《竹石》ppt课件
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竹石ppt课件
.
竹 坚忍不拔
咬定 立根 坚劲 任尔
.
人
刚直不 阿
中心：
• 描写扎根在石缝中 的竹子坚韧挺拔，表 现了诗人那种坚定顽 强，不畏艰险，刚正 不阿的品质。
.
於潜僧绿筠轩 苏轼
可使食无肉， 不可居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。
.
慈老竹 李白
里竹攒石生，
含烟映江岛。
翠色落波深，
虚声带寒早。
.
竹 郑燮
全诗语言明白晓畅，风骨凌然， 塑造了一个百折不挠，顶天立 地的精神强者的形象。
.
“咬”字极为有力， 充分表达了劲竹 的刚毅性格
.
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
从经历风雨而不屈这一角度，再次赞 美了岩竹坚强的风骨与越挫越勇的斗 争精神。这既是诗人不愿与污浊的官 场同流合污的写照，又表现了他所追
求向往的人生境界，常被后世用来 形容革命者在斗争中的坚定立场， 以及受到敌人打击决而不动的风
格. 。
《竹石》对比《石灰吟》
• 咬定青山不放松， • 立根原在破岩中。 • 千磨万击还坚劲， • 任尔东西南北风。
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉身碎骨全不怕， • 要留清白在人间。
.
《竹石》
诗意上
《石灰吟》
竹子牢牢地咬定青
经过千锤万凿从
石山 在灰，破把 裂吟根 的表深 岩达深 石地 中的扎。是应对深的磨山石难里头开，的采对平出 烈常来 火 心，
经受了千万种磨难
的焚烧已看得平
打竹击石，表它还现是的那是样应对常困，难只的要坚能把决自心。
坚韧挺拔。不管是
己的清白留在世
东风西风，还是南
界上就粉身碎骨
风北风，都不能把
竹 坚忍不拔
咬定 立根 坚劲 任尔
.
人
刚直不 阿
中心：
• 描写扎根在石缝中 的竹子坚韧挺拔，表 现了诗人那种坚定顽 强，不畏艰险，刚正 不阿的品质。
.
於潜僧绿筠轩 苏轼
可使食无肉， 不可居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。
.
慈老竹 李白
里竹攒石生，
含烟映江岛。
翠色落波深，
虚声带寒早。
.
竹 郑燮
全诗语言明白晓畅，风骨凌然， 塑造了一个百折不挠，顶天立 地的精神强者的形象。
.
“咬”字极为有力， 充分表达了劲竹 的刚毅性格
.
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
从经历风雨而不屈这一角度，再次赞 美了岩竹坚强的风骨与越挫越勇的斗 争精神。这既是诗人不愿与污浊的官 场同流合污的写照，又表现了他所追
求向往的人生境界，常被后世用来 形容革命者在斗争中的坚定立场， 以及受到敌人打击决而不动的风
格. 。
《竹石》对比《石灰吟》
• 咬定青山不放松， • 立根原在破岩中。 • 千磨万击还坚劲， • 任尔东西南北风。
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉身碎骨全不怕， • 要留清白在人间。
.
