多姿多彩的靠垫
第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2023)美术四年级上册
在今后的教学中，我会根据今天的反思，不断调整和完善教学方法，以期让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
-观察各种靠垫的样式、色彩、材质
-分析靠垫设计原理
-实践制作过程：绘图、剪裁、拼接、装饰
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养环保意识。
-欣赏靠垫艺术作品，提升审美能力
-利用废旧材料，体验变废为宝的乐趣
-倡导环保，关注生活美学
4.课后拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，设计具有个性的靠垫作品，提高家庭环境的美观度。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们充分发挥了团队协作精神，互相学习，共同解决问题。尤其是在成果展示环节，每个小组都展示出了独特的创意，让我感受到了他们的潜能。
然而，我也注意到，在实践操作过程中，部分学生对手工制作技巧还不够熟练，这可能会影响到他们的创作效果。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些关于手工技巧的讲解和练习，以提高他们的制作能力。
-图案：介绍不同类型的图案设计（如几何图案、植物图案、动物图案等），指导学生如何将这些图案应用到靠垫设计中。
-色彩：讲解色彩搭配原则，如对比色、互补色、类似色等，培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
-制作技法和材料运用：教授学生如何运用不同的材料（如布料、棉花、废旧衣物等）和技法（如剪裁、缝合、装饰等）来完成靠垫的制作。
4.环保意识：运用废旧材料制作靠垫，培养学生关注环保、节约资源的意识，提高社会责任感。
5.团队协作：在小组合作中，学会沟通、分工、协作，培养团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
第十二课《多姿多彩的靠垫》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第十二课《多姿多彩的靠垫》（教案）一、教学内容《多姿多彩的靠垫》是2023-2024学年美术四年级上册的一课，旨在让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
本课教学内容主要包括：1. 靠垫的定义和作用；2. 靠垫的设计原则；3. 靠垫的制作方法；4. 靠垫的创意设计。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解靠垫的定义、作用、设计原则和制作方法，掌握靠垫的基本设计技巧，能独立完成一个创意靠垫的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的团队合作意识。
三、教学难点1. 靠垫的设计原则；2. 靠垫的制作方法；3. 创意靠垫的设计。
四、教具学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图纸、制作工具等；2. 学具：靠垫材料包（包括布料、填充物、针线等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的靠垫，让学生了解靠垫的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的设计原则和制作方法，让学生了解并掌握靠垫的基本设计技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据所学知识设计并制作一个靠垫。
4. 成果展示与评价：学生展示自己制作的靠垫，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 靠垫的定义和作用2. 靠垫的设计原则3. 靠垫的制作方法4. 创意靠垫的设计七、作业设计1. 学生独立设计并制作一个创意靠垫；2. 写一篇关于靠垫设计制作过程的日记。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，让学生掌握了靠垫的设计和制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。
同时，教师要在学生实践过程中进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
多姿多彩的靠垫
设计一个你喜欢的靠垫
几 何 型 的 靠 垫
多姿外形
圆形
星 形
பைடு நூலகம் 心 形
图案自然形 字母
文字靠垫
古色古香的靠垫
