大班科学教案：纸片变变变
2024年大班科学纸片变变变教案通用
2024年大班科学纸片变变变教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章，主题为“纸片变变变”。
详细内容包括：纸片的基本特性，如颜色、形状、质地等；通过折叠、撕剪、拼接等方式，让纸片发生变化，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道纸片的基本特性，并能用语言描述出来。
2. 学会使用折叠、撕剪、拼接等方法，创造出不同形状和图案的纸片作品。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：折叠、撕剪、拼接等技巧的掌握。
教学重点：纸片特性的认识和创新思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示例作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用示例作品展示，引导幼儿观察并说出纸片的颜色、形状、质地等特性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解折叠、撕剪、拼接等技巧，并通过实际操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，尝试使用所学技巧进行创作。
4. 分组讨论与展示（5分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己的作品，并选出最具创意的作品进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，强调创新思维和动手操作的重要性。
六、板书设计1. 纸片的基本特性：颜色、形状、质地2. 技巧：折叠、撕剪、拼接3. 作品展示：幼儿作品及创意说明七、作业设计1. 作业题目：用纸片创作一个自己喜欢的图案或形状。
2. 答案：幼儿根据所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动手操作能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试使用其他材料进行创作，如废旧报纸、杂志等，培养环保意识。
同时，开展相关主题活动，如“纸的世界”，让幼儿深入了解纸的来源、制作过程和用途等。
重点和难点解析1. 教学难点：折叠、撕剪、拼接等技巧的掌握。
2. 实践情景引入：确保幼儿对纸片特性的认识。
幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)目录：幼儿园大班综合教案纸片变变一幼儿园大班综合教案线二幼儿园大班综合教案线里的秘密三幼儿园大班综合教案纸片变变一活动目标：1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的“城堡”。
活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1.观看课件，师：这是谁?这个手工纸娃娃心情怎么样?你知道它为什么难过吗?原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。
你有什么办法让它站起来吗?2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。
(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。
闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。
这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为“形”找好朋友“体”。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。
(特例：上下是正方形的长方体。
)重点介绍圆锥体。
(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。
)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。
)三、“体”“形”变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。
(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。
先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用“刚才我把一个什么体变成一个什么形”的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。
几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案今天，我们要给大家带来一个非常有趣的科学实验——纸片变变变！这个实验不仅能让我们看到纸片的各种神奇变化，还能培养我们的动手能力和创造力哦！我们需要准备一些白纸、剪刀和胶水。
当然啦，如果你有彩色纸张或者装饰纸，那就更好啦！我们就可以开始实验啦！第一步，我们先来做一个简单的纸片折叠游戏。
把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
你会发现，原来的正方形变成了一个长方形！这个过程叫做“对称性折叠”。
第二步，我们来玩一个更有趣的游戏——“纸飞机大赛”！把一张正方形的纸对折三次，然后再展开。
接着，把纸的两个角向内折叠，形成一个小三角形。
把小三角形的两边向外折叠，形成一个纸飞机的形状。
现在，你可以和你的小伙伴们比赛看谁的纸飞机飞得更远啦！第三步，我们来做一个更加神奇的实验——“魔法卡片”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者写上一些字句。
把纸的四个角向内折叠，形成一个盒子的形状。
打开盒子一看，哇塞！里面竟然出现了一个漂亮的卡片！这个过程叫做“对称性折叠和卷曲”。
