九年级上册化学-水的净化课件
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分析：过滤不能除去水中可溶性的钙镁化合物，不能降低水的硬度，蒸馏得 到的是蒸馏水，蒸馏水为纯净物，所以蒸馏能够降低水的硬度，A项正确； 蒸馏时温度计只是测量馏分的温度，不能搅拌液体，B项错误；蒸馏时液态 水变为水蒸气，只是物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，C项 错误；自来水的生产不经过蒸馏过程，D项错误。
观察与思考 使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？
洗衣服：浪费肥皂， 衣物变硬
锅炉：浪费燃料， 可能引起爆炸
3.降低水的硬度的方法 生活中：煮沸 实验室中：蒸馏（水的净化程度最高）
温度计水银球与 烧瓶支管口齐平。
加入几粒沸石， 防止爆沸。
冷却水从下管口进上 管口出，冷凝效果佳。
获得的蒸馏水 是纯净物。
观察与思考 下面是一杯从池塘里获得的水，我们如何能将其变成可饮用 的水呢？
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
交流与讨论
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质 除去不溶性杂质、部分可 溶性杂质以及颜色和异味 自来水厂净水过程示意图
归纳与小结 自来水厂净水过程：
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
跟进训练
1.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( D )
A. 沉淀
B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
2.对如图所示实验操作的说法正确的是（ C ）
A．可用于分离两种液体形成的混合物 B．烧杯①中的液体应沿着玻璃棒流下 C．漏斗中的液面应高于滤纸的边缘 D．仪器内壁有灰尘不影响实验效果
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
【知识与技能】 (1)了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法，知道每种方法的优缺点。 (2)掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 (3)了解硬水与软水的区分方法；知道硬水软化的方法。 【过程与方法】 (1)通过过滤实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。 (2)通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。 【情感态度与价值观】 感受化学对于生活和社会的重要意义，提高学习化学的热情。
【重点】 水净化的方法；过滤的操作步骤和注意事项；硬水与软水的区别和硬水软化的方法。 【难点】 自来水厂净化水的过程；过滤的操作步骤和注意事项。
【自主学习】 阅读教材第74～76页，完成下列填空： 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物；天然水里由于含有许多可溶性和不 溶性的杂质，常呈浑浊，属于混合物。 2．净化水的方法有：沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌、煮沸和蒸馏。 3．在我国某些乡村，尚未使用自来水，往往采用明矾净水，明矾的作用是溶于水生成胶状 物，能吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。 4．自来水的净化过程：取水→(加絮凝剂)沉降→过滤→(活性炭)吸附→投药消毒→配水。 其中，活性炭吸附过程中发生的是物理变化，投药消毒这一过程发生了化学变化。
二、过滤 操作要领：“一贴，二低，三靠”
三、硬水与软水 1.概念 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 2.硬水与软水的检验：用肥皂水 3.硬水的危害 4.硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
典例精析
【例题】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ）
A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序 净化制成
3. “印尼大地震”，“汶川大地震”“智力大地震”“日本大地 震”……人们戏言，“地球进入了地震模式。” 地震过后当地生 态环境会受到极大破坏，水源会受到一定程度污染，灾区人们日 常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、 过滤 （填操作名 称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 吸附 性除去 异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 肥皂水 进 行检验，生活中常通过 煮沸 的方法降低水的硬度。
净水器原理（吸附剂：活性炭）
水从下口进上口 出，可以使净水 效果达到最佳。
活性炭具有吸附作用， 不仅可以滤去液体中的 不溶性物质，还可以吸 附掉一些溶解的杂质，
如颜色、异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
简易净水器
观察与思考 经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清 了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
情景引入
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大 家都已经很熟悉，俗话说：“人 可一日无餐，不可一日无水”。 有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟 的荒岛，他生活时只能从水洼中 取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水呢?