人物图案
靠垫图案 人物
卡通图案
卡通动物
植物图案
由植物变幻的靠垫
随意图形
多彩 深 浅
多彩 冷 暖
多彩
鲜艳
靠垫的材料 棉布
靠垫的材料 绒毛
靠垫的材料 充气塑料
靠垫的材料 绒布
多姿多彩的靠垫
★既实用又可爱
将靠垫放在沙发、凳椅等坐具上，不仅可调节坐具的高 度、斜度，而且可增加柔软度，使人感到舒服，同时还 能使衣裤与沙发边框等减少摩擦。靠垫放在床上可当枕 头，垫在地上可当坐垫，随时为您消除疲劳。
靠垫除实用性外，其主要作用还在于点缀室内环境，活 跃居室色彩气氛。如一间平淡、缺乏生气的房间，只要 在室内摆放几只五颜六色的靠垫，气氛立刻就活跃起来。 因此，选择沙发靠垫时，应根据整个室内的布置情况来 决定它的色彩、形状和图案。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教案教案
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。
六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
2.准备靠垫的图片和设计样本。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。
8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。
四年级上册美术教案-第12课多姿多彩的靠垫｜人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解靠垫的基本概念。靠垫是一种用于支撑身体、提高舒适度的家居用品。它在日常生活中有着广泛的应用，同时也是美化家居环境的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了靠垫在实际中的应用，以及如何通过形状、色彩和图案设计来提升家居美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调靠垫的设计和制作这两个重点。对于难点部分，如手工缝纫技巧，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫设计相关的实际问题，如色彩搭配、图案选择等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的靠垫制作操作。这个操作将演示靠垫制作的基本原理和技巧。
在课程总结时，我强调了靠垫设计与制作的知识点，并鼓励学生在日常生活中运用所学，发挥创意。从学生的反馈来看，他们对于这节课的学习内容掌握得还不错，但仍有个别学生在某些环节存在疑问。为此，我会在课后主动关心这些学生，为他们解答疑惑，确保每个人都能跟上课程进度。
五、教学反思
在今天这节课中，我们探讨了多姿多彩的靠垫。我发现学生在接触这个主题时，表现出很高的兴趣。他们对于如何将日常生活中常见的物品，通过艺术的手法进行美化，表现出极大的热情。这一点让我深感欣慰，也说明我们的教学内容与学生的生活实际紧密相连。
在讲授理论知识和技巧时，我尽量用生动的语言和具体的案例进行解释，让学生更容易理解。同时，通过分组讨论和实践活动，学生们在设计靠垫的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。看到他们制作出一个个独具特色的靠垫，我觉得很自豪。
四年级上册美术教案-第12课多姿多彩的靠垫｜人美版（2023秋）
一、教学内容
《多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》教案一、教学内容：人美版小学四年美术第七册第13课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：本课是“设计应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化力量。
教学内容安排上留意了对学问技能的传授，也同时兼顾了学生共性的表达。
三、教学目标学问目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的根本学问和方法，能用自己宠爱的纹样和骨式设计、制作美观有用的，富有共性的靠垫。
力量目标：提高学生的设计力量，创力量。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
五、学习领域设计应用六、教学时间一课时七、教学流程〔一〕、激情导入今日我给大家带来一件我亲自制作的东西，大家看，是什么？〔靠垫〕板书课题《多姿多彩的靠垫》〔二〕、了解靠垫用途生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？〔车上、床头、沙发，美观、舒适〕〔三〕、呈现靠垫1、教师今日带来了更多更秀丽的靠垫图样，大家想不想看看啊？2、出示靠垫图样〔按轴对称、中心对称、自由式分类出示〕。