第四步，我们来做一个更加有创意的实验——“纸雕艺术”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者设计一些造型。
用剪刀把多余的部分剪掉，形成一个立体的艺术品。
这个过程叫做“对称性折叠和切割”。
第五步，我们来做一个更加有趣的实验——“纸片变形记”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，用手把纸弯曲成各种形状，比如弯成心形、弯成月亮形等等。
把弯曲的部分再次对折起来，形成一个新的形状。
这个过程叫做“对称性折叠和变形”。
通过这些简单又有趣的实验，我们不仅可以看到纸片的各种神奇变化，还可以锻炼我们的动手能力和创造力哦！所以呢，大家一定要试试看哦！。
大班科学纸片变变变教案
大班科学纸片变变变教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，具体内容包括纸的变形、创意纸片设计和环保意识培养。
通过本章学习，让幼儿了解纸的特性，掌握简单的纸片变形技巧，并培养其创新意识和环保观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性，认识不同种类的纸张，并学会简单描述。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够运用所学技巧进行纸片变形创作。
3. 培养幼儿的环保意识，让其明白废纸的再利用价值，学会珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：纸片变形技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的创新意识和环保观念。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示废纸变形的范例作品，引导幼儿观察和讨论。
（2）教师邀请幼儿分享生活中见过的纸张变形实例，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张的基本特性，引导幼儿认识不同种类的纸张。
（2）教师示范纸片变形技巧，讲解操作要领。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的纸片变形例题，并讲解步骤。
（2）教师带领幼儿一起完成例题操作，指导幼儿掌握技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习材料，指导幼儿进行纸片变形创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸片变形技巧3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：用废纸制作一个自己喜欢的纸片变形作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对纸片变形技巧的掌握程度，以及环保意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的纸片变形实例，并与家长分享，提高幼儿的观察力和创新意识。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
2023年大班综合优质课教案：纸片变变(精选3篇)
2023年大班综合优质课教案：纸片变变（精选3篇）教案一：纸片变变—折纸艺术活动教学目标：1.了解折纸艺术的基本原理和方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生的想象力和观察力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.一些简单的折纸图案；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师在黑板上展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸背后的原理。
2.活动一：折纸自由创作要求学生使用彩色纸和剪刀，创作一些自己喜欢的折纸作品。
可以是动物、飞机或者花朵等。
3.活动二：折纸迷宫将纸片折叠成一个迷宫，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：折纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸，要求在规定的时间内，将纸片折叠成指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.将折纸艺术与科学知识相结合，设计更复杂的折纸作品，如飞机、船只等。
2.利用数学知识，探究折纸时的几何变换。
教案二：纸片变变—剪纸艺术活动教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生的观察力和想象力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.剪刀；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师向学生介绍剪纸艺术的历史和特点，展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.活动一：剪纸创作要求学生使用彩色纸和剪刀，自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。
可以是动物、植物或者日常用品等。
3.活动二：剪纸迷宫将纸片剪成一些迷宫的形状，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：剪纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸和一把剪刀，要求在规定的时间内，将纸片剪出指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.利用故事、诗歌等形式，将剪纸艺术与文学相结合，培养学生的艺术欣赏能力。
