“说是”的语法化

是一 直没有 回来。 同 说 是ｓ前 面 还 可 以 出现 表 让步 关 系 的连 ”
点 ， 后再进 行 否认 ， 然 这样 语 气缓和 ， 照顾 到 了记者 的面子 。 语气 词“ ”“ ”“ ’ 具 有缓 和语 气 的 吧 、呀 、啊 ’ 等
词“ 虽然 ” 尽管 ”例 如 ： 和“ ， （） ８ 他便 拿 我作 掩 护 ， 虽然说 是 带我 上街 玩 ， 其
某 一事 物或 事件 重新 引入 ， 为话 题进 行 阐释和 说 作
总 之 ， 说 是２所 处 的语 境是“ ， “ ’ ’ Ｘ 说是ｚ ”Ｙ 前 Ｙ ，对
一
小句 ｘ 作进 一步 的说 明和 阐释 。 ２ ３ 反叙实 标记“ ． 说是。 ”
Ｇ ａ ｌ （ ９ ｚ 指 出 ， 统 上命 题 可分 为 三种 ： ｏ ｔ ｙ １９ ） 传
化 的 动 因和 机 制 。
关键词 ：说是 ；传信 ；反 叙实；语 法化 ；主观化
中图分 类号 ：Ｈ ３ １６
文献标志码 ：Ａ
文章编号 ：１０－８３ Ｏ１ ３０ ２－５ ０１Ｏ２（ １） － ０１０ ２ ０
１． 言 引
（） ２ 我说他 是 个好 男人 。
学 界 对“ 是 ” 不 同 的 认 识 ， 现 代 汉 语 八 百 说 有 《 词 》 为“ 是 ” 习用 语 ， 示 转述 别人 的话 。 认 说 是 表 董秀
断动 词“ ” 二 者 之 间 的关 系 是 松 散 的 ， 是 ， 能够 在 二
者 之 间加入 一些修 饰 性成 分 ， 如 ： 例
（） １ 我说 不是 疙瘩 ， 是一 对蛤 蟆在 上 面安 息。
作者 简介 ：吕为光 （９ ２ ， 南开大学文学院２Ｏ 级博士研 究生 ， 究方向为现代汉语语法 ． １８ －） 男， Ｏ８ 研
“ 叙实性 ” “ 的、 非叙实性 ” 的和“ 反叙实性” 关于 的。 反叙实范畴问题 ， 多国内学者进行 了相关研宄， 很 认为 反 叙 实是指 说 话人 心 理存 在一 个预 期 ， 个预 这
期 与现 实 情况 相反 。 “说 是 ｓ 就 具 有 反 叙 实 ” （ｏ ｔ ａ ａ ｔ ｖ ） 能 ， 所在 小 句表 达 的命 题或 ｃ ｎ ｒ ｆ ｃ ｅ 功 ｉ 它
到“ 是。句与后 面 的小句 是转折 关系 ， 说 ” 即先承认 某
一
真实情况 告知记 者 ， 样他用“ 是ｔ将 话语权 从记 这 说 ”
者那 里转移给 自己， 诉记者 ， 的认 识是错 误 的。 告 她
缓 和语 气 功 能 是指 谈 话 入在 转 换 话语 权 的时
观点， 然后 再 对 这一 观 点进 行否 定 ， 以“ 是ｓ 所 说 ”
以上详细 介 绍 了“ 是 ” 说 的四种 用法 及 句法 、 语 义差异 ， 我们 认为 这 四种用 法之 间 不是 毫无 关 系 但 的 ， 是从“ 而 说是 。逐渐 虚化 为“ ” 说是ｔ ， 以我 们 还 ”所
（） ３ 北方兴吃 “ 岁饺 子”有 的先把几枚镍 币 更 。 包进去 ， 说是谁先吃着 了， 就能多挣钱。 例 （） ３ 中说 话 人 获 得“ 先 吃着 了 ， 能 多 挣 谁 就
