字音档案——汉字的注音方法 课件(人教版选修《语言文字应用》)

军”的“溃”、“功亏一篑”的“篑”同音,都读
“kuì ”。 答案 D
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作
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第二课
千言万语总关“音”
2.判断下面词语中加点字的拼音全都正确的一组是( A.教诲 (huǐ) . B.哺 育(fǔ) . C.昭 示(zhāo) . D.眼睑 (liǎn) . 讣 告(fù ) . 账簿 (bù ) . 菲 薄(fěi) . 收敛 (liǎn) . 物阜 民丰(fù ) . 苦心孤诣 (yì ) . 蜚 声遐迩(fēi) . 剽 悍勇猛(biāo) .
有,失望之余就抢走了他的怀表和钢笔。
例句2:这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪澜。
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合作探究
审美写作
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惨绝人寰· 惨无人道
第二课
千言万语总关“音”
“惨绝人寰”,人寰:人世。世界上再没有比这更惨痛
的事,形容惨痛到了极点。“惨无人道”,惨:狠毒,残暴。 残酷狠毒到极点,如野兽一样。
)
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温馨晨读第二课ຫໍສະໝຸດ 千言万语总关“音”解析
A 项,应该是“教诲 (huì )”。B 项,应该是“哺 育 . .
(bǔ)”。D 项,应该是“眼睑 (jiǎn),剽 悍勇猛(piāo)”。 . .
答案 C
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温馨晨读
第二课
千言万语总关“音”
3.判断下面词语中加点字的读音全部相同的一组是( A.缄 默 . B.舆 论 . C.瑟 缩 . D.宝藏 . 便笺 . 愉 悦 . 吝啬 . 账 目 . 歼 灭 . 丰腴 . 羞涩 . 拐杖 . 草菅 人命 . 颐 养天年 . 五光十色 . 皮开肉绽 .

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(26张)(共26张PPT)

2、反切法: 格式:×,××切。
或:×,××反。
被切字 反切上字
反切下字
贡 g ong
古 gu 送 song 切
反切法的局限:认识很多的字;读音的 改变不会带来字形的改变
音 节——三分天下 声母 韵母 声调
采桑谣
周有光
春日起每早,采桑惊啼鸟。
ch r q m z, c s j t n
风过碧空飘幽香,花落知多少。
f g b k p y x,h l zh d sh
声母
普通话里有多少个声母?
22个,即21个辅音声母,b,m,t,l,g,h,q,zh,r,s一个零声母。
“字音节中韵母前空位的作用相 当于声母,所以叫作“零声母”
捕鱼歌
人 远 江 空 夜, 浪 滑 一 舟 轻。 en uan iang ong ie ang ua i ou ing 网 罩 波 心 月, 竿 穿 水 面 云。 ang ao o in iue an uan ui ian iun 儿 咏 欸 唷 调, 橹 和 嗳 啊 声。 er iong ai(ei) o iao u e ai a eng 鱼 虾 留 瓮 内, 快 活 四 时 春。 Ü ia iu eng ei uai uo i i un
其他音节后面的时候,如果音节界限发生混淆,可以用 隔音符号(’)隔开。
4.《汉语拼音方案》规定,ü行的韵母跟声母j、q、x拼 写的时候,写作ju、qu、xu,ü上两点省略。和声母 “l,n"相拼时仍保留两点。
• 5在原韵母后加一个r表示儿化(除e、er)
• 例如:花儿——huar

鸟儿——niaor
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己, 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺 渡寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起 子;担得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气; 泊且致远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完 反而深陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生 在路上,在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真 钟,对自己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有 学会赞美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身 则可重任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳 飞,心随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够 畅即可;困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很 的环境,也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争, 和升平,最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒,不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一 长,志不可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命 觉悟。让心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差 实际上是人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同, 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运, 这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往 太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平 在危险面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你 要外来的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不 交。人有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么,语言,厨艺,各种技能。注意自己的修养,你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说,即使多打几个电话也是很好的。爱父母,因为他 爱的最无私的人。

人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计

人教版高中语文选修--语言文字应用《第一节 字音档案 --汉字的注音方法》教学设计

字音档案——汉字的注音方法教学设计教学目标:知识与能力目标:一、了解汉字的注音方法:直音法、反切法、注音字母、汉语拼音。

二、掌握《汉语拼音方案》和汉语拼音的规则。

三、提高规范使用祖国语言文字的意识,进一步提升运用祖国语言文字的能力。

过程与方法目标:一、通过“朗诵诗歌,感受语音”活动,让学生进一步领会和掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法和策略;二、通过“查阅档案,辨字识音”活动,让学生进一步领会和掌握合作探究、共同解决疑难问题的方法和策略;三、通过“质疑发现”活动,教给学生“符号标注法”的学习方法,并在学习实践中进一步掌握深入分析理解知识的方法。

