学霸们都在用好标题

标题：学霸们都在用好标题Vol.1

副标题：让你的作文在第一时间抓住阅卷老师的眼球。

1.《最美_____》

用法：适用于赞美某种现象，某个人的记叙文。

如：“最美逆行者”可以写一位英雄在灾难中为何逆行，对险境中的人群施以救援的故事，“最美乡村”可以写自己心目中美丽的乡村以及乡村中发生的故事。该题目偏向于围绕一个问题阐释：“为什么说是最美的？你理解的美又是什么？”

2.《凡事_____则_____》

用法：这个小标题强调的是对事情拥有某种态度可以取得某种结果，适用于介绍做法的文章。如：“凡事预则立”可以写充分准备这种优秀的品质会产生怎么样的积极结果，也可以用于表达某种人生态度，如2017年上海卷《预测》，可以从提前准备的意义出发去阐释预测的重要性。

3.《____诚可贵，____价更高》

用法：该题目改编自一个大家耳濡目染的广告语，该题目可以通过对比的方式强调某种事物的重要性。

如：“时间诚可贵，安全价更高”可以说一下时间的宝贵，但其实全文主要讲的是安全更重要，不能只是为了赶时间忽视了生活中很多安全的细节。“美味诚可贵，健康价更高”可以讲人们对美食的追求固然可以理解，但是病从口入，健康饮食也很重要。

4.《让_____如春风拂面》

用法：使用本标题的文章多是歌颂某种现象并且让这种现象慢慢渗透到我们生活之中。如：“让对陌生人的爱春风拂面”可以书写陌生人的爱如何像春风给予人抚慰。“让教育如春风拂面”可以写教育的宽容与无处不在，教育不仅只有大棒，更需要耐心。

5.《做一名_______的舞者》

用法：题目中是需要补充定语，定语需要是比较褒义的内容。这里的舞者只是泛指拥有并发扬了定语中所描述品质的人。

如“做一名有思想有灵魂的舞者”可以纵横古今，找出有思想的古人，赞美他们某种特立独行，追求深度思想的优秀品质。“做一名爱国爱家的舞者”可以从心怀国家的角度出发，阐释如何通过自身的行动为了维护国家的统一而有所担当。

6.《让____充满_____之光》

用法：题目是宣扬或者支持某事物往某个方向上发展。该题目比“让世界充满爱”这种“让____充满____”的表达更加委婉一点。

如“让规则充满人性之光”就是让呼唤规则添加多一点对人性的理解与考虑，不能太过于生硬无情。“让生活充满友善之光”则是强调生活中需要有更多友善的行动温暖社会。

7.《穿梭千年，_______不变》

用法：这种题目可以用于纵横历史探讨某种事物不变的重要性，常常与历史例子有所联系。如“穿梭千年，阅读之心不变”可以写了从古到今，各个文人怎么热衷于阅读情况。“穿梭千年，

孝顺之心不变”强调了孝顺的重要性，可以通过各种史上著名的孝顺例子进行阐释。

8.《从______到______》

用法：题目描述的是一种现状的转变。在使用该题目的时候补上的词语最好字数对称统一。比如“从‘看他人’到‘看自己’”这里可以写自己待人处事态度发生的变化，可以应用如2016年上海卷《评价他人的生活》。

9.《_____无疆，_____人生》

用法：“无疆”在这里表示的是没有边际的意思，做某件事情是没有边界的，人生前面填写的可以是“书意”“传奇”等形容词来强调某种态度或者技能会带给人生什么样子的变化。

如《行者无疆，闯荡人生》可以写看看世界的重要性，讲述我们如何通过行千里来获得成长。《学海无涯，智慧人生》就可以讲读书学习的重要性以及其给我们人生带来的智慧。

10.《重拾散落的_____碎片》

用法：本标题引用了狄更斯的名言“重拾精神碎片，共建精神家园”，这种题目很适合写我们现代缺失而且急需重拾的某种东西，这种东西可以是诚信、阅读等积极的东西。比如《重拾散落的精神碎片》可以写当代人阅读的困境以及阅读在精神慰藉方面带给我们的重要性，可以应用于2017年的山东卷《24小时共享书店》。

