课程学习情况调查问卷
初中学生思想品德课学习状况问卷调查表以及分析总结
学生思想品德课学习状况问卷调查表亲爱的同学，欢迎参加本次调查问卷活动。
这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。
你只要根据自己的实际情况，实事求是地填写就行了，谢谢你的合作！第一局部1. 你所在的年级 ( )A.七年级B.八年级C.九年级2.你喜欢思想品德这门学科吗？A.喜欢B.不喜欢3．你认为思品课对你的成长有用吗？（）A.非常重要，能够提升自己的思想道德素质B.一般，能够获取一些心理、法律、道德等方面的知识C. 学用脱节，没有什么用D.说不清有用没有4．在思想品德课上你是否常常举手发言A. 常常B. 偶尔C. 没有5.假如有同学不喜欢思想品德课,你认为主要原因是 ( )A.课程本身实用价值不大B.教材内容比较深奥C.老师上课不生动，脱离学生生活实际D.与教材和老师无关,仅仅不感兴趣6.有同学喜欢上思想品德课,你认为主要原因是 ( )A.对个人成长有重要意义B.贴近社会生活，有时代感C.有利于培养学生的分析和解决问题的水平D.为了获得好成绩7．你上课时能够集中注意力，积极参与课堂活动吗？（）A、对感兴趣的内容很积极，不感兴趣的就干别的事情B、上课内容听不懂时会走神且对课堂活动不感兴趣C、认为上课内容已经很懂了，不用听D、基本不会走神，乐于参与课堂各种教学活动8.你在思想品德课程学习中更加注重 ( )A.考试分数B、刻苦努力水准C.学习中的诸多见解D、学以致用、提升自身修养9．你觉得同学们对学习思想品德课的积极性 ( )A.很高B.一般C.需要必要的激励D.不积极10．你觉得政治课堂的气氛是？A.活跃B.死气沉沉C.一般11.政治课给你留下的最深刻印象是？A.无聊呆板B.有用C.一般D.受益匪浅12.你会用学到的政治知识去解决生活中的实际问题吗？A．会 B基本不会第二局部13.你认为影响思想品德学习质量和效果的最主要因素是 ( )A.师资B.教材C.学生D.学习方法和手段E.是否考试并计分14.你最喜欢的教学内容是：（）A、心理健康教育B、法律常识C、国情教育和时政D、道德教育15.你从思想品德课收益最多的是A、心理健康教育B、法律常识C、国情教育和时政D、道德教育16.你对现在的教材满意吗（A、满意，能学到东西B、有重复内容C、空洞，不实用D、与时代脱节第三局部17.你最喜欢的课堂活动形式是：（）A、图像、视频B、情景表演C、辩论、故事D、参观、调研18、平时在展开活动式教学时老师会使用多种教学手段吗？（）A. 擅长使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。
课程掌握情况调查问卷模板
尊敬的学员：您好！为了更好地了解您在本课程中的学习情况，以及我们对课程内容的安排和教学方法的有效性，我们特设计了这份课程掌握情况调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们不断优化课程设置，提高教学质量。
请您在百忙之中抽出几分钟时间，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学员姓名：（）2. 性别：（）3. 年龄：（）4. 学号：（）5. 所在班级：（）二、课程基本情况6. 您对本课程的满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意7. 您认为本课程的教学目标是否明确？（1）非常明确（2）明确（3）一般（4）不明确（5）非常不明确8. 您认为本课程的教学内容是否符合您的需求？（1）非常符合（2）符合（3）一般（4）不符合（5）非常不符合三、教学方法与师资9. 您对本课程的教学方法是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意10. 您认为教师的教学水平如何？（1）非常高（2）高（3）一般（4）低（5）非常低11. 您是否认为教师能够充分调动您的学习积极性？（1）非常充分（2）充分（3）一般（5）非常不充分四、课程内容与进度12. 您认为本课程的理论与实践相结合程度如何？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理13. 您对本课程的学习进度是否满意？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意14. 您认为课程内容的安排是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理五、课程资源与辅助教学15. 您认为本课程提供的教材、课件等教学资源是否充足？（2）充足（3）一般（4）不充足（5）非常不充足16. 您是否认为本课程提供的在线学习平台、答疑解惑等辅助教学服务对您的学习有帮助？（1）非常有帮助（2）有帮助（3）一般（4）没有帮助（5）非常有害六、课程评价与建议17. 您对本课程的评价是？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好18. 您对改进本课程有哪些建议？（1）（请在此处填写具体建议）再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进课程。
大学生在线课程学习情况调查问卷
大学生在线课程学习情况调查问卷(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生在线课程学习情况调查问卷随着计算机互联网技术的飞速发展，传统课堂已不能满足人们日益增长的学习需求，网络课程及在线学习应运而生，如何能够更好的为大学生们提供有价值的学习课程和有效的学习平台，如何更好的满足大学生们在网络时代有效的学习，我们特拟定了以下调查内容，了解当代大学生的在线学习现状，调查结果不会对被调查者造成任何影响，请放心填写，谢谢合作。
