从生活中学会写作.ppt

课堂拓展
乌青和他的废话诗
《对白云的赞美》： 天上的白云真白啊 真的，很白很白 非常白 非常非常十分白 极其白 贼白 简直白死了 啊——
点点滴滴皆语文
谢谢大家
再见！
• 细节（动作、语言、神态、心理等）
文学作品中的生活场景
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
感受力？
感受生活三部曲
曲目一：观察
• 感受源于观察，而观察的核心是细 心和细节。
图 片 里 有 几 张 人 脸 ？
感悟生活，愉快写作
《错误》郑予愁
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
细 节 情 感 联 想
课后作文
以“我的一天”为题， 写８００字左右的文章， 诗歌除外。请留心自己 平凡生活中的细节，加 入联想，有感而写。
同学大爆料
• 今天哪位同学换Biblioteka Baidu新衣服？ • 今早哪位同学心情最低落？ • 哪位同学的鞋子是最干净的？ • 哪位同学平日最爱照镜子？ • 哪位同学上课最爱讲话？ • 哪位同学喜欢穿白色的裤子？ • ...... 你有留意身边的每一位同学吗？
“文学作品里的色彩”
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.
生活化作文
“生活得最有意 义的人,并不就是 年岁活得最大的 人,而是对生活最 有感受的人。”
——卢梭
话题：“张老师迟到了”
1.你观察到周围人有哪些反应？ 2.描述一下你在这一分钟内的心理状 态。
3.如果作文以《老师迟到的一分钟》 为题，你会从哪些方面着手写作？
留意教室里的变化
• 人物（学生、老师）
“人”由一撇一捺两笔构成，在“人”上添
加一笔，形成另外一个汉字
摄像头 信息 黑白
正方形（三个字）
（两个字）
范冰冰 纽约 维纳斯 引力
根据
“炭”字联想一个四字成语。
小结
• “生活即作文，作文即生活”，拥有一颗 热爱生活、留心生活的内心，通过敏锐的 视角，寄予周围事物情感，通过联想和想 象，构思并开始写作。
“一粒沙砾见世界，半瓣花上说人情”
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着 的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风 过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动， 像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本 是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不 能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
• 选取周围的一样物品，赋予它你的情感， 或用拟人化的一段文字描述。比如： “闹钟：每天,闹钟就会敲着头顶的小锣鼓 叫我起床” “看到路旁的柳树垂头丧气的样子，我的心 情也跟着沮丧起来”
感受生活三部曲
• 曲目三：联想
• 捕捉到寄寓情感的素材后，通过联 想，能丰富写作的内容，增加文章 吸引力。其中，“比喻、拟人”是 其方式之一。
苍山如海，残阳如血.
感受生活三部曲
• 曲目二：多情
• 感受始于情感，真实的情感是一篇 好文章的魅力所在,一切景语皆情 语。“一枝一叶总关情”
给予周围事物生命和情感
"我寄愁心与明月,随风直到夜郎西" "高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨.” "感时花溅泪,恨别鸟惊心"
视频欣赏《蓝雨伞之恋》
交流分享
相关联想：落叶————秋天 相似联想：荷叶————舞女的裙 对比联想：白天————黑夜 意义联想：瀑布————地心引力 情感联想：2月14日————失恋
头脑风暴
• 根据导学案上给出的几组词，填空， 通过思维活动让两个看似没有关联 事物的关系变得合情合理起来。 • 小组组员讨论分享最佳答案。
“天才知道” 谁是联想王？