郭庆光《传播学教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(人类传播的符号和意义)【圣才出品】

第三章人类传播的符号和意义

3.1 复习笔记

【知识框架】

【本章概要】

本章梳理了人类传播的符号与意义的相关知识，重要程度三颗星。

本章须记忆和理解的考点包括：符号、人类传播中的意义交流、象征性社会互动。本章的重点包括：象征性互动理论、象征性社会互动与传播。

【考点难点归纳】

考点一：符号（见表3-1）★★★

表3-1 符号

考点二：人类传播中的意义交流（见表3-2）★★

表3-2 人类传播中的意义交流

考点三：象征性社会互动★★★★★

1．人类的象征行为（见表3-3）

表3-3 人类的象征行为

2．象征性社会互动与传播（见表3-4）

表3-4 象征性社会互动与传播

要点主要内容

3．象征性文化与现代社会

（1）吉尔兹对文化的定义

文化是指人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系。这个定义强调的是文化的符号性和象征性。

（2）象征符体系

①象征符体系是人类在社会实践中创造的，且具有相对独立性，通过形成文化秩序制约社会生活和人的行为。

②象征符体系并非一成不变，而是随着社会生活本身的变化而发生变革，这种变革体现为对旧象征符的舍弃和对新象征符的创造。

（3）现代文化的象征化（见表3-5）

表3-5 现代文化的象征化

要点具体内容

3.2 课后习题详解

1．简述符号的定义。

答：（1）国外学者对符号的定义

①日本学者永井成男：只要在事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系，“X能够指代或表述Y”，那么事物X便是事物Y的符号，Y便是X指代的事物或表述的意义。

②结构主义语言学奠基人索绪尔：能指和所指。a．能指又称意符，通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物的概念联想。b．所指又称意指，即意符所指代或表述的对象事物的概念（意义）。

③英国学者特伦斯·霍克斯：任何事物只要它独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被“解释”，那么它的功能就是符号。在这里，符号及其相关要素主要体现为三个特征：a．代表事物的形式；b．被符号指涉的对象；c．对符号的意义解释，又称媒介关联物、对象关联物和解释关联物。

④上述定义说明了三点：a．符号是在一定的指代和表述关系中产生的，没有这种关系，也就不会有符号。b．符号可以在形式上独立存在，它虽然和指称的对象事物或意义密不可

分，但毕竟又是不同的两个事物。c．人们以符号为介质从事信息传播，其目的是达到意义的交流和互动，而这种交流互动只有通过传受双方的对符号意义的“解释”才能够获得。在传播过程中，传播者通过符号化活动来“建构”意义，而受传者则通过符号解读来理解意义。

（2）从传播的角度理解符号

符号是信息意义的外在形式或物化载体，是事物表述和传播中不可缺少的一种基本要素，其功能是携带和传达意义。

声音语言是人类掌握的第一套完整的听觉符号体系，文字是人类创造的第一套完整的视觉符号体系。二者并称为语言符号体系。语言是人类传播的基本符号体系。

2．象征符具有哪些特性？

答：象征符具有人类语义性质，是对象事物之表象的载体。

（1）和信号相比，象征符具有不同的性质：①象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物；②象征符不仅能够表示具体事物，而且能够表达观念、思想等抽象事物；③象征符不是遗传的，而是通过传统或学习来继承的；④象征符可以自由创造，与其指代的对象事物之间不需要有必然联系，其关系具有随意性。

（2）象征符的作用已经超出了知觉的层次，具有表象和概念的功能。象征符具有自由性和随意性，还在于一种对象事物可以用多种象征符表示，而一种象征符也可以表达多种事物。此外，象征符是一种社会文化现象，同一个象征符在不同社会里会有不同的解释；即便在同一个社会里，随着时代的变迁也会发生意义的变化。

（3）根据符号在信息传播中的功能和作用机制的不同，象征符又可以分为“示现型象征符”“论述型象征符”“认知型象征符”和“价值型象征符”等。