《竹石》
诗意上
《石灰吟》
竹子牢牢地咬定青
经过千锤万凿从
石山 在灰，破把 裂吟根 的表深 岩达深 石地 中的扎。是应对深的磨山石难里头开，的采对平出 烈常来 火 心，
经受了千万种磨难
的焚烧已看得平
打竹击石，表它还现是的那是样应对常困，难只的要坚能把决自心。
坚韧挺拔。不管是
己的清白留在世
东风西风，还是南
界上就粉身碎骨
风北风，都不能把
《竹石》ppt课件
石头在中国文化中的象征意义
石头的象征意义
石头在中国文化中象征着坚定、 永恒、稳重等品质，被赋予了多
种象征意义。
石头的文化表现
石头在中国古代园林、建筑、雕 刻等领域中都有广泛的应用，如
“太湖石”、“石雕”等。
石头的哲学思考
石头也引发了人们对于自然、宇 宙、生命的哲学思考，如“石破 天惊”、“点石成金”等成语所
文学地位
《竹石》是郑燮的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。它通过 对竹石的描绘和赞美，表达了作者坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。
03
影响与传承
《竹石》所蕴含的坚韧不拔、积极向上的精神品质对后世产生了深远的
影响。它激励着人们面对困难和挫折时保持坚定的信念和勇气去战胜一
切艰难险阻。
02
竹石文本解读与赏析
环境适应
竹石能在各种环境中生长，显示了极强的适应能力，体现了生物与 环境之间的相互作用。
生存智慧
竹石的生长方式及特点，展示了生存的智慧与策略，如竹的“节节 高升”象征着不断进取，石的“静观其变”则体现了沉稳应对。
社会寓意
竹石的生存智慧可引申至人类社会，启示人们在复杂多变的社会环境 中如何适应并发展。
通过简洁的笔触刻画竹石形态，展现其坚韧不拔的品质。
构图巧妙
运用对角线构图、留白等手法，营造出画面的动态感和空间感。
墨色运用得当
运用浓淡干湿的墨色变化，表现竹石的质感和光影效果。
鲜明个性特点
01
02
03
竹石精神
以竹石为载体，表现作者 坚韧不拔、不屈不挠的精 神追求。
诗书画印融为一体
将诗、书、画、印等多种 艺术形式融为一体，形成 独特的艺术风格。
强调气韵生动
10.古诗三首之《竹石》课件PPT
优翼文“教 咬、立”把竹子优拟翼文人教化，形象生动地优翼写文教出了 竹子顽强的生命力和坚定的信念。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
想象画面
咬优翼定文教青山不放松，立优根翼文原教 在破岩中。优翼文教
“咬定”“不放松”让你看到了怎样的画面？
优翼文教 优翼文教
优翼文教
优翼文教
坚韧的竹子从岩石缝隙中长出
来，挺立在青山之上。这里运用拟人
事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身
上都有着高尚的品质。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
合作探究
诗优翼人文教在写石灰石和竹子优时翼文只教 是单纯地赞叹它优翼们文教吗？ 《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达
诗优翼人文教自己不畏艰难、不优怕翼文牺教 牲的精神以及优永翼留文教高洁 品格在人间的志向。
《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人 面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以 及优翼自文教己刚正不阿、铁骨优铮翼文铮教 的高尚情操。优翼文教
神态。“任”字写出了竹子凛风而立、无畏无惧、
慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
想象画面
千优翼磨文教万击还坚劲，任优尔翼文东教 西南北风。优翼文教
读了这两句，你看到了怎样的画面？
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
竹子面对东西南北风这样恶劣的 自然环境，仍然坚韧挺拔。
优翼文教
优翼文教
了一首诗。
优翼文教
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知识链接
优翼文教
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优翼文教
花中四君子：梅兰竹菊
优翼文教
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岁寒三友：松竹梅
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坚韧的竹子从岩石缝隙中长出
来，挺立在青山之上。这里运用拟人
事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身
上都有着高尚的品质。
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诗优翼人文教在写石灰石和竹子优时翼文只教 是单纯地赞叹它优翼们文教吗？ 《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达
诗优翼人文教自己不畏艰难、不优怕翼文牺教 牲的精神以及优永翼留文教高洁 品格在人间的志向。
《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人 面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以 及优翼自文教己刚正不阿、铁骨优铮翼文铮教 的高尚情操。优翼文教
神态。“任”字写出了竹子凛风而立、无畏无惧、
慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
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竹石ppt课件
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CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
10 古诗三首 竹石课件(共16张PPT)
中国近三百年来最卓越的人物之一。 ——徐悲鸿
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
理解诗意
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”字让你体会到什么？
一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定” 字写出了竹子目标明确，“不放松”写出竹子 意志坚定。
竹石
部编版六年级下册
初读课文
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚为自己的画作《竹 石图》所题的诗。
题画诗
咏物诗
题意：扎根在岩石缝隙中的竹子。
了解作者
郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江 苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代 表人物，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、 石，尤爱画竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他 处处关心百姓，千方百计拯救民众于水火，因此触 犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
“磨”“击”写出加害者手段之残忍。 “千”和“万”突出加害者用心之险恶， 大有不达目的不罢休之势。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
“任”写出了竹姿态之豪迈，“尔”字 透出对东西南北风的蔑视。
千磨万击还坚劲， 品格 任尔东西南北风。
这两句诗的意思是： 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
立根：扎根 破岩：岩石的缝隙。
第二句是对竹子的根部的特写——扎根 在岩石的缝隙之中。
咬定青山不放松， 竹子 立根原在破岩中。 竹根
这两句诗的意思是： 竹子抓住青山一点儿也不放松，它的
根牢牢地扎在岩石缝中。
理解诗意
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。
理解诗意
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
“咬”字让你体会到什么？
一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定” 字写出了竹子目标明确，“不放松”写出竹子 意志坚定。
竹石
部编版六年级下册
初读课文
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚为自己的画作《竹 石图》所题的诗。
题画诗
咏物诗
题意：扎根在岩石缝隙中的竹子。
了解作者
郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江 苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代 表人物，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、 石，尤爱画竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他 处处关心百姓，千方百计拯救民众于水火，因此触 犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
“磨”“击”写出加害者手段之残忍。 “千”和“万”突出加害者用心之险恶， 大有不达目的不罢休之势。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
“任”写出了竹姿态之豪迈，“尔”字 透出对东西南北风的蔑视。
千磨万击还坚劲， 品格 任尔东西南北风。
这两句诗的意思是： 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
立根：扎根 破岩：岩石的缝隙。
第二句是对竹子的根部的特写——扎根 在岩石的缝隙之中。
咬定青山不放松， 竹子 立根原在破岩中。 竹根
这两句诗的意思是： 竹子抓住青山一点儿也不放松，它的
根牢牢地扎在岩石缝中。
理解诗意
六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)
古诗新译栈
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢 牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的磨砺和 打击，它依然那么坚强。不管是酷暑的东南风 ，还是严冬的西北风，它都能经受得住，并保 持坚韧挺拔。
《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。 这是一首题画诗，题于他自己的画作《竹石》之上。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充 分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。
jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中
千磨/万击/还坚劲，
任尔/东西/南北风。
请结合注释，猜猜诗句的意思。
竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。 尔：你。
竹石
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
郑燮
郑板桥（1693—1765）：原名郑燮（xiè）， 字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，祖 籍苏州。人称“板桥先生”，为“扬州八怪” 重要代表人物。
漫读好时光
诗开篇第一个字“咬”，突兀奇峭，入手不凡。既形象地写出竹子 在乱岩中扎根的艰辛与不易，又人木三分地刻画出竹子倔强与坚韧的个 性特点。试想一想，一株植物需要怎样的勇气、决绝和力量，才能让自 己牢牢地扎根在坚硬无比的岩石之中。一个“定”字，是目标的坚定、 方向的坚定和意志的坚定。
竹石的课件
竹石在艺术中的应用
竹石在传统中国画中有着广泛的应用，画家们用笔墨表现竹石的形态、色彩和纹理 ，传达出一种独特的艺术韵味。
竹石也被用于雕刻、陶瓷、家具等传统手工艺品中，展现了中华民族的精湛技艺和 独特审美。
在现代艺术中，竹石仍然是一种重要的创作素材，艺术家们将其融入现代设计中， 创作出具有现代感和传统韵味的作品。
02
竹石的形成与演变
竹石的形成过程
竹石的形成始于古代竹林与石头的相互作用。 01
在长期的风化和沉积过程中，竹林中的有机物质 02 与石头中的矿物质发生化学反应。
这些化学反应导致竹林逐渐矿化，形成了独特的 03 竹石结构。
竹石的演变过程
01 随着时间的推移，竹石继续经历着地质变化和自 然力的作用。
应用案例
现代家居中的竹地板、竹编挂画、石材茶几等。
竹石在自然保护区中的体验
总结词
详细描述
应用案例
竹石在自然保护区中为游客提供了独பைடு நூலகம்特的自然风光和生态体验。
自然保护区内的竹林和石山为游客提 供了探险、观光和休闲的场所。在竹 林中穿行，感受竹叶沙沙作响，欣赏 翠绿的竹海；在石山上漫步，观赏奇 峰异石，体验大自然的鬼斧神工。这 些体验让人心旷神怡，感受到大自然 的魅力。
03
深入研究和探索
未来，竹石科学研究和探 索将更加深入，涉及领域 更加广泛。
保护和传承
竹石保护和传承工作将进 一步加强，更多的文化价 值和生态价值将被挖掘和 利用。
新技术和新应用
