第七讲声音的产生和传播1
《声音的产生与传播》 讲义
《声音的产生与传播》讲义声音，是我们日常生活中无处不在的一部分。
从清晨鸟儿的鸣叫到夜晚车辆的喧嚣，从人们的交谈欢笑到音乐的悠扬旋律，声音丰富了我们的世界。
那么，声音究竟是如何产生的？它又是怎样传播到我们的耳朵里的呢？让我们一起来探索声音的奥秘。
一、声音的产生声音的产生源于物体的振动。
当一个物体来回运动、摇晃或颤动时，就会引起周围介质（如空气、水等）的振动，从而产生声音。
例如，当我们弹拨吉他的弦时，弦会快速地来回振动。
这种振动使周围的空气分子受到挤压和拉伸，形成了疏密相间的波动，这就是声音的传播形式。
再比如，击鼓时，鼓面的振动带动周围空气的振动，从而发出鼓声。
振动的频率决定了声音的高低。
振动越快，频率越高，声音也就越高；反之，振动越慢，频率越低，声音就越低。
同样，振动的幅度决定了声音的强弱。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
不同的物体因其材质、形状、大小等因素的不同，在振动时会产生不同的声音特性。
比如，钢琴和小提琴演奏同一个音符，我们能够轻易地分辨出它们的区别，这是因为它们的发声体结构和振动方式不同。
二、声音的传播声音的传播需要依靠介质。
介质可以是气体（如空气）、液体（如水）或固体（如金属、木材等）。
在空气中，声音以纵波的形式传播。
当声源振动时，会挤压和拉伸临近的空气分子，形成一系列的压缩区和稀疏区。
这些区域依次向前推进，就像多米诺骨牌一样，将声音的能量传递出去。
在液体中，声音传播的速度通常比在空气中快。
这是因为液体分子之间的距离较小，相互作用更强，能够更有效地传递振动。
例如，在水中，我们能够听到远处物体发出的声音，而且声音相对清晰。
固体中声音的传播速度通常比液体和气体都要快。
这是因为固体分子的排列紧密，振动能够迅速传递。
比如，我们将耳朵贴在铁轨上，可以更早地听到远处火车驶来的声音。
声音在传播过程中，会遇到各种障碍物。
当声音遇到障碍物时，会发生反射、折射和衍射等现象。
反射是指声音在遇到障碍物时，会像光线遇到镜子一样被反弹回来。
《声音的产生与传播》课件1
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
声音在介质中是怎样传播的呢?
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
声波
鼓膜振动Βιβλιοθήκη 听小骨及 其他组织听觉神经
大脑
声源振动会引起周围介质的相对振动，在介质中形成
一系列疏密相间的波向四周传播。声音以波的形式传
播，我们把它叫做声波。
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
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人耳可区分原声、回 声的条件： 听到原声和回声的时 间差至少0.1s； 或声源距离障碍物至 少17m。
声源
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
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声音在传播过程中，遇 到障碍物会被反射回来 ，这种现象称为回声。
利用回声可以加强原声、测量距离。
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
为什么每次都是先看到闪电再听到雷声呢？
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
人教版物理八年级第二章第一节，声 音的产 生与传 播 课件（共16张PPT）
声速 （1）声音的传播速度由介质种类和温度决定； （2）一般来说，声音的传播速度：固体>液体>气体； 温度升高，声速变大。 （3）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
声的产生与传播课件
声的应用领域
通信领域
利用声波传递信息，如电话、 广播、电视等。
医学领域
超声波用于诊断和治疗，如超 声波扫描、超声碎石等。
军事领域
声呐用于探测和定位，声武器 用于防御和攻击。
工业领域
超声波用于清洗、切割、焊接 等加工工艺。
声对人类生活的影响
交流与沟通
声波是人们交流和沟通的主要方 式，通过声音传递情感、信息和
声的生与播件
• 声的产生 • 声的传播
01
声的生
声音的物理属性
频率
波形
声音的频率决定了声音的音高，即声 音的音调。
声音的波形决定了声音的音色，即声 音的音质。
振幅
声音的振幅决定了声音的响度，即声 音的大小。
声音的来源
自然声音
如风声、雨声、动物叫声等。
人类活动声音