探究新知
一、纯水和天然水 纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物（化 学符号：H2O）。 天然水是指自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含 有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊，属于混合物。
【跟进训练】
1．用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物。下列能降低水硬度的方法是( B )
A．吸附
B．煮沸
C．过滤
D．沉淀
2．下列关于水的叙述不正确的是( D )
A．长期饮用蒸馏水不利于身体健康
B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水
C．用肥皂水可区分硬水和软水
D．硬水经过过滤后就能变成软水
3．如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题。
交流与讨论
几种水的比较
区别
鉴别
关系
硬水 软水
含有较多可溶性钙、镁化 合物
不含或含较少可溶性钙、 镁化合物
加肥皂水，浮渣少， 泡沫多的为软水；浮 渣多，泡沫少的为硬 水
硬水可以通过 加热煮沸或蒸 馏转化为软水
纯水 纯净物，无色澄清透明
自然水
wenku.baidu.com
混合物，浑浊
自然水 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 纯水
课堂小结
一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏（净化程度最高）
(1)图中的两处明显的错误是温度计水银球未置于蒸馏烧瓶支管口处、冷却水的流向未下口进水上口出水。 (2)A 仪器的名称是蒸馏烧瓶，B 仪器的名称是冷凝管。 (3)实验时 A 中除加入自来水外，还需加入少量沸石(或碎瓷片)，其作用是防止暴沸。
交流与讨论
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后所得的澄清的水中 还含有许多可溶性杂质、细菌等，不可以直接饮用。
三、软水和硬水 1.概念 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.区分硬水和软水的方法 （1）加热或长久放置后有水垢产生的 水是硬水。 （2）向等量的水中加肥皂水，泡沫很 少的水是硬水，有大量泡沫出现的 水是软水。
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
二、水的净化方法 实验与探究 1.静置沉淀
沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底。
缺点：不能去除悬浮在水中 及浮于水面的固体物质。
2.吸附沉淀
明矾
明矾溶于水产生的胶状物能吸附悬浮于水中的杂质。 其他常用的吸附剂：木炭、活性炭。 思考：如何除去水中的沉淀？
3.过滤
液面低于滤纸边缘（防止液体沿滤纸与漏斗壁的缝隙流下） 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒（玻璃棒起引流作用，可防止液体溅出）
玻璃棒斜靠三层滤纸处（防止戳破滤纸） 漏斗颈紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你 分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损； (2)漏斗内液面高于滤纸边缘； (3)盛接滤液的烧杯不干净。
分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 过滤操作需要用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、 烧杯、漏斗、玻璃棒和滤纸。 过滤器的制作及过滤操作示意图（如图）：
过滤器的制作
注意：步骤Ⅳ中用水润湿滤纸时滤纸与漏斗壁之间不 能有气泡，否者会降低过滤速度。
过滤液体
观察与思考
进行过滤操作时要注意哪些问题？ 交流与讨论 注意事项 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁（保证过滤速率） 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘（防止液体溢出）
观察与思考 使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？
洗衣服：浪费肥皂， 衣物变硬
锅炉：浪费燃料， 可能引起爆炸
3.降低水的硬度的方法 生活中：煮沸 实验室中：蒸馏（水的净化程度最高）
温度计水银球与 烧瓶支管口齐平。
加入几粒沸石， 防止爆沸。
冷却水从下管口进上 管口出，冷凝效果佳。
获得的蒸馏水 是纯净物。
观察与思考 下面是一杯从池塘里获得的水，我们如何能将其变成可饮用 的水呢？
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
交流与讨论
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质 除去不溶性杂质、部分可 溶性杂质以及颜色和异味 自来水厂净水过程示意图
归纳与小结 自来水厂净水过程：
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
跟进训练
1.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( D )
A. 沉淀
B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
2.对如图所示实验操作的说法正确的是（ C ）
A．可用于分离两种液体形成的混合物 B．烧杯①中的液体应沿着玻璃棒流下 C．漏斗中的液面应高于滤纸的边缘 D．仪器内壁有灰尘不影响实验效果
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
【知识与技能】 (1)了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法，知道每种方法的优缺点。 (2)掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 (3)了解硬水与软水的区分方法；知道硬水软化的方法。 【过程与方法】 (1)通过过滤实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。 (2)通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。 【情感态度与价值观】 感受化学对于生活和社会的重要意义，提高学习化学的热情。
【重点】 水净化的方法；过滤的操作步骤和注意事项；硬水与软水的区别和硬水软化的方法。 【难点】 自来水厂净化水的过程；过滤的操作步骤和注意事项。