〔四〕、师生研讨〔靠垫的设计与制作〕1、分析靠垫骨架样式引导学生总结出轴对称、中心对称、自由式各自不同的特点。
2、靠垫图案分类教师出示各种靠垫，让学生说出图案的种类。
3、教师示范靠垫制作的过程〔以中心对称为主〕4、观看、分析靠垫的制作（1）、外型（2）、颜色（3）、图案内容（4）、制作方式〔五〕、学生实践【先提出作业要求】1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就开头动手吧，用自己宠爱的纹样和骨式设计一个秀丽的靠垫，留意别致、颖、图案饱满。
现在开头小组合作制作，共同设计〔制作时可以一个人剪外形，一个人剪纹样〕。
2、学生作业，师巡察辅导。
〔六〕、呈现作品与评价。
1、呈现学生作品2、设置四个奖项：（1）、最正确造型奖（2）、最正确颜色奖（3）、最正确图案奖（4）、最正确创意奖让学生分类选出候选作品，然后评出最正确。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第12课，主题为“多姿多彩的靠垫”。
学生将通过观察、欣赏、设计、制作等环节，了解靠垫的形状、色彩、图案等基本元素，并运用手工制作技巧，创作出富有创意和个性化的靠垫作品。
教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，掌握手工制作技巧。
4. 鼓励学生发挥创意，设计出富有个性化的靠垫作品。
5. 培养学生合作交流、分享展示的意识和能力。
教学难点：1. 靠垫设计的创意与个性化。
2. 手工制作技巧的掌握。
3. 学生在合作交流中的沟通与协作。
教具学具准备：1. 教师准备：靠垫实物、靠垫图片、设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学生准备：设计稿纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：教师展示靠垫实物和图片，引导学生观察靠垫的形状、色彩、图案等，激发学生对靠垫的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，并示范设计制作过程。
3. 学生设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的靠垫作品。
4. 学生制作：学生按照设计稿，运用手工制作技巧，制作出富有创意和个性化的靠垫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
板书设计：1. 第12课多姿多彩的靠垫2. 重点知识：靠垫的基本元素、设计制作过程、创意与个性化、手工制作技巧。
作业设计：1. 课后作业：学生根据所学知识，设计并制作一个富有创意和个性化的靠垫作品。
2. 作业要求：作品需包含靠垫的基本元素，如形状、色彩、图案等，且具有独特的创意和个性化。
课后反思：1. 教学内容：本节课教学内容充实，学生能够全面了解靠垫的基本元素和设计制作过程。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫(教学设计)
针对以上问题，我制定了以下改进措施：
1.增加基础技能训练环节，让学生在课前充分准备，提高靠垫制作技巧。
4.创意设计（10分钟）
学生分组进行创意设计，讨论并确定靠垫的图案、颜色搭配等。在此过程中，老师巡回指导，给予建议。
5.实践操作（20分钟）
学生按照设计图纸，合作完成靠垫的制作。老师关注学生操作过程，及时解答疑问。
6.展示评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。老师总结本次课程的收获，并对学生进行鼓励。
课后作业
1.设计一款具有特色的靠垫，要求实用、美观、舒适、创新。
2.分析靠垫制作的材料选择和制作工艺。
3.探讨靠垫设计中的色彩搭配和图案设计原则。
4.撰写一篇关于靠垫设计理念的短文或报告。
5.结合生活实际，谈谈靠垫在生活中的作用和价值。
补充和说明举例题型：
1.设计一款以动物为主题的靠垫，要求色彩鲜艳，图案生动。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调靠垫的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括靠垫的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调靠垫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用靠垫。
人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
多姿多彩的靠垫教学设计
多姿多彩的靠垫教学设计引言:在现代教育中，创新的教学方法变得越来越受欢迎。
学生们渴望参与到能够激发他们学习兴趣的教学活动中。