2.设计一些剪纸作品的展览，让学生展示自己的创作成果。
教案三：纸片变变—拼贴艺术活动教学目标：1.了解拼贴艺术的历史和特点；2.培养学生的观察力和创造力；3.激发学生的想象力和动手能力。
大班科学纸片变变变教案通用
大班科学纸片变变变教案通用经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《纸片变变变》，内容主要涉及三个部分：是纸片的认知，是纸片的变形探索，是创意纸片艺术。
二、教学目标1. 理解并掌握纸片的基本特性。
2. 能够通过实践操作，了解并实践纸片的各种变形方法。
3. 培养观察、动手、创新的能力，以及合作和分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：纸片的特性和基本变形技巧。
难点：如何创作出具有个人特色的纸片艺术作品。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸片、剪刀、胶水、彩色笔等。
学具：每个学生准备一张纸片、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：邀请学生分享他们带来的纸片，并讲述纸片的来源和特性。
2. 纸片认知：通过观察、触摸不同纸片，让学生感知纸片的质地、颜色、厚度等特性。
3. 纸片变形探索：教师示范如何折叠、剪裁纸片，学生跟随尝试，观察纸片的变化。
4. 创意纸片艺术：基于对纸片的了解和变形技巧，学生进行创意纸片艺术创作。
5. 作品分享：邀请学生展示他们的作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计板书内容：纸片特性 + 变形方法 + 创意制作七、作业设计1. 描述纸片的特性，并思考如何通过变形创作出有趣的作品。
2. 分享创作过程中的心得，以及如何将纸片艺术化。
八、教学反思本节课通过实际操作，让学生对纸片有了深入的了解，创作过程中也激发了他们的创新思维。
但同时，发现部分学生在创作时，仍过于依赖教师的示范，需要老师在今后的教学中，更多地引导学生独立思考，发挥他们的想象力。
九、拓展延伸1. 组织纸片艺术作品比赛，鼓励学生自由发挥。
2. 邀请家长参与，增进家校合作，共同培养学生的兴趣爱好。
通过本节课的学习，学生应能理解并运用纸片进行创作，培养观察、动手、创新的能力。
教师也应根据学生的反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
大班科学课教案《纸片变变变》
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、实验和操作，了解纸片的基本性质。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容1. 纸片的基本性质：厚度、硬度、弹性等。
2. 纸片的变形：折叠、剪切、揉搓等。
3. 纸片的组合：拼接、粘贴、穿孔等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸片的基本性质和变形方法。
2. 难点：让幼儿能够运用纸片进行创意组合，形成具有美观性和功能性的作品。
四、教学准备1. 教具：纸片、剪刀、胶水、订书机等。
2. 材料：彩纸、彩笔、绳子等。
3. 环境：安静、整洁、光线充足的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅纸片作品，引发幼儿对纸片的兴趣，导入新课。
2. 基本性质观察：教师分发纸片，让幼儿观察纸片的厚度、硬度、弹性等基本性质。
3. 纸片变形实践：教师演示纸片的折叠、剪切、揉搓等变形方法，引导幼儿动手操作，尝试各种变形。
4. 纸片组合练习：教师分发材料，指导幼儿进行纸片的拼接、粘贴、穿孔等组合练习，形成具有美观性和功能性的作品。
5. 创意展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和沟通能力。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调纸片的基本性质和变形方法，鼓励幼儿在课后继续探索纸片的奥秘。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对纸片基本性质和变形方法的掌握情况。
2. 评价幼儿在创意展示中的表现，了解他们的审美观念和沟通能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作思路和技巧运用，以评价他们的实践能力。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，促进每个幼儿的发展。
八、教学延伸1. 家园共育：教师可通过家长群或家访形式，了解幼儿在家庭中的纸片创作活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的兴趣。
大班科学活动教案《神奇的纸--纸宝宝变变变》
大班科学活动教案《神奇的纸--纸宝宝变变变》纸是与我们日常生活常见的的，尤为幼儿，生活中更离不开纸。
为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。
本次“纸片变变变”的活动。
让幼儿在玩中不知不觉学会知识，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。
活动目标1.对几何图案的变化产生探索兴趣2.理解纸片从平面到立体的变化。
3.学会纸的折、剪、贴重点难点重点：认识平面图形和立体图形的不同难点：学会把平面展开图粘贴成立体图案活动准备1.前期经验：学会用不同方法让纸片站起来，体会到了“纸的神奇”2.物质准备：剪刀、胶水、手工纸、立体图案平面展开图、纸房子城堡活动过程（一）、导入师：小朋友们，上次活动我们已经认识了“纸”的神奇，并且成功让纸宝宝站起来了，这次老师带你们去一个特别的地方玩吧！先闭上小眼睛（游戏--开火车：小火车嘟嘟开，开到哪里去，开到xx去......）哇，我们开到纸城堡来啦，小朋友开心吗？（二）、探索操作1、初次探索：师：纸城堡也是纸宝宝，他们和之前我们认识的纸宝宝有什么不一样的地方吗？师：有小朋友说纸城堡是三角形，长方形和正方形拼出来的。
