小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《(听赏)我和我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计(合集3篇)
《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计(合集3篇)第1篇: 《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计一、教学目标一课时知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
）讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）2、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的"一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲作者3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生4、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
《我和我的祖国》声乐鉴赏教案
《我和我的祖国》声乐鉴赏教案第一篇：《我和我的祖国》声乐鉴赏教案祖国颂歌—《我和我的祖国》教学理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本课将以我国当代优秀的群众歌曲《我和我的祖国》作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。
2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏我国的优秀声乐作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、音乐形象、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生的爱国主义情怀。
3、丰富情感体验，重视音乐实践本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识相结合的基本方法。
通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与小组合作精神。
教材分析：本课是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏教材第十七单元第三十课，群众歌曲和艺术歌曲，我的这节课对本课内容做了一个衍生：通过欣赏《我和我的祖国》，让学生了解如何用音乐要素去分析歌曲，挖掘其思想内涵，并从声乐的多种演唱方法的体验和比较上，让学生感受和体验声乐作品的美。
教学方法：示范法、发现教学法、问题教学法、分组讨论法、比较法、讲授法、感受体验法教学准备：多媒体课件钢琴黑板教学目标：1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。
2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。
3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。
教学重难点：1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。
2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。
3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。
湘教小学音乐五上4(听赏)我和我的祖国
－3 含义：以八分音符为一拍，每小节三拍。 8
强
弱
弱
－6 含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。
8
强 弱弱 次 弱弱 强
节奏练习
－6 X X X X X X X
8 跺 拍 拍拍 跺 拍 拍 脚 手 手手 脚 手 手
－6 X X X X X X X X
8 跺拍拍拍 跺拍拍拍 脚手手手 脚手手手
情绪 节拍 演唱形式 结构……
视唱练习
听赏
《我和我的祖国》
张藜 词 秦咏诚 曲
初听要求：
• 你感受到这首歌曲的情绪是什么？
优美、抒情、充满激情……
• 这首歌曲运用的是哪种演唱形式？
—— 独 唱
小组活动 再次聆听：
• 你能听出这首歌曲的节拍吗？
－6
－9
8
8
小组活动 再次感受
• 从歌曲的旋律、情绪或内容上你
认为歌曲可以分几部分？ B 两段式
•A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了 人们对祖国的依恋.
B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的 大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音 区对比。进一步抒发了人们无比热爱自己祖 国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高 潮中结束。
唱一唱
表达对祖国无比热爱的浓厚情感！
自我小结
听赏声乐作品的方法：
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》教学设计
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》教学设计一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律表达了人们对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的认同感，培养爱国情操，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
在歌唱方面，学生们的音准、节奏感和合唱能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确表达情感，准确演唱歌曲。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我和我的祖国》，让学生深刻体会歌曲中对祖国的热爱之情，培养他们的爱国情操。
2.过程与方法：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧和合唱能力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱并理解歌曲的含义。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我和我的祖国》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区和合唱部分的准确演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设相关情境，让学生感受歌曲中所表达的爱国情怀。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行合唱练习，提高合唱能力。
