《小溪流水响叮咚》课件
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人音版四年级音乐3 《小溪流水响叮咚》课件.ppt
同学们表现的真好，现在 老师弹琴，大家一起来完 整的唱出整首歌曲，要注 意感情哦！
同 学 们 再 见
!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
小溪流 水响叮咚
在上课之前我先带大家来看 一组图片，同学们在看图片 的时候注意一下图片里面都 有什么。
这几幅图片里面都有一个共同点——小溪 流，今天我们要来学习一首与小溪流有关想这首歌曲所 表现的情绪是什么样的？我们在唱的时候要用 怎么的情绪去唱？
小溪流水响叮咚PPT课件
提示：1.洗衣服 2.姑娘
啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦
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提示：1.啦啦啦
猜对了吗？
没猜对的，别灰心，还 有一次机会。
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第二 再猜猜
段
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小溪流水响叮咚
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提示：1.小溪流水 2.声音
像面镜子清凌凌
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提示：1.镜子
1. 5 4 3 0 1 0 3 2 1 0 6 0 欢快
啦啦啦 啦 啦 啦 啦
5 2. 1 2 5 3 .1 2 1 7 1 - 1 0 优美
啦啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦
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感谢您的观看！
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提示：1.小溪流水 2.声音
一路撒满歌声
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提示：1.路 2.歌声
早晨问候 光明的太阳
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提示：1.早晨 2.太阳
晚上拜会 月亮和星星
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提示：1.月亮 2.星星 3.晚上
迎着农民 朴实的笑 脸
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提示：1.农民 2.笑脸
倾听那洗衣
姑娘歌声 第12页/共26页
照尽山野美丽的 风光
第18页/共26页
提示：1.山野 2.风光
照尽绿荫丛中的 楼顶
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提示：1.绿荫
然后拉上江河的 手臂
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(长江)
带着祖国的骄傲 奔向海中
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（大海）
啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦
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小溪流水响叮咚-音乐-PPT课件
照进绿荫丛中的楼 顶。
-
11
然后拉上江河的手臂，带着 祖国的骄傲奔向
海中
-
12
啦啦啦啦 啦啦啦啦
-
啦……
13
-
14
小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声， 小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
早晨问候光明的太阳， 晚 上 拜 会 月 亮 和 星星。 照进山野美丽的风光， 照 进 绿 荫 从 中 的 楼 顶。
迎着农民朴实的笑脸， 倾 听 那 洗 衣 姑 娘 歌 声，
。
然后拉上江河的手臂， 带着 祖国的 骄 傲 奔 向 海 中，
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦
啦……… 啦………
面对如此美丽的风景， 你最想说的话是什么？
-
16
-
1
54 30 10 32 10 60
51 25 3. 1 2 17 1 0
-
2
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4
小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声
-
5
早晨问候光明的太阳，晚上拜会月亮和星星。
-
6
迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘歌声。
-
7
啦 啦啦啦 啦啦啦啦
-
啦……
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小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