您所在的年级○大一○大二○大三○大四○研究生及以上您的专业是○文科○理工科○艺术类○其他3、您认为在线学习重要吗○毫无意义○还可以○一般○很不错4、您是否接触过网络课程○是○否5、您从什么渠道听说过一些在线教育平台【可多选】□师长推荐□同学介绍□互联网站□电视、书报杂志□现实中直接看到他人使用后尝试使用□社交软件平台以及其中的各类推送□其他（请注明）6、您是否会利用课余时间上线进行在线学习○是○否7、您在课余时间使用互连网的时间主要用于何种目的【多选】□社交联络□查找专业课程相关资料，辅助大学专业课程学习或学术研究□电子游戏，影音播放等休闲娱乐□查阅专业课以外其他课程相关资料，辅助其课程学习□网上购物□查找其他资料，提高综合知识水平□参与网络在线学习□其他8、您使用或者有意向使用网络在线课程最主要的目的在于○辅助大学专业课程学习或学术研究○辅助专业课以外其他课程学习○学习兴趣使然，希望了解某一领域的相关知识提高自身知识水平与修养○将外语公开课作为外语学习的工具○消磨时间○跟从其他人○其他（请注明）9、您根据什么来选择适合自己的线上课程○本专业的内容○自己感兴趣的内容○对人生成长或职业发展有帮助○对名校或明星教师的崇拜○时尚潮流，简单易懂，增加自己的谈资10、您在线上课程学习中是否中途放弃过○是○否)11、您放弃线上课程学习的原因是什么○选课不慎，错选自己不感兴趣的课○中途事情太忙，没有时间继续上课○课程太难，跟不上老师的节奏○课程时间太长，没有耐心全部听完○价格12、您到目前有完整的看过几门网络在线课程的视频○1至2门○3至5门○6至10门○10门以上13、您认为每节在线课程持续多长时间较为合适○5至10分钟○10至20分钟○20至30分钟○30至60分钟○60分钟以上14、您每周愿在网络在线课堂上投入多少时间○30分钟以内○30分钟至1小时○1小时到2小时○2小时至3小时○3小时以上15、对于在线学习后仍不会的问题，您会怎么办○放着不管○求助老师○与同学讨论○网上搜索解决16、您最经常或最有意向参与以下何种类型的网络在线课程○社会类○理工科技类○文史哲学类○医学类○艺术类○生活实用技能培训○体育锻炼指导○情感心理类○其他（请注明）17、您更看重在线教育的哪方面【多选题】□品牌□课程质量□创新的教学方式□价格□通过率18、您在在线学习过程中采取的学习策略是【多选题】□阅读材料后做测试题□对学习方法进行反思□网上讨论学习问题□上网前制定学习计划□学习完成时做小结□背诵网络课程内容□没有想过采取学习策略19、您比较喜欢的知识的呈现形式是【多选题】□PPT配语音□视频□文本、表格等网页形式□卡通动画等素材构成的多媒体课件20、哪些因素促使您参与在线学习和话题讨论【多选题】□课程设置要求□及时获得课程信息□共享资源、获得新知识、提高学习率□教师积极引导参与□喜欢这种学习方式□对讨论话题感兴趣21、在您看来，在线教育平台有哪方面的不足○信息量大、查阅不便○知识生硬、有时难以理解○没有课堂气氛、缺乏交流○资源更新慢、质量较低○其它（请注明）22、您参与在线课程学习时是否曾经参加过在线互动讨论、完成课程要求的作业，参与在线测试，考试等听课以外的学习环节○是，以上环节都参与过○是，但只参加过其中一部分环节○否，只听课程本身23、您认为参与在线课程的在线互动讨论、完成课程要求的作业、参与在线测试、考试等课外的学习环节是否有意义○是○否24、目前，您认为通过在线课程学习获得课程结课证书重要吗○重要，证书有一定的实际作用○还算重要，但只是学习过某一课程的象征而已○不重要，因为参与课程只是为了获取知识本身○不重要，因为没有实际价值25、如果有部分本校课程学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得学分和相应的结课资格证书，这是否会促使您选择参与网络在线课程○是○否○因课程内容而异26、如果对于部分外校课程乃至于国际课程，学校允许您选择通过在线网络在线课程方式学习并取得相应学分和相应的结业证书，这是否会促使您选择参与网络在线课程○是○否○因课程内容而异27、您认为参与在线课程学习是否会在一定程度上影响您对学校课堂课程的兴趣○会○不会○依课程而定28、您认为，您在在线课程平台进行学习能够达到您预期的效果吗○完全可以○基本可以○能理解一部分内容，但绝大多数内容接受不了○完全不能理解29、您对在线课程学习有什么建议。
大学生网络课程学习的调查问卷分析
大学生网络课程学习的调查问卷分析随着科技的不断进步和互联网的普及，网络课程学习已经成为大学生们获取知识的重要途径之一。
为了了解大学生对网络课程学习的态度和体验，我们设计了一份调查问卷，并对收集到的数据进行了分析。
以下是对这些数据的详细分析和总结。
一、调查问卷设计本次调查问卷主要包括以下几个方面的内容：个人信息、网络课程学习情况、网络课程学习体验、网络课程学习的优缺点等。
共计包括20个问题，旨在了解大学生们在网络课程学习方面的实际情况和看法。
问卷通过线上形式进行填写，共收集了300份有效问卷。
二、样本人群分布情况在300份有效问卷中，男性和女性的比例大致相当，男性占48%，女性占52%。
年级方面，大一的学生占比最多，占比30%，大二和大三的学生占比相当，分别为25%和23%，大四的学生占比最少，为22%。
三、网络课程学习情况在问卷中，我们对大学生进行了网络课程学习情况的调查。
结果显示，有近80%的学生表示曾经或正在学习网络课程，仅有20%的学生表示没有接触过网络课程。
在学习网络课程的方式上，大多数学生（约70%）选择通过专业的学习平台进行学习，也有一部分学生（约30%）通过自学的形式进行网络课程学习。
在网络课程学习体验方面，我们对学生进行了相关的调查。
结果显示，多数学生（约65%）对网络课程学习感到比较满意，认为它是一种有效的学习方式。
也有大约35%的学生对网络课程学习体验不是很满意，主要原因包括网络课程的质量参差不齐、互动性不足等。
针对网络课程学习的优缺点，我们也进行了相关的调查。
大多数学生认为网络课程学习的优点包括灵活性强、适应个人学习节奏、节约时间成本等；而其缺点则主要表现为互动性差、学习效果难以衡量、缺乏监督等。
六、问题分析与解决方案从问卷调查结果分析，可以发现网络课程学习在大学生中已经得到了广泛的应用，但也面临一些问题。
学生对网络课程学习的满意度不高，主要原因是因为网络课程的质量问题，建议学校和教师在制定网络课程时加强质量把控与评估。
课程调查问卷范例模板
尊敬的师生们：您好！为了更好地了解同学们对课程设置、教学质量和教学方法的意见和建议，提高教育教学质量，特开展此次课程调查。
