践行社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案从小事做起践行核心价值观
社会主义核心价值观教案从小事做起践行核心价值观社会主义核心价值观教案——从小事做起践行核心价值观（正文开始）引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指引人们行为规范的基本原则和准则。
将核心价值观融入教育过程中，是培养学生正确价值观的有效方式。
本教案旨在通过从小事做起，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的内涵及其意义；2. 能力目标：培养学生的核心价值判断能力，并将其运用于日常生活中；3. 情感目标：增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵；1.1 社会主义核心价值观的概念；1.2 核心价值观的具体内容（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）；1.3 核心价值观与个人生活的关系。
2. 从小事做起践行核心价值观；2.1 分析社会主义核心价值观在小事中的具体体现；2.2 指导学生通过校园生活等场景，具体实践核心价值观；2.3 分享践行核心价值观的体会。
三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）介绍社会主义核心价值观的定义和背景，引导学生讨论核心价值观的重要性和应用场景。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 阐述核心价值观的具体内容及内涵，激发学生对核心价值观的兴趣；2. 着重讲解核心价值观在个人生活中的具体运用，例如如何追求富强、如何倡导文明、如何维护平等等。
步骤三：案例分析（20分钟）1. 给学生呈现一些常见的校园案例，例如同学之间的友谊、校园纪律等；2. 学生分组讨论案例，并就如何践行核心价值观给出自己的观点；3. 每组学生选择一位代表进行发言，并全班共同讨论和分享。
步骤四：小组活动（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选择一个校园场景；2. 学生根据所选场景，共同列举该场景下应遵循的核心价值观，例如礼貌、合作、友善等；3. 小组成员分工合作，拟定一份小规模行动计划，并提出自己的计划报告。
2024年实用的社会主义核心价值观教案三篇
2024年实用的社会主义核心价值观教案三篇社会主义核心价值观教案篇1通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求二、板报《我们的.价值观》赏析1、展示板报《我们的价值观》2、学生分组讨论感想3、主持人强调树立正确价值观的重要性三、配乐诗朗诵《价值》翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》，学生初步感知价值观四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的未来不是梦》周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》六、小组讨论对正确价值观的理解1、学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解2、小组派代表发言3、主持人总结七、现场书法展示邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
社会主义核心价值观教案篇2――友善篇活动背景：1、党的十八大提出社会主义核心价值观，指出“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范；2、学校围绕核心价值观开展相关教育活动，其中在“友善”方面，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
活动目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵；2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情；3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观的行动
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观的行动社会主义核心价值观教案——践行社会主义核心价值观的行动一、引言社会主义核心价值观是以习近平同志为核心的党中央精心提出的重要思想。
它以民族凝聚、社会和谐、个人全面发展为目标，是我们建设中国特色社会主义新时代的指导思想和行动纲领。
本节教案旨在帮助学生更好地理解和践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2. 掌握社会主义核心价值观的具体内容；3. 能够分析案例，理解社会主义核心价值观在实践中的意义；4. 培养学生良好的道德观念和价值取向。
三、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵- 民族凝聚：强调爱国主义精神、集体主义精神等，推动国家民族团结；- 社会和谐：强调平等、公正、法治、诚信等，促进社会公平正义；- 个人全面发展：强调人的全面发展、自由、平等、尊严等，提升个人素质。
2. 社会主义核心价值观的具体内容- 富强民主文明和谐：追求国家繁荣富强、民主法治、文明和谐的社会环境；- 自由平等公正法治：坚持人的个人权利、平等自由、公平正义和法治精神；- 爱国敬业诚信友善：培养爱国主义、敬业精神、诚信友善等品质。
3. 案例分析：践行社会主义核心价值观的行动- 案例一：普通市民捡到他人丢失的钱包，主动归还；- 案例二：家长积极参与社区志愿者活动，帮助社区改善环境；- 案例三：学生助人为乐，关心帮助周围的贫困同学；- 案例四：企业追求可持续发展，注重环境保护和员工权益。
四、教学过程1. 概念解释与讨论- 师生对社会主义核心价值观进行解释和讨论，引导学生理解其内涵和重要性。
2. 社会主义核心价值观的具体内容- 师生共同学习社会主义核心价值观的具体内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信和友善等方面。