钱 ” 一信 息 ， 这 是通 过 别 人转 述 得知 的。 们 可 以通 我 过“ 说 ”“ 说 ” 两 个 词加 以验 证 ， 据 说 ” 意 据 、听 这 “ 的 思 是据 别 人 说 ， 听说 ” 意 思 是 听人 说 ， 者 都表 “ 的 二 示是通 过 间接 手段 获得信 息的 ， 说是 ２被 它 替换 后 “ ” 句子 的意 义不 发生变 化 。 由于 信 息是 通 过 问接 手 段获 得 的 ， 的可 靠程 它 度 比较差 ， 以“ 是ｚ前后 可 以 出现 表 不确信 语 气 所 说 ”
凸显 。 文认 为“ 是 。就具 有 传信 功 能 ， 表 示 某 本 说 ” 它
一
信 标 记 ；） 叙实 标 记 ；） ３反 ４ 话语 标 记 。 我们 将 跨层 结
信 息是 通过 问接手 段获 得 的， 例如 ：
构 的“ 说是 ” 称为“ 说是。， ” 传信功能的“ 说是 ” 称为
“ 说是 ｚ， ” 反叙 实 功 能 的“ 是 ’ 说 ’ 称为“ 是 。， 说 ” 话语 功
的位置， 对它进行进一步的说明和阐释。 转 换话语 权 是指 说话 人Ｂ 使用 一 些手 段将 话 语
权 从其他 说话人 那里转 换给 自己。说是 ｔ就有 这样 “ ”
的功能 ， （） 例 ９ 中记者 先提 到“ 足球 是讲 运气 的 ”李 ， 霄鹏认 为记 者 的观 点与实 际情 况不 一 致 ， 而他 知道 的实 际 情况 是 怎样 的 ， 据 合 作 原 则 ， 有 必 要将 根 他
述 研 究 虽然 已经 注 意 到“ 是 ” 说 发生 了语 法 化 和 主 观 化 ， 是 并 没有 详细 讨 论“ 是 ” 但 说 在共 时 平 面具 有
句话 现 实 依 据 的关 心 ， 也就 是 说 ， 们 十分 看 重 一 他
个 陈述 所依 靠 的证 据 是 自己亲 身经 历 的 、 眼看 见 亲
语言与翻泽 ２ １年第３ ０ １ 期
“ 是 ” 的语 法 化 说
吕 为光
（ 南开 大学 文学院， 天津 ３０ ７ ） ０ ０ １
摘 要 ： “ 是 ” 现代 汉语 中有 四 种 用法 ： 层 结 构 “ 是 、 信 标 记 “ 是ｚ、 叙 实标 记 “ 是 ，和 话语 标 记 “ 是 ・ ， 说 在 跨 说 ”传 说 ”反 说 ” 说 ”
认 为足 球是讲 运 气 的， 是李 霄鹏 不认 同记者 的观 但 点 ， 是 他 并 没有 直 接 否 定 ， 是 先承 接 记 者 的观 但 而
“ 但是 ”“ 、 可是 ”“ ”“ 、 却 、不如 ”“ 、 实则”“ 、 不过 ” 和
“ 倒， ， 反 ， 例如 ： 等 （） 回 山 东去 了， 是 不 出四五 天就 回来 ， ７他 说 可
能 的“ 是 ” 为“ 是 ， 说 是ｔ到“ 是 是 逐 说 称 说 ”从“ ” 说 ”
步虚化 的过程 ， 同时 还伴 随着 主观化 。
２．说是 ” 四种用 法 “ 的 ２ １ 跨 层结 榭 ‘ 是 。 ． 说 ”
“ 是 ，是 一 个 跨层 结 构 ， 言说 动词“ ”判 说 ” 是 说 ＋
它们之间是逐步虚化 的关系， 同时还伴随 着主观化。 文章首先介 绍这 四种用法及 其形 式、 义差异 。 语 其次将 它们的
虚 化 过 程 分 为 三 个 阶 段 ， “ 是 一 “ 是 ２ ‘ 是 ：一 “ 是 、说 是 ，一 “ 是 ．， 一 介 绍 各 个 阶段 发 生 语 法 即 说 ” 说 … 说 ” 说 ”“ ” 说 ”逐
・
２ｌ ・