4.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.合唱道具：如小旗、手拍等，用于合唱部分的伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示祖国的美景，引导学生表达对祖国的热爱之情。
然后引入歌曲《我和我的祖国》，告诉学生今天要学习这首歌曲。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师可以讲解歌曲的创作背景，让学生更加了解歌曲的含义。
五年级上册音乐教案4(听赏)我和我的祖国 湘艺版
4（听赏）我和我的祖国1、教学目标1、能通过聆听歌曲感受情绪,了解歌曲的演唱形式。
2、能表达歌曲的节奏及旋律特点,划分出歌曲的结构来。
3、通过对音乐的审美,激发学生的爱国情怀。
2、学情分析学生在之前已经了解了3/8、6/8节拍的含义及强弱规律,对此类音乐的节奏也有初步的感知。
从孩子的表现来看,他们对含有此节拍的旋律极感兴趣,从中得到了美的感受。
因此,本节课将侧重于通过观察、聆听、对比等让孩子自己去体会音乐美感,享受音乐带来的无穷魅力。
3、重点难点感受歌曲的节拍,划分歌曲的结构。
4、教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】一、（课件出示）复习3／8、6／8节拍含义及节奏。
1、上节课,我们学习了《祖国印象》,认识了新的节拍6/8。
现在请大家看屏幕,谁来说说它们的含义是什么?2、它们的强弱规律分别是怎么样的?(生说一说)你能用你的身体动作表示出来吗?活动2【练习】二、节奏练习（课件出示）6/8 X X X X X X X跺拍拍拍跺拍拍脚手手手脚手手6/8 X X X X X X X X跺拍拍拍跺拍拍拍脚手手手脚手手手抽生示范、小组练习相结合,适时鼓励。
活动3【练习】三、视唱练习（课件出示）将歌曲中“唱一唱”部分单独列出,采用教师弹琴,学生哼唱的办法试唱以下旋律,待熟悉后再试着唱唱歌谱。
活动4【讲授】四、听赏教学(一)引出课题,板书。
刚才,我们视唱的旋律就是今天我们要听赏歌曲的其中一部分。
我们将从哪些方面用我们所学的音乐知识去分析、理解作品思想,从而体会音乐情感、获得音乐形象呢?今天,老师就和大家听赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》,共同探讨听赏声乐作品的方法,好吗?(板书:听赏声乐作品)(二)简介歌曲及作者(课件出示)这首歌曲创作于1984年,是一首先有曲再有词的填词歌曲,词作者张藜(先后创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等)和曲作者秦咏诚(曾创作声乐协奏曲《海燕》等)是当代著名的词曲作家。
(三)初听歌曲,感受歌曲的情绪和演唱形式。
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国(合唱)》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国（合唱）》教学设计一. 教材分析《我和我的祖国（合唱）》是人音湘艺版五年级上册第四课的一首合唱曲目。
这首歌曲通过表达对祖国的热爱之情，弘扬了爱国主义精神。
歌曲由两个部分组成，第一部分以舒缓的旋律表达对祖国的深情，第二部分以激昂的旋律表达人们对祖国的热爱和自豪。
本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的演唱，理解歌曲的内涵，培养学生的合唱能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
但部分学生对合唱的认识还不够深入，因此在教学过程中需要重点引导学生感受合唱的魅力，提高合唱能力。
此外，学生对祖国的热爱之情已有了一定的认识，但需要通过歌曲进一步强化这种情感。
三. 教学目标1.让学生掌握《我和我的祖国》的演唱技巧，能够流畅地合唱这首歌曲。
2.让学生理解歌曲的内涵，体会爱国主义精神。
3.培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律的掌握。
2.合唱部分的配合和协调。
3.对歌曲内涵的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、内涵和演唱技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱。
4.合唱法：分组进行合唱练习，提高合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和伴奏。
3.钢琴：伴奏演唱和辅导学生音准。
4.合唱分组：将学生分为若干小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《我和我的祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
重点讲解歌曲中的音准、节奏和旋律，帮助学生正确演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
针对每组存在的问题，教师进行针对性辅导，提高合唱效果。
(听赏)我和我的祖国-湘文艺版五年级音乐上册教案
听赏：我和我的祖国-湘文艺版五年级音乐上册教案教学目标1.了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义。
2.学习该歌曲的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
3.通过歌曲的学习，使学生增强民族自豪感和爱国主义情感。
教学重点1.了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义。
2.学习该歌曲的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
教学难点1.歌曲的情感表达和演唱技巧。
2.教师如何通过歌曲的学习引导学生树立民族自豪感和爱国主义情感。
教学过程步骤1：引入新歌教师在课堂上播放《我和我的祖国》这首歌曲，让学生欣赏。
步骤2：了解新歌教师介绍《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲的重要性。
步骤3：学习歌曲教师分段教唱这首歌，并让学生跟唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
步骤4：歌曲欣赏教师在课堂上再次播放《我和我的祖国》这首歌曲，让学生闭上眼睛，静静地欣赏歌曲，感受歌曲中的情感表达和情感渲染。
步骤5：情感引导教师通过歌曲的学习引导学生树立民族自豪感和爱国主义情感，让学生明白祖国的伟大、民族精神的重要性，并激发对祖国的热爱。
