《知其不可而为之》教案

《知其不可而为之》教案

教学目标：

．理解并积累文中常见的文言词语，分析理解特殊句式。

．领会孔子“知其不可而为之”的精神。

教学重点：

根据要求找出能体现时代背景的句子并分析，从隐士-----孔子的言行差异中体会孔子“知其不可为而为之”的精神

教学难点：

品味语言，分析孔子孤独、寂寞于乱世，却锲而不舍地追求道的品德。

教学安排：

三教时

教学过程：

二教时

一．导入

今天我们来学习《论语》第四专题“知其不可而为之”。我们换一种方法来学习，我们请几个声音比较响亮的同学来上课。

二．阅读理解“知其不可而为之”，掌握一些常见的文言词语，判断一些特殊的文言句式。

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．朗读、翻译

．重点掌握以下词语：

弑：杀君朝：朝见，动词讨：出兵讨伐

以：因为之：到

．给下面两个句子补上省略的成分

告于哀公

之三子告，不可

．提问：孔子做了什么？孔子在报告时为什么要“沐浴而朝”，报告无效后为什么反复申诉自己“不敢不告”？这反映了孔子怎样的内心世界？

……

在陈成子弑君后，孔子反复申诉报告，要求出兵讨伐无道。“沐浴而朝”说明孔子对这件事的重视。

反复申诉，说明孔子一方面仍用大夫的责任来要求自己，表现他对周礼的虔诚；另一方面也说明孔子知道自己的报告不能为鲁国君臣的认可，突出了他“知其不可而为之”的精神。反复申诉反映了孔子内心的孤独寂寞和无奈。

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．朗读、翻译

．掌握重点词语

歌：唱歌，动词谏：挽回追：赶上，及

已而：算了，罢了殆：危险下：下车，动词

趋：快步走辟：通“避”，避开

．一个句子，补上省略成分

趋而辟之，不得与之言

．提问：面对当时社会的无道，精英分子选择了不同的方式，孔子和接舆就是两种不同的代表，你能从这则文字中体会出孔子的孤独、寂寞么？

……

接舆是一个隐者的代表，他们一样担忧祖国的命运和未来，但他们认识到时代的无法挽回，采用了消极避世的态度。孔子明白他们的心理，很想和他们交流，但是得不到他们的理解。身处乱世，自己的主张得不到社会普通人的认可，这可以理解，最可怕的是连社会上所谓的精英都不能理解自己。由此可见，孔子的内心是多么的失落和孤独无奈呀！

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．朗读、翻译

．重点词语

耦：两人并排耕作使：让问津：问渡口，后引申为询问执舆者：驾马车的人与：通“欤”，吗是：这，这里代孔子

滔滔：这里形容社会动乱皆是：都这样谁以：“谁与”，跟谁

易：改革而：你

辟人之世：逃避坏人的人耰：下种覆土耙平

辍：停止怃然：怅然的样子与：相处、和

．三个句子

滔滔者，天下皆是也：判断句

且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：固定句式，与其……岂若……，与其……哪里比得上……

鸟兽不可与同群：省略句，

丘不与易也：同上

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．朗读、翻译

．重点词语

丈人：老人以：用荷：动词，担、扛

四体：四肢植：立起芸：通“耘”，耕耘

拱：双手下垂而立，比喻恭敬止：留宿食：给食，使……吃

见：使……见明日：第二天反：通“返”，返回

行：出门义：宜节：礼节

废：废弃如之何：怎么能洁：使……纯洁

大伦：重要的人际关系，这里引申为君臣之义行：实行．几个句子

子路行，以告：省略句

君子之仕也，行其义也：判断句

．子路最后说：道之不行，已知之矣。说明孔子及其弟子都知道了自己的主张是无法实行了。请问，子路是从哪里知道的？

……

丈人是个精英，他懂得礼——止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。他懂得长幼有节，但是他不仕，废“君臣之义”，甚至反讽孔子——说他“四体不勤，五谷不分”。由此子路知道。

38，14.39，9.9

．朗读，翻译

．重点词语

晨门：主管城门晨夜启闭的人奚自：即自奚，从哪里是：这，此人

与：通“欤”，吗磬：动词，击磬荷蒉：挑着草筐

心：深意、心意而：过了一会鄙：偏狭

硁硁：击磬的声音己：守己而已：罢了

厉：穿衣涉水提：提衣过河果：坚决

末之难：没有办法诘难他河：黄河已：行不通

．几个句子

奚自：介宾倒装

有心哉，击磬乎：谓语前置

鄙哉，硁硁乎：同上

果哉，末之难矣：宾语前置。果哉，末难之矣

三．课内练习巩固

．翻译下面的语句，注意补出省略的部分

之三子告，不可

趋而辟之，不得与之言

子路行以告

鸟兽不可与同群

丘不与易也

．说明加点词的意义和用法

止子路宿：止，使……留宿

杀鸡为黍而食之：食，给……吃

见其二子焉：见，使……拜见

欲洁其身，而乱大伦：洁，使……保持纯洁

怀其宝而迷其邦：迷，使……迷乱

．给下面短文加上标点。

孔子适郑，与弟子相失。孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状末也，而似丧家之狗，然哉！然哉！”

四．小结

第三教时

一．复习提问

提问试卷基础知识

二．主要理解孔子“知其不可而为之”的精神和他苍凉、无奈的行道生活。

．参看孔子简历：

艰难的童年

公元前551年8月27日，孔子诞生于鲁国陬邑昌平乡内“尼丘”山的一个山洞中。孔子因“尼丘”而名“丘”，字“仲尼”。

岁时，父亲叔粱纥去世，孔母颜征带着孔子回到了娘家曲阜城内阙里，过上背井离乡、寄人篱下、受人歧视的艰难生活。

岁时，孔子立志做学者。

岁时，孔母颜征在因生活的折磨和社会的歧视心力交瘁而死。

政治上的起落

公元前501年，孔子51岁，开始走上仕途，后因政绩卓著，升大司寇，并代理宰相。在孔子的治理下，鲁国大治。

第五年春季，孔子55岁，齐国害怕鲁国强盛，采用反间计离间鲁国君臣关系。孔子只好离开鲁国。

周游列国