如说话声、音乐声、机器运转声等。
横波
声波在传播过程中，质点振动方 向与波的传播方向垂直的波，称 为横波。例如，水中的声波就是 横波。
声波的传播速度
声速
声波在介质中的传播速度称为声速。 声速的大小与介质的性质有关，一般 来说，介质的密度越大、温度越高， 声速越大。
声速与光速的关系
在真空中，光速比声速快得多。但在 介质中，声速和光速都受到介质的影响。
保障公共安全
在公共场所正确测量和控制声音可以避免意外事故的发生，保障公 共安全。
感您的 看
THANKS
耳膜的作用
耳膜将声波转化为机械振 动，并将其传递到中耳和 内耳。
声波的转化
在中耳和内耳中，机械振 动被转化为电信号，然后 通过听神经传递到大脑。
声的感知过程
声音的识别
大脑对接收到的电信号进行解析和处理，从而识别出声音的来源、方向和距离 等信息。
声音的产生与传播》课件
人耳对声音“大小”或“强弱”的主观感受。单位是分贝（ dB）。响度与振幅的平方成正比。
声音的音质和音色
音质: 声音的整体特性，包括音调、响度和音色等。它描述了声音的整体“好坏”或“清晰 ”程度。
音色: 又称音品，是声音的特色或个性。由声音的泛音结构（或称谐波结构）决定。不同的 乐器或声源，即使在同一音调和响度下，音色也会有所不同。例如，钢琴和小提琴在同样的 音调下，音色是不同的。
乐器是通过不同方式的振动产生声音的， 如弦乐器的弦振动、管乐器的空气柱振动 等。
人声是由声带振动产生的，通过调节声带 的紧张度和呼出的气流量，可以产生不同 的音调和音量。
自然声
机械声
自然现象也会产生声音，如风声、雨声、 雷声等，这些声音是由空气、水或其他自 然物体的振动产生的。
机械设备运转时也会产生声音，如汽车引 擎声、电风扇旋转声等，这些声音是由机 械设备的部件振动产生的。
理解声音在日常生活中的应用
语音识别与合成
了解声音的基本特性，有助于我们理解语音 识别和合成技术的原理，实现人机交互。
音效设计
掌握声音传播原理，可以帮助我们在影视、 游戏等领域进行音效设计，提高作品的艺术 感染力。
认识声音对环境和人类的影响，树立环保意识
噪音污染：了解声音的传播特性，认识噪音对环境和人类健康的危害，树立环保意 识。
方式向各个方向传播。
声波反射
当声波遇到反射面（如墙壁、地 面等）时，会按照反射定律进行 反射，改变传播方向。反射会使
声音在某些区域增强或减弱。
声波折射
当声波从一种介质传播到另一种 介质时，由于介质声速不同，声 波会发生折射现象，即传播方向
发生改变。
03
CATALOGUE
声音的产生和传播(1)PPT课件(初中科学)
声音传播需要介质，那么声音是以什么情势在介质中传播的呢？
活动：
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？
2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声音以声波的情势向四周传播
声 波
声音的产生和传播
4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会视察到什么现象？
5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是为 。
练习
声音的产生和传播
人是怎样听到声音的呢?
请预习下一节
声音的产生和传播
设问：声音是怎么产生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？
声音是怎样产生的？
1、一根橡皮筋、一根钢尺，试着使它们发出声音。视察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，视察能否听到声音？物体发声时有什么共同的特征？
总结：声音是由于物体振动产生的。
活动：
2、将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介质——能传播声音的物质叫介质。
声音的传播
声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质，而真空不能传声。
思考
许多科幻电影都有太空中战争的场面，你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？为什么？
1、你站在课桌的一端，当你的同伴用手 轻轻敲击桌面时，你能听到敲击声吗？
《声音的产生与传播》课件ppt
声悬浮技术可以通过实验进行演示，当声波的频率和幅度达到一定值时，可 以使得物体悬浮在空中。声镊技术则是利用声波对物体进行非接触式控制， 可以实现夹持、移动等操作，具有广泛的应用前景。
05
声音与其他物理量的关系
声音与温度
声音在高温环境下传播速度更快
随着温度的升高，空气分子的平均热运动速率增加，声速也随之增大。