情感态度价值观目标:通过了解汉字的注音方法,让学生感受中华文化的博大精深与源远流长,培养热爱祖国语言文字的感情。

教学课时:第1课时教学方法:讲授法、问答法、合作探究法教学过程:一、导入新课:我们的母语是什么?(汉语)我们的母语是世界上最精确、最生动、最优美、最动听的语言之一。

作为中国人,我们必须要学好母语,用好母语。

那么,学好母语首先从哪里开始呢?(语音)今天让我们一起来领略汉语语音的魅力。

二、活动一:朗诵诗歌,感受语音我们先来朗读周有光先生的两首诗《采桑谣》和《捕鱼歌》。

大屏幕展示《采桑谣》学生齐读《采桑谣》教师要求:请大家给《采桑谣》这首诗的每一个字注音,在练习本上完成。

完成后,大家观察一下每一个字音节的声母,发现了什么呢?学生注音,教师巡回指导。

完成后,教师提问。

学生举手回答,教师让学生举例具体说明。

大屏幕展示:《采桑谣》每一个汉字对应的汉语拼音及汉语的22个声母。

教师小结:原来这首诗的每一个汉字都对应着汉语的一个声母。

大屏幕展示《捕鱼歌》学生齐读《捕鱼歌》教师要求:请大家给《捕鱼歌》这首诗的每一个字注音,在练习本上完成。

完成后,大家再观察一下每一个字音节的韵母,又发现了什么呢?学生注音,教师巡回指导。

完成后,教师提问。

学生举手回答,教师让学生举例具体说明。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(21张)(共21张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第1节《字音档案 --汉字的注音方法》课件(21张)(共21张PPT)

5、音节和音素 “音节”是汉语在发音和听觉上可以自然感知的最小的语 音片段,也是语音的最基本的结构单位。 “音素”是最小的语音单位,不能再分。平常听到的音节 都是音素按照语音结构的规则组合而成的,音素可以分为 元音和辅音两大类。
6、汉语拼音 汉语拼音方案是新中国1958年正式公布实施的汉语 字词注音方法,也是联合国规定的标注汉语语音的 国际标准。它包括字母表、声母表、韵母表、标调 法、隔音法和省略法。 它是一套完备科学的注音方法,符号数量少,做到 了音素化(一一对应),也便于国际交流和计算机 键盘输入。
(3)连写。 在拼写句子时,同一个词的音节要连写,词和词要分 写。 (4)大写。 句子开头和诗歌每行开头的字母,专有名词的第一个 字母,姓和名字每部分的第一个字母都大写。标题可以 全部大写,也可以每个词开头的字母大写。商标和商店 的名字一般全部大写。
(5)隔音符号。 以ɑ、o、e开头的零声母音节,如果连在其他音节之 后,用隔音符号(’)隔开,如xī’ n(西ā安)。
7、音节简介——声韵调 音节由声母、韵母、声调三部分组成,而定义声母韵母要 涉及元音和辅音的概念。 元音:声带颤动,气流在发音器官的其他部位不受阻碍发 出的声音。发元音时发音器官的各部分保持均衡的紧张, 由于气流畅通无阻所以气流较弱。 元音的不同是由共鸣腔的不同形状造成的,口腔是最主要 的共鸣腔,一般元音的差别就是由舌位的高低前后和嘴唇 的圆展决定的。
10、韵母 韵母是指音节中声母后面的部分。普通话里共38个韵母, 按组成成分的数量和性质可分为单韵母、复韵母和鼻音韵 母三类。 单韵母是只有一个元音充当韵腹的韵母;复韵母是由两个 或三个元音构成的韵母,其中有一个元音是韵腹,其它元 音是韵头或韵尾;鼻音韵母是由元音和鼻辅音一起构成的 韵母,其中鼻辅音当韵尾。
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优点: 第一、字母字数少; 第二、照顾了古音; 第三、念法固定。
缺点: 第一、没有彻底因素化;
第二、采用符号过于民族化,不便于 国际交流。
汉语拼音方案 1958年2 月11日第一届全国人民代表大 会批准公布,是我国法定的拼音方案。主 要用途是给汉字拼音和作推广普通话的工 具。 一.用26个拉丁字母的式样和顺序;规 定了名称(读音)。 二.声母表:用注音字母顺序,习惯上也 用注音字母的名称。 三.韵母表:表中35个,说明中加4个; 规定了省写和y、w、ü的使用。 四.声调符号:规定了式样和标调位置。 五.隔音符号:必要时在开口呼零声母音 节前加
优点:简单明了,一看就懂。
缺点:
第一,要求注音和查字典的人都有一定的 文化水平,必须认识许多别的字并且知道这些 字的读音。 第二,要找到能用来注音的汉字,有时并 不容易。
《康熙字典》
• 清朝康熙年间由文华殿大学士兼户部尚书 张玉书及经筛讲官、文渊阁大学士兼吏部 尚书陈廷敬担任主编,参考明代的《字 汇》、《正字通》两书而写,是一套成书 于康熙55年(1716年)的详细汉语辞典, 重印至今不辍。共收录汉字47035个,为汉 字研究的主要参考文献之一。《康熙字典》 入选中国世界纪录协会中国收录汉字最多 的古代字典。《康熙字典》是中国第一部 以字典命名的汉字辞书。
Heping Binguan
和平
宾馆
y、w的使用规则
1、y的用法 (1)由ü起的零声母音节,去两点,前加y yu(与)、yuan(远) (2)由i起的零声母音节, 只有一个元音,前加 y; yin(音) 多于一个元音, I 改 y; yan(严) 2、w的用法 由u起的零声母音节, 只有一个元音,前加 w; wu(五) 多于一个元音,u 改 w; wan(玩)
韵母
• 韵母:汉语字音中声母、字 调以外的部分。 • 韵母的组成:韵母又可以分 成韵头(介音)、韵腹(主要元 音)、韵尾三部分。如 “娘”niáng的韵母是iang, 其中i是韵头,a是韵腹,ng 是韵尾。
• 韵母的分类: • 按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、 合口呼、撮口呼,简称“四呼”。 • 开口呼 韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、 i(后)或a、o、e开头的韵母 • 齐齿呼 韵母为i或i开头的韵母 如 iou、iao、 ie、ia • 合口呼 韵母为u或u开头的韵母 如 ua、uo、 uai、uei • 撮口呼 韵母为ü或以ü开头的韵母 如 üe、ün、 üan 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母 (有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母);
―三足鼎立”
声母
位于音节开头的辅音
音 节
韵母 声调
音节中位于声母后面的部分 调类:字音的高低升降。
阴平、阳平、上声、去声
调值:各调类的实际读法,采用 五度标记法
声 母
要点: 什么是声母? 一个音节前面由辅音充当的部分。
普通话里有多少个声母?
22个,即21个辅音声母,一个零声母。
音素
• 音素是最小的语音单位。 • 分为元音和辅音,是根据发音时气流是否受到 阻碍来划分。 • 元音:不受阻,声带振动。“母音” • a o e iu ü ê er –i【】 –i【】 • 辅音:受阻碍,“子音” • 声带不振动—清辅音b p d t zh ch sh • 声带振动——浊辅音m n ng r l

