山东省郯城县高二生物《基因本质》教案

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山东省郯城县高二生物《基因本质》教案

主备人李文

部课型复习

验收结果:

合格/需完善

时间 2011年月

分管领导课时 1 第 12 周第 2 课时总

第 24 课时

教学目标:

1,系统知识

2,明确已经掌握的知识点。

3,重新学习未掌握的知识。

4,练习将理论应用与实践

重点、难点

1,系统知识

2,练习将理论应用与实践

教学过程

教师活动学生活动修改意见一,基础知识

引导学生回顾本节知识,并系统知识

思考教师

提问的各

个问题

积极讨论

二,够建知识网络

一、DNA是主要的遗传物质

①R型细菌(无荚膜,无毒)+ 小鼠

不死亡

②S型细菌(有荚膜,有毒)+ 小鼠死亡

③杀死的S型细菌 + 小鼠小鼠亡

④R型细菌+杀死的S型细菌+ 小鼠鼠死亡

⑤从④中死亡的小鼠体内发现R菌和由R菌成的S菌,转化成的S菌后代也是有

毒性的S菌

结论:加热杀死的S型菌内含有R菌转化成S 菌的转化因子(假说)

①提取S型活菌中的 DNA、蛋白质和

多糖等,分别加入培养 R 菌

的培养基中,只有加入 DNA 时,R菌才能转化成S菌。

②用 DN A水解酶分解DNA,S型细

菌则不能使R型细菌发生转化。

结论:DNA 才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。

①用35S标记T2噬菌体侵染细菌子

代噬菌体无放射性

②用32P标记T2噬菌体侵染细菌子

代噬菌体有放射性

③结论:子代噬菌休的各种性状是通过亲代

DNA 来遗传。 DNA 才是真正的遗

传物质。此实验还证明了DNA能够自我复

制,在亲子代之间能够保持一定的连

续性,也证明了DNA能够指导蛋白

质的合成。

注意将不理解的部

1独立构建2小组讨论

DN A 是遗

传物质的实验证据肺

噬菌体

侵染细

菌实验

艾弗里

体外转

化实验

两实验最关键的设计思路是:设法将DNA和蛋白质等物质分

开,单独地、直接地观察DNA的作用。

①绝大多数生物(全部有细胞结构的生物)既有DNA又

有RNA,其遗传物质是 DNA ;

②无细胞结构的生物-病毒 ,由于只含有DNA或

RNA,它们的遗传物质是 DNA或RNA ,

如:烟草花叶病病毒、艾滋病病毒、SARS冠状病毒的遗

传物质是 RNA ,T2噬菌体的遗传

物质是 DNA

③一切生物的遗传物质是核酸;

④因为只有少数病毒的遗传物质是RNA,因此说DNA是

主要遗传物质。

二、DNA分子的结构

1.DNA分子的化学结构:基本组成单位是:脱氧核苷酸;由磷酸、

脱氧核糖和碱基三种小分子组成;很多个脱氧核苷酸聚合成

为脱氧核苷酸链

①由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成;

②外侧的基本骨架由[1]磷酸和[3]脱氧核糖交替

连接而成,[4]碱基对排列于内侧;

③两长链上的碱基通过氢键按照碱基互补配对原则形

成[4]碱基对。

④ AT对之间有2个氢键,GC对之间有3个氢键

3.碱基互补配对原则: A(腺嘌呤) 配 T(胸腺嘧啶) 、 G(鸟

嘌呤) 配 C(胞嘧啶)

4.DNA的结构特性:①稳定性,②多样性,③特

异性

5. DNA与RNA比较

结构

基本组成

单位

碱基

五碳

存在

部位

无机

DNA 双链

脱氧核糖

核苷酸

AGCT

脱氧

核糖

主要

在细

胞核

磷酸

RNA 单链

核糖核苷

AGCU 核糖

主要

在细

胞质

磷酸

三、DNA分子的复制

3 汇总生

1.概念:以亲代DNA分子为模板来合成子代 DNA的过程。

2.复制的时间:体细胞-有丝分裂的间期

性原细胞-减数第一次分裂之前的

间期

3.场所:主要在细胞核,还有线粒体和叶绿体。4.复制过程:

①解旋;

②以每一段母链为模板进行碱基互补配对,

从而各自合成子链;

三,难点解析

1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析,体会实验设计的思路与体现的原则

(1)DNA是遗传物质的证据

◆肺炎双球菌的转化实验-----对照实验

格里菲思与艾弗里的两个肺炎双球菌的转化实验是一种递进关系,共同构成了一个完整的科学发现过程:

格里菲思肺炎双球菌体内转化实验证明加热杀死的S型细菌存在转化因子。

艾弗里肺炎双球菌的转化实验证明了转化因子是DNA

◆噬菌体侵染细菌的实验----自身对照实验

标记细菌细菌+含35S的培养基含35S的细菌

细菌+含32P的培养基含32P的细菌

35S细菌+噬菌体35S标记的子代噬菌体

32P细菌+噬菌体32P标记的子代噬菌体标记噬菌体

32P噬菌体

细菌

35S噬菌体

细菌

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