部编人教版四年级语文下册《绿》ppt课件

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花瓶 瓶颈
我会写

左右结构
拥挤 排挤
我会写
chā
独体结构
叉子 叉腰
我会写
huī
左右结构
指挥 挥发
诗人从哪些方面描绘“绿”?
第一节:写绿给人的整体感受;
第二节:写了绿的种类多, 深浅不一,浓淡不同;
第三节:写绿的景物多; 第四节:写静态的绿;
第五节:写动态的绿 。
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、
创作背景:《我爱这土地》写于1938年秋天。诗人在写
作这首诗的时候,正值中国全面抗战的初期,当时祖国 的半壁河山沦陷在日本侵略者的铁蹄之下,山河破碎, 沦陷区的人民被迫流亡他乡,啼饥号寒,挣扎在死亡线 上。面对这场民族劫难,诗人心里涌动着极大的悲愤, 他满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗歌 。
绿
艾青(1910年3月27日-1996年5月5日),
原名蒋正涵,字养源,号海澄。出生于浙 江金华,现当代文学家、诗人。艾青被认 为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作 品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。
文体特点
自由体诗 独特的审美意象
诗歌结构
我会认

chā
挤叉
我会写
píng
百度文库
左右结构
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明……
--然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
写于一九三八年十一月十七日
比较阅读
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
读着艾青的诗篇,我们感受着他对祖国最诚挚 的爱,正是这种深沉的爱让艾青的诗哪怕没有 华丽的语言,却仍然拥有长久的艺术生命。
课堂小结
到处都是绿 (生机勃勃)
种类多 景物多 静态的绿 动态的绿
平实的语言 神奇的想象
翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的;
所有的绿集中起来, 挤在一起, 重叠在一起,
静静地交叉在一起。
突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
拟人
创作背景:《绿》创作于1979 年春天。此时,国家刚
刚进入改革开放的新时代。在此之前二十多年,诗人被 错误地打成右派,曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,诗人 很长一段时间不能从事创作。1979年,诗人得到了平反, 并率领全国诗人访问团在广州、海口、三亚、上海等地 参观,他同人谈诗,共同参观,在天涯海角拾贝,在长 途汽车里讲笑话。《绿》是诗人在广州时创作的。
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