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然后拉上江河的手臂，带着 祖国的骄傲奔向
海中
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啦啦啦啦 啦啦啦啦
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啦……
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小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声， 小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
早晨问候光明的太阳， 晚 上 拜 会 月 亮 和 星星。 照进山野美丽的风光， 照 进 绿 荫 从 中 的 楼 顶。
迎着农民朴实的笑脸， 倾 听 那 洗 衣 姑 娘 歌 声，
。
然后拉上江河的手臂， 带着 祖国的 骄 傲 奔 向 海 中，
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦
啦……… 啦………
面对如此美丽的风景， 你最想说的话是什么？
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54 30 10 32 10 60
51 25 3. 1 2 17 1 0
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小 溪 流 水 响 叮 咚， 一 路 撒 满 歌 声
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早晨问候光明的太阳，晚上拜会月亮和星星。
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迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘歌声。
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啦 啦啦啦 啦啦啦啦
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啦……
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小 溪 流 水 响 叮 咚， 像 面 镜子 清 凌 凌，
小溪流水响叮咚说课课件.ppt
新授
初听：听听歌曲唱了什么内容？
拓展
选择打击乐器为歌曲伴奏
大自然的美景是地球给我们最宝贵 的礼物。请同学们以后一定要爱护家 乡，保护环境，让这些美丽的景色永 远留下去。
导入
聆听 大自然的声音
体验 小溪的歌声有时是欢快跳跃的，有时又是连贯优美
的，听听现在小溪的歌声是欢快的还是优美的？
模唱
• 54 30 | 10 32 | 10 60 |
啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦
• 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1 - |1 0 |
·
·
啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
小溪流水响叮咚
第一中心小学 旭日
Байду номын сангаас
教材
人民音乐出版社 第八册 第六课 《小溪流水响叮咚》
说课环节
教学目标 教学重难点 教学过程
教学目标
• 知识目标：准确而有感情地演唱歌曲《小 溪流水响叮咚》。
• 能力目标：选择打击乐器为歌曲伴奏，培 养学生对节奏的创作能力、对音乐的审美 能力及师生、生生间的合作能力 。
• 情感目标：通过演唱歌曲《小溪流水响叮 咚》，培养学生对大自然、对祖国的赞美 与热爱之情。
教学重难点
• 教学重点： 富有感情的演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
• 教学难点： 切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字 多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音 乐形象
教学过程
• 导入 • 体验 • 新授 • 拓展
小溪流水响叮咚课件
思考如何更好地保护和利用小溪流水
保护措施
加强对小溪流水的监管， 防止污染和破坏；建立自 然保护区，保护生物多样 性。
可持续利用
合理规划小溪流水的旅游 开发，控制游客数量和活 动范围，避免对生态环境 造成负面影响。
教育宣传
加强公众对小溪流水重要 性的认识，提高环保意识； 开展生态教育活动，引导 人们珍惜和爱护自然。
02
小溪流水的声音和特点
小溪流水的自然声音
溪水潺潺
小溪流水的声音轻柔而连续，如 同潺潺的细语，给人以宁静和放 松的感觉。
叮咚作响
小溪中的石头和落叶被水流冲刷 时，会发出清脆的“叮咚”声， 增添了自然界的生机和活力。
小溪流水的特点
清澈透明
小溪的水质通常清澈透明，能够直接 看到水底的石头和游动的小鱼，给人 以清新和纯净的感觉。
小溪流水保护和利用的平衡
制定科学规划
在保护小溪流水的前提下，制定科学 的开发利用规划，确保可持续利用。
强化监管
加强对小溪流水开发利用的监管力度， 确保在保护生态环境的前提下进行合 理利用。
公众参与
鼓励公众参与小溪流水的保护和利用 工作，共同维护生态环境。
利益平衡