噪音
无规律的声音，如交通工具、机械 等。
超声波
频率高于20000Hz的声波，具有很 强的穿透能力和方向性。
次声波
频率低于20Hz的声波，具有很强的 穿透能力和方向性。
02
声音的传播
声波及其性质
声波的振动
声波是由物体振动产生的 机械波。
声波的频率
声波的频率决定了声音的 音高，频率越高声音越尖 锐。
声波的振动一次所传播的距离，以米（m）为 单位。
3
声音的振幅
声波离开平衡位置的最大距离，以米（m）为 单位。
声音的产生机制
01
02
03
机械振动
物体的振动导致声音的产 生。
声源
物体振动时，会推动周围 介质振动，形成声波。
声波传播
声波通过介质传播，引起 介质中质点的振动。
声音的分类及特征
乐音
有规律的声音，如音乐、乐器等。
《声音的产生与传播》课件 ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声音的产生 • 声音的传播 • 声音的接收与处理 • 声音的产生与传播中的特殊现象 • 声音与其他物理量的关系 • 教学反思与展望
01
声音的产生
声音的物理属性
1 2
声音的频率
声波的振动次数，以赫兹（Hz）为单位。
声音的产生与传播-图课件
音乐
声音的美妙旋律，给人们带来了享受和 愉悦。
声波技术
声波在医学、科学和工程领域有广泛的 应用。
声音的产生与传播-图课 件
本课件将介绍声音的产生、传播、特性、频率与振幅、传导方式、衰减与扩 散以及应用与影响，希望帮助大家更好地理解声音的奥秘。
声音的产生
1 振动体产生声音
通过振动体的振动引起周围空气的振动，进而产生声音。
2 不同振动导致不同音调
振动频率高的产生高音，振动频率低的产生低音。
3 声音的频率决定音调
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
声音的传播
空气介质
声音主要通过空气介质传播。
固体介质
声音也可以通过固体介质（如 墙壁、地板）传播。
液体介质
液体介质（如水）也可传播部 分声音。
声音的特性
振动传递能量
声音通过介质的振动传递能量。
可产生共鸣
某些物体在特定频率的声音作用下会产生共鸣。
可被障碍物阻挡
3
轴向传导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声音沿着物体的轴向传导，例如地震中的地震波。
声音的衰减与扩散
距离增大 障碍物阻挡 传播介质改变
声音会逐渐衰减 声音会被障碍物部分吸收和反射 声音会因介质变化而衍射、反射或折射
声音的应用与影响
1
语言沟通
2
声音是人类交流的基础，通过声音传递
思想和信息。
3
环境影响
4
声音对人们的情绪和健康都有一定影响。
声音在传播过程中会受到障碍物的阻挡。
波长和声音的音高相关
波长越短，音高越高；波长越长，音高越低。
声音的频率与振幅
频率
声音振动的频率决定了其音调的高低。
声音的产生与传播PPT精品课件
1．背景。
(1)抗战胜利后，国民党坚持独_裁__和__内__战_____的方针，
阴谋发动新的大规模内战，以消灭人民革命力量。 栏
目
(2)抗战胜利后，人民要“求_和__平_____、反对内战”。
链 接
2．主要表现。
(1)中共中央提出“和平、________、团结”的口号。 民主
2．第二条战线的含义、特点及意义
课堂小练习
• 某科学探测船想测出海底深度，向海底垂 直发射声波，经过4s收到返回的声波信号， 那么该处的海洋深度是多少米？这种方法 能否用来测月球与地球之间的距离？ （1500m/s）
课堂小练习
• 甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在 另一端先后听到三下响声，这三下响声传 播的介质依次是___________________。
就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在
了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
①成果：通过了有利于人民的政协协议。协议内容
包 括 改 组 国__民___政__府_________ 、 召 开 国 民 大 会 、 实 施 《___和__平__建__国__纲__领___》、整编全国军队、制定宪法等。
• 丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明 显增大。
课堂小练习
• 木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4 次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处 时，听到敲钉的声音，问小明和木匠相距 至少有多远？
到此结束， 谢谢大家！！！