【自主学习】 阅读教材第74～76页，完成下列填空： 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物；天然水里由于含有许多可溶性和不 溶性的杂质，常呈浑浊，属于混合物。 2．净化水的方法有：沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌、煮沸和蒸馏。 3．在我国某些乡村，尚未使用自来水，往往采用明矾净水，明矾的作用是溶于水生成胶状 物，能吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。 4．自来水的净化过程：取水→(加絮凝剂)沉降→过滤→(活性炭)吸附→投药消毒→配水。 其中，活性炭吸附过程中发生的是物理变化，投药消毒这一过程发生了化学变化。
二、过滤 操作要领：“一贴，二低，三靠”
三、硬水与软水 1.概念 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 2.硬水与软水的检验：用肥皂水 3.硬水的危害 4.硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
典例精析
【例题】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ）
A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序 净化制成
3. “印尼大地震”，“汶川大地震”“智力大地震”“日本大地 震”……人们戏言，“地球进入了地震模式。” 地震过后当地生 态环境会受到极大破坏，水源会受到一定程度污染，灾区人们日 常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、 过滤 （填操作名 称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 吸附 性除去 异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 肥皂水 进 行检验，生活中常通过 煮沸 的方法降低水的硬度。
净水器原理（吸附剂：活性炭）
水从下口进上口 出，可以使净水 效果达到最佳。
活性炭具有吸附作用， 不仅可以滤去液体中的 不溶性物质，还可以吸 附掉一些溶解的杂质，
如颜色、异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
简易净水器
观察与思考 经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清 了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
情景引入
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大 家都已经很熟悉，俗话说：“人 可一日无餐，不可一日无水”。 有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟 的荒岛，他生活时只能从水洼中 取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水呢?
探究新知
一、纯水和天然水 纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物（化 学符号：H2O）。 天然水是指自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含 有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊，属于混合物。
【跟进训练】
1．用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物。下列能降低水硬度的方法是( B )
A．吸附
B．煮沸
C．过滤
D．沉淀
2．下列关于水的叙述不正确的是( D )
A．长期饮用蒸馏水不利于身体健康
B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水
C．用肥皂水可区分硬水和软水
D．硬水经过过滤后就能变成软水
3．如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题。
交流与讨论
几种水的比较
区别
鉴别
关系
硬水 软水
含有较多可溶性钙、镁化 合物
不含或含较少可溶性钙、 镁化合物
加肥皂水，浮渣少， 泡沫多的为软水；浮 渣多，泡沫少的为硬 水
硬水可以通过 加热煮沸或蒸 馏转化为软水
纯水 纯净物，无色澄清透明
自然水
wenku.baidu.com
混合物，浑浊
自然水 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 纯水
课堂小结
一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏（净化程度最高）
(1)图中的两处明显的错误是温度计水银球未置于蒸馏烧瓶支管口处、冷却水的流向未下口进水上口出水。 (2)A 仪器的名称是蒸馏烧瓶，B 仪器的名称是冷凝管。 (3)实验时 A 中除加入自来水外，还需加入少量沸石(或碎瓷片)，其作用是防止暴沸。
交流与讨论
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后所得的澄清的水中 还含有许多可溶性杂质、细菌等，不可以直接饮用。
三、软水和硬水 1.概念 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.区分硬水和软水的方法 （1）加热或长久放置后有水垢产生的 水是硬水。 （2）向等量的水中加肥皂水，泡沫很 少的水是硬水，有大量泡沫出现的 水是软水。
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
二、水的净化方法 实验与探究 1.静置沉淀
沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底。
缺点：不能去除悬浮在水中 及浮于水面的固体物质。
2.吸附沉淀
明矾
明矾溶于水产生的胶状物能吸附悬浮于水中的杂质。 其他常用的吸附剂：木炭、活性炭。 思考：如何除去水中的沉淀？
3.过滤
液面低于滤纸边缘（防止液体沿滤纸与漏斗壁的缝隙流下） 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒（玻璃棒起引流作用，可防止液体溅出）
玻璃棒斜靠三层滤纸处（防止戳破滤纸） 漏斗颈紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你 分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损； (2)漏斗内液面高于滤纸边缘； (3)盛接滤液的烧杯不干净。
分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 过滤操作需要用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、 烧杯、漏斗、玻璃棒和滤纸。 过滤器的制作及过滤操作示意图（如图）：
过滤器的制作
注意：步骤Ⅳ中用水润湿滤纸时滤纸与漏斗壁之间不 能有气泡，否者会降低过滤速度。
过滤液体
观察与思考
进行过滤操作时要注意哪些问题？ 交流与讨论 注意事项 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁（保证过滤速率） 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘（防止液体溢出）