3. 案例分析与讨论- 分组或个人参与案例分析，学生根据个人理解分析案例中的价值观体现，并与他人讨论交流。
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养社会主义建设者
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养社会主义建设者社会主义核心价值观教案：培养社会主义建设者引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的灵魂和总纲，是广大干部群众的共同思想基础和精神纽带。
培养社会主义建设者的首要任务是让社会主义核心价值观深入人心、深入灵魂。
本教案旨在通过课堂教学等形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并帮助学生将其内化于心、外化于行，实践社会主义核心价值观。
第一部分：社会主义核心价值观的基本概念与内涵1.1 什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观是指社会主义本质要求和中国特色社会主义事业发展阶段对价值追求的总结和凝炼。
社会主义核心价值观包含了21个方面的价值追求，如富强、民主、文明、和谐等。
1.2 社会主义核心价值观的内涵- 爱国主义：表现为热爱祖国、忠诚于人民、维护国家利益、热爱社会主义制度等。
- 集体主义：强调个人利益服从集体利益、主动为集体奉献、共同的责任感与使命感。
- 社会公正：追求社会公平、公正，反对任何形式的不公正现象。
- 诚信：强调诚实守信、信守承诺，注重道德品质的培养。
第二部分：培养社会主义建设者的教学策略与方法2.1 开展社会主义核心价值观的导入活动通过组织形式多样的导入活动，如社会实践、社会调研、名人事例分享等，使学生感受到社会主义核心价值观的重要性和必要性。
2.2 利用教材与多媒体资源进行知识传授教师可以运用丰富的教材与多媒体资源，让学生了解和理解社会主义核心价值观的具体内容和重要意义，通过示例、故事等方式引导学生思考和讨论。
2.3 运用情境教学法进行理念体验通过情境教学法，创造生活场景，情景模拟，使学生在具体情境中积极思考，感受和体验社会主义核心价值观。
2.4 引导学生进行实践活动通过课外实践活动的组织，如社区服务、义务劳动等，激发学生参与社会实践的热情，培养学生的社会责任感和公民意识。
第三部分：评价与总结3.1 教学评价教师应采用多种形式的评价方式，如课堂讨论表现、小组活动成果、作业表现等，综合评价学生对社会主义核心价值观的理解与实践。
践行社会主义核心价值观教案【三篇】
一、教学设计思想 本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这一主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点进行整合、模拟练习，以提高学生的答题能力。
二、有关对社会主义核心价值观的粗浅解读 党的xx大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标 （1）情感、态度与价值观： 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）能力目标： 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；中考解题和答题的能力。
（3）知识目标： 知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
2024年社会主义核心价值观教案(自由)
社会主义核心价值观教案(自由)社会主义核心价值观教案（自由）一、教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观中“自由”的内涵，认识到自由是社会进步的重要标志。
2.培养学生尊重他人自由、维护自身合法权益的意识，提高法治观念。
3.引导学生树立正确的自由观念，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1.自由的内涵2.自由与法治的关系3.如何践行社会主义核心价值观中的自由价值三、教学重点与难点1.教学重点：自由与法治的关系，践行社会主义核心价值观中的自由价值。
2.教学难点：理解自由的内涵，树立正确的自由观念。
四、教学方法1.讲授法：讲解自由的内涵、自由与法治的关系等理论知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由的意义和价值。
3.讨论法：组织学生就践行社会主义核心价值观中的自由价值展开讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中感受自由的重要性，树立正确的自由观念。
五、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
（2）提出本节课的主题：“自由”。
2.讲解自由的内涵（1）教师讲解自由的定义，强调自由是人民的基本权利。
（2）分析自由与民主、平等、法治的关系。
3.自由与法治的关系（1）讲解法治对自由的保障作用，强调法治是自由的基石。
（2）分析自由滥用导致的后果，引导学生认识到自由是有边界的。
4.践行社会主义核心价值观中的自由价值（1）讨论如何正确行使自由权利，尊重他人自由。
（2）探讨在现实生活中，如何维护自身合法权益，实现自由与法治的平衡。
5.实践活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟自由与法治的关系。
（2）开展“我为自由发声”演讲比赛，培养学生的表达能力和思辨能力。
6.总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调自由的重要性。
（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、课后作业1.思考题：如何正确处理自由与法治的关系？2.拓展阅读：推荐学生阅读与自由相关的书籍、文章，深入了解自由的内涵。
《践行社会主义核心价值观 争当好队员》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观争当好队员》主题班会教案主题：践行社会主义核心价值观争当好队员教学目标：1.了解社会主义核心价值观的意义和内涵。