一、声音的产生
• 1、声音是由物体_____产生的。 • 2、任何发声的物体都在 _____ 。振动停止，
栏
三大战役
目
(1)经过“________”，国民党军队的主力基本被
链 接
声音的产生和传播
声音的产生和传播、声音的产生和传播（1）声音的产生：发声体（声源）的振动产生声音，振动停止，发声也停止．记住常见的发声体：人→（声带），鸟→（鸣膜），蚊子→ 翅膀，蟋蟀→摩擦双翅，管乐器→ 空气柱振动，弦乐器→琴弦振动，敲击类乐器→ 被敲击面振动，瓶子．（2）声音的传播①声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声．②声音在15℃空气中速度为v 声=340m/s．③回声（声音的反射）．3）声音的传导①声音的传导方式②双耳效应：能判断声源的方位．（应用→ 立体声）2、声音的三大特性：音调、响度、音色（1）音调：声音的高低，由发声体振动频率（快慢）决定．①超声波（频率高于人耳听觉范围的声波）②次声波（频率低于人耳听觉范围的声波）③乐器的音调：2）响度：声音的大小，由发声体振幅大小、距离发声体远近共同决定．3）音色：声音的特色，由发声体本身决定．应用：分辨发声体．4）声音的波形图3、噪声1）定义2）等级划分：50dB、70dB 、90dB．3）控制4、声音的利用1）传递信息（了解事情、获得信息）：B 超、探伤．2）传递能量（帮我们做事）：清洗、碎石．、机械运动及其描述3）记住几种较典型的相对静止实例．如：①加油机与受油机，卡车与联合收割机．②同步卫星与地球或地面上静止物体．③顺流而下的竹排与江水．（4）运动的描述：速度和平均速度①公式：v=s/t ．②单位：1m/s=3.6km/h ．③几种速度的计算④熟悉几个常见速度．如：步行→约1m/s，自行车→ 约5m/s，声速，光速，超音速飞机v≥340m/s．2、长度的测量（1）单位（从大到小）光年，km（10 3m），m，dm（10 1m ，1个手掌宽），cm（10 2m，1个手指宽），mm（10 3m），（10－6m），nm（10 －9m），（10－10m，分子直径）（2）刻度尺的使用①察（零刻度线，量程，分度值）；②选；③放（贴，齐，平）；④看（视线与尺面垂直）；⑤读（准确值＋1 位估读值＋单位）；⑥记．（3）特殊测量方法①累积法（纸张厚度，细铜丝直径）；②替代法（圆柱周长，地图长度）；③配合法（硬币直径，身高）；④滚动法（花坛周长，汽车里程表）；⑤公式法（一卷铜丝长度）．3、时间的测量（1）单位（从小到大）：秒（s），分（min），时（h），天，月，年．（2）秒表的读数：小格格数×大格圈值＋大格示数．（3）列车时间的计算：24h×天数＋分钟数．（4）特殊测量：单摆法，脉搏法．4、误差（1）误差不是错误（区别）．（2）误差不能避免，只能减小．（3）减小误差的方法1、光的直线传播（1）条件：在同种均匀介质中．（2）应用：激光准直，瞄准，排队看齐，影子的形成．日食（月球挡住太阳光，月球的影子落在地球上）月食（月球钻入地球的影子）小孔成像（倒立、实像、光路图）坐井观天3）光速：2、光的反射（1）反射定律：（三线共面，法线居中，两角相等，光路可逆）（2）反射种类（3）反射作图：（实线与虚线，箭头，两角相等）（4）平面镜成像：①成像特点：正立、等大、对称（垂直平分）、左右互反、虚像．②作图：规范、实线与虚线、箭头、（对称法作图）．（5）凸面镜和凹面镜3、光的折射1）折射定律：三线共面、法线居中、两角关系光路可逆（必有反射，光速大介质中对应角大）．（2）折射现象及其作图：①池水变浅了．（杀鱼：后下方）（岸上变高了）②筷子变弯了．（往上翘）③平行玻璃砖．④三棱镜．1）现象：2）色光三原色：红、绿、蓝．3）物体的颜色4）看不见的光1、透镜及对光线的作用2、凸透镜成像规律2）像距越大，成像也越大．（类似于小孔成像）[物距 u 与像距 v 谁更大，则它对应的物（像）也大 ] 4）物像总沿同方向移动①成实像时（异侧）： u ↑，v②成虚像时（同侧）： u ， v应用：放大镜（成更大的像） →适当远离报纸．（5）物距 u=f 时，为成像最大点．物体越靠近焦点，成像越大（6）成实像时，物距 u 与像距 v 之和 u ＋ v ≥4f ．（当 u=v=2f 时，取等号）3、透镜的应用（1）照相机：当 u>2f 时， 2f>v>f ，成倒立、缩小实像． （镜头 →凸透镜，景物 → 物体，胶片 →光屏）傻瓜相机：焦距 f 很短，像距 v 变化小，使远近不同的景物成位置大致相同． （2）投影仪和幻灯机：当 2f>u>f 时， v>2f ，成倒立、放大实像．（镜头 →凸透镜，投影片、幻灯片 → 物体，屏幕 →光屏） 投影片、幻灯片应倒放．3）眼睛和眼镜3）成实像时（4）显微镜和望远镜（凸透镜组合）①显微镜②望远镜。
《声音的产生和传播》PPT课件
第1节 声音的产生和传播
-.
