2020高中语文作文指导议论文：审题立意结构45PPT完美版
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膀……”“每一个人”太笼统了，如果要是每一个人心中 都这样就好了，应该在前面加“也许、或许”就好多了； 还有诸如“我想XXX的事迹大家都听说过吧”则显得很 是稚嫩。因此说，短时间内，能给阅卷者留下如文章字迹 工整、段落分明，结构很好、开头的语句能吸引人、能看 出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理，让老师眼前 一亮，一方面让得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的 启发，这样的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给 你的分数合理，不会有“错案”发生，如果说要能他们记 住你文章中的有利于关键词就更好了。
虽说一般高 考作文文体 不限，但切 忌文体杂糅
•
标准是“死”的，但阅
卷老师是“活”的，在实际操
作中，阅卷老师并非严格地“
墨守成规”那么我们要提醒考
生注意哪些事情呢？
•
1.阅卷中，老师平均只
能给每篇作文90秒钟的时间。
90秒钟，如果老师看到质量很
好的作文，要花费一定的时间
来读，那么就意味着很多质量
一般或者很差的作文，人家只
能给你几十秒的时间，甚至更
短。但是对于每个学生来说，
Baidu Nhomakorabea
这几十秒可能决定他们的命运
，你写作文的时间将近一个小
时或者更多。
• 2.好作文首先要把阅卷老师“ 秒杀” 。站在阅卷老师的角度 上看，学生作文能得多少分， 主要是靠第一感觉，第一感觉 好，给人带来愉悦感，第一眼 就觉得你“与众不同”，有吸 引力人家才能打算花时间来阅 读你的作文。这就要求：
• 这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又 蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的 光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成 为问题吗？
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此， 阅读分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方法。
• (1)你字要写得好，很多学生的 作文放到电脑屏幕上，潦草不 堪，很难给人带来愉悦感。尽 管你不能写出一笔好字，至少 你端正态度，尽力把每一个字 都写好，所谓说见字如面，你 写的字不好，让人家觉得你又 不认真，那么人家怎么能认真 判你的作文呢？
X
√
√
来自网上阅卷的截屏
• (2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，这就 是我们平时所说的扣题。有了这些关键词才能得到关键的 分。作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一 个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得 起推敲。有的学生写作文，让人第一眼看就像与你抬杠， 例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》， 很多学生开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅
3.考场上学生只要犯以下错误，作文基本上就是低分了 。
• (1)审题不准或者脱离题意的。 • (2)思想缺乏深度或者不积极向上的。 • (3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直
叙，内容空洞乏味。 • (4)文章字数不足、没有结构等等。 • （5）写作信马由缰，没有条理。 • （6）文体不突出或者文体杂糅。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
原因: 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞
结果: 两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白
审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极 大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着 骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里 毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过， 听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说： “是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗 异常美丽的珍珠。”
2020 高中语文作文指导（议论文）
审题立意结构
姑苏语文 修订 江淮名师高考工作室 出品
2019.9
考场阅卷现状
每次语文阅卷，最让老师 头疼的莫过于作文。一个老师 一天大概可以阅400篇作文， 而在所阅的那么多作文里面， 能让老师赏心悦目的高质量作 文却是少之又少。这恰恰说明 我们的学生在经历了很长的一 段时间内的学习写作水平并没 有显著提高。如果说学生作文 分数在40分以下，语文分数 肯定受其影响。更有很多人觉 得，如果作文写不好，在一定 程度上可导致直接落榜，这绝 非危言耸听。从教育角度上看， 学生一定要处理理论与现实的 关系，也就是说，理论上作文 是如何要求的，现实中怎样写 才能拿到高分？
• 这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又 蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的 光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成 为问题吗？
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
1.抓关键词（句）法
• 善于抓住关键词语，关键词语往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨，因 此可以把它作为把握材料审题立意的 突破口。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
• 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，
一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回 答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已 成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者 又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
• 关键句,一般是些评价议论性的总结观 • 点的句子,其多在材料的末尾。
• 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，
一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回 答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已 成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者 又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
考什么：
现代高考更加倾向于新材料作文