而靠垫教学设计就是一种有趣而富有创意的方式，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
本文将介绍靠垫教学设计的定义、设计原则和实施步骤，并探讨其在不同学科中的应用。
一、什么是靠垫教学设计靠垫教学设计是指利用各种颜色、形状和材质的靠垫，结合教学内容，设计出具有教育意义的活动。
这种教学设计可以使学生积极参与，提高他们的学习效果和兴趣。
二、靠垫教学设计的设计原则1. 针对学生的需求：教师需要了解学生的特点和需求，设计适合他们的活动。
例如，在小学数学教学中，可以设计不同形状和颜色的靠垫，帮助学生理解几何图形的特征。
2. 多样性和创意：教师应该设计多种形式的靠垫活动，以及不同的教学策略。
这样可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
例如，在英语教学中，可以设计一个靠垫拼图游戏，让学生在拼凑靠垫的同时学习单词。
3. 融入课堂教学：靠垫教学设计应该与课堂教学紧密结合，成为教学活动的一部分。
教师需要设计合理的任务和问题，引导学生通过靠垫活动探索和发现新知识。
三、靠垫教学设计的实施步骤1. 设计目标：确定教学目标和关键点，确保教学活动有助于学生的学习和发展。
例如，在音乐教学中，可以设计一个靠垫活动，帮助学生理解音乐的节奏变化。
2. 材料准备：准备不同形状、颜色和材质的靠垫，确保它们能够满足教学需求。
教师还可以设计一些标签或提示卡片，帮助学生更好地理解和应用知识。
3. 活动设计：设计具体的靠垫活动，确保它们能够促进学生的思考、合作和创造能力。
教师应该设定明确的任务和问题，引导学生进行讨论和探索。
4. 活动实施：在课堂上组织学生进行靠垫活动。
教师可以给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务，并提供及时的反馈。
5. 总结和评估：通过讨论和回顾，帮助学生总结和应用所学知识。
教师可以设计一些评估任务，考察学生的学习成果和理解程度。
美术四年级上人美版12多姿多彩的靠垫课件(28张)
靠垫有什么用途？用在什么地方？
这些靠 垫装饰了什 么图案？
植物
花卉
美食
卡通 动物
书画 戏曲
民间图案
这些靠垫合适哪个房间呢？为什么？
有种设计很特别，你们发现它有 怎样的规律呢？
一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部
分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称 图形。这条直线就是它的对称轴。
众多的不同构成了
儿 童 房
评一评：
1、谁设计的靠垫符合房间 的风格？
2、哪款靠垫图案设计新颖、 美观，属于哪种对称？
比较对称与均衡两种图案各有怎样的感受？
对称图案：
不对称图案：
整齐、稳定、韵律 自由、活泼、生动
不同材质
不同外形
不同内容
不同艺术格
盛开的杏花
凡·高
旧物改造 如果有这样的靠垫放在家中，你会有什么感觉？
这些靠垫属于哪种对称？ 轴对称
这两幅图有什么不同？
在平面内，把 一个图形绕着某个 点旋转180°，如 果旋转后的图形能 与本来的图形重合， 那么这个图形叫做 中心对称图形。这 个点就是它的对称 中心。
看看这幅图有什么规律？
这两幅图都属于中心对称。
试 两点折一这种缀一试 些 对图折： 称是案：将 图中请，图 形心你完案都对任成可称选创以图这一作种借形就。图助吗叫纳形骨？做入用式纸骨来折式表一现中折。。
说说这幅作品用的是什么骨式？ 这样排列有什么特别之处？
贵州布依族蜡染
考眼力：这些靠垫属于哪种对称？
靠垫的外形多种这图多样案样的要，搭合图配适案合外和适形形吗状？如何搭配呢？
客 厅
艺术实践：
卧 室
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》说课稿
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》说课稿一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版美术四年级上册第12课的教学内容。
本节课的主要教学内容是通过设计、制作靠垫，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
教材中提供了多种靠垫的图案设计，以及制作靠垫的步骤，旨在帮助学生掌握基本的图案设计方法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图案设计、色彩搭配等方面有一定的了解。
但学生在创作过程中，往往因为缺乏想象力和创新意识，导致作品缺乏个性和独特性。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象，勇于创新，提高学生的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的图案设计方法，学会使用不同的材料和工具制作靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成靠垫的设计和制作。