2.培养学生思考问题的综合能力和团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，努力成为优秀的共青团员。
教学内容：1.社会主义核心价值观的意义和内涵。
2.社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现。
3.如何践行社会主义核心价值观成为好队员。
教学过程：一、引入讨论（5分钟）1.教师向学生介绍社会主义核心价值观的概念和意义。
2.教师提问：你们对社会主义核心价值观有什么了解吗？你们认为什么是好队员？二、学习社会主义核心价值观（15分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，了解社会主义核心价值观的具体内容。
2.各小组发言，展示自己对社会主义核心价值观的理解。
三、实践社会主义核心价值观（20分钟）1.学生们以小组为单位，针对社会主义核心价值观中的一个或多个价值观，讨论在校园、社区和家庭生活中如何践行。
2.各小组就自己的讨论结果进行发言，分享并交流彼此的看法和经验。
四、争当好队员（15分钟）1.教师向学生介绍优秀共青团员的品质和标准，并鼓励学生努力成为好队员。
2.学生们自由组队，分析和总结自己在团队合作中面临的问题和困难，并提出解决方案。
五、总结（5分钟）1.教师对学生的表现进行点评和总结。
2.学生进行自我评价，并写下自己今后的努力方向。
教学资源：1.社会主义核心价值观教学材料。
2.小组乐队讨论题目。
板书设计：主题：践行社会主义核心价值观争当好队员内容：社会主义核心价值观的意义和内涵在校园、社区、家庭生活中践行社会主义核心价值观优秀共青团员的标准和品质教学反思：通过本节班会，学生能够更加深入地了解社会主义核心价值观的内涵和意义，明确了在日常生活中如何践行这些价值观。
同时，通过小组讨论和团队合作的活动，培养了学生的综合能力和团队意识。
通过引导学生分析和解决问题，激发了学生主动思考的能力。
四年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观全国通用
四年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解国家、社会、个人三个层面的价值要求。
2. 培养学生具有良好的道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，提高学生的道德实践能力。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵及三个层面的价值要求。
2. 社会主义核心价值观在日常生活中的实践方法。
3. 如何将社会主义核心价值观融入学习和生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解社会主义核心价值观的内涵，掌握三个层面的价值要求，学会将核心价值观融入日常生活。
2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自身行为，提高道德实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示社会主义核心价值观的相关内容，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，分析三个层面的价值要求。
3. 案例分析：分享一些践行社会主义核心价值观的典型案例，让学生了解如何在日常生活中实践核心价值观。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将社会主义核心价值观融入学习和生活，每组选代表发言。
5. 总结提升：对学生的发言进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 课后实践：布置作业，要求学生结合自身实际，撰写践行社会主义核心价值观的心得体会。
六、板书设计1. 核心价值观的内涵及三个层面的价值要求。
2. 社会主义核心价值观在日常生活中的实践方法。
3. 如何将社会主义核心价值观融入学习和生活。
七、作业设计1. 结合自身实际，撰写践行社会主义核心价值观的心得体会。
2. 收集身边的践行社会主义核心价值观的典型案例，进行分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
践行社会主义核心价值观主题班会教案
践行社会主义核心价值观——主题班会教案活动背景：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一个零零后的学生，也许不能完全理解其中的深奥，但能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：宣传、讲述、讨论，宣誓等。
三、准备工作：搜索社会主义价值观四、班会的内容：1、什么是价值观简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2什么是社会主义核心价值观（教师讲述）党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
解读：倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面社会主义现代化）倡导自由、平等、公正、法治（社会层面政治建设）倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面公民道德建设）你如何理解社会主义核心价值观？正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。
关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
践行社会主义核心价值观班会教案
写作指导：践行社会主义核心价值观是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的基本价值观。
在学校中，班会是培养青少年树立正确世界观和价值观的有效途径，为此，本教案旨在通过讲述践行社会主义核心价值观的深刻内涵及意义，引导学生在日常学习生活中践行这些核心价值观。
一、教学目标：1、了解社会主义核心价值观的深刻内涵及意义；2、通过课堂讲解和讨论引导学生了解如何在日常学习生活中践行社会主义核心价值观；3、激发学生爱国、敬业、诚信、友爱、勤俭、求真、创新等良好品质。