未来将有更多的新技术和 新应用出现，为竹石的开 发利用提供更广阔的发展 空间。
05
竹石的实践应用与体验
竹石在园林景观中的应用
02 在地壳运动和气候变化的影响下，竹石不断被塑 造和改变。
第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
xiè
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
6下古诗《竹石》ppt
诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？
诗人借“竹石”表现了自己坚定顽 强、不畏艰险、刚正不阿的品质。
结构梳理
咬定青山不放松
特点
状物
立根原在破岩中
竹石 精神 千磨万击还坚劲 抒情
任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
课堂小结
《竹石》借描写扎根在石缝中的竹 子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、 不畏艰险、刚正不阿的品质。
拓展二
【含“马”的成语】 金戈铁马 一马平川 汗马功劳 万马奔腾 人仰马翻 老马识途 走马观花 千军万马 一马当先 人困马乏 马不停蹄 马到成功
随堂练习
一、连一连。 钩
清白 何当 等闲
任
任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、诗词填空。 大漠沙如雪，__燕__山__月__似__钩___。 粉骨碎身浑不怕，_要__留__清__白__在__人__间___。 _千__磨__万__击__还__坚__劲___，任尔东西南北风。
《04》
拓展延伸
三、拓展阅读。
竹 【宋】苏东坡 宁可食无肉， 不可居无竹； 无肉令人瘦， 无竹令人俗。
课后作业
一、积累类似咏物诗，体会其中情感。 二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有
哪些值得你喜爱的品质。
《竹石》
《02》
新知讲解
竹石
xiè [清]郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
jìnɡ
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
诗歌解读
根扎得结实，像咬着不松口一样。
咬 定 青 山 不 放 松 ， 拟人 立根原在破岩中。
破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共23张PPT)
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注词释义：
1、注释
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹
子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
立根：扎根、生根。 原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。 磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著 的品质 。这首诗表面上写竹，其实是写人， 写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任 何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗 也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境 中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强 勇敢。
合作交流，讨论：
问题：竹具有哪些品质？
提示： 可从竹的习性、生存环境、自然特点、
2、谈谈你读后的感想
• 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
• 经历成千上万次的折磨和打击，还是那么 坚韧，不管你是从哪里刮来的风。
竹石
（清）郑 燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
初读感知
反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得 最传神？
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊 了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如 90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都 你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒1 得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先��
注词释义：
1、注释
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹
子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
立根：扎根、生根。 原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。 磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著 的品质 。这首诗表面上写竹，其实是写人， 写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任 何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗 也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境 中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强 勇敢。
合作交流，讨论：
问题：竹具有哪些品质？
提示： 可从竹的习性、生存环境、自然特点、
2、谈谈你读后的感想
• 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
• 经历成千上万次的折磨和打击，还是那么 坚韧，不管你是从哪里刮来的风。
竹石
（清）郑 燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
初读感知
反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得 最传神？