2.教学难点：学生能够发挥想象，设计出具有个性和独特性的靠垫作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、交流等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体展示靠垫的图案设计，以及制作靠垫的步骤；使用实物展示靠垫作品，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种 colorful 和 stylish 的靠垫实物或图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：靠垫的作用是什么？靠垫的设计和颜色对环境有什么影响？2.新课教学：讲解靠垫的基本图案设计方法，如重复、对称、对比等，并通过示例进行演示。
3.学生实践：学生分组进行设计，每组选择一个图案设计方法，设计一个靠垫。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，勇于创新。
4.制作靠垫：学生使用剪刀、针线等工具，将设计好的图案制作成靠垫。
多姿多彩的靠垫的教学反思(热门6篇)
多姿多彩的靠垫的教学反思（热门6篇）作为一个新来的老师,撰写教学反思是一项新的工作,它能对我们的教学实践进行总结。
以下是我为大家收集整理的多姿多彩的靠垫的教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
多姿多彩的靠垫的教学反思第1篇在教学本课中，我突出“结合同学生活实际，构建有效课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活；来自与我们身边的每一个角落。
本课教学中以同学为主体，通过赏识、讨论、探究、总结、设计、创作互动、评价的学习过程，引导同学深入理解感受生活中无处不在的美，使同学的创作欲望倍增。
美妙的画面，轻柔的音乐，使整节课都沉浸在艺术的氛围中。
实在表现在：1、在设计这节课过程中，我首先依据同学的心理特点，紧密联系同学喜爱的话题，导入课题，调动学习积极性。
继而，通过赏识各种靠垫图片，层层递进，使同学产生创作欲望和创新意识。
2、在教学中，尽可能让同学自动参加自主学习，对同学作品的评价进行自评、互评，使同学的综合本领得到提高。
3、本课通过现代教育媒体，充足用课件及多媒体，形象地向同学呈现了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。
4、教学中以同学为主体，通过赏识、讨论、探究、总结、设计、创作、互动、评价的学习过程，引导同学深入理解感受生活中无处不在的美，使同学的创作欲望倍增。
美妙的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
5、突出了美术学科的特点，同学设计出了多姿多彩的作品。
本节课同学在课堂上积极参加、欢乐合作、认真评价，令人快乐。
不足之处探讨：本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。
（一）不足之处1、部分同学在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一、2、在选择图案时，没有目标，任意性强。
3、部分同学只会临摹作品，不能独立创作。
（二）改进方法1、老师可激励同学采纳一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助靠近、碰到困难的同学解决问题。
2、老师可为只会临摹的同学出主意，如纹样照临、颜色变大或临摹纹样骨式和颜色等多姿多彩的靠垫的教学反思第2篇今日我讲了一节设计应用领域的美术课。
多姿多彩的靠垫
多姿多彩的靠垫(1)
1 我们的靠垫既美观又舒适
2
看了这么多，也说了这么多，你们想不想动手为自己设计 一 接个 下只 来属 同于 学你 们一 来个和人老的师靠一垫起呢看一? 看接下来的课件，哪些靠
垫是对称的？那他们是哪种对称式呢？很好，图一这种叫
3
自由纹样，图二左右花纹一样，叫轴对称图形，接下来我 们观看一段用剪纸演示轴对称图形的视频～那么这个图三
了他们是如何设计的，欣赏完其他同学的作品
多姿多彩的靠垫(1)
同学们应该都跃跃欲试 了吧，现在我们来设计
属于你们的最美靠垫 吧!
首先我们要先和老师完 成一个任务清单1、 你 想为什么样的房间或为 谁设计靠垫？
2、 你想设计什么形 状的靠垫？
PART 1
3、 你想利用什么对称型来设计 靠垫花纹？A轴对称B中心对称
同学们刚才都太好了，真是火眼金睛，看到 了这么多不同图案和形状的靠垫，那我们能 不能用一个词来概括一下它们?