你们同意吗？现在在小朋友面前的桌子上有好多图案，你们能从里面找出三角形图案吗？都找出来了你们真棒！现在我要请一位小朋友拿着你手中的三角形来找出纸城堡中你们认为的“三角形”，并告诉大家这两个形状是不是一样的？哪里不一样？师：小朋友说城堡的三角形是圆圆的，下面平平的，像个帽子一样，而另一个三角形是扁扁的。
老师告诉你们，其实这些都不是三角形，这个像个帽子一样的，下面是圆圆的，上面是尖尖的，像个小锥子一样的叫圆锥体，像圆锥体这样的形状我们就叫他立体图形，我们的纸城堡就是立体的，跟老师说说看“立体图形”。
2.二次探索师：接下来我们认识一下这些立体图形吧，我请两个小朋友上来，并告诉大家你发现了什么？师：小朋友说这个四四方方的立体图形不管从什么地方看都是一样的，这个长长的立体图形有4个一样大的图形，2个一样小的图形。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动背景和目的本次活动是针对大班儿童进行的一次科学活动，旨在通过自己亲手制作纸片，了解科学与手工制作的有趣结合。
通过这个活动，旨在帮助儿童提高自己的动手能力和动手操作的技能，以及发现和探索科学中的知识点。
二、活动过程1. 材料准备•彩色纸片一张•剪刀•胶水2. 制作纸盒子1.将彩色纸张对折，剪成正方形（注意要剪对称）。
2.将其中一个角折到对角线上，按住折线处，将另一个角也折到对角线上。
3.将左侧角向中心线折（如下图所示），再将右侧角向中心折。
接着把右侧角短边折下，将它与下方侧角折合重叠（如下图所示）。
按住底部将向上的花瓣形成三角形，并涂上胶水使其粘合。
纸片变变变-1纸片变变变-14.接下来，将纸盒侧边沿翻折，向里折一点点，使它变得更立体。
右边同理。
纸盒的底部基本完成了。
纸片变变变-2纸片变变变-25.再次取出纸片，在上一步正面的口袋中放入。
注意，不要让内部卡住。
当两个口袋扣合时，我们的纸盒就制作完成了！纸片变变变-3纸片变变变-33. 美化纸盒儿童可以利用彩笔、贴纸等装饰纸盒，使其更加美观。
三、活动效果•提高儿童的动手能力和动手操作的技能。
•培养儿童对于科学的浓厚兴趣和好奇心。
•通过手工制作和活动的互动方式，使儿童更好地学习和掌握相关的科学知识点。
四、注意事项•在进行活动时，要注意儿童的安全，如避免剪伤。
•活动中涉及到胶水等有毒化学物质，要保证儿童的安全和健康。
建议提前告知儿童要尽量避免这些物质接触口腔、鼻腔等敏感区域。
•开展活动的时间要合理分配，不宜过长，避免儿童出现疲劳等不适。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2.让幼儿了解纸片的特性，学会通过不同方式改变纸片的形状。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会通过不同方式改变纸片的形状。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片形状变化与力的关系。
三、教学准备1.纸片若干张（不同大小、厚度、颜色）。
2.纸巾、剪刀、胶棒等工具。
3.画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道纸片有什么特点吗？它有哪些用途呢？生：纸片很薄，可以用来折纸、画画、做手工等。
师：今天，老师带来了一盒神奇的纸片，让我们一起来看看它们会发生什么变化吧！2.探索活动（1）纸片对折师：我们来试试将纸片对折。
请大家拿出一张纸片，沿着中心线对折，然后展开。
生：纸片上出现了一条折痕。
师：你们发现了吗？纸片对折后，折痕两边的形状是一样的。
（2）纸片撕贴师：我们试试将纸片撕成不同的形状。
请大家拿出一张纸片，随意撕出喜欢的形状。
生：撕出了三角形、圆形、长方形等。
师：现在，请你们将这些撕下的纸片拼贴在一起，看能不能组成新的图形。
生：拼贴出了房子、汽车、小鸟等图形。
（3）纸片变形师：现在，我们来试试用不同的力改变纸片的形状。
请大家拿出一张纸片，用手指轻轻按压，看纸片会发生什么变化。
生：纸片凹陷下去了。
师：再用力的按压，看纸片会发生什么变化。
生：纸片破裂了。
师：我们发现，用不同的力按压纸片，纸片的形状会发生不同的变化。
轻按会使纸片凹陷，用力按会使纸片破裂。
师：通过刚才的探索，我们知道了纸片可以发生很多有趣的变化。
现在，请大家展示一下你们的创意作品吧！生：展示撕贴、拼贴、变形的作品。
4.拓展活动师：除了我们刚才尝试的方法，你们还知道哪些可以改变纸片形状的方法呢？生：可以用水浸泡、用火烧、用剪刀剪等。
师：那我们一起来试试这些方法，看看纸片会发生什么变化吧！生：尝试水泡、火烧、剪裁等方法，观察纸片的变化。
大班科学纸片变变变教案（通用11篇）
大班科学纸片变变变教案大班科学纸片变变变教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学纸片变变变教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学纸片变变变教案篇1活动目标1.认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备1.一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1.出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。
三、第三次操作：1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求，幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。
活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
纸片变变变大班教案范本10份
纸片变变变大班教案范本10份纸片变变变大班教案 1活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从*面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型PPT活动过程：一导入1、(手拿哭泣纸娃娃)今天我们二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来它吗?谁来说说看。