二、教学流程：第一步：引入话题教师可以以“社会主义核心价值观”为话题展开形式多样的引入，例如通过PPT展示相关图片、视频、短片等，点名进行问答活动，或让学生以小组形式讨论此话题。
第二步：课堂讲解教师进行课堂讲解，重点讲述社会主义核心价值观的七个方面，即：爱国主义、集体主义、社会主义、民主法治、诚信友善、敬业奉献、科学创新，并以案例讲解如何践行这些价值观。
第三步：小组讨论教师将学生分为若干小组，配发材料（包括新闻、报纸、画报等），让学生自行讨论并分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
第四步：学习总结通过课堂小结、展示等形式，让学生总结今天所学的内容，并表达自己的思考和感悟。
三、教学重点：1、学习社会主义核心价值观的深刻内涵和意义；2、通过案例等形式讲解如何践行这些核心价值观。
四、教学难点：通过PPT、视频等形式让学生在抽象的概念中加深理解，学生积极参与讨论和分享，如何引导学生做到深层次的思考。
五、教学资源：PPT、视频、短片、画报、新闻等所需材料。
六、教学方法：1、讲授法2、讨论法3、案例法4、展示法七、教学后记：通过此次班会，同学们对于社会主义核心价值观及其内涵有了更深入的理解，生动活泼的场景还让孩子们感到非常有趣，也很好地激发了孩子们的思考能力和创新意识。
班会也为培养同学们的爱国主义情感和社会责任意识提供了良好的机会，相信同学们将早日成为遵纪守法、爱国奉献的新时代好青年。
六年级综合主题班会教案-践行社会主义核心价值观,共创自由、平等、公正、法治社会 全国通用
六年级综合主题班会教案：践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会教学目标1. 认知目标：让学生理解社会主义核心价值观的内涵，认识到自由、平等、公正、法治的重要性。
2. 技能目标：培养学生运用社会主义核心价值观解决实际问题的能力，提升公民素养。
3. 情感目标：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，培养良好的道德品质和社会责任感。
教学内容1. 自由：理解自由的含义，明白自由是在法律框架下的自由，培养学生在自由中自律的能力。
2. 平等：了解平等的概念，包括机会平等和权利平等，教育学生尊重他人，消除歧视。
3. 公正：认识公正的含义，培养学生公正无私的品格，学会公正地对待他人。
4. 法治：理解法治的重要性，遵守法律法规，培养学生的法律意识。
教学重点与难点1. 重点：理解社会主义核心价值观的内涵，培养学生运用这些价值观解决实际问题的能力。
2. 难点：让学生在实践中内化社会主义核心价值观，形成自觉行动。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放相关视频和展示PPT。
2. 学具：笔记本、笔，用于记录重点内容。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于社会主义核心价值观的视频，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，特别是自由、平等、公正、法治四个方面。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生理解这些价值观在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行这些价值观。
5. 总结与反思：总结课堂内容，让学生分享自己的学习心得和体会。
板书设计1. 主题：践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会。
2. 提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程。
作业设计1. 书面作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的作文。
2. 实践作业：让学生在家庭或社区中践行这些价值观，记录下来，下次班会分享。
课后反思通过这次班会，我希望学生能够真正理解并践行社会主义核心价值观，将自由、平等、公正、法治的理念融入到自己的日常生活中，成为具有高度公民素养的社会新人。
践行社会主义核心价值观教案
践行社会主义核心价值观教案第一部分：引言在当今社会，社会主义核心价值观的践行已成为一个重要的课题。
作为一名教师，我们有责任引导学生正确理解和积极践行社会主义核心价值观。
本教案旨在帮助教师有效地进行社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观，树立正确的人生观和世界观。
第二部分：教学目标1. 了解社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 掌握社会主义核心价值观的重要意义；3. 培养学生正确的价值观，树立正确的人生观和世界观；4. 激发学生践行社会主义核心价值观的意识和行动。
第三部分：教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵- 社会主义核心价值观是指富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
- 解释每个核心价值观的具体内涵和重要意义。
2. 社会主义核心价值观的重要意义- 促进社会和谐稳定发展；- 培养公民的社会责任感和奉献精神；- 增强国家凝聚力和向心力。
3. 培养学生正确的价值观- 通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生正确理解社会主义核心价值观；- 开展道德模范事迹和先进典型的宣传教育，引导学生树立正面榜样。
4. 践行社会主义核心价值观的意识和行动- 组织学生开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神和团体意识；- 引导学生参与社会公益事业，提高学生的社会责任感；- 鼓励学生积极参与社团活动，培养学生的集体主义精神。
第四部分：教学过程1. 导入- 引入社会主义核心价值观的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解- 介绍社会主义核心价值观的概念和内涵，解释每个核心价值观的具体意义。
3. 案例分析- 选择一些生动的案例，让学生分析案例中是否存在社会主义核心价值观的体现，引导学生思考。