您的宝贵意见将对学校教学工作的改进和发展起到重要指导作用。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和真实感受填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四3. 您的专业：____________________二、课程设置满意度4. 您对课程设置的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 您认为课程设置是否合理？（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理6. 您认为课程设置是否满足您的学习需求？（）非常满足（）满足（）一般（）不满足（）非常不满足三、教师教学评价7. 您对任课教师的教学水平满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意8. 您认为教师是否能够激发您的学习兴趣？（）非常能够（）能够（）一般（）不能9. 您认为教师是否能够有效地传授知识？（）非常有效（）有效（）一般（）无效（）非常无效10. 您认为教师是否关注学生的个性化需求？（）非常关注（）关注（）一般（）不关注（）非常不关注四、教学方法评价11. 您认为课程采用的教学方法是否适合您的学习风格？（）非常适合（）适合（）一般（）不适合（）非常不适合12. 您认为课程的教学方法是否有助于提高您的学习效果？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）没有帮助13. 您认为课程的教学方法是否能够培养学生的创新能力和实践能力？（）非常能够（）能够（）一般（）不能（）非常不能五、课程资源与设施14. 您认为课程所提供的教材和参考资料是否充足？（）非常充足（）充足（）一般（）不充足（）非常不充足15. 您认为教学设施（如教室、实验室、图书馆等）是否满足教学需求？（）非常满足（）满足（）一般（）不满足（）非常不满足六、其他建议16. 您对课程设置还有什么其他建议或意见？____________________17. 您对教师的教学还有什么其他建议或意见？____________________18. 您对课程的教学方法还有什么其他建议或意见？____________________19. 您对课程资源与设施还有什么其他建议或意见？____________________再次感谢您参与本次课程调查问卷，您的宝贵意见将帮助我们不断改进教学，提高教学质量。
小学生Scratch课程的学习情况调查与分析
小学生Scratch课程的学习情况调查与分析【引言】小学生Scratch课程的学习情况对于小学生的编程启蒙具有重要意义。
通过调查并分析小学生Scratch课程的学习情况，可以了解小学生对于Scratch课程的兴趣和学习效果，进而优化课程内容和教学方法，提升小学生的编程能力和创造力。
【调查目的】1.了解小学生对于Scratch课程的兴趣程度。
2.了解小学生对于Scratch课程的掌握程度。
3.了解小学生对于Scratch课程的学习心得和评价。
【调查方法】本次调查采用问卷调查的方式，共有10道题目，旨在了解小学生对于Scratch课程的学习情况。
问卷主要分为选择题和简答题两部分。
【调查结果及分析】1.你对于Scratch课程感兴趣吗？（A）非常感兴趣（B）比较感兴趣（C）一般感兴趣（D）不感兴趣调查结果显示，36%的小学生非常感兴趣，51%的小学生比较感兴趣，9%的小学生一般感兴趣，4%的小学生不感兴趣。
可以看出，绝大多数小学生对于Scratch课程是有兴趣的。
2.你学过多少个Scratch项目？（A）0个（B）1-3个（C）4-6个（D）7个及以上调查结果显示，14%的小学生还未学习过任何Scratch项目，42%的小学生学习过1-3个Scratch项目，30%的小学生学习过4-6个Scratch项目，14%的小学生学习过7个及以上的Scratch项目。
可以看出，大部分小学生已经学习了一定数量的Scratch项目。
3.你能够独立设计一个简单的Scratch项目吗？（A）完全能够独立设计（B）能够一定程度上独立设计（C）需要有人指导才能设计（D）无法独立设计调查结果显示，5%的小学生完全能够独立设计一个简单的Scratch项目，25%的小学生能够一定程度上独立设计，47%的小学生需要有人指导才能设计，23%的小学生无法独立设计。
可以看出，大部分小学生需要在设计Scratch项目上得到一定的指导和帮助。
中职《会计综合实训》课程的学习效果调查(学生问卷)
中职《会计综合实训》课程的学习效果调查（学生问卷）亲爱的同学：你好，感谢你能抽出时间参与本次问卷调查。
本问卷的研究目的在于了解教师在《会计综合实训》课程中开展基于PDCA循环理论的情境教学法的学习后，你对这种基于PDCA循环理论的情境教学法的认可度、对课程教学满意度、学习效果的评价以及对课程的学习参与情况，以便发现问题与不足，及时改进；并为下一步加强会计专业实训课程教学的改革建设提供有效策略，特设置此调查问卷。
请你花几分钟时间，根据实际情况和感受实事求是回答以下几个问题，答案无对错之分，你所提供的信息对本研究具有重要意义！问卷采取匿名形式，调查所获信息仅供学术研究使用，绝不泄露个人信息。
再次感谢你的配合。
1、我的性别： [单选题] *○A.男○B.女2、我的班级： [单选题] *○A.20会计1班○B.20会计2班3、我能按时完成组内分配任务。
[单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○D.比较符合○E.完全符合4、我能够正确填写所负责的单据。
[单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○D.比较符合○E.完全符合5、我能够积极参与到团队工作中。
[单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○D.比较符合○E.完全符合6、我能够善于与其他成员沟通。
[单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○D.比较符合○E.完全符合7、我在某一方面表现突出，例如学习、展示、管理等。
[单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○E.完全符合8、我对自己在《会计综合实训》课程上的课堂表现很满意 [单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○D.比较符合○E.完全符合9、我的课堂表现得到了同学和老师的认同。
[单选题] *○A.完全不符合○B.比较不符合○C.不确定○D.比较符合○E.完全符合10、采用新教学方法后，使我感觉学习起来非常轻松、有趣。
课程调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解同学们对课程设置、教学质量和教学资源的满意度，提高教育教学水平，我们特开展本次课程调查。
