校园里的树木PPT课件

• 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？ 我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整 体到局部）
• 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
树皮是灰色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着 青苔，有蚂蚁在爬行。
树叶茂盛，树叶的形状像一把扇子，闻有一股香 味，树枝上长着暗红色的果实。我问了老师，这棵树 是香樟树，在学校里已经生长了几十年了。
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通过深入讨论，我们发现了这么多的大树 之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜 欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样 变化？把你的意外发现都记录下来，同时 把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
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还想知道树木更多的知识
它生活在什么样的环境里？ 从哪里获得生命所需的养料？ 它有哪些基本的生活需要？ 它怎样呼吸？
生命怎样循环？
这种植物会对外界刺激做出反应吗？
这种植物怎样繁殖后代？
这种动物的生长发育经历了哪些过程？
……
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树的观察记录
时间：9月7日 地点：校园 小组成员：王凯、张桐
我们观察的树很高，长在校园的东墙边，树干很粗，用双臂 刚好抱住。
树皮是灰褐色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有 蚂蚁在爬。
树枝茂盛，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树枝上 长着暗红色的果实。
我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。
形状、大小情况）用手摸各样树叶把不同的感觉画
出来。用鼻子闻有什么气味？
5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂
树 叶声）
6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮
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拓印下来。
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拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上， 先用手指在纸上反复按 压，再平捏蜡笔在纸上 涂擦，使凸起的部分染 上颜色。
这是树的样子
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这是树叶的样子
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• 1、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体 到局部。方法有画简图、测量树干粗细、 闻叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果 实和树叶等。
• 2、树的相同之处：它们都长在泥土里，都 需要阳光、水，都有木质的树干，一般是 多年生的。
• 3、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗
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树皮拓片
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树根
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树根做的家具
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苹果树的简笔画
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不同形状的树
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• 一、观察树木的方法
• 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不 同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任 务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
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观察大树的步骤
1.用眼在远处看，树冠像什么？（用完整的句子记下）
树高约是多少？（树高约是几层楼的高）
2.到大树底下用眼到树干表面怎么样？（表皮颜色、
有裂纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉怎么
样？用手抱或用绳子围有多少粗？
3.用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物）
用手摸感觉怎样？
4.重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、
细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实
不一样，叶片不一样。
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总结
树的相同之处： 都有树叶、树干、树皮、树根。都需要
阳光、水分、空气。 树的不同之处：
有的能开花结果，有的不会，有的树根 很多，有的树枝很多。
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树的观察记录
时间：9月--日 地点：校园里 小组成员—
我们观察的树很高大， 长在校园的大路 边， 树干很粗，用双臂刚好能抱住。
校园的树木
经济开发区中心学校 三上年级
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观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等
闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
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树冠
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树叶
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花开了
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树上的果实
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树 干