‘ 说是’ 的语法化
的“ 像 ” 可 能 ” 而 不 能 出现 肯 定 语 气很 强 的 好 或“ ，
“ 定 ”例 如 ： 一 。
为４ 个方 面 ： ） 论转 接 ， 示 一个新 话 论开 始或 标 １话 指
志 一个 话 论 结束 ； ） ２ 话题 处 理 ， 把 一个 谈 论 对 象 指
一
上 述 二例 中“ 是 ” 是跨 层 结构 ， 说 都 二者 不在 一 个句 法层 次 上 ， 它们 之 间 的关 系是 松散 的 ， （ ） 例 １ 中
“ 是 ” 间有 否定 词“ ” 例 （ ） 说 是 ” 间有 说 中 不 ， ２ 中“ 中
代词“ ”作“ ” 他 ， 是 的主语 。
（） 上 刘 东清才 去 她 那 儿给 了她 一万 元钱 ， ４晚
可 能 （ 一 定） 说是 去玩牌 。
前景 化所 采用 的语 句结 构手 段 ； ） 示 说话人 的态 ３指
度 ；） 示段 落或 意群 的开 始或结 束 。 语标 记“ ４指 话 说
是 具有 以上 ４ 功 能 中的三 个 ， ” 个 即话题 处 理功 能 ， 转换话语权 ， 缓和语 气功 能。 话 题 处理 功 能 就 是说 话 人Ｂ 说话 人Ａ 及 的 将 提
是 一个反叙 实标 记 （ｏ ｔ ａ ｆ ｃ ｉ ｅｍ ｒ ｅ ） ｃｎ ｒ— ａｔｖ ａｋｒ 。
“ 说是。的反叙实功能， ” 可以从后一小句中的转
折 义 词 语 得 到形 式 上 的验 证 ， 这样 的词语 有“ ” 但 、
候， 出于 礼貌 的原 因 ， 说话 入 会 使用 一 些 手段 来 避 免 转换 的突兀和 生硬 。说是ｔ 话题 处理 和转 换话 “ ’ 语 权 的 同时， 具有缓 和语 气 的作 用 。 （） 还 例 ９ 中记者
２ ２ 传信 标记“ 是ｚ ． 说 ”
张伯 江 （９ ７ 指 出， １９ ） 传信 范 畴关 心 的 是信 息 来
源 的可 靠性 ， 最 典型 的 语义 表现 反 映 出人 们对 一 其
个 词 组 ， 是 一 个 固 化 的 结 构 体 （ａ ｄ ｗ ｒ ｄ 而 ｈ ｒ — ｉ ｅ
ｓ ｒ ｃ ｕ ｅ ， 间接 引语 的标 志 ， ｔｕ ｔ ｒ ） 是 具有 传信 功 能 。 上
李霄鹏： 这不好说， 希望能够取得最后的胜利。 记者 ： 足球是讲运 气的， 你们 山东队那年 能拿 联赛冠 军 ， 就有运 气的成 分起 作 用 。 霄鹏： 说是运气， 其实我们靠的更多是实力。 例 （） ９ 中记 者 首 先提 到“ 足球 是 讲 运 气 的 ” 但 ，
是李 霄鹏 认为记 者 的说法 与 实 际情况 不 一致 ， 以 所 将记 者提 到 的“ 运气 ” 新 引入 ， 重 作为 话题 放在 凸显
的 ， 是 听别 人 说 的 ， 般 传 闻 的 ， 是 推 断 出 来 还 一 或 的， 是 转 述 别 人 的 说 法 。 话 人 为 了表 达 是通 过 或 说 间接 手 段获 得某 一 信 息 ， 会 使 用相 关 标记 来 加 以 就
几 种 用 法 ， 们 之 间 具 有 怎样 的 关系 ， 生 语 法 化 它 发 和 主 观 化 的过 程 、 因 等 问题 。 文 通 过 研 究 认 为 动 本 “ 是 ” 共 时 平 面 有 四种 用 法 ： ） 层 结 构 ； ） 说 在 １跨 ２ 传