我们生活的世界充满了各种声音
奇妙的声音现象
马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
考点三：声音的传播速度和回声
典型例题 3
D 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
迁移训练 3 7.下表是某些介质中的声速v.
(1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟___温__度___有关；依据是：_声__音__在__5_℃__、__1_5_℃__、__2_0_℃__的__水__中__传_播__的__速__度__不_同__.
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
结论：声音可以在液体中传播
渔民利用电子发声器捕鱼
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
结论：声音可以在固体中传播
“土电话” 传声
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
根据公式s＝___v_t_/2___，计算出海水深度为___1_5_3_1__m.
s V=
t
思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
一些介质中的声速 v（ m/s）
空气（15℃） 空气（25℃） 软木（25℃） 煤油（25℃）
声音的产生于传播.1声音的产生和传播ppt课件
巩固练习
（1）一切正在发声的物体都在 振动
（2）声音必须靠 介质 传播，它在 真空中 不能传播
（3）15Co时空气中的声速是
340m/s
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为 固体（铁轨）能够传声
（5）. 声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ D） A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管
A、桌子—空气—水—金鱼 B、细棍—空气—水—金鱼 C、桌子—鱼缸—水—金鱼 D、细棍—鱼缸—水—金鱼
8、如图所示，敲击右边的音叉，会看到泡沫小 球 被弹起 ，如将上述装置带到月球上做实验，
则会看到球
真空不能传声，这说明
。 不动
9、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后
听到了回声，求人与山峰之间的距离。（声速按
2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。
发现：除了气体，液体以外， 固体也能传播声音
声音的传播
小结
声音能靠一切气体，液体，固体物质作 媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质简 称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考： 如果没有介质，例如在真空中声 音能否传播？
设计实验
理想实验
实验 + 推理
得出 规律
空气越来越少→ 声音越来越弱
6、下列说法中正确的是（ C） A、物体不振动，仍然可能发声
B 、只要物体振动，我们就一定能听到声音 C、声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播
声音的介质 D、以上说法都不对 7、 玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击课桌时，
金鱼立即受惊，其中传播声音迅速，使金鱼立即 作出反应的传声途径是（ ）C
第一节 声音的产生与传播
声音是我们了解周围事物、获取信息 的主要渠道.这一章节，同学们和我一起
7 声音的产生与传播
声音的产生与传播一、知识要点一）声音的基本概念1．声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
注意：一切正在发声的物体都在振动。
物体振动停止，发声也停止，但声音的传播不一定停止。
2．声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。
传播声音的物质叫介质。
声音的传播离不开介质。
注意：固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。
3．回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。
人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。
人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。
4．声速：声在每秒内传播的距离叫声速，声速的大小与介质的种类有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。
声速的大小还与温度有关。
在15℃的空气中，声速是340m/s。
声音在几种物质中的传播速度v/（m/s）空气（0℃）331 海水（25℃）1531空气（15℃）340 冰3230空气（25℃）346 铜（棒）3750软木500 大理石3810煤油（25℃）1324 铝（棒）5000水（常温）1500 铁（棒）52005．利用声音在不同介质中的传播速度不同，结合公式，可以利用回声测量距离或者利用空气中的声速和金属物体的长度测量声音在这种金属中的传播速度。
利用回声测距离时要特别注意，接收到回声的时间为往返的时间，因此用公式s=vt计算时，t应为题目所给时间的一半。