教学效果通过这节课的学习，学生不仅学会了一首经典的歌曲，还对民族的历史和传统文化有了更深刻的了解，同时也学会了准确地演唱歌曲，提升了音乐素养。
此外，学生还增强了民族自豪感和爱国主义情感，感受到了祖国的力量和魅力。
总结《我和我的祖国》这首歌曲是一首经典的歌曲，具有重要的意义。
通过这节课的学习，学生不仅学会了一首经典的歌曲，还懂得了一个民族的历史和传统文化，提升了音乐素养，同时也增强了民族自豪感和爱国主义情感。
学生学会了如何用音乐的形式来表达对祖国的热爱和感慨，这对其以后的人生和学习都将产生深远的影响。
(听赏)我和我的祖国-湘文艺版五年级音乐上册教案
听赏：“我和我的祖国”- 湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《我和我的祖国》这首爱国歌曲的背景和意义。
2.掌握该曲的简单旋律和歌词，能够正确地歌唱出来。
3.培养学生的爱国主义情怀，增强他们的民族自豪感和责任感。
二、教学内容1.介绍《我和我的祖国》这首歌曲。
讲述此曲的创作背景和意义，引导学生了解其激励人民斗志的历史作用。
2.学习该曲的歌词和旋律。
教师根据歌曲特点，分别引导学生学习、练习歌曲的旋律和歌词。
3.学生反复练习，按照教师正确的歌唱引导，能够更好地掌握歌曲的歌唱技巧和表达。
4.让学生感受爱国情怀。
通过语言、图像等形式，向学生介绍这个庄严而神圣的国家，了解祖国的基本情况和现状。
三、教学步骤1.导入教师出示歌曲《我和我的祖国》的封面、歌词和背景介绍，让学生通过观察、阅读等方式来了解歌曲的背景和中心思想。
2.学习歌词和旋律教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏、韵律以及重音，注重对每个字的发音，通过多次练习来掌握歌曲的歌唱技巧和表达。
3.集体合唱教师和学生分别带领全班集体合唱，强化学生对歌曲的掌握，更好地表达祖国的情感。
4.巩固和提高让学生分成几个小组，在教师和学生的指导下，自由搭配实行多声部的特技训练，并且在班级集体表演中展现出他们的歌唱成果。
5.感悟爱国情怀通过视频、图像等形式，给学生投入一个有没有的中国、一个充满五彩和思变的祖国，并引导他们反思祖国所面临的变化、成就和发展，增强学生对国家的认同和热爱。
四、教学重点和难点教学重点：正确发音，突出重音和韵律，让学生理解歌词内容。
教学难点：如何让学生深入了解歌曲的背景和意义，以及如何掌握歌曲的特点。
五、教学评估1.教师通过学生观察和听力听录音、捕捉歌曲的重要元素，了解学生对歌曲和背景的认知和理解。
2.学生自由发挥生成一个为期两周的大合唱团，即按照指导要求自学、编排并进行组内的音乐演唱比赛评比。
较高成绩者会获得特别的时间、场地和资源等奖励六、教学拓展1.带学生学唱更多的国家音乐、检住学生爱国情怀。
湘艺版音乐五年级上册《(听赏)我和我的祖国》教案
湘艺版音乐五年级上册《（听赏）我和我的祖国》教案一. 教材分析《我和我的祖国》是一首深受学生喜爱的歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有爱国主义情感。
通过学唱这首歌曲，让学生感受祖国的伟大，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的感受和理解能力有所提高。
但部分学生可能对爱国主义情感的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我和我的祖国》，并能用正确的情感演唱。
2.通过学唱歌曲，让学生感受祖国的伟大，培养学生的爱国主义情感。
3.提高学生对音乐的理解和表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.正确理解歌词的含义，用合适的情感演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的情感演唱歌曲，让学生模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律和歌词的含义。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.乐谱：供学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美景，激发学生的爱国情感。
教师简要介绍歌曲《我和我的祖国》，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌词的内容，体会歌曲所表达的爱国情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
让学生分组练习，相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，引导他们深入体会歌曲的爱国情感。
可以让学生举例说明自己在生活中是如何表达对祖国的爱意的。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、歌词的含义以及爱国主义情感的重要性。
鼓励学生在日常生活中多表达对祖国的爱。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(听赏)晚会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版五年级上册《（听赏）晚会》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《晚会》
一、教学内容
1.聆听管弦乐曲《晚会》，感受乐曲的情绪与情感。
2.尝试用锣鼓（或声势动作）套打《晚会》中的音乐。
二、教学目标
知识与与技能：
1.聆听乐曲《晚会》，感受想象晚会时人们欢快
喜庆的画面。
2.用堂鼓、小锣、钹、大锣套打音乐
过程与方法：
1.整体赏析，感受全曲情感基调
2.分段聆听，引导学生想象晚会时画面
3.教师示范击打乐器
4.讲解节奏时值与节拍
5.学生进行乐器合奏
情感态度与价值观：
1.通过欣赏管弦乐曲《晚会》，感受乐曲活泼喜庆的情绪，并运用锣鼓进行打击乐合奏。
2.通过欣赏乐曲，引导学生发现生活的美，成为一个热爱生活的人。
三、教学重点
欣赏乐曲《晚会》
四、教学难点
运用锣鼓等乐器进行多声部打击乐合奏
五、教学准备
PPT课件、堂鼓、小锣、大锣、钹、教学道具。
小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《(听赏)我和我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版五年级上册第四课《（听赏）我和我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点。
2学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
三个班的学生情况大同小异,每班大约有25%--30%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。
3重点难点1、歌曲演唱的情绪体验。
(结合时事爱国情绪)2、艺术歌曲演唱方法。