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打 一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适 我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊 了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如 90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都 你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒1 得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先��
古诗《竹石》课件
古诗《竹石》PPT课件
目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试，但屡试不中。直到乾隆元年（1736年），他才考中进士，被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。
在任期间，他勤政爱民，改革弊政，深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官，晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家，他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点，善于以景寄情，表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长，笔墨简练，形象生动，具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第，自幼受到良好的教育，年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试，但多次未能中举，这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后，曾游历名山大川，结交文人墨客，丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词：简明扼要
情感满，表达自然
03
在朗诵过程中，要充分表达出诗人的情感，让听者能够感受到诗的意境。同时，表达要自然流畅，避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言，描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用，体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强，以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象，可以深入理解诗人的情感和思想。
目录
诗人简介《竹石》的创作背景《竹石》的内容解析《竹石》的影响与评价古诗《竹石》的朗诵技巧与欣赏《竹石》的实践应用与现代意义
01
CHAPTER
诗人简介
郑燮（1693-1765），字克柔，号板桥，江苏扬州人。
郑燮曾多次参加科举考试，但屡试不中。直到乾隆元年（1736年），他才考中进士，被任命为潍县知县。
他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。
在任期间，他勤政爱民，改革弊政，深得百姓爱戴。后因得罪权贵而被罢官，晚年生活清苦。
郑燮是清代著名的诗人、画家、书法家和思想家，他的诗、书、画被誉为“三绝”。
他的诗歌以清新自然、明快流畅为主要特点，善于以景寄情，表达对人生、社会的独到见解。
他的画作则以竹子为最擅长，笔墨简练，形象生动，具有极高的艺术价值。
03
02
01
郑燮出生于书香门第，自幼受到良好的教育，年轻时便表现出卓越的才华。
郑燮身世
郑燮曾参加科举考试，但多次未能中举，这对他的人生和创作产生了深远的影响。
科举之路
郑燮在科举失利后，曾游历名山大川，结交文人墨客，丰富了自己的人生阅历和创作素材。
人生经历
03
CHAPTER
《竹石》的内容解析
总结词：简明扼要
情感满，表达自然
03
在朗诵过程中，要充分表达出诗人的情感，让听者能够感受到诗的意境。同时，表达要自然流畅，避免过于生硬或过于夸张的表达方式。
语言之美
诗人通过运用生动的语言，描绘出竹石的形象和特点。欣赏时应注意语言的运用，体会诗人如何通过语言来表现意象和情感。
意象之美
《竹石》中的意象之美表现在竹子的坚韧与顽强，以及石头的沉稳与厚重。通过欣赏这些意象，可以深入理解诗人的情感和思想。
《竹石》课件(共30张PPT)
新课导入（一）
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六年级语文下册10.古诗三首《竹石》新课导入 同学们，我们今天来学习一首由清代著名诗人郑燮创作的《竹石》。这首诗以竹子 为题材，通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强，表达了作者对于人生和生命的 深刻感悟。
首先，让我们一起来欣赏一下这首诗。在阅读的过程中，请大家注意诗中描绘的竹 子的特点，以及这些特点所代表的深层含义。
诗的开头，作者就点明了主题：“咬定青山不放松”。这里的“咬”字，形象地描 绘了竹子在生长过程中，紧紧抓住青山的情景。而“不放松”则表达了竹子对于生 存环境的坚定和顽强。竹子在山石中扎根，不畏风雨，不怕严寒，始终保持着坚韧 不拔的精神。
新课导入（二）
接下来，“立根原在破岩中”一句，进一步强调了竹 子的生命力。即使是在破岩中，竹子也能顽强地生长 ，证明了它的坚韧和毅力。这里的“立根”和“破岩 ”形成了强烈的对比，更加突显了竹子的顽强和勇敢 。
借喻作者自己的超脱世俗亲近自然的为人处世的方式。
带着感情朗读诗文。
竹石
【清】郑燮
咬定∣青山∣不放松， 立根∣原在∣破岩中。 千磨∣万击∣还坚劲， 任尔∣东西∣南北风。
背诵
尝试背诵《竹石》。
竹石
【清】郑燮
咬定∣青山∣不放松， 立根∣原在∣破岩中。 千磨∣万击∣还坚劲， 任尔∣东西∣南北风。
尝试背诵
竹石
[清] 郑燮
学习目标：
1. 理解重点词语和诗句的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读《竹石》，
尝试背诵、默写《竹石》。 3. 联系作者生平，感受竹石坚忍不拔的精
神，体会作者所要表达的思想感情。
走近作者： (xiè)
走近作者：
郑燮(xiè)：字克柔，号板桥。生于康
《竹石》ppt课件
1.想一想：诗人郑燮笔下的竹石有什么特点。
我们找出了诗中的这些关键词：（在诗中用圆圈圈出来） 通过这些关键词，我们发现竹石的特点：___________________
2.找一找：《竹石》中直接写诗人郑燮情感倾向的诗句。
我们找到直接写诗人情感倾向的诗句是：（在诗中用波浪线画出来） 我们体会到诗人对竹石的情感倾向是：_____________________
竹石
[清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
jìng
劲
坚强有力
刚劲 强劲 苍劲
竹石