我听到同学们异口同声地说是靠垫
现在我要考一考大家，我随机拿起一个靠垫， 谁能马上说出它的外形、图案、色彩适合放 在什么地方? 说得可真细致，很棒，那我换一个，你说这 是圆形的，小狗图案，红色的，放在卧室刚 好
呢以花朵为中心，蝴蝶围绕花朵做重复运动，我们把这种
叫 同做 学中 们心 ，对 我称 们可以和老师一起准备一张正方形的纸，我们
4
来看一看课件，你知道上面的图案是什么骨式吗？那我们 把单个图案放进相应的骨式里，根据骨式里的线条放进图
案
你还有其他的摆放方法吗？接下来我们来和老师一起看看
5 我是如何制作的吧，我们刚才欣赏了老师的作品，也感受
这节课我们就一起学习多姿多彩的靠垫
多姿多彩的靠垫(1)
12多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术三年级上册
12 多姿多彩的靠垫（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解靠垫的用途和特点。
（2）学习运用彩绘、拼贴等手法设计制作靠垫。
（3）培养学生的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生发现靠垫的图案、色彩等特点。
（2）教授彩绘、拼贴等制作方法，指导学生动手实践。
（3）组织学生展示作品，进行自评、互评，提高审美鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发创作热情。
（2）培养学生合作意识，提高团队协作能力。
（3）教育学生珍惜劳动成果，尊重他人创作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握靠垫的设计方法和制作技巧。
（2）培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生将想象中的图案转化为实际作品。
（2）如何教育学生正确评价自己和他人作品。
三、教学准备1. 教师准备：靠垫图片、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学生准备：彩绘工具、拼贴材料、想象力。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示靠垫图片，引导学生关注靠垫的图案、色彩等特点。
（2）邀请学生分享自己家里的靠垫，激发学生对靠垫的兴趣。
2. 新课教学：（1）讲解靠垫的用途和特点，引导学生了解靠垫在日常生活中的重要性。
（2）教授彩绘、拼贴等制作方法，指导学生动手实践。
（3）鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的靠垫作品。
3. 学生实践：（1）学生分组合作，共同设计制作靠垫。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，提供技术支持。
4. 作品展示与评价：（1）组织学生展示作品，分享创作心得。
（2）引导学生进行自评、互评，提高审美鉴赏能力。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教育学生珍惜劳动成果，尊重他人创作。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学，回家后为家人设计制作一个靠垫。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计多姿多彩的靠垫1. 靠垫的用途和特点2. 制作方法：彩绘、拼贴3. 创新意识和审美能力4. 合作意识与团队协作5. 珍惜劳动成果，尊重他人创作七、教学反思本节课通过教授靠垫的设计制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
《多姿多彩的靠垫》精品课件1
新知讲解
认识靠垫的形状
新知讲解
说一说这个靠垫的图案有什么特点？
贵州布依族蜡染 现代
清新自然的纹样、蜡染是蜡 画和染色的合成。布依族蜡染的传 统染色，以蓝靛液浸染，呈蓝白相 间的效果。由于点、线、面的配合 有致，宾主、大小 蓝白的疏密得 当，自然生成冰纹的虚实变化，使 白底蓝花或蓝底白花看起来更加显 得清秀淡雅，更加显得富有韵味。
新知导入
观看图片，对比两个靠垫你更喜欢哪一个？为什么？
新知导入
认识你很 开心
你好
HELL O
人美版美术四年级上册 第十二课
新知讲解
说一说：你见过哪些靠垫，说一说它们是什么图案和形状的？
新知讲解
观察欣赏：说一说靠垫的形状、纹样和色彩与居室环境有什么关系？
装饰生活 美化生活
新知讲解
说一说：靠垫有什么形状的？
进入创意灵感屋
展示评价
说一说自己采用了哪种骨式设计的靠垫？ 说一说谁设计的靠垫色彩适宜、纹样美观？
总结 说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴
新知讲解
小组讨论：说一说如何设计一个靠垫，设计步骤是什么？
1.选定靠垫形状。 2.确定骨式。 3.选择喜欢的动物、 植物或几何纹样。 4粘贴完成。
新知讲解
小提示：注意纹样 与图底的色彩搭配 要适宜。
新知讲解
说一说小朋友的靠垫用轴对称还是中心对称的骨式设计的？
新知讲解
观察欣赏：观察靠垫的纹样对称方式有什么不同？
中心对称
轴对称
新知讲解
靠垫的骨式：说一说什么是中心对称和轴对称？
中心对称是指把一个图形绕着某一 点旋转180°，如果它能够与另一个图形重 合，那么就说这两个图形关于这个点对称 或中心对称。和轴对称？
第12课 多姿多彩的靠垫 (教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：第12课多姿多彩的靠垫教学内容：1. 学习靠垫的设计和制作方法，了解靠垫在生活中的用途和作用。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点，培养他们的审美能力。