在保护和利用小溪流水的过程中，要 平衡各方利益，避免过度开发或保护 不足的现象发生。
教学目标
01
02
03
04
知识目标
让幼儿了解小溪流水的形成和 特点，认识相关的自然元素。
能力目标
培养幼儿的音乐节奏感和身体 协调能力，让他们能够随着音
乐进行简单的舞蹈动作。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱和好 奇心，培养他们的环保意识。
态度目标
培养幼儿积极向上的生活态度 ，让他们学会欣赏和珍惜大自
小溪流水响叮咚课件
创作风格
杨洪基的诗歌风格独特，语言简练，意象丰富，表现出对自然的热爱和对人性 的思考，为中国现代诗歌注入了新的活力。
作品背景
创作时间
《小溪流水响叮咚》创作于20世 纪80年代，正值中国改革开放初 期，诗歌创作呈现出多元化的趋势。
创作地点
诗歌中的小溪位于杨洪基的故乡 湖南，他对故乡的深情厚意和对 自然的热爱，都在作品中得到了 充分体现。
文Hale Waihona Puke 价 值01审美价值
《小溪流水响叮咚》以简练的语言、生动的意象，展现了一幅美丽的自
然画卷。读者在欣赏诗歌的同时，也能感受到自然的美好，提高审美能
力。
02
思想价值
诗歌通过对小溪流水、叮咚声响的描绘，表达了作者对人生的独到见解
和感悟。作品中所蕴含的哲理思考，能激发读者对人生的思考，增强对
生活的认识和理解。
文化自信
通过对小溪流水响叮咚的解读与欣 赏，增强对传统文化的认同感，提 升文化自信。
生态保护
小溪流水响叮咚的美好画面也引发 人们对生态环境的关注，呼吁现代 社会更加重视生态环境保护，实现 人与自然和谐共处。
04 小溪流水响叮咚 的艺术表现
画面构 图
01
02
03
平衡和谐
画面采用平衡构图，将小 溪、流水、树木等元素巧 妙地组合在一起，形成和 谐的视觉效果。
03
文化价值
《小溪流水响叮咚》作为杨洪基的代表作之一，展示了中国现代诗歌的
魅力。作品在文学史上具有重要地位，对于研究中国现代诗歌的发展和
演变具有重要意义。
02 小溪流水响叮咚 的音乐欣赏
曲目简介
01
《小溪流水响叮咚》是一首富有 诗意和画意的经典音乐作品。
杨洪基的诗歌风格独特，语言简练，意象丰富，表现出对自然的热爱和对人性 的思考，为中国现代诗歌注入了新的活力。
作品背景
创作时间
《小溪流水响叮咚》创作于20世 纪80年代，正值中国改革开放初 期，诗歌创作呈现出多元化的趋势。
创作地点
诗歌中的小溪位于杨洪基的故乡 湖南，他对故乡的深情厚意和对 自然的热爱，都在作品中得到了 充分体现。
文Hale Waihona Puke 价 值01审美价值
《小溪流水响叮咚》以简练的语言、生动的意象，展现了一幅美丽的自
然画卷。读者在欣赏诗歌的同时，也能感受到自然的美好，提高审美能
力。
02
思想价值
诗歌通过对小溪流水、叮咚声响的描绘，表达了作者对人生的独到见解
和感悟。作品中所蕴含的哲理思考，能激发读者对人生的思考，增强对
生活的认识和理解。
文化自信
通过对小溪流水响叮咚的解读与欣 赏，增强对传统文化的认同感，提 升文化自信。
生态保护
小溪流水响叮咚的美好画面也引发 人们对生态环境的关注，呼吁现代 社会更加重视生态环境保护，实现 人与自然和谐共处。
04 小溪流水响叮咚 的艺术表现
画面构 图
01
02
03
平衡和谐
画面采用平衡构图，将小 溪、流水、树木等元素巧 妙地组合在一起，形成和 谐的视觉效果。
03
文化价值
《小溪流水响叮咚》作为杨洪基的代表作之一，展示了中国现代诗歌的
魅力。作品在文学史上具有重要地位，对于研究中国现代诗歌的发展和
演变具有重要意义。
02 小溪流水响叮咚 的音乐欣赏
曲目简介
01
《小溪流水响叮咚》是一首富有 诗意和画意的经典音乐作品。
《小溪流水响叮咚》(课件)人音版音乐四年级下册(2)
第二乐段以弱起进入，旋律与第一乐段形成明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的结尾处 “啦……”节奏欢快、跳跃、富有特点。它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现，使人仿佛
看到了潺潺流水奔流不息，带着有流畅、 抒情性
第二乐段表现自豪 和愉悦之情。
音小 乐学
欢迎来到音乐课堂
春分的三侯
春分的三侯
小溪流水响叮咚 一路撒满歌声 小溪流水响叮咚 像面镜子清凌凌
早晨问候光明的太阳 晚上拜会月亮和星星 照进山野美丽的风光 照进绿荫丛中的楼顶
迎着农民朴实的笑脸 听着洗衣姑娘的歌声 然后拉上山河的手臂 带着祖国的骄傲奔向海中
旋 律 线 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
春分的三侯
第一乐段
这两个乐句旋律线形 状相似，节奏和旋律明 快。尤其是第3、4小节 附点四分音符及第11小节 的切分音节奏运用，使 音乐富有动感，生动地 描绘了小溪流水欢乐奔 流的形象。
春分的三侯
春分的三侯
① ②
春分的三侯
第二乐段
第二乐段以弱起进入，旋律与第一乐段形 成明显的对比，情绪转为热情而舒展。歌曲的 结尾处“啦……”节奏欢快、跳跃、富有特点。 它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实 表现，使人仿佛看到了潺潺流水奔流不息，带 着祖国的骄傲，汇入大海的生动情景。
春分的诗词
同学们，小溪在大山里只是一股 细细的水流。然而它孜孜不倦，日夜 奔流。在它流淌的过程中不断汇聚壮 大，逐渐演变成河流，汇入江河，最 后投入大海的怀抱，成为大海的一部 分。同学们也要像小溪学习，努力学 习科学文化知识，不断提高个人素养， 把自己变得越来越强大，长大后成为 祖国发展的有用之才，为国家建设奉 献自己的一份力量。