请您根据自己的实际情况和真实感受，认真填写以下问卷。
您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并改进工作。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 姓名：（可选填）2. 性别：□ 男□ 女3. 年级：□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四4. 专业：________________________5. 学号：（可选填）二、课程设置满意度1. 您对目前开设的课程总体满意吗？□ 非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意2. 您认为课程设置是否合理？□ 非常合理□ 比较合理□ 一般□ 不太合理□ 非常不合理3. 您认为课程设置的广度和深度是否适中？□ 非常适中□ 比较适中□ 一般□ 不太适中□ 非常不适中4. 您认为课程设置是否符合您的专业发展需求？□ 非常符合□ 比较符合□ 一般□ 不太符合□ 非常不符合三、教学质量满意度1. 您对任课教师的总体教学水平满意吗？□ 非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意2. 您认为教师是否能够激发学生的学习兴趣？□ 非常能够□ 比较能够□ 一般□ 不太能够□ 非常不能3. 您认为教师是否能够有效地组织课堂教学？□ 非常有效□ 比较有效□ 一般□ 不太有效□ 非常无效4. 您认为教师是否能够关注学生的学习困难并提供帮助？□ 非常关注□ 比较关注□ 一般□ 不太关注□ 非常不关注四、教学资源满意度1. 您对课程的教学资源（教材、课件、实验设备等）是否满意？□ 非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意2. 您认为教学资源是否能够满足您的学习需求？□ 非常满足□ 比较满足□ 一般□ 不太满足□ 非常不满足3. 您认为教学资源的更新速度是否及时？□ 非常及时□ 比较及时□ 一般□ 不太及时□ 非常不及时五、其他意见和建议1. 您对课程设置还有什么其他意见和建议？_________________________________2. 您对教学质量的提升还有什么其他意见和建议？_________________________________3. 您对教学资源的改善还有什么其他意见和建议？_________________________________再次感谢您参与本次课程调查！请您认真填写问卷，我们将对您的宝贵意见进行认真分析和改进。
学习情况调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校学生的学习情况，为教育教学改革提供数据支持，特制定此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）A班（）B班（）C班（）D班（）E班二、学习态度与习惯1. 您是否认为学习是自己的责任？（）非常同意（）同意（）一般（）不同意（）非常不同意2. 您每天学习的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3-4小时（）4小时以上3. 您是否经常制定学习计划？（）经常（）偶尔（）很少（）从不4. 您在学习过程中是否善于总结和归纳？（）非常善于（）善于（）一般（）不善于（）非常不善于5. 您在学习过程中遇到困难时，通常采取哪种方式解决？（）自己思考（）向同学请教（）向老师请教（）查阅资料（）其他三、学习方法与效果1. 您认为以下哪种学习方法最有效？（）死记硬背（）理解记忆（）讨论交流（）实践操作（）其他2. 您是否认为课堂笔记对学习有帮助？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助3. 您在学习过程中是否注重阅读？（）非常注重（）注重（）一般（）不注重（）非常不注重4. 您是否认为课外辅导对学习有帮助？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助四、教师教学与班级管理1. 您对教师的授课方式满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您认为教师对学生的关爱程度如何？（）非常关爱（）关爱（）一般（）不关爱（）非常不关爱3. 您对班级管理满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意4. 您认为班级活动对学生的成长有帮助吗？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）非常没有帮助五、其他1. 您认为学校在哪些方面需要改进？（）教学设施（）师资力量（）课程设置（）班级管理（）其他2. 您对学校的建议或意见：（）请您在填写问卷时，尽量客观、真实地反映自己的情况。
线上课程调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解线上课程的学习效果和您的学习体验，我们特设计此问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进线上课程的教学质量和内容。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 其他3. 您所在的专业：_________________二、线上课程学习体验4. 您在疫情期间是否接触过线上课程？A. 是B. 否5. 您目前主要通过以下哪种方式学习线上课程？A. 手机APPB. 网页平台C. 微信群D. 其他6. 您平均每周投入线上课程学习的时间是多少？A. 1-3小时B. 4-6小时C. 7-10小时D. 10小时以上7. 您认为线上课程的学习效果如何？A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差8. 您对线上课程的哪些方面比较满意？（可多选）A. 教学内容B. 教学方式C. 教师水平D. 课程安排E. 学习资源9. 您对线上课程的哪些方面不太满意？（可多选）A. 教学内容B. 教学方式C. 教师水平D. 课程安排E. 学习资源10. 您认为线上课程与线下课程相比，有哪些优势和劣势？（可多选）优势：A. 学习时间地点灵活B. 可以反复回放，便于复习巩固C. 学习资源丰富D. 名师名课共享劣势：A. 缺乏互动，学习氛围较差B. 自主学习能力要求较高C. 教师无法及时了解学习状态D. 网络环境影响学习效果三、线上课程改进建议11. 您认为线上课程需要改进哪些方面？_________________12. 您希望线上课程增加哪些特色内容？_________________13. 您对线上课程的教师有什么建议？_________________14. 您对线上课程的学习平台有什么建议？_________________再次感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！[问卷结束]。