二第一次操作1、现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃__。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2、好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3、你们纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!三*面和立体的关系1、接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)2、看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?小结：一个是*的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看“立体的”这些都是__的，这些小房子都是立体的，所以这些__的纸我们叫它“形”，正方形长方形这些立体的我们叫它“体”3、让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动目标1.通过实验，探索纸片的变形方法，发展动手操作能力和创造力。
2.了解纸片的物理特性，培养观察、思考和表达能力。
3.激发对科学实验的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、活动准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、直尺、圆形模具等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验桌椅、实验材料摆放整齐。
三、活动过程1.导入部分（1）教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状、颜色和质地。
（2）教师提问：“你们知道纸片可以变成什么吗？”2.探索部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料。
（2）教师示范如何将纸片剪成不同的形状，如三角形、圆形、长方形等。
（3）教师引导幼儿动手操作，尝试将纸片剪成各种形状，并鼓励幼儿发挥创意。
（4）教师提问：“你们觉得纸片剪成什么形状最有趣？”3.实践部分（1）教师出示圆形模具，引导幼儿将纸片剪成圆形。
（2）教师示范如何将圆形纸片折叠成扇子、花朵等形状。
（3）教师鼓励幼儿动手操作，尝试将圆形纸片折叠成不同的形状。
（4）教师提问：“你们发现圆形纸片可以变成哪些有趣的形状？”4.创意部分（1）教师出示水彩笔，引导幼儿在纸片上画出自己喜欢的图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，将纸片折叠成各种有趣的造型，如小鸟、小船等。
（3）教师与幼儿一起讨论，评选出最有创意的纸片造型。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿在家庭中继续探索纸片的变形方法，与家人分享成果。
2.教师可以布置相关的手工作业，让幼儿在课堂上展示自己的作品。
3.教师可以组织类似的科学活动，引导幼儿深入探索纸片的奥秘。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
2.幼儿在活动中充分展示了创造力和想象力，作品富有创意。
3.教师在活动中起到了引导作用，关注了每位幼儿的学习进度。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
幼儿园大班科学《纸片变变变》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学《纸片变变变》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.知道纸是可塑性材料，可以变形、重组；2.知道纸的形态可以在一定条件下发生变化，如折叠、裁剪、粘接等；3.培养幼儿的空间想象能力和创新意识。
能力目标1.学会使用简单的手工工具，如剪刀、胶水、定位器等把纸逐步变形、伸展、切割和粘合为所需的形状；2.能够进行简单的组合设计创意，如纸上山水、折纸动物等；3.能够简单的自我评估，检查自己制作作品的基本要素。
情感目标1.培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心；2.饮食习惯，营养知识，生活习惯等方面进行了解和理解；3.能够开放幼儿的好奇心和创造力，鼓励他们尝试新事物和新方法。
二、教学内容本节课的教学内容为纸片变变变。
三、教学重难点教学重点如何使用简单的手工工具和纸片完成创意作品。
教学难点如何培养幼儿的空间想象能力和创新意识。
四、教学准备教学器材准备1.颜色各样的纸；2.剪刀、胶水、定位器等手工工具；3.模板；4.课堂所需物品。
教学环境准备幼儿园大班教室。
五、教学方法模拟法模拟法是在某种情境模型下进行的活动，以帮助幼儿理解内容和具体技能。
在本节课中，通过让幼儿模仿老师和其他十分优秀的学生的动作和操作，来帮助幼儿学习和理解纸片变化的多种可能性。
合作学习方法通过组合、创新、协作等形式，让幼儿体验合作学习的乐趣，习得交流合作技能，共同完成课程设计的目标。
观察法让学生和老师先观察粉色纸片的变化，再让学生先模仿粉色纸片的变化，最后再自己想象和创造新纸片的变化。
六、教学流程1.入门迎新老师会计组更好地迎接学生，并由老师介绍和解释今天的主题，即纸片变变变，并简单讲解与之相关的相关知识。
2.教学重点或分享在本课程中，老师将分享一些基本的知识和技能，如使用纸片制作一些有趣的造型和图案。
然后，教师将向学生展示一幅由纸张制作而成的小人儿超薄酱油，由学生组成的液体小人儿，真实体验调制酱汁的味道和美容效果，从而培养学生对生活实践的兴趣和爱好。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现纸片在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 纸片的不同变化：湿水、折叠、剪切、燃烧等。
