四大保护的区分 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版

《四大保护的区分》微教案

梁天营 信宜市朱砂中学

【教学依据】

本节微课的内容是当前部编人教版《道德与法治》2020年广东省中考备考复习《课程标准》里考点13的内容。本节微课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”之“心中有法”。

【学生分析】

学生在四大保护的区分时有疑难，做题时难以区分，是个难点，为了让学生顺利掌握这个难点，我做了如下工作：

【教学重难点】

重难点：四大保护的区分

【教学方法】

课堂教学以教师讲授和题目解答为主，通过PPT展示引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼。

【教学手段】

利用录屏软件 快剪辑等课程工具，达到情感体验与活动相结合。

【教学准备】

教师准备：

1、准备视频资料、图片、相关题目

2、制作多媒体课件、录制教学视频

【教学过程】

一、导入课程

展示考点：考点13. 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、通过PPT展示广东中考历年真题。

设计意图：通过真题讲解，让学生了解熟悉中考的出题角度，解题的方法与技巧，通过真题演练，达到学以致用，从而更好地检测自己对知识的掌握程度。教师总结：

四大保护的区分：

方法一：确定所给背景材料中承担保护责任的主体为何方，即为何种保护。

方法二：社会保护和司法保护的区分：

社会保护创造健康成长的社会环境，受益的是未成年人群体；

司法保护是公、检、法以及司法行政部门对涉案的未成年人实施专门保护，受益的是未成年人个体。

三、通过问题设置进行四大保护的区分

问题：（2010）2009年1月至10月,全国各地法院加大力度审理涉及手机淫秽色情信息的犯罪案件,从重处罚向未成年人传播淫秽物品的犯罪分子。法院的上述做法体现了对未成年人的( )

A.社会保护

B.司法保护

C.学校保护

D.家庭保护

设计意图：这道题很多学生容易误选B。以此来引导学生进行四大保护的区分，家庭、学校、社会、司法保护。

教师总结：司法机关，人民法院通过惩治犯罪分子，净化未成年人的成长环境。从中得到保护的是所有的未成年人，因此，这道题的正确答案是A社会保护。

所以社会保护和司法保护区分的焦点在于：

社会保护创造健康成长的社会环境，受益的是未成年人群体；

司法保护是公、检、法以及司法行政部门对涉案的未成年人实施专门保护，受

益的是未成年人个体。

四、巩固练习

例1：(2009年)《广东省未成年人保护条例》规定:“未经监护人同意,不得擅

自约见网友;不得沉迷网络和电子游戏。”上述规定强调的是( )

A.对未成年人的社会保护

B.对未成年人的学校保护

C.未成年人要加强自我保护

D.对未成年人的司法保护

例2 ：(2013年)《广州市未成年人保护规定(草案)》规定:“未满十周岁的未

成年人,不得让其独处,也不得交由未满十六周岁的人代为照顾。”上述规定体

现了对未成年人实施( )

A.社会保护

B.司法保护

C.家庭保护

D.学校保护

五、提升练习

1.（2018）教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》要求，各地教育行政部门要重点排查学生沉迷网络游戏等问题；加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。这体现了对中小学生的 （ ） A．家庭保护 B．学校保护

C．社会保护 D．司法保护

2.2019年12月，广东省人大常务委员会组织起草了《广东省实施<中华人民共和国反家庭暴力法>办法（草案）》，将目睹家暴行为的未成年人认定为受害人。这体现了对未成年人的()

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护