五年级上古诗词复习教案

五年级（上）古诗词复习课

凤凰垴小学邵燕琴

教学目标

1、能够正确背诵并能默写古诗。并能用自己的话讲述诗句的意思，并能想象画面。尝试运用其中的诗句。

2、理解并能运用复习古诗方法。

3、理解体会作者的思乡之情，体会作者的表达方法。

教学重难点

学生根据复习方法出题，体会作者的表达方法。

教具

多媒体课件

一、明确复习内容

同学们，现在是12月份，每到这个时候，我们就想起这样一句话“编筐窝篓，全在收口”。可见期末复习至关重要！这一堂课就由老师和你们一起复习古诗词，欢迎吗？

二、指导复习方法（课件出示）

（一）简说复习方法

1、背默诗篇

2、了解诗人（作者、朝代；当时写这首诗的背景）

3、再温诗意（知晓重点字词的意思，懂得并能说出一句诗及整首诗的意思）

4、深悟诗情（体会诗人所表达的思想感情）

5、品味写法（领悟独到的遣词造句等方面所表达的效果）

（二）、复习三首古诗词

过渡：心中有法了吧？接下来我们就以小组为单位，由小组长负责带领组员按法逐条复习每一首古诗。

学生复习，教师巡视，解决问题。

四、汇报：

预设学生出题：咱们就以《泊船瓜洲》为例，你想出哪方面的题呢？

1、了解诗人：《泊船瓜洲》的作者是（）朝诗人（）。（好，老师还想在你的出题基础上再补充一下——我们还学过王安石的哪些诗，请你写出其中的一句来。老师这是在考察你的——积累。（预设背景出题：在什么情况下写的）就像这样，另外两首诗咱们从了解诗人方面可以怎样出题呀？

《秋思》的作者是（），他是（）朝人，他当时在（）这个地方写这首诗的；《长相思》的作

者是（），被称为（）。（可以推荐）

2、再温诗意：

过渡：刚才我们从了解诗人这方面出了很多精彩的考题，再接再厉，想一想，我们还可以从哪方面出考题呢？（对，还可以从再温诗意来出考题，再温诗意包括很多内容，有解释字词，有字音方面，有解释句子等，例如解释字词，我们还以《泊船瓜洲》为例，如果你是老师，你会让学生们解释哪些字词的意思）

（1）字词：间、还、数重山、何时、绿（学生如果说不全，教师点拨:同学们找的这些字词都非常重要，还有例如……）那另外两首诗词的字词你也会像这样来出题吗？

《秋思》中的字词：欲、意万重、复恐、行人、开封《长相思》：风一更、那畔、聒、故园、此声。（教师每一个字都要弄明白）

小结：你们对字词的理解非常到位，这三首诗词中有很多多音字，你想用什么样的形式来出题呢？（可以是选择正确的读音，还可以是注音，还可以是划去错误的音节）

（2）读音：间、重、还、数、重、更、行（选择正确的读音；注音，划去错误的音节；用这个字的另外一种读音组词……）

（3）句子：过渡：我们不仅了解字词的意思，更要知道重点句子的意思。还以《泊船瓜洲》为例，你想怎样出题呢？

我们知道这首诗中的千古名句就是——春风又绿江南岸，明。月何时照我还。读到这首诗，我们的脑海中就会立刻浮现出怎样的一幅画面呢？（如果不会想象画面，教方法。）

过渡：刚才我根据诗意出了一道想象画面的题目，其余两首诗谁来试试？（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封，你能想像一下此时的诗人是怎样的动作吗？---书成封就之际，似乎已经言尽，但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然啊感到自己由于匆忙，生怕信里漏掉什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯” ---野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，可见将士之多，声势好大啊。“故园无此声”故园又是怎样的情景？）

小结过渡：同学们不仅能解释句子的意思，还能想像当时的情景，并能用自己的语言描述出来，真是了不起。复习到这儿，我们很有一点成就感了吧。

我想，这三首诗词在表达方面，用词的精当，大家一定深有印象！记得那“绿”吗？——3、表达方法：“绿”是什么意思，用“绿”字有什么好处？（另外两首诗词中哪些字词也可以这样来考考大家呢？）（《秋思》中“意万重”表达了诗人当时什么样的情态----诗人迟迟不肯下笔的生动情态的描写；《长相思》“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此

声。”风一更，雪一更这种气候上的转变写出了将士的心理，更加突出了将士们思念家乡的情感。

4、再悟诗情：《泊船瓜洲》表达了作者（）的思想感情。（不仅仅《泊船瓜洲》表达了作者思乡的感情，其实这三首古诗词都表达了诗人什么的情感呢？---思念家乡的思想感情。

同学们知道“学以致用”吧，那么，我们会在什么样的情况下运用这些古诗呢？

（1）秋天是个怀乡的季节，背井离乡求学的人们，看到木黄叶落的情景，不禁想到《秋思》中（），尽管伫立于飒飒的秋风之中，但一片思乡之情又如何能阻断得了呢？

（2）终于如愿离开父母后，我才发现离开家的生活并不是那么理想，换来的是和王安石一样的( )思家之情。孤身在外，我终于明白来了家是多么的温暖，父母是多么的慈爱。

五、检测

过渡：刚才我们又把这几个复习环节过了一遍，有的同学出的题和老师不谋而合，下面看老师出了什么题。这张题单回去课下做。第二节课时进行反馈。

1、请在正确的读音后打“√”

京口瓜洲一水间（jiàn jiān）

钟山只隔数（shùshǔ）重（chónɡzh¨nɡ）山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还（huán hái）。

2、按要求填空。

⑴《泊船瓜洲》中有一千古名句是（），其中（）字经作者反复推敲，被后人所称颂，这个字的意思是（），说它用的好，是因为（）。（2）默写《秋思》：

《秋思》的作者是（）代诗人（），前两句诗的意思是（），“意万重”的意思（）。捎信人要上路时，他又匆匆拆开信封，这是一处（）描写，而（）二字，对诗人的心里刻画入微。

想像《秋思》中描绘的画面，用自己的话说出来：

（）

六、总结运用