4. 小组讨论- 分成小组，让学生讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并汇报讨论结果。
5. 志愿服务活动- 组织学生参与志愿服务活动，让学生亲身体验社会主义核心价值观的实践。
6. 总结归纳- 归纳总结本节课所学的内容，引导学生思考如何在以后的学习和生活中践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养正确的人生观
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养正确的人生观社会主义核心价值观教案：践行社会主义核心价值观，培养正确的人生观引言：社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义文化的精髓和集中体现，对于引领社会发展和塑造公民道德品质具有深远的意义。
在教育实践中，我们应该积极践行社会主义核心价值观，以培养学生正确的人生观，为他们的未来成长与发展奠定坚实的道德基础。
本文将提供一份社会主义核心价值观教案，帮助教师有效指导学生的学习和思考。
一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的内涵和重要作用。
2. 能够理解社会主义核心价值观对个人和社会的积极影响。
3. 具备践行社会主义核心价值观的意识和能力。
4. 培养正确的人生观，形成积极向上的价值取向。
二、教学内容与方法1. 内容：a. 介绍社会主义核心价值观的含义和主要内容。
b. 分析社会主义核心价值观对个人成长和社会发展的重要意义。
c. 探讨如何践行社会主义核心价值观，培养正确的人生观。
2. 方法：a. 集体讨论：引导学生围绕社会主义核心价值观进行自由讨论，促进思想交流和思考。
b. 视频观看：选择相关的视频素材，激发学生的学习兴趣并加深理解。
c. 小组活动：组织学生分组进行案例分析，让学生在实际情境中思考如何践行核心价值观。
d. 个人反思：要求学生撰写一篇关于自己如何践行社会主义核心价值观的个人反思作文。
三、教学流程1. 导入（5分钟）：利用视频、图片或诗歌等形式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考，引导学生产生对社会主义核心价值观的初步认识。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍社会主义核心价值观的内涵和主要内容，解释每个价值观的具体含义。
b. 分析社会主义核心价值观对个人成长和社会发展的重要性，讲解其对社会和国家的积极影响。
3. 小组讨论（20分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组讨论一种社会主义核心价值观，并分享自己的见解。
b. 引导学生思考如何将核心价值观融入日常生活和学习中。
践行社会主义核心价值观的教案
践行社会主义核心价值观的教案一、教案名称：践行社会主义核心价值观的教案二、教学目标：1.了解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.掌握社会主义核心价值观的基本内容，并能够运用于实际生活中；3.培养学生践行社会主义核心价值观的能力，提高综合素质。
三、教学重点：1.社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.社会主义核心价值观的基本内容；3.践行社会主义核心价值观的实际操作。
四、教学内容与方法：1.社会主义核心价值观的内涵和重要性（讲授+讨论）- 通过PPT、录像、图片等教具，介绍社会主义核心价值观的概念和背景；- 分组讨论，解释社会主义核心价值观的重要性，引导学生自由表达观点。
2.社会主义核心价值观的基本内容（讲授+小组活动）- 讲解社会主义核心价值观的基本内容，如富强、民主、文明、和谐等；- 小组活动，要求学生就每一项价值观撰写一个个人理解，总结并展示。
3.践行社会主义核心价值观的实际操作（案例分析+讨论）- 分发案例，包括学校、家庭、社会等方面的问题，让学生分析与社会主义核心价值观相冲突的地方；- 小组讨论，提出相应的解决方案，并通过展示与全班讨论，互相学习。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过问答等方式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣，引出教学目标。
2.新课讲解（20分钟）使用PPT等多媒体教具，讲解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
3.小组活动（15分钟）将学生分为小组，要求就社会主义核心价值观的每一项价值观进行个人理解的思考和总结，并在小组内进行交流。
4.案例分析（20分钟）分发案例，让学生个人分析与社会主义核心价值观相冲突的情景，并提出解决方案。
5.小组讨论（20分钟）让小组成员分享各自的解决方案，并在全班讨论中互相学习，形成共识。
6.总结与展示（10分钟）对本堂课的教学内容进行总结，鼓励学生展示他们对社会主义核心价值观的理解和解决方案。
六、教学参考资源：1.课堂多媒体教具：PPT、录像、图片等；2.案例分析教具：可准备学校、家庭、社会方面的案例。
社会主义核心价值观教案引导学生践行社会主义价值观
社会主义核心价值观教案引导学生践行社会主义价值观篇一：社会主义核心价值观引导下的学生社会主义价值观践行随着中国快速发展，社会主义核心价值观的教育成为必要的课题之一。
社会主义核心价值观是指社会主义社会基本道德观念的总称，由富有中国特色的社会主义先进文化逐渐形成。
本文旨在探讨社会主义核心价值观教案如何引导学生践行社会主义价值观。
一、形成课堂教学设计1. 加强社会主义核心价值观的内涵解读学生需要通过理解核心价值观的基本含义和具体内容，才能正确地践行社会主义的价值观。
在课堂上，教师可以结合国情、时事和经典文化进行多维度的探讨，提升学生对核心价值观的理解和认知水平。
2. 激发学生的社会责任感教师可以通过教学案例、社会实践等方式引导学生认识到社会主义核心价值观对个体和社会的重要意义。
教师还可以组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，让学生在实践中感受社会责任，并促使他们形成践行核心价值观的积极意识。
3. 引导学生价值观批判思考在讲解社会主义核心价值观时，教师可以引导学生发起对其他价值观的批判性思考。