让你的作文在第一时间抓住阅卷老师的眼球。

1. 《体味____之味》

用法：适用于描写各种酸甜苦辣人生百味的人生经历，抒发自己的感慨，更多适用于记叙文，如2017年全国三卷《我的高考》。

把各种经历当成一个味道来慢慢品味，细腻清晰，“味”是可以某一件让你印象深刻或刻骨铭心的经历所带给你的感想，也可以是一个有意义的经历所给你人生带来的一种深刻影响。

2. 《乐兮追求，悲兮执拗》

用法：适用于对于某些事物的追求，但重点也在追求过程中要把握的一种尺度或态度。

此处两句话带有转折意义，译为：追求东西是快乐的过程，但如果太过执拗，那便是一种悲伤和无奈。可以套用在一些尺度把握不好的议论文上，例如学习、追求梦想等等主题。

3. 《____，从未远去》/《因为____在那里》/《那些____，我们在乎》

用法：适用于来为一种十分本真纯粹但又为当下人们所忽视的物质/精神形象作独白或赞美，呼吁人们的目光回归到这些有益的事物上来。可以很好地结合当下人们所欠缺但又急需的事物如中国传统美德、社会高素质和文化鉴赏能力等等，又或者是我们本该珍惜但又熟视无睹的情感如母爱、父爱等。

4. 《平衡于____之间》/《____的是与非》/《无法省略的____》

用法：适用于对一些争议比较大，又或者需要辩证分析的事物的讨论。

往往这类题目都是一些社会上的争论现象或人事物等等，如2014年辽宁卷《科技对生活的影响》，科技是把双刃剑，势必要从“平衡”、“是与非”等角度来切入讨论。

5. 《攀住____的藤蔓，登上____》/《借____，成就____》

用法：适用于借助某些实质事物或者精神理念来达到自己的梦想或生活目标。

这里可以当做一个议论文来阐述分析追梦或努力过程中需要注意的问题，也可以当成一个记叙文来描述自己通过怎样的一个过程去完成达到目标。举例：“攀住知识的藤蔓，登上天才殿堂”，“借勇气，成就无悔”，“借一双慧眼，成就世间之美”等。

6. 《不问____，只问____》/《越过____，____在等候》

用法：适用于在对一种目标或理想的追逐过程里，选择忽视/忍耐/放弃/抗住过程中的一些挫折/诱惑/牺牲等行为。

这两个题目模板的适用范围不小，举例如“不问去处，只问归期”可以从离别和怀念角度切入，才表达对回归的期盼胜于对去处的追问的一种浓情蜜意，如“越过山丘，天际线在等候”比喻跋山涉水的艰苦过程后，眼前终于呈现碧海蓝天还有远处的天际线，寓意只有经过一个怎样的过程才能柳暗花明、前途光明。

7. 《要活得____，还是活得____》/《____不离分》/《有了____，可别丢了____》/《游走于____与____之间》

用法：可用于对两个事物的抉择取舍，这一类大多出现在辩证性很强的议论文中。

标题里前者后者没有重不重要之分，而是根据个人主观来进行讨论判断，在行文有很大的延展性，同时使用范围也十分广泛。如“要活得富有，还是活得善良”可以从各类贪污事件和慈善人士入手讨论社会问题，“雅俗不离分”可以从文化鉴赏和大众文化方面入手，“有了科技，可别丢了人性”便能从新世纪的新发明来阐述人性和科学的平衡与矛盾等等。

8. 《听听____的声音》

用法：从倾听一种“声音”这样一个感官行为来入手，可以详细分析一个群体的际遇或者一个现象的本质。

如《倾听童真的声音》，可以从尊重儿童人格、教育培养等方面入手，《倾听古董的声音》可以从文物保护、文化传承、历史情感等方面入手，取一个点来切入，就能做详细的分析和议论，适用于议论文。

9. 《____是一种病》

用法：可用于讨论一种比较特殊但又褒贬不一的现象，可以是社会现象，又可以是个人的生活习惯或者心理思维。

如“冷漠是一种病”这样一个题目可以入手社会一些“老人摔倒扶不扶”“重庆公交坠江”等一些争议事件的讨论，“拖延是一种病”又可以从当代年轻人行动力不足、被手机捆绑的一种热议现象入手。空白处填上的东西，大多是当下热门的议论话题或者常见现象。

10. 《____的形状》/《人生逆旅，寻找____》/《____，是一种力量》

用法：更多是用来讨论一种精神层面的力量，当然不限于议论文，也可以通过记叙文描写这样一种精神力量在你身上所发生的经历。

如“勇气的形状”、“人生逆旅，寻找自我”、“善良，是一种力量”，就“善良，是一种力量”来说，善良可能是一种心态一种天性，但对于物欲横流的现代社会，这样一种美德便可以转化成一种抵抗黑暗和伸张正义的力量，借此切入讨论。

11. 《再见，那个____的____》

用法：适用于一些抛弃过往和告别已逝之物的记叙文。