zhuāng
要点:
汉语音节结构的特点
1.汉语的音节最多可以有四个音素,最少有一个 音素。 2.每个音节都有元音,少则一个(即韵腹),多 则三个。三个元音连续排列,分别充当韵头、韵 腹、韵尾。 3.有的音节没有辅音。有辅音的音节里,辅音的 位置比较固定,或者在音节开头,或者在音节末 尾,没有两个辅音连续排列的形式。 4.每个音节都有声调。
古代注音的方法:
直音法 读若法 譬况法 反切法
1、“注音”说长论短
直音法
“直音”就是用一个汉字直接给另一个汉 字注音,找来的这个字的读音要跟被注音字的 读音相同或相近。这是汉代以前最常用的注音 方法。 许慎《说文解 字》就大多采用这 种注音方法。
汉字的注音方法
• 直音法 • 用一个同音的字注音,一般格式: “×,音×。”或:“×,读若(如、 近、似)×。” • 郑玄注《周礼》:“茅,音苗。 《尔雅· 释言》―填,田。” 《唐韵》―剑,检去声。” 高诱注《吕氏春秋》:“渔,读如 《论语》之语。”
• 单元音韵母:由一个元音构成的韵母叫单韵母,又 叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至 终口形不变,舌位不移动。普通话中单元音韵母 共有十个:a、o、e、 ê、i、u、ü、-i(前)、-i (后)、er。 • 复韵母:由两个或三个元音结合而成的韵母叫复 韵母。普通话共有十三个复韵母:ai、ei、ao、 ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、 uei。根据主要元音所处的位置,复韵母可分为前 响复韵母,中响复韵母和后响复韵母。 双韵母是 复韵母的特殊形式 。 • 鼻韵母:由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的 韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个:an、ian、 uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、 uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母 也会出现无韵头、有韵头之分。 •
四.给各种词语标注拼音
1.汉语拼音拼写普通话基本以词书写单位,句子 开头和诗歌每行开头的字母大写。声调标在音节的 主要元音( a o e i u ü )上。
Tuanjie
fen dou
jianshe
zuguo
团结
奋斗
建设
祖国 !
2.专有名词的第一个字母要大写或者由几 个词组成的专有名词,每个词的第一个 字母大写。
字音档案
——汉字的注 音方法
给《采桑谣》(声母歌)一诗每个字 标出声母,给《捕鱼歌》(韵母歌) 一诗标出韵母。算一算,汉语拼音有 多少个声母,多少个韵母。
周有光的声母密码诗《采桑谣》
• • • • • • • • 春 ch 采 c 风 f 花 h 日 r 桑 s 过 g 落 l 起 每 早 , q m z 惊 啼 鸟 。 j t n 碧空飘幽香, b k p y x 知 多 少。 zh d sh
3、反切法:
被切字 反切上字 反切下字