通过对比、辨析，培养学生独立思考、形成正确判断的能力，并帮助他们树立正确的价值观念。
二、活动设计的实施1. 小组讨论可以组织学生分成小组，讨论社会主义核心价值观在现实生活中的应用，以及如何践行核心价值观。
通过小组讨论，学生可以分享不同的观点，形成思想碰撞，加深对核心价值观的理解和认同。
2. 案例分析教师可以选取一些具有代表性的案例，让学生进行分析讨论。
通过案例分析，学生可以深入了解社会主义核心价值观在不同场景下的应用，并探讨价值观背后的道德逻辑。
3. 角色扮演可以设计一些情景，让学生扮演不同角色，模拟真实的社会情境。
通过角色扮演，学生可以亲身体验社会主义核心价值观背后的道德选择和决策过程，增强价值观的践行意识。
三、引导学生践行核心价值观的方法1. 增强学生实际行动意识教师在教学中要注意引导学生将核心价值观内化于心、外化于行，教育学生不仅要懂得社会主义核心价值观的含义，更要将其融入到日常生活和行为中。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好青年》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年主题班会教案一、教学目标1. 了解和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观；3. 提高学生的社会责任感和社会公德心，培养他们成为新时代的有益于社会发展的好青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观在新时代的重要意义；3. 怎样践行社会主义核心价值观，做一名新时代好青年。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引入主题，简单谈一谈社会主义核心价值观的重要性和对个人和社会的意义。
2. 出示社会主义核心价值观的关键词（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善），要求学生快速朗读，并加以解释。
第二步：研究社会主义核心价值观（20分钟）1. 分小组进行讨论，了解每个关键词的具体含义和内涵。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果，并与其他小组进行交流。
第三步：社会主义核心价值观在新时代的重要意义（15分钟）1. 分析社会主义核心价值观在新时代下的重要性，以及对国家、社会和个人的指导作用。
2. 引导学生思考如何将社会主义核心价值观与实际行动结合起来，共同推动社会的进步和发展。
第四步：如何践行社会主义核心价值观，做好青年（25分钟）1. 小组讨论，提出一些具体的行动措施和建议，如关心他人、尊重师长、乐于助人、守法守纪等。
2. 学生代表汇报小组讨论结果，并进行集体讨论，大家一起总结归纳出一份共同的行动方案。
四、教学评估1. 各小组的讨论记录和汇报情况；2. 学生对社会主义核心价值观和新时代好青年的理解和表达。
五、课堂延伸1. 邀请社会实践经验丰富的嘉宾进行经验分享；2. 带领学生参观社会实践活动，让他们亲身体验和感受社会主义核心价值观的实践价值。
六、教学反思1. 教师应提前准备好相关资料，以便学生更好地了解社会主义核心价值观的内涵；2. 需要适当调整教学时间，确保学生有足够的时间进行小组讨论和集体讨论；3. 在教学过程中，要引导学生通过案例分析等方式，更好地理解和运用社会主义核心价值观。
践行社会主义核心价值观主题班会教案
一、教案背景班会主题：践行社会主义核心价值观主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确其在个人成长中的重要性。
3. 激发学生践行社会主义核心价值观的热情，使之成为自觉行动。
教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观在个人成长中的重要性3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，引导学生关注主题。
2. 学生分享对社会主义核心价值观的认识和理解。
步骤二：学习社会主义核心价值观（10分钟）1. 教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，强调其在个人成长中的重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
步骤三：案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈如何在现实生活中践行社会主义核心价值观。
步骤四：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的要点，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
二、教学设计践行社会主义核心价值观主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义，认识到其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，提高道德素养。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，使之成为行为习惯。
教学内容：1. 社会主义核心价值观的含义2. 社会主义核心价值观在个人成长中的重要性3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的含义，引导学生关注主题。
2. 学生分享对社会主义核心价值观的认识和理解。
步骤二：学习社会主义核心价值观（10分钟）1. 教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵，强调其在个人成长中的重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
《践行社会主义核心价值观》教案
2006年6月5日，刘德华一行来到日本，举办了小型歌友会。歌友会一开始，歌迷欢呼。但是刘德华拒绝用日语向大家问好。接着又拒绝了主办方安排的日语歌曲。并把所有曲目都改为普通话。原定的粤语歌曲也全部取消。刘德华用普通话一字一句说道：“本来我是不想来日本的，但是因为合约在身，不得不来日本。但是你(指记者)不要以为是一纸合约把我牵住的，如果我不来，没人可以把我怎么样。我只是觉得这样对我歌迷不公平，因为晋中之窗歌迷是无辜的。我不想做的事，谁也无法逼我做，而且，你逼我，我也不会做”。刘德华接着说：“引用一句话，艺术是没有国界的，但是艺术家是有国界的。我想说，音乐是没有国界的，但是音乐家是有国界的。”他对着主办方说“以后介绍我时，不要说我是香港歌手，因为我首先是一个中国人”。然后，他当着几百名日本歌迷的面，演唱了一首《中国人》。