2. 纸片变化的原因：水分子、结构变化、化学反应等。
三、教学准备：1. 纸片、水、剪刀、火源等实验材料。
2. 实验操作卡片、观察记录表等教学工具。
四、教学过程：1. 引入：通过一个纸片小故事，引发幼儿对纸片的兴趣。
2. 实验一：纸片湿水变化。
让幼儿观察纸片在水中浸泡后的变化，引导幼儿讨论原因。
3. 实验二：纸片折叠变化。
教幼儿如何折叠纸片，观察纸片在折叠过程中的变化，让幼儿思考原因。
4. 实验三：纸片剪切变化。
让幼儿观察纸片在剪切过程中的变化，引导幼儿讨论原因。
5. 实验四：纸片燃烧变化。
教幼儿如何安全地燃烧纸片，观察纸片在燃烧过程中的变化，让幼儿思考原因。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 记录幼儿在观察记录表上的填写情况，了解幼儿对纸片变化的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对纸片变化知识的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长可与幼儿一起进行纸片变化的的家庭实验，记录实验过程和结果，培养幼儿的实践能力。
2. 环境创设：利用纸片变化制作幼儿园环境布置，如纸片拼画、纸偶等，提高幼儿的审美和创新能力。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的自主学习能力。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿对纸片变化的理解程度，调整教学方法和难度，确保幼儿掌握知识。
八、教学拓展：1. 纸片变化的拓展实验：如纸片染色、纸片混合等，让幼儿进一步探索纸片的特性。
2. 组织纸片创意活动：如纸片拼图、纸片建筑等，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
九、教学评价方式：1. 观察评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作意识。
大班科学纸片变变变优质教案通用
大班科学纸片变变变优质教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解纸张的来源和种类、探索纸片的特性、学习纸片的创意变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源和种类，培养幼儿对自然资源的认识和保护意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习纸片的创意变化，培养幼儿的动手操作能力和创新意识。
难点：如何引导幼儿运用不同的纸张进行创意变化，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：各种纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示各种纸张样品，引导幼儿观察、讨论。
1.2 请幼儿说说生活中见过的纸张，了解纸张的用途。
2. 例题讲解（5分钟）2.1 教师展示纸片创意作品，引导幼儿观察、分析。
2.2 讲解纸片创意变化的方法和步骤。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师分发各种纸张，指导幼儿动手操作。
3.2 幼儿分组进行创意变化，教师巡回指导。
4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
4.2 引导幼儿分享创作过程中的趣事，培养合作、分享的品质。
六、板书设计1. 板书纸片变变变2. 板书内容：2.1 纸张的来源和种类2.2 纸片创意变化方法2.3 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用家中的废旧报纸、杂志纸等，进行创意变化，制作一个自己喜欢的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力和创新意识得到了锻炼。
但在指导过程中，部分幼儿对纸张的选择和创意变化存在困难，今后需加强对这部分幼儿的关注和指导。
2. 拓展延伸：2.1 课后组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程。
2.2 开展“环保小卫士”活动，引导幼儿收集废旧纸张，进行再创作，培养幼儿的环保意识。
大班科学优质课教案《纸片变变变》
大班科学优质课教案《纸片变变变》一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手操作，了解纸片的多种变化。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用不同的方法使纸片发生变化。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片变化过程中的科学原理。
三、教学准备1.教具：各种颜色的纸片、剪刀、胶水、水彩笔等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张纸片，引导幼儿观察并说出纸片的颜色、形状等特征。
2.教师提出问题：“你们知道纸片可以变成什么吗？”引发幼儿思考。
（二）探索活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸片和一套工具（剪刀、胶水、水彩笔等）。
2.教师提出任务：“请你们小组合作，用这些工具让纸片发生变化。
”3.幼儿在小组内展开讨论，尝试用不同的方法使纸片发生变化。
4.教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种方法，并给予适当建议。
（三）成果展示1.教师邀请各小组展示他们的作品，并让其他小组猜一猜他们是怎样让纸片发生变化的。