g ong
古 gu 送 song 切
反切规则:上字取声,下字取韵, 上定清浊,下定四声。
举例:
胡笼切
hú lóng
—— ——
hóng
(红)
得按切
dé àn
dàn
(旦) (照)
(去)
之少切
zhī shào
——
——
ǔ bàn
课文截取的《康熙字典》的资料
涉及了哪两种注音方法? 反切法、直音法
---------------------------------------
3、反切法:
格式:×,××切。 或:×,××反。
例:贡,古送切。
被切字 反切上字 反切下字
語【唐韻】魚舉切【集韻】 语【唐韵】鱼举切【集韵】
偶舉切【韻會】魚許切【正韻】 偶許切? 魚上聲
声母共22个
bpmfdtnl gkh jqx zh ch sh r z c s 另包括一个零声母 如:ang you wen
周有光的韵母密码诗《捕鱼歌》
• • • • • • • • • 人 远 江 空 夜,浪 滑 一 舟 轻。 en üan iang ong ie,ang ua i ou ing。 网 罩 波 心 月,竿 穿 水 面 云。 uang ao o in üe, an uan uei ian ün 。 儿 咏 欸 唷 调,橹 和 嗳 啊 声。 er iong ê io iao ,u e ai a eng。 鱼 虾 留 瓮 内,快 活 四 时 春。 ü ia iou ueng ei,uai uo -i -i uen。 词典中韵母共35个,加上er ê io共38个
汉语拼音的拼写规则
一. y、w 的使用
韵母表中i、u行的韵母,在零声母音节中,如 果i、u后面还有别的元音,就把 i、u改为y、w, 如果没有别的元音,就在字母前面加y、w。 例:ia ---- ya (呀) i ---- yi (衣) ua ---- wa (哇) u ---- wu (五)
韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,不论 后面是否有别的元音,一律要在ü前面加y。加y后, ü上两点要省写。 例:ü ---- yu (鱼) üe ---- yue (月)
现代的注音方法
注音字母 汉语拼音方案
注音字母 汉语注音符号,旧称为“注音字母”, 为汉字注音而设定的符号。共计39个字 母,1920年改订字母顺序,增加一个 字母“ㄜ”共计达40个。
1930年中华民国政府把注音字母改 称为“注音符号”,正式的称呼是国语 注音符号第一式。
注音字母
• • • • • • • • • • • ㄅㄆㄇㄈ •______b p m f ㄉㄊㄋㄌ •______d t n l ㄍㄎㄏ _________g k h •ㄐㄑㄒ _________j q x •ㄓㄔㄕㄖ •_______zh ch sh r ㄗㄘㄙ________z c s ㄚㄛㄜ •_______a o e ㄧㄨㄩ •_______i u (撮口) u ㄝ •_________ie ㄞㄟㄠㄡ _______ai ei ao ou ㄢㄣㄤㄥ _______an en ang eng
偶举切【韵会】鱼许切【正韵 偶许切? 鱼上声
【唐韻】魚舉切【集韻】偶舉切【韻會】魚許切【正韻】 偶許切,?魚上聲。【說文】論也。【徐曰】論難曰語。 語者,午也。言交午也。吾言爲語,吾,語辭也。言者 直言,語者相應答。【釋名】敘也。敘己所欲說也。 【易· 頤卦】君子以愼言語,節飮食。【詩· 大雅】于時 言言,于時語語。【疏】直言曰言,謂一人自言。答難 曰語,謂二人相對。【禮· 雜記】三年之喪,言而不語。 【註】言,自言己事也。語,爲人論說也。【家語】孔 子之郯,遭程子于塗,傾蓋而語終日。 又國名。【別 國洞冥記】勒畢國人長三寸,有翼,善言語戲笑,因名 善語國。 又【廣韻】牛倨切【集韻】牛據切【韻會】 【正韻】魚據切,?魚去聲。【廣韻】告也。【增韻】 以言告人也。【左傳· 隱元年】公語之故。【論語】居, 吾語女。 又敎戒也。【魯語】主亦有以語肥也。 又 地名。【前漢· 閩粵王傳】錢唐榬終古斬徇北將軍爲語 兒侯。【孟康註】語兒,越中地也。今吳南亭是。【師 古曰】語,或作篽、籞。
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