请同学们观看诚信事例：（多媒体演示）
“信义兄弟”孙水林孙东林
俗话说“诚信二字丢，莫在世上走”“君子一言，驷马难追”。武汉市黄陂区李家集街泡桐社区居民孙水林生前为黄陂在北京的一家建筑公司项目经理，其弟孙东林为黄陂在天津的一家建筑公司的项目经理。2010年2月10日，孙水林为抢在大雪封路前给已回武汉的农民工发放工资，筹集26万元连夜驾车回黄陂，一家五口不幸在南兰高速兰考段重大车祸中全部遇难。为完成哥哥在农历腊月三十前结清农民工工资的遗愿，孙东林搁置哥哥的后事，在农历腊月二十九将筹集33．6万元工资，全额发放到60多名农民工手中。兄弟俩的诚信之举深深打动了全中国的人。孙水林孙东林20年来坚守“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的承诺在网上广为传播，这兄弟俩，被人们称为“信义兄弟”。
“信义兄弟”20年来恪守不拖欠工薪的承诺，这在欠薪犹如家常便饭的今天，的确让人感叹。“信义兄弟”是我们这个时代的英雄，这倒不是说他们的事迹有多么传奇，他们的形象有多么高大，而是因为他们以最平凡的行为，恪守着社会生活中最基本的道义良知。孙氏兄弟“接力还薪”的意义在于，它不仅体现了做人的良知与品格，更反映了我们当代社会最需要的东西：诚信。
六年级综合主题班会教案-践行社会主义核心价值观,共创自由、平等、公正、法治社会 全国通用
六年级综合主题班会教案-践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会一、教学目标1.理解社会主义核心价值观的含义和作用。
2.掌握践行社会主义核心价值观的具体举措。
3.培养学生共创自由、平等、公正、法治社会的意识和能力。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的含义和作用。
2.践行社会主义核心价值观的具体举措。
3.共创自由、平等、公正、法治社会。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生思考，社会主义核心价值观对于我们社会的重要性和作用。
2.通过问题引导学生思考：我们如何才能践行社会主义核心价值观？第二步：讲解（15分钟）1.讲解社会主义核心价值观的具体内容和涵义。
2.介绍践行社会主义核心价值观的具体举措。
第三步：互动交流（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行互动交流，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
2.每个小组设计一份方案，将践行社会主义核心价值观落地到具体行动中。
第四步：展示（10分钟）1.每个小组进行展示并分享自己的践行社会主义核心价值观的方案。
2.进行集体讨论，总结出更为有效的践行社会主义核心价值观的方式。
第五步：检测（10分钟）1.针对本节课内容进行问答测试。
2.对于错误答案进行解释补充，让学生更深刻了解本课内容。
四、教学方法1.讲解法：老师设定主题，向学生系统讲解。
2.互动交流法：让学生通过交流合作达到更好地理解和掌握知识。
3.展示法：让学生通过展示自己的方案，从而更好地学习和理解本课内容。
4.问答法：帮助学生对所学知识进行理解和总结。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和掌握情况。
2.学生对践行社会主义核心价值观的具体方式的掌握情况。
3.学生对共创自由、平等、公正、法治社会的意识和能力的培养情况。
六、教学反思通过本课的设计，使学生更好地理解了社会主义核心价值观，并且能够把践行社会主义核心价值观落地到具体行动中，达到了预期的教学目标。
此外，在教学实施过程中，可以通过增加针对性的内容，使教学质量更为出色。
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇践行社会主义核心价值观主题班会教案1活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观(提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出)3.说出大家自己认可的价值观(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观) 4.同学谈体会(教师提示从以下三方面) (1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
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践行社会主义核心价值观
——争做最美少年
【活动目标】
1.寻访先锋模范，感受榜样的力量。
寻找当代中国最美的人，发现身边最美的老师和同学。
2.学习他们令人感动的事迹，感悟先锋榜样的时代精神。
3.学习道德模范，提升道德观念和审美意识。
【活动形式】
开展“美就在身边”活动。
在活动过程中，充分运用网络，以及黑板报、影片、歌曲等学习英模事迹，寻找和展示身边最美的人。
【活动准备】
1.教师准备
A制定活动方案。
B搜集影视、图片和文字资料，并根据活动方案，设计制作课件。
C准备活动材料，邀请相关人员
2.学生准备
A每位队员上网查阅当代中国最美的人，并搜集资料进行交流；
B刊出一期以“践行社会主义核心价值观——争做最美少年”为主题的黑板报。
【活动过程】
第一版块：活动预备部分
中队长：全体立正。
（转身跑至中队辅导员前）报告中队辅导员，本中队原有38人，实到38人，队会一切准备就绪，请给予指示，报告完毕！
辅导员：接受你的报告。
预祝本次队会圆满成功。
1.出旗中队长：出旗奏乐敬礼
2.唱队歌中队长：唱队歌有请指挥
3.宣布本次队会开始
第二版块：正式活动部分：
“践行社会主义核心价值观争做最美少年”——五（2）中队主题队会
一、了解时代先锋，学习模范精神
甲：过去的一周里，我们五（2）中队的全体队员，通过上网查阅当代中国最美的人，了解了许多时代先锋的事迹。
现在，就让我们来交流一下大家的活动成果！
乙：好的！参加活动的各小队队员已经就位，让我们来认识一下他们吧。