教学目标：1. 让学生了解靠垫的基本概念和设计原则，掌握制作靠垫的基本技能。
2. 培养学生的创新思维和审美观念，提高他们的动手能力和审美水平。
3. 培养学生合作精神和团队意识，培养他们的沟通能力和协作能力。
教学难点：1. 靠垫设计的原则和技巧。
2. 靠垫制作的细节处理和搭配。
教具学具准备：1. 教具：靠垫样品、画纸、画笔、彩色布料、剪刀、针线等。
2. 学具：学生自带的彩色布料、剪刀、针线、画纸、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种款式的靠垫，引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点。
2. 提问：靠垫是什么？靠垫有什么作用？靠垫的设计和制作有哪些原则？二、讲解（10分钟）1. 讲解靠垫的基本概念和设计原则，如色彩搭配、图案设计、材质选择等。
2. 示范靠垫的制作过程，包括剪布、缝制、填充等步骤。
三、实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的样品和材料，自行设计并制作一个靠垫。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的靠垫展示给其他同学，分享设计和制作的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：靠垫的设计和制作- 色彩搭配- 图案设计- 材质选择作业设计：1. 学生回家后，利用废旧布料和材料，制作一个靠垫，并拍照记录制作过程。
2. 学生写一篇关于制作靠垫的日记，记录制作过程中的感受和体会。
课后反思：本节课通过展示各种款式的靠垫，引导学生观察和分析靠垫的色彩、形状、材质等特点，培养他们的审美能力。
在实践环节，学生根据教师提供的样品和材料，自行设计并制作一个靠垫，培养他们的创新意识和动手能力。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本课为《多姿多彩的靠垫》，选自人美版小学美术四年级上册。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
二、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活的热爱，提高审美情趣，培养合作意识。
三、教学难点1. 靠垫图案的设计与色彩的搭配。
2. 靠垫的制作方法和步骤。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫实物、靠垫设计图稿、教材等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课通过欣赏不同风格、图案的靠垫，引导学生关注靠垫的设计与制作，激发学生的学习兴趣。
2. 学习靠垫设计方法（1）观察分析：让学生观察靠垫实物，了解靠垫的形状、大小、图案、色彩等特点。
（2）讨论交流：引导学生讨论靠垫设计的方法和步骤，总结出靠垫设计的基本原则。
（3）示范讲解：教师通过示范，讲解靠垫设计的方法和步骤，强调设计要点。
3. 实践制作环节（1）分组合作：学生分成小组，每组选择一种设计主题，进行靠垫设计。
（2）设计制作：学生根据设计主题，运用剪贴、手绘等方法，制作出美观、实用的靠垫。
（3）展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结制作过程中的优点和不足。
4. 总结拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调靠垫设计的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 课题：《多姿多彩的靠垫》2. 教学目标：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
3. 教学难点：靠垫图案的设计与色彩的搭配，靠垫的制作方法和步骤。
第12课 多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计制作靠垫的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，提高学生的审美观和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品艺术设计的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，使之既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、靠垫实物、靠垫设计图稿、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的设计元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法，让学生了解靠垫设计的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案七、作业设计1. 设计一款自己喜欢的靠垫，要求运用所学的形状、色彩、图案等设计元素，并说明设计思路。
2. 收集生活中的靠垫设计案例，分析其设计特点和优点，提出自己的看法。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则。
2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否调动了学生的积极性和创造性。
3. 课堂评价是否全面、客观，是否促进了学生的艺术素养和审美能力的提高。
4. 课后作业是否具有针对性和实践性，是否有助于学生对课堂所学知识的巩固和运用。
《多姿多彩的靠垫》PPT课件
你打算选取哪个局部写生?