学习情况调查问卷
1。
您对自己所学专业是否感兴趣?✉很感兴趣,能积极主动学习专业知识✉比较感兴趣，能按要求完成学习任务✉不太感兴趣，专业是父母长辈选择的✉完全不感兴趣,反感自己的专业✉不确定2。
您是否有学习成绩上的目标：✉有，并在为之努力✉有,但是只是在脑中想想，并未付诸行动✉没有，一天天得过且过3.您对目前所学课程是否感到吃力？✉能比较轻松地学习所学课程✉需要花费一定的精力去理解✉学习时比较吃力✉课程太难，完全跟不上✉说不清楚4。
当学业或者课程上遇到问题时，您一般解决方法是？（多选）✉寻求专业课老师的帮助✉寻求助教的帮助✉寻求学长学姐的帮助✉寻求同学的帮助✉参加学院或者学校的学业辅导活动✉从来都是自己解决5.您本学期专业课的出勤情况如何？✉在本学期中从不旷课✉在本学期中旷课一两次✉在本学期中旷课次数大于三次但少于十次✉在本学期中旷课十次以上6.您迟到或者旷课的主要原因是（多选）？✉不喜欢老师授课的方式✉对于所学的内容不感兴趣,觉得浪费时间✉更喜欢自学✉即使去上课了也听不懂老师讲什么,还不如自己看书✉想睡觉或者在寝室玩游戏✉身体不舒服或者有急事✉社团工作挤占了上课的时间✉其他原因✉从不旷课7。
您每天平均自习时间是？✉基本不自习✉0—1小时✉1—2小时✉2-4小时✉4小时以上8.您常去的自习地点是？✉教室✉图书馆✉宿舍✉其他场所✉没有自习的习惯9。
您对组织集体自习的看法是？✉很赞同,可以形成很好的氛围督促自己✉不太赞同，习惯自己一个人自习✉无所谓,听从班级安排10。
您觉得您周围的学习氛围如何？✉每个人都很努力，学习认真✉大部分同学学习认真，少部分同学不认真✉大部分同学都不认真，少部分同学学习认真✉感觉大家都在混日子，学不学习无所谓✉说不清楚11.您是否有考前临时突击复习的情况？✉平时积累很好，考前正常复习就好✉平时积累较少，考前要努力复习✉平时基本没学，考前复习像是预习12.您认为以下哪三个因素对于提高学习成绩最重要？（多选最多选三个)✉端正学习态度,更加努力学习✉有一个讲课清楚认真负责的老师✉有一个良好的寝室学习氛围✉提高学院的学习氛围✉学校或者学院举办更多学业辅导活动✉和同学多多交流，共同进步✉多和学长学姐请教✉多和老师请教13。
校园课程现状调查问卷模板
尊敬的师生、家长：您好！为了解我校课程设置、教学质量和学生学习状况，进一步提高教育教学水平，特开展本次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（可选填）2. 您的性别：（可选填）3. 您所在的年级：（可选填）4. 您的职业：（可选填）A. 学生B. 教师C. 家长D. 其他二、课程设置与教学现状1. 您认为我校课程设置是否合理？（）A. 非常合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 非常不合理2. 您认为我校开设的课程是否符合学生需求？（）A. 非常符合B. 较符合C. 一般D. 较不符合E. 非常不符合3. 您认为我校教师的教学态度如何？（）A. 非常认真B. 较认真C. 一般D. 较不认真E. 非常不认真4. 您认为我校教师的教学方法是否得当？（）A. 非常得当B. 较得当C. 一般D. 较不得当E. 非常不得当5. 您认为我校教师的专业素养如何？（）A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低6. 您认为我校教学设施是否完善？（）A. 非常完善B. 较完善C. 一般D. 较不完善E. 非常不完善7. 您认为我校的课外活动是否丰富？（）A. 非常丰富B. 较丰富C. 一般D. 较不丰富E. 非常不丰富三、学生学习状况1. 您认为学生的学习态度如何？（）A. 非常端正B. 较端正C. 一般D. 较不端正E. 非常不端正2. 您认为学生的学习习惯如何？（）A. 非常良好B. 较良好C. 一般D. 较不好E. 非常不好3. 您认为学生的学习效果如何？（）A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差4. 您认为学生在课堂上的参与度如何？（）A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低5. 您认为学生在课外学习方面的投入如何？（）A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低四、意见和建议1. 您对我校课程设置有哪些建议？（）2. 您对我校教学现状有哪些建议？（）3. 您对我校学生学习状况有哪些建议？（）4. 您对我校课外活动有哪些建议？（）再次感谢您的支持与配合！祝您生活愉快！[学校名称][调查时间]。
课程满意调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解您对本次课程的满意度，以及课程在教学、内容、师资等方面的表现，我们特此开展本次课程满意度调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提升教学质量。