(美声唱法的一些要求)学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程1、导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。
同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?听完学生的回答,做一下总结。
诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等。
2、进入新课:《欣赏我和我的祖国》。
3、学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》教学设计一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国美丽的景色和繁荣的景象，表达了人们对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律激昂向上，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。
他们对于爱国主义题材的歌曲有一定的了解，能够积极参与演唱和欣赏。
然而，部分学生可能对一些较高难度的音乐技巧和情感表达还存在困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《我和我的祖国》，增强对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。
2.提高学生的音乐素养，丰富学生的音乐知识。
3.培养学生的集体合作意识，提高学生的演唱技巧和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的较高难度音乐技巧，如音准、节奏、音色等。
2.引导学生理解和表达歌曲中的爱国主义情感。
五. 教学方法1.采用集体教学法，让学生在集体中学习和演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
2.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱和表达歌曲。
3.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨歌曲中的爱国主义情感，提高学生的理解能力。
4.采用情感体验法，让学生通过演唱和欣赏歌曲，感受祖国的美景和繁荣，培养学生的爱国主义精神。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备音响设备和话筒，确保音乐教学的顺利进行。
3.准备相关背景资料，如歌曲的创作背景、爱国主义题材的歌曲等，以便进行拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《我和我的祖国》的歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。
然后，简要介绍歌曲的创作背景和爱国主义主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生初步阅读并理解歌词的意义。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的正确把握。
湘文艺版 五年级音乐上册第4课《祖国印象》教案
湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》教案一. 教材分析《祖国印象》这首歌是我国五年级音乐教材中的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词赞美了祖国的美丽河山、灿烂文化和英雄人物，表达了我们对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体荣誉感。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
但在唱歌、音乐鉴赏和音乐理论知识方面，部分学生还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解《祖国印象》这首歌曲的背景、歌词内容和音乐特点。
2.学会歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
4.培养学生合作意识，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。
2.歌曲的歌词理解和记忆。
3.集体合唱时的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，为学生提供示范。
2.讲解法：讲解歌曲背景、歌词含义和音乐特点。
3.练习法：分组练习、集体合唱，提高演唱能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，促进共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范。
3.乐谱：分发给学生，方便学习和演唱。
4.合唱架：用于集体合唱时放置乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对祖国有什么印象？然后播放《祖国印象》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的背景、歌词内容和音乐特点。
同时，引导学生关注歌曲中的关键词语，如“祖国”、“美丽”、“英雄”等。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和旋律。
分组练习，让学生相互交流、评价，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体合唱，检查学习效果，对存在的问题进行指导。
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》说课稿
湘艺版音乐五年级上册《我和我的祖国》说课稿一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册中的一首歌曲。
这首歌曲是一首具有浓郁爱国主义情感的歌曲，通过歌曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲采用了简朴的语言和优美的旋律，易于学生理解和接受。
在本节课中，让学生通过学习这首歌曲，感受祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力也在不断提高。
他们在学习过程中，需要进一步培养音乐审美能力，提高音乐素养。
同时，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，通过生动有趣的教学手段，可以更好地激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我和我的祖国》，让学生感受到祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国主义情感。