主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读 材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思 作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄 袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更 能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
虽说一般高 考作文文体 不限，但切 忌文体杂糅
•
标准是“死”的，但阅
卷老师是“活”的，在实际操
作中，阅卷老师并非严格地“
墨守成规”那么我们要提醒考
生注意哪些事情呢？
•
1.阅卷中，老师平均只
能给每篇作文90秒钟的时间。
90秒钟，如果老师看到质量很
好的作文，要花费一定的时间
来读，那么就意味着很多质量
一般或者很差的作文，人家只
能给你几十秒的时间，甚至更
短。但是对于每个学生来说，
Baidu Nhomakorabea
这几十秒可能决定他们的命运
，你写作文的时间将近一个小
时或者更多。
• 2.好作文首先要把阅卷老师“ 秒杀” 。站在阅卷老师的角度 上看，学生作文能得多少分， 主要是靠第一感觉，第一感觉 好，给人带来愉悦感，第一眼 就觉得你“与众不同”，有吸 引力人家才能打算花时间来阅 读你的作文。这就要求：
• 这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又 蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的 光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成 为问题吗？
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此， 阅读分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方法。
• (1)你字要写得好，很多学生的 作文放到电脑屏幕上，潦草不 堪，很难给人带来愉悦感。尽 管你不能写出一笔好字，至少 你端正态度，尽力把每一个字 都写好，所谓说见字如面，你 写的字不好，让人家觉得你又 不认真，那么人家怎么能认真 判你的作文呢？
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来自网上阅卷的截屏
• (2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，这就 是我们平时所说的扣题。有了这些关键词才能得到关键的 分。作文中要有关键的句子，不一定就是例子新，评价一 个人写作文功底，主要看表达，句子是否精练，是否经得 起推敲。有的学生写作文，让人第一眼看就像与你抬杠， 例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》， 很多学生开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅
3.考场上学生只要犯以下错误，作文基本上就是低分了 。
• (1)审题不准或者脱离题意的。 • (2)思想缺乏深度或者不积极向上的。 • (3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直
叙，内容空洞乏味。 • (4)文章字数不足、没有结构等等。 • （5）写作信马由缰，没有条理。 • （6）文体不突出或者文体杂糅。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
原因: 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞
结果: 两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白
审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极 大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着 骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里 毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过， 听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说： “是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗 异常美丽的珍珠。”
2020 高中语文作文指导（议论文）
审题立意结构
姑苏语文 修订 江淮名师高考工作室 出品
2019.9
考场阅卷现状
每次语文阅卷，最让老师 头疼的莫过于作文。一个老师 一天大概可以阅400篇作文， 而在所阅的那么多作文里面， 能让老师赏心悦目的高质量作 文却是少之又少。这恰恰说明 我们的学生在经历了很长的一 段时间内的学习写作水平并没 有显著提高。如果说学生作文 分数在40分以下，语文分数 肯定受其影响。更有很多人觉 得，如果作文写不好，在一定 程度上可导致直接落榜，这绝 非危言耸听。从教育角度上看， 学生一定要处理理论与现实的 关系，也就是说，理论上作文 是如何要求的，现实中怎样写 才能拿到高分？
• 这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又 蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的 光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成 为问题吗？
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
1.抓关键词（句）法
• 善于抓住关键词语，关键词语往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨，因 此可以把它作为把握材料审题立意的 突破口。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
• 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，
一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回 答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已 成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者 又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
• 关键句,一般是些评价议论性的总结观 • 点的句子,其多在材料的末尾。
• 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，
一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回 答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已 成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者 又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
考什么：
现代高考更加倾向于新材料作文
主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读 材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思 作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄 袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更 能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。