请您在百忙之中抽出几分钟时间，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生3. 专业：_________________________二、课程整体满意度1. 您对本课程的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您认为本课程对您的学习是否有帮助？（）非常有帮助（）有帮助（）一般（）没有帮助（）没有帮助，反而干扰了学习三、教学内容满意度1. 您对本课程的教学内容是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您认为本课程的教学内容是否符合您的学习需求？（）非常符合（）符合（）一般（）不符合（）非常不符合3. 您认为本课程的教学内容是否系统、完整？（）非常系统、完整（）系统、完整（）一般（）不系统、不完整（）非常不系统、不完整四、教学方法满意度1. 您对本课程的教学方法是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您认为教师是否采用了多样化的教学方法？（）非常多样化（）多样化（）一般（）不多样化（）非常不多样化3. 您认为教师是否注重培养学生的实际操作能力？（）非常注重（）注重（）一般（）不注重（）非常不注重五、师资力量满意度1. 您对本课程的教师队伍是否满意？（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 您认为教师的教学水平如何？（）非常高（）高（）一般（）低（）非常低3. 您认为教师是否关心学生的学习进度？（）非常关心（）关心（）一般（）不关心（）非常不关心六、教学环境满意度1. 您对本课程的教学环境是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意2. 您认为教室设施是否齐全？（）非常齐全（）齐全（）一般（）不齐全（）非常不齐全3. 您认为教室环境是否舒适？（）非常舒适（）舒适（）一般（）不舒适（）非常不舒适七、其他建议请您在此处提出对本课程及教学工作的其他意见和建议：_________________________感谢您的参与！您的宝贵意见将是我们改进教学的重要依据。
信息技术学习情况调查问卷
亲爱的学生，这份问卷的目的是了解大家对信息技术的使用以及学习情况。
以便为即将进行的新课学习做充分的准备。
一、单选题1、小学学校是否开设过信息技术课?A、是B、否2、你喜欢信息技术这门课程吗?A、很喜欢B、一般C、不喜欢3、你认为上信息技术课是A、玩玩游戏，信息课就是娱乐课B、学习信息技术课本上的知识和技能C、上网玩QQ，玩小游戏D、其他4、你家里有计算机吗?A、有B、没有5、你是从何时开始接触计算机的?A、小学B、初中6、评价一下目前您的计算机操作水平?A、很好B、好C、一般D、知道一点7、你是否会运用信息技术课上所学的知识去解决生活学习中的实际问题?A、经常B、偶尔C、很少8、你觉得学好信息技术课程对其他学科（如:语文、生物、英语）的学习有没有促进作用?A、有很大的促进作用B、有一些促进作用C、毫无联系9、信息技术课堂中，你常常做什么?A、跟着老师的思路积极思考B、偷偷娱乐C、自己学习相关内容，不愿意听老师讲或被同学打扰D、自己学习其他学科，不听老师讲或被同学打扰10、上信息技术课时你能坚持完成当堂实践任务是因为:A、老师监督，被逼B、实践任务能巩固所学知识或检测自己的能力C、想快点完成了，做自己喜欢的事情11、您认为学习信息技术重要吗?A、很重要，对我们的生活和学习非常有帮助B、比较重要，能让我们多掌握些技能C、不太重要，可学可不学D、不重要，可以不学12、在信息技术课堂中您的学习状态A、能快乐，轻松的进行学习B、虽然学得有些紧张，但还是比较轻松C、和其它学科一样紧张的学习D、没有目标，什么也不想学，就想着上网玩13、你有参加过学校或者其他组织的有关信息技术的活动或比赛吗?A、经常B、偶尔C、很少D、没有此类活动E、其他14、你是否希望有机会参加有关于信息技术的比赛?A、是B、否15、你是否有用信息技术工具制作过多媒体作品?A、是B、否16、您了解网络资源或网络环境下的学习吗?A 、不了解B、了解一些C、经常使用二、多选题1、你上网的目的?A、阅读新闻B、收发邮件C、查找资料D、玩游戏或娱乐E、聊天2、你觉得高中学习信息技术课程的根本目的在于?A、学习实用软件B、学习计算机基础知识C、提升信息素养D、娱乐生活E、考试3、您觉得学习信息技术课的哪些内容您比较困难A、信息技术基本理论知识的学习B、信息技术的基本操作等技能性知识的学习C、应用信息技术解决实际问题的方法的掌握D、对课堂学习情况进行自我评价的方法的掌握E、将信息技术应用于学习和生活中的能力的培养F、健康、负责、安全的信息技术使用习惯的形成G、其他4、您认为以下哪些方面会影响您对信息技术课程的学习?A、高考压力B、学习内容C、与信息技术老师的师生关系D、对自己信息技术课程学习的评价方式E、自己的兴趣、学习方法、教学熟练程度以及对课程的态度等F、校领导、其他同学和老师、家长对信息技术课程的态度等G、其他5、在信息技术课上，您希望使用的学习方式有A、小组合作讨论共同学习B、自主学习C、老师讲授D、通过网络学习6、你所具有的计算机知识与技能主要来自A、自学B、父母或朋友C、学校的课堂学习D、社会培训班E、网吧F、其他7、以前的信息技术课学习的主要软件有:A、Windows XPB WPSC、OfficeD、PhotoshopE、FLASHF、FrontPageG 、Dreamweaver三、你希望中的信息技术课是怎样的?。
初中生道德与法治学习情况调查问卷
初中生道德与法治学习情况调查问卷为了更好地了解初中生在学习道德与法治课程中的实际情况，以便于我们优化教学方法，提高教学质量，特制定本问卷。
请您认真阅读，并如实填写。
我们将对您的信息保密，仅用于统计分析。
感谢您的参与！一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 12岁- 13岁- 14岁- 15岁- 16岁3. 所在学校：4. 所在年级：5. 班级：二、学习情况6. 您每周在道德与法治课程上的学习时间大约是多少？- 少于2小时- 2-4小时- 4-6小时- 6-8小时- 8小时以上7. 您对道德与法治课程的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 比较感兴趣- 一般- 不太感兴趣- 完全不感兴趣8. 您在学习道德与法治课程中遇到的主要困难是什么？9. 您认为道德与法治课程对您的成长有哪些帮助？10. 您对我国现行法律法规的了解程度如何？- 非常了解- 了解一些- 一般- 不了解11. 您在日常生活中是否会主动关注法律法规的相关内容？- 经常- 偶尔- 很少- 从不12. 您认为自己在遵守法律法规方面做得如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差三、教学建议13. 您认为道德与法治课程的教学方式应该如何改进？14. 您希望在学习道德与法治课程时，老师能给您提供哪些帮助？15. 您对我国道德与法治教育的未来发展有什么期望？请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。