2.过程与方法：培养学生用音乐的方式表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《我和我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的内涵，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《我和我的祖国》这首歌曲，理解歌曲的内涵。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐乐器等，为学生提供丰富的教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我和我的祖国》的视频，让学生初步感受祖国的美丽和伟大，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的背景、歌词的含义，教唱歌曲，让学生掌握基本的音乐知识。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱练习，提高他们的音乐表现力。
4.课堂展示：选取部分学生进行歌曲演唱展示，鼓励他们自信地表现自己。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
七. 说板书设计板书设计如下：《我和我的祖国》1.歌曲背景2.歌词含义3.音乐知识4.演唱练习八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、情感表达等方面。
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第4课《我和我的祖国》说课稿一. 教材分析《我和我的祖国》是湘艺版音乐五年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和深情的歌词表达了对祖国的热爱之情。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
教材中还提供了相关的音乐知识，如旋律分析、节奏练习等，帮助学生更好地理解和表现这首歌曲。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有所了解。
然而，对于这首歌曲的深层次情感和内涵可能还不够理解。
因此，在教学过程中需要引导学生感受歌曲的情感，并通过生动形象的语言和教学手段，帮助他们理解和表达这首歌曲。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《我和我的祖国》，让学生感受到祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
2.能力目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐表现力。
3.知识目标：让学生了解歌曲的背景知识，如旋律、节奏等。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的情感表达和内涵理解。
2.原因：这首歌曲的旋律激昂，歌词深情，对于学生来说可能较难理解其深层次的情感和内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，引导学生感受歌曲的情感，并帮助他们理解和表达这首歌曲。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学手段，生动形象地展示歌曲的旋律、节奏等特征，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我和我的祖国》的歌曲，让学生初步感受歌曲的情感和旋律。
2.讲解：向学生介绍歌曲的背景知识，如作者、创作年代等，并讲解歌曲的旋律、节奏等特征。
3.示范：教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱，感受歌曲的情感。
4.练习：让学生进行旋律练习，加强他们对歌曲的理解和表现能力。
5.讨论：引导学生讨论歌曲的情感和内涵，鼓励他们分享自己的感受和理解。
6.展示：学生分组演唱歌曲，展示他们的学习成果。
7.总结：对学生的演唱进行评价和总结，强调歌曲的情感表达和内涵理解。
湘艺版五年级上册音乐《4我和我的祖国》说课稿
湘艺版五年级上册音乐《4我和我的祖国》说课稿一. 教材分析《我和我的祖国》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲是一首表达人们对祖国深厚感情的歌曲，通过歌词和旋律展现了人们对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步培养对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力也在不断提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
但是，部分学生可能对祖国的了解还不够深入，需要教师在教学过程中进行引导。
此外，学生的音乐技能和团队合作能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我和我的祖国》，让学生进一步培养对祖国的热爱之情，增强国家荣誉感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会《我和我的祖国》的歌词和旋律，掌握基本的音乐知识，提高音乐表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：学会《我和我的祖国》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
2.难点：理解歌词的含义，体会歌曲背后的情感，准确表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示图片，引导学生感受歌曲的美妙之处。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《我和我的祖国》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
2.新课教学：教师引导学生学习歌词和旋律，让学生跟唱，体会歌曲的情感。
3.歌词解析：教师讲解歌词的含义，引导学生深入理解歌曲背后的情感。
4.实践活动：学生分组演唱，培养团队合作能力。
5.音乐欣赏：教师播放其他表达祖国美丽的歌曲，让学生进一步感受音乐的魅力。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲背后的情感价值。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我和我的祖国》、歌词节选、旋律简图等，通过板书帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
五年级上册音乐教案 第四课 我和我的祖国｜湘艺版