甲：看来，队员们都已经做好了准备。
乙：那还等什么，各个小队赶紧来汇报吧！
1. 一二小队汇报
在“感动中国”20XX年度人物颁奖典礼中，罗阳、林俊德、张丽莉、何玥等被选为年度人物。
在他们当中，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小
人物”。
他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。
让我们静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。
何玥：主动捐献器官的小学生
【颁奖词】正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己如同花朵从枝头散落留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过,你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
【事迹】人物介绍：何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。
因肿瘤扩散至脑部组织，20XX年11月脑死亡。
在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。
“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰！”在演播室，何玥的父母从走上舞台的那一刻起，就几度泣不成声。
去年4月，何玥即将小学毕业之时，被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。
9月初，她的病情突然复发，肿瘤扩散至脑部组织。
在听说生命只剩3个月时，何玥做出了父母亲人都难以理解的决定……那天，
何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”吓了一大跳的父亲把何玥骂了一顿，因为按桂林老家的风俗，人死后尸体被剖开无异于大逆不道。
何玥哭了：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。
”最终，爸爸妈妈含泪同意了。
11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。
凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。
在旁人眼里，何玥一直是个品学兼优有爱心的孩子。
家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。
20XX年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。
被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人……为了给小何玥治病，何
玥父母已经欠下了10万元的债务。
但为了完成女儿的遗愿，他们拒绝了器官捐献的补贴，也从未主动找过接受何玥器官救助的患者。
他们想以最美的方式，实现女儿的“最美愿望。
总有一种力量让人泪流满面。
在20XX年度中央电视台“感动中国”人物的节目录制现场，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，不经意间热泪盈眶。
队员们，此时此刻，你想说点什么呢？（队员们交流感受）
2.三四小队汇报
在祖国的建设中，涌现了许许多多的先锋人物。
有家喻户晓的雷锋，现代“神农氏”袁隆平等。
在中国共产党成立90周年之际，电视系列新闻片《人民的好儿女》出炉了。
这部系列片反映了优秀共产党员可敬、可亲、可信、可学的形象。
他们为党和人民的事业不懈奋斗、开拓创新的高尚品质和精神风貌值得我们学习！
我们小队给大家带来的是关于许月华的事迹介绍。
许月华，人称“板凳妈妈”，今年55岁，她没有腿，只能依靠两个小板凳艰难行走；她是一名孤儿，又是130多名孤儿的“妈妈”……在湖南湘潭市福利院，身高不足一米、靠两个小板凳“走路”的许月华，37年来用自己感恩、坚强、甘于奉献的心，给予福利院的孩子们完整的母爱。
20XX年9月，她的事迹被公布于网络，许多网民通过转帖、留言、评论的方式，表达了对她的敬爱，为之动容的网民称她为“板凳妈妈”。
1973年，许月华被送进了湘潭市社会福利院。
“衣来伸手，饭来张口”的生活过了半个月，她就感到浑身不自在，向院长提出要帮着照看小孩。
院长拗不过她，就让本来是被供养对象的许月华，成了一名没有任何报酬的编外保育员，成了福利院孩子们的“板凳妈妈”。
3.五六小队汇报
播放影片《杨善洲》、《郭明义》，电视剧《神舟》片断。
4.七八小队汇报
欣赏歌曲《江山》
二、寻找身边最美队员，感受榜样力量
这么多的时代先锋事迹给了我们许多感动，他们的精神值得我们学习，让我们向他们表示深深的敬意。
其实，在我们身边也有许多这样的事迹。
虽然。
也许它们不是那么轰轰烈烈，也许你会觉得微不足道。
但是，它们却是那样充满爱的力量，使人温暖，使人振奋！
1. 各小队讨论什么样的队员最美（队员们可以各抒己见，从不同角度发表自己的见解。
）并由小队长总结汇报。
2.黑板报上已经刊出了部分队员的名字和简要事迹，原来这么多的小事都能够让人感受到深深的爱，暖暖的情，这就是美！请大家打开记忆的闸门回顾相关的往事，感受身边的美。
3. 火眼金睛寻找最美身影：再说说你还有哪些发现（让你感受到“美”的其他队员的具体事例）
三、展示最美队员形象，传递美丽人生
甲：她是一个十分可爱的小女孩。
同学之间团结友爱，互帮互助。
她有着一颗金子般的心，当别人有困难时，总是热心地伸出援助之手。
校外，积极参与各种实践活动，扶贫助困等。
她的举动赢得了大家的赞誉。
乙：她是我们中队的一份子——王雨欣。
甲：让我们祝愿王雨欣在今后的学习和生活中，更好地发挥榜样的示范作用，也衷心地希望我们全体队员以她为榜样，积极争做最美好少年！
乙：队员们，本次队会已经结束。
有请中队长。
第三版块：活动结束部分
1.中队长：请辅导员张老师讲话
2.辅导员老师讲话：（略）
3.呼号
中队长：请辅导员领呼。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
全体队员：时刻准备着！
4.退旗、奏乐、敬礼。
5.中队长：礼毕！队员们，《践行社会主义核心价值观争做最美少年》五（2）中队主题队会到此结束！。