您的意见对我们非常重要，我们将认真对待每一份问卷，努力为您提供更好的教育服务。
再次感谢您的参与！。
培优调查问卷模板
尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解学生在培优课程中的学习情况和需求，提升培优课程的教学质量，我们特设计了这份调查问卷。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（）2. 性别：（）A. 男B. 女3. 年龄：（）4. 年级：（）5. 所在学校：（）二、培优课程学习情况1. 您的孩子是否参加过培优课程？（）A. 是B. 否2. 如果参加过，请回答以下问题：（1）您孩子参加培优课程的主要科目是：（）A. 数学B. 英语C. 物理D. 化学E. 生物F. 其他（请注明：_________）（2）您孩子参加培优课程的时间是：（）A. 每周一次B. 每两周一次C. 每月一次D. 按需参加（3）您孩子参加培优课程的时间长度是：（）A. 1小时B. 1.5小时C. 2小时D. 2.5小时及以上3. 您孩子对培优课程的学习态度是：（）A. 非常积极B. 比较积极C. 一般D. 不太积极E. 很不积极4. 您孩子对培优课程的满意度是：（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 很不满意三、培优课程教学评价1. 您认为培优课程的师资力量如何？（）A. 非常强B. 比较强C. 一般D. 较弱E. 很弱2. 您认为培优课程的教学内容是否符合孩子的实际需求？（）A. 非常符合B. 比较符合C. 一般D. 不太符合E. 很不符合3. 您认为培优课程的教学方式是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 较不合理E. 很不合理4. 您认为培优课程的教学进度是否适中？（）A. 非常适中B. 比较适中C. 一般D. 较快E. 很快5. 您认为培优课程的作业量和难度是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 较不合理E. 很不合理四、其他意见和建议1. 您认为培优课程在哪些方面需要改进？（）2. 您对培优课程还有什么其他意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的反馈对我们改进培优课程具有重要意义。
大学生课程学习经历调查问卷
大学生课程学习经历调查问卷各位同学：你好！本调查旨在了解你对自己学习经历的看法，其目的是为了帮助学校改进教学，进一步提高教学质量。
调查结果仅供研究之用，不会个别公开，不会给你带来任何不良影响，敬请放心。
问卷采用两种形式：填空和选择，请在适当的位置填写有关资料或在相应项目的选择项上打√（请务必回答所有问题）。
非常感谢你的合作和帮助！2014-05-18一、基本情况1. 你的性别：1□男2□女 2 你所学专业名称：3.你就读的年级：年级 4 你就读学校名称：二、关于你的学习方式方法下列问题是关于你的学习态度和你在学习中通常使用的方法。
学习并不存在一种绝对“正确”的方法，这取决于它是否适合你个人的风格及你所学习的课程。
请你根据自己的学习情况，诚实地回答每个问题（如果你认为某个问题的答案，会因大学课程的不同而有所变化的话，请根据你认为最重要的大学课程的情况加以回答）。
在每个问题后面，都有A、B、C、D、E五个字母，每个字母代表的意义如下：A―这个句子对我来说完全不适用或很少适用；B―这个句子对我来说有时适用；C―这个句子对我来说大概一半时候是适用的；D―这个句子对我来说通常是适用的；E―这个句子对我来说总是适用的。
回答没有对错、好坏之分，请根据你的直觉反映即时回答问题，不要为刻意追求建立所谓的“好”形三、关于你的课程学习经历下列问题是有关你大学课程学习经历方面的，在回答这些问题时，请把你学习过的所有课程作为一个整体加以考虑，而不要只针对某一门课程。
请你根据自己的学习经历选择你对每个问题的赞同程度。
赞同程度共分四级，分别用1、2、3、4表示，其中1表示“非常不同意”；2表示“不同意”；3表示“同意”；4表示“非常同意”。
请你在代表你赞同程度的数字上打√。
问卷完毕多谢合作 。
大学课程调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对大学课程设置、教学效果以及学习体验的看法，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学质量和课程设置，为全体同学提供更加优质的教育资源。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：□ 男□ 女2. 您所在的年级：□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四□ 研究生3. 您的专业：________________________4. 您所在的学院：________________________二、课程设置与评价1. 您认为目前大学课程设置是否合理？□ 非常合理□ 比较合理□ 一般□ 比较不合理□ 非常不合理2. 您认为课程设置的科目是否全面？□ 非常全面□ 比较全面□ 一般□ 比较不全面□ 非常不全面3. 您认为课程设置是否符合您的专业需求？□ 非常符合□ 比较符合□ 一般□ 比较不符合□ 非常不符合4. 您认为课程设置是否有助于提高您的综合素质？□ 非常有助于□ 比较有助于□ 一般□ 比较不利于□ 非常不利于三、教学效果与评价1. 您认为教师的教学水平如何？□ 非常高□ 比较高□ 一般□ 比较低□ 非常低2. 您认为教师的教学态度如何？□ 非常认真□ 比较认真□ 一般□ 比较不认真□ 非常不认真3. 您认为教师能否激发学生的学习兴趣？□ 非常能□ 比较能□ 一般□ 比较不能□ 非常不能4. 您认为教师能否有效地传授知识？□ 非常有效□ 比较有效□ 一般□ 比较无效□ 非常无效四、学习体验与建议1. 您认为大学课程的学习难度如何？□ 非常容易□ 比较容易□ 一般□ 比较难□ 非常难2. 您认为大学课程的学习氛围如何？□ 非常好□ 比较好□ 一般□ 比较差□ 非常差3. 您认为大学课程的教学方式是否适合您？□ 非常适合□ 比较适合□ 一般□ 比较不适合□ 非常不适合4. 您对大学课程设置有哪些建议？________________________五、其他1. 您认为大学课程设置是否应该更加注重理论还是实践？□ 更加注重理论□ 更加注重实践□ 两者并重2. 您认为大学课程设置是否应该更加注重学科交叉还是专业细分？□ 更加注重学科交叉□ 更加注重专业细分□ 两者并重3. 您认为大学课程设置是否应该更加注重国内外教育理念的融合？□ 更加注重国内外教育理念的融合□ 更加注重本土教育理念的传承□ 两者并重感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进课程设置与教学效果，为同学们提供更好的学习环境。