[清]郑燮 咬定 青山 不放松， 立根 原在 破岩中。 千磨 万击 还坚劲， 任尔 东西 南北风。
竹石
[清]郑燮 咬定青山 不放松， 立根原在 破岩中。 千磨万击 还坚劲， 任尔东西 南北风。
3.联一联：《竹石》跟诗人郑燮有什么关系。
我们认为《竹石》跟诗人郑燮的这些事迹有关系（有关联的打勾） ①大旱期间，郑燮冒着抗旨罢官的危险，下令开仓救济灾民。（ ） ②不顾贪官劣绅的反对，郑燮下令大户人家煮粥以施救灾民。（ ） ③不满官场的腐败黑暗，郑燮毅然辞官，在扬州靠卖画为生。（ ）
竹石
【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
下 四下
为谁辛苦为谁甜。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
六下
要留清白在人间。
物
人
诗
梅
高洁脱俗、独特孤傲的人
王冕《墨梅》
梅
不畏艰难、坚持操守的人
王பைடு நூலகம்石《梅花》
蝉
品格高洁、声名远播的人
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学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》。 3．体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
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精读课文
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湖北教破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲，
磨：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
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写作方法：咏物明志，借物喻人。
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，战胜困难， 面对现实，像岩石一样刚强勇敢。
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竹石
xiè
清·郑燮
.
这是一首题画诗，诗人为自己所画的竹石画而题写的诗
任千立咬 竹
尔 东
磨 万
根 原
定 青
石
西击在山
南还破不 清
北 风
坚 劲
岩 中
放 松
·
郑 燮
。，。，
.
郑燮（1693-1765），清代书画家,诗人,文学家，号板桥， 所以也称郑板桥，他的诗、书、画也称“三绝”，擅长 于画竹子和兰花。
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古诗赏析：
• 这首诗重点表现了竹子顽强而又执著的品质 。 既是赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，以 物喻人，表面上写竹，其实是写人，借竹子表 明作者正直倔强，决不向 寓意高尚的品德 “岁寒三友”―― 松竹梅 临冬不倒，迎雪开放，
寓意坚韧的品格
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竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 竹石：扎根在石缝中的竹子。 立根：扎根、生根。 咬定：比喻根扎得很结实。 原：原本，原来 破岩：破裂的岩石，比喻艰苦的环境
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千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 磨：折磨，挫折。击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。 还：仍然
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竹子咬住了青山就绝不放松， 深深地扎根在岩石之中。 历经千万次地磨炼却更加坚韧， 任凭来自东西南北四面的狂风， 永远屹立不动。。
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郑板桥最著名的两幅画是（？）和（？）
图兰 竹
图墨 竹
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xiè
清·郑燮
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这是一首题画诗，诗人为自己所画的竹石画而题写的诗
任千立咬 竹
尔 东
磨 万
根 原
定 青
石
西击在山
南还破不 清
北 风
坚 劲
岩 中
放 松
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郑 燮
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郑燮（1693-1765），清代书画家,诗人,文学家，号板桥， 所以也称郑板桥，他的诗、书、画也称“三绝”，擅长 于画竹子和兰花。
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古诗赏析：
• 这首诗重点表现了竹子顽强而又执著的品质 。 既是赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，以 物喻人，表面上写竹，其实是写人，借竹子表 明作者正直倔强，决不向 寓意高尚的品德 “岁寒三友”―― 松竹梅 临冬不倒，迎雪开放，
寓意坚韧的品格
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竹石 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 竹石：扎根在石缝中的竹子。 立根：扎根、生根。 咬定：比喻根扎得很结实。 原：原本，原来 破岩：破裂的岩石，比喻艰苦的环境
.
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 磨：折磨，挫折。击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。 还：仍然
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竹子咬住了青山就绝不放松， 深深地扎根在岩石之中。 历经千万次地磨炼却更加坚韧， 任凭来自东西南北四面的狂风， 永远屹立不动。。
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郑板桥最著名的两幅画是（？）和（？）
图兰 竹
图墨 竹
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