请你根据自己的绘画能力和 发挥自己的想象，创作一
特点,选款择功自能己奇喜特欢、的造局型部美。观的 （点击下面图片自【行取景车框。】）
观察任务
1.在写生的局部里,部件的大体位置、比例是怎样的？零件的遮挡关系是怎样的？ 2.你还发现了哪些有趣的细节？
自行车局部中有哪些丰富的线条？
丰富的线条能表现 出精细的构造之美。
线条混乱
挑一挑： 哪幅作品用线用得好？
为什么？
富于穿插、交错
线条过于死板
用线灵活，疏密得当
线条不流畅、自然
艺术实践
认真观察自行车局部，用线条表现它的美感。
1. 说一说谁的作品线条丰富、精细，富于美感？
2. 精细的观察对你的绘画有什么帮助？
绿色环保
今天我们学习了很多关于自行车的 知识，它不仅是一种绿色环保交通 工具，还可以锻炼身体。我们以后 也要多多骑自行车或者乘坐公共交 通工具，在锻炼的同时为环保贡献 一份力量。
自行车
局部写生
-.
01
新知导入
目
录
03 任务练习
02
新知讲授
04 总结拓展
01 02
1818年德国的德莱斯
1870年英国的詹姆士·斯塔利
03
1886年至今
自行车的基本结构
哪些自行车局部线条丰富、便于刻画?
这是用什么形式表现的作品？ 作品给你什么感受？
线描写生:就是直接面对实物 用线条进行描绘
《多姿多彩的靠垫》说课课件
二、“说学情” 了解学生情况：
靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。本课重点学习的是对称纹样的靠垫 设计。这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样的设计能力，对于对称 知识也有一定的了解。他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生 知道但解释不清，在数学领域也还未涉及，学生在这里可能会出现理解上的困难。
3.选择喜欢的动物、植物或几何纹样。 4粘贴完成。
说作业
采用绘画的方法创作一个 多彩的靠垫
《多姿多彩的靠垫》说课稿
美术人美版 四年级上册
人美版美术四年级上册 第十二课
多姿多彩的靠垫
说内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十二课《多姿多彩的靠垫》的授课内容。
多姿多彩的靠垫 说教材 说学情 说教法 说过程
说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。 2．能力目标：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，
了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。 3．情意目标：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。 教学重点是：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。 教学难点是：根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.观察欣赏 3.说一说
4.作品欣赏
5. 观察欣赏 6.靠垫的骨式
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
12.多姿多彩的靠垫
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对！是靠垫。它们漂亮吗？你Байду номын сангаас也想设计一个漂亮又有
个性的靠垫吗？那接下来我们就来学习一下《多姿多彩的靠 垫》。
人美版小学美术第七册第十三课
石牛小学 李谧
靠垫是我们生活中最常见的生活用品！ • 同学们！你们知道它们可以放在什么地
方使用呢？ • 它们有什么功能、特点呢？
课后拓展：
今天大家都完成的非常好！请同 学们把今天学习到的知识运用到 我们的生活当中去，让艺术美化 我们的生活，使生活变得更加美 好!
• 要求： 请同学们以小组或个人为单位使用轴对称
或自由式方法设计一个自己喜爱的靠垫纹样。
• 注意： 1.在设计过程中，注意剪刀的使用安全。 2.请将剪废的纸屑收好，下课之后放入垃
圾筐内。
作品展示及评价
• 先请同学们来评价一下老师从中挑选出 来的部分作品。
• 在学生评价的基础上，老师再进行补充 说明。
分析图片
功能及特点
• 实用性：舒适、缓解疲劳 • 美观性：
外形各异 图案新颖 色彩鲜艳
我们设计图案 上有哪几种类
型？
轴对称图形：
对折使之两面完全重合!
中心对称图形：
以中心点旋转使之重合！
教师示范
总结设计制作 方法：
• 1.对折 2.画图 3.裁剪 4.粘贴 同学们！你们学会了吗？
学生实践