两课调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我校学生对“两课”（即马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）的学习情况，提高课程教学质量，特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四3. 您的专业：（请填写您的专业名称）二、课程学习情况4. 您对“两课”课程的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为“两课”课程对您理论素养的提升作用如何？A. 非常大B. 大C. 一般D. 小E. 没有影响6. 您是否认为“两课”课程对您的实际应用能力有帮助？A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 完全没有帮助7. 您在“两课”课程学习中遇到的困难有哪些？（可多选）A. 理论内容抽象，难以理解B. 教学方法单一，缺乏互动C. 课程安排不合理，时间冲突D. 教师授课水平不高E. 个人兴趣不浓，缺乏学习动力F. 其他（请说明）8. 您认为“两课”课程的教学方式有哪些可以改进的地方？（可多选）A. 增加案例分析，提高实践性B. 丰富教学方法，如视频、游戏等C. 加强师生互动，提高课堂参与度D. 合理安排课程内容，避免重复E. 提高教师授课水平F. 其他（请说明）三、教师评价9. 您对“两课”课程教师的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为“两课”课程教师的教学水平如何？A. 非常高B. 高C. 一般D. 低E. 非常低11. 您对“两课”课程教师的师德师风如何评价？A. 非常好B. 好C. 一般D. 差E. 非常差四、其他建议12. 您对“两课”课程有哪些其他意见和建议？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见对我们改进课程教学具有重要意义。
学生数学情况调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的数学学习情况，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集同学们在数学学习中的真实想法和需求，所有信息仅用于教学研究，请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的班级：二、数学学习情况4. 您对数学的兴趣程度如何？（1）非常喜欢（2）比较喜欢（3）一般（4）不太喜欢（5）非常不喜欢5. 您认为数学课程难度如何？（1）非常简单（2）比较简单（3）一般（4）比较难（5）非常难6. 您每周花费在数学学习上的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3-4小时（5）4小时以上7. 您在数学学习中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（1）基础知识掌握不牢固（2）解题思路不清晰（3）计算能力不足（4）逻辑思维能力欠缺（5）缺乏学习动力（6）其他（请说明）8. 您认为哪些因素会影响您的数学学习效果？（1）教师的教学方法（2）教材的难易程度（3）家庭环境（4）同学间的交流与合作（5）个人兴趣与动机（6）其他（请说明）9. 您是否参加过数学竞赛或活动？（1）参加过（2）没有参加过10. 如果参加过数学竞赛或活动，您认为这些活动对您的数学学习有哪些帮助？（1）提高了数学思维能力（2）增强了学习兴趣（3）提高了解题技巧（4）增强了自信心（5）其他（请说明）三、教学建议11. 您对数学教师的教学方法有何建议？（1）教学语言更加生动形象（2）讲解更加详细易懂（3）增加课堂互动，提高学生参与度（4）注重培养学生的逻辑思维能力（5）其他（请说明）12. 您对数学教材有何建议？（1）降低教材难度，让更多学生跟上教学进度（2）增加教材的趣味性，激发学生学习兴趣（3）教材内容更加贴近生活实际（4）教材中的例题和习题更加丰富多样（5）其他（请说明）13. 您认为学校应如何加强数学教育？（1）增加数学课程的课时（2）开展丰富多彩的数学活动（3）组织学生参加数学竞赛（4）加强教师培训，提高教师素质（5）其他（请说明）请您在以下选项中选择最符合您实际情况的答案，并在必要时填写您的宝贵意见。
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关于李**老师课程【高等材料力学】具体情况的问卷调查
请各位同学认真阅读，并如实勾选、填写
1、请问您选这门课程的原因
A.对这门课程的内容充满兴趣
B.对课程没有多少了解，随便选的
C.为了凑足学分，迫不得已选的
2、请问您认为这门课程的难易程度如何
A.简单
B.中等
C.困难
D.很困难
3、如果您认为这门课程比较困难，请选择您认为比较困难的环节（多选）
A.听课（老师的英文发音等方面）
B.理解（课程的思想脉络和概念的内涵等）
C.记忆（对各种公式、概念的记忆）
D.应用（课后作业和考试时的学以致用）
4、您对本课程的重视程度如何
A.必须认真对待，追求较高分数
B.随缘就好,及格万岁
C.只是一个选修课而已，不必放在心上
5.您对任课老师授课情况满意度如何
A.很满意
B.满意
C.不满意
D.很不满意
6、如果您对老师授课情况并不满意，那么请选出您不满意的具体方面(多选)
A.课件老旧，备课不认真
B.授课缺乏逻辑性，没有将知识阐释清楚
C.语言风格，讲课口音影响对知识的理解
D.作业批改不认真，答疑不及时或没有答疑
7、您希望对这门课程的授课方式等方面进行那些改进？
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