（四）深入探究1.教师提出问题：“你们知道这些变化背后的科学原理吗？”2.教师通过实例讲解纸片变化的科学原理，如折叠使纸片厚度增加，剪裁使纸片形状改变等。
3.教师鼓励幼儿发表自己的看法，并给予肯定。
（五）拓展活动1.教师提出问题：“你们还能想到其他让纸片发生变化的方法吗？”2.幼儿自由发挥，尝试用其他方法让纸片发生变化。
3.教师邀请幼儿分享他们的创意和成果。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的科学现象。
五、教学延伸1.让幼儿在家庭中尝试用不同的方法让纸片发生变化，并记录下来。
2.邀请家长参与，共同完成一个关于纸片变化的科学小实验。
六、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每一个幼儿的表现。
2.教师在讲解科学原理时是否深入浅出，让幼儿容易理解。
3.教学延伸部分是否能够激发幼儿的兴趣，让他们在家庭中继续探索。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》我设计这节《纸片变变变》的大班科学活动的初衷，是希望通过一系列简单而有趣的实验，让孩子们能够直观地了解纸张的特性，以及通过改变条件，纸张可以产生哪些奇妙的变化。
这不仅能够激发他们对科学的好奇心，培养他们观察、思考、动手的能力，同时也能让他们在实验过程中，体验到合作、分享、成功的喜悦。
教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解纸张的吸水性、可塑性等特性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，以及合作、分享的良好品质。
教学难点与重点：重点：让幼儿通过实验，观察和了解纸张的吸水性和可塑性。
难点：让幼儿能够通过实验现象，推理出纸张变化的原理。
教具与学具准备：1. 教具：纸张、水、杯子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个孩子准备一张纸，一把剪刀，一杯水。
活动过程：1. 引入：通过一个简单的纸张折叠实验，让孩子们初步感受纸张的可塑性。
2. 实验一：纸张的吸水性。
让孩子们将纸张放入水中，观察纸张的变化。
然后将纸张取出，观察纸张的颜色变化。
通过这个实验，让孩子们了解纸张的吸水性。
4. 实验三：纸张的传导性。
将一张纸放在杯子上，然后在纸上放上另一杯水。
让孩子们观察，会发现纸张会把水传导到杯子外面。
通过这个实验，让孩子们了解纸张的传导性。
活动重难点：重点：让孩子们通过实验，观察和了解纸张的吸水性和可塑性。
难点：让孩子们能够通过实验现象，推理出纸张变化的原理。
课后反思及拓展延伸：课后，我反思这节课，觉得孩子们在实验过程中，表现出极大的兴趣和参与度，他们在观察、操作、交流中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在实验中，我也发现有些孩子对纸张的传导性理解不够，需要在课后进一步引导和讲解。
拓展延伸：可以邀请家长参与，一起进行纸张实验，增进亲子关系，同时也能让家长更直观地了解孩子在学校的学习情况。
还可以组织孩子们进行纸张作品展示，让他们分享自己的创作过程和心得，培养他们的表达能力和自信心。
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大班科学教案：纸片变变变
设计意图：
本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。
因而设计了本次“纸片变变变”的活动。
在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。
当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：
剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡
活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：
一、谈话导入师：（出示伤心手工纸娃娃）这个是谁呀？你们认识吗？其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了？讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？
教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.
二、自由尝试
1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗？（出示笑脸手工纸娃娃）你是用什么办法的？请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作
1、初次操作：师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方？
1）、出示纸做的城堡：这是什么？这个屋顶是什么形状呢？（圆锥体）师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。
3）、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形4）、认识圆锥体师：（出示圆锥体）这个呢？下面是圆圆的，上面是
尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢？（可以请教后面的客人老师）师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体？
2、再次操作
1）、幼儿讨论师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
师：猜猜会变成什么形？
2）、造城堡把立体城堡变成平面城堡。
四：结束师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形？师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好？。