《我和我的祖国》教学设计教学目标：1、学生能乐意听赏合唱《我和我的祖国》，能深切感受、自主体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
2、能进一步巩固八六拍子的节拍感，享受合唱的乐趣，更深地了解合唱这种演唱形式。
教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学重点难点：1、通过听赏，能准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;2、掌握歌曲中的八六拍的节奏类型。
教学准备：多媒体课件、钢琴、碰铃、串铃、小红旗教学过程：【导入】一、创设情境、激发情感、营造氛围师：同学们，欢迎来到李老师的音乐课堂，首先让我们一起来唱演唱一首歌曲《国家》，并随音乐做手语。
1、师生同唱《国家》，并随音乐做手语，营造爱国氛围。
师：同学们，当嘹亮的歌声响起，当五星红旗冉冉升起，我们作为中国人，感到无比的骄傲和自豪。
可你知道吗？新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们唱出对祖国的爱吧。
2、唱一唱学生自主演唱自己所熟悉的表达对祖国热爱的歌曲。
（比如：彩色的中国、我的祖国、祖国是妈妈、龙的传人、歌唱祖国、我的中国心、祖国你好、红旗飘飘、祖国颂、我爱你中国等等）师：请大家回忆一下，你所熟悉的哪些歌曲表达了对祖国的热爱，并大胆自信地把它唱出来吧！（教学意图：营造爱国氛围，通过复习并演唱不同的歌曲来表达对祖国的热爱，利用顺序性音乐教学法中的音乐关联法。
）师相机地指导并评价每组的表现，以鼓励为主。
师：同学们的表现令老师非常的感动，我们祖国的名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长一样，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？生：……（不能）师：那我们和祖国的情感能割舍吗？生：……（不能）师：是的，我和我的祖国，一刻也不能分割。
湘教小学音乐五上《4听赏 我和我的祖国 》PPT课件 (2)
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
• 我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪 里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱 每一条河，袅（niǎo）袅炊烟小小村落路上一道辙。 我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用你 那母亲脉搏和我诉说。
• 我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤 子，海是那浪花一朵。每当大海在微笑，我就是笑 的漩涡，我分担着海的忧愁分享海的欢乐。我最亲 爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波 心中的歌。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸， 永远给我碧波清浪心中的歌。
我和我的祖国，一刻也不能分割，
无论我走到哪里，都流出一首赞歌。
我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，
袅（niǎo）袅炊烟小小村落路上一道辙。
我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，
你用你那母亲脉搏和我诉说。
我的祖国和我，像海和浪花一朵，
浪是那海的赤子，海是那浪花一朵。
每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
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小学音乐湘文艺版五年级上册第四课《（听赏）我和我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
三个班的学生情况大同小异,每班大约有25%--30%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。
3重点难点
1、歌曲演唱的情绪体验。
(结合时事爱国情绪)
2、艺术歌曲演唱方法。
(美声唱法的一些要求)
学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
1、导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。
同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?
听完学生的回答,做一下总结。
诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等。
2、进入新课:《欣赏我和我的祖国》。
3、学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。
试唱这首歌的主旋律。
4、按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆” 。
5、教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。
在用“lu"哼唱旋律后,让学生提出节奏不太顺。
6、师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识?
学生讨论并发言。
师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲。
这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品。
老师弹唱:《我和我的祖国》,《我爱你中国》。
学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》。
教师总结:
1、假声带真声,喉咙打开。
每一个字都在状态和位置上唱出来,可以先进行节奏舒缓的练习,巩固声音。
2、咬字归韵要精心,努力的唱好每一个字。
3、力量与控制气息尽量均衡,严格按照要求去吸气。
特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点,使音乐流动起来。
4、高声区用松弛的状态,口腔内含水状态,每一个字都在状态上唱,统一声音。
5、充满感情,真挚表达对祖国的热爱,在乐曲的高潮部分把激情表现出来。
6、让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片,把国旗举起,让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福,祝福灾区人民。
在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。