二) 我们怎样听到声音1．人耳的构造：2．人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，带动听小骨及其他组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们便听到了声音。
3．声音传入大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
4．人耳听到声音的条件：有声音产生、声音达到一定的响度、有介质传播、人`的听觉器官健全。
5．骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导。
《声音的产生和传播》 讲义
《声音的产生和传播》讲义一、声音的产生声音在我们的生活中无处不在，无论是美妙的音乐，还是嘈杂的街市声，都有着其产生的根源。
那么，声音究竟是如何产生的呢？要理解声音的产生，首先我们得知道声音其实是一种机械波。
当一个物体振动时，就会引起周围介质（比如空气、水等）的振动，这种振动以波的形式向外传播，最终被我们的耳朵所感知，这就是声音。
比如说，我们用手拨动一根琴弦，琴弦就会快速地来回振动。
琴弦的振动带动了周围空气的振动，从而产生了声音。
再比如，击鼓的时候，鼓面振动，引起空气的振动，于是我们就听到了鼓声。
物体振动的频率决定了声音的高低。
振动快，频率高，声音就尖细；振动慢，频率低，声音就低沉。
就像女高音唱歌时声带振动快，发出的声音高；男低音唱歌时声带振动慢，声音就比较低沉。
物体振动的幅度则决定了声音的强弱。
振动幅度大，声音就响亮；振动幅度小，声音就微弱。
比如用力敲锣，锣面振动幅度大，声音响亮；轻轻敲锣，锣面振动幅度小，声音就轻柔。
总之，声音的产生源于物体的振动，振动的频率和幅度分别决定了声音的高低和强弱。
二、声音的传播知道了声音的产生，接下来咱们聊聊声音是怎么传播的。
声音的传播需要介质。
介质可以是固体、液体，也可以是气体。
在空气中，声音以纵波的形式传播。
当一个物体振动产生声音时，它会挤压和拉伸周围的空气分子，形成一系列的疏密相间的区域。
这些区域就像波浪一样向前推进，从而将声音传播出去。
在固体中，声音传播的速度通常比在空气中快。
这是因为固体分子之间的排列更加紧密，相互作用更强。
比如，我们把耳朵贴在铁轨上，可以更早地听到远处火车行驶的声音。
在液体中，声音也能传播。
例如，在水中，我们也能听到声音。
声音传播的速度与介质的性质有关。
一般来说，声音在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度，而在液体中的传播速度又大于在气体中的传播速度。
同时，声音传播的速度还与介质的温度有关，温度越高，传播速度越快。
声音在传播过程中会遇到障碍物。
《声音的产生与传播》 讲义
《声音的产生与传播》讲义声音，是我们日常生活中再熟悉不过的存在。
从清晨鸟儿的啼鸣，到马路上汽车的喧嚣；从教室里老师的讲课声，到舞台上歌手的歌声，声音无处不在。
但你是否真正思考过声音是如何产生的，又是怎样传播到我们的耳朵里的呢？接下来，让我们一起深入探索声音的奥秘。
一、声音的产生声音的产生源于物体的振动。
当一个物体发生振动时，它会扰动周围的介质，从而产生声音。
例如，我们拨动一根琴弦，琴弦的振动使周围的空气分子也跟着振动起来，于是就产生了声音。
再比如，击鼓时，鼓面的振动带动空气振动，从而发出鼓声。
振动的频率决定了声音的高低，也就是我们所说的音调。
振动频率越高，音调就越高；振动频率越低，音调就越低。
像女高音歌唱家能唱出很高的音调，就是因为她们发声时声带的振动频率比较高。
振动的幅度则决定了声音的强弱，也就是音量。
振动幅度越大，声音越响亮；振动幅度越小，声音越微弱。
此外，不同的物体振动时，产生的声音音色也不同。
这是因为不同物体的材质、形状和结构等因素都会影响振动的方式，从而导致发出的声音具有独特的音色。
比如，钢琴和小提琴演奏同一音符时，我们能够轻易地分辨出它们的声音，这就是音色的差异。
二、声音的传播声音的传播需要介质。
介质可以是固体、液体或气体。
在固体中，声音传播的速度通常比在液体和气体中快。
比如，我们把耳朵贴在铁轨上，能更早地听到远处火车驶来的声音，这是因为声音在铁轨（固体）中的传播速度比在空气中快。
在液体中，声音也能有效地传播。
例如，潜水员在水下能听到远处的声音。
在气体中，声音的传播速度相对较慢。
而且，气体的温度、湿度和压强等因素都会对声音的传播速度产生影响。
声音是以波的形式传播的。
当声源振动时，会引起周围介质分子的振动，这些分子又会带动相邻分子振动，依次类推，就形成了声波。
声波具有一些重要的特性。
比如，声波能发生反射。
当声波遇到障碍物时，会反射回来，这就是我们在山谷中能听到回声的原因。
声波还能发生折射和衍射。
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探究：声音是怎样传播的？
• ①用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将 耳朵紧贴桌面听声音。
• ②将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中， 试试能否听到声音。 • ③空气可以传声吗？列举事实说明。 • ④把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其 中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入 玻璃罩内，注意声音的变化。 • ⑤下图中的水波与声波相似吗？
9、声音在15℃的空气中传播速度 340 是 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
声音在固体中传播速度比在空气中的快， 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
• （2013•遵义）2013年4月20日，四川雅安 芦山发生了7.0级强烈地震，造成了大量伤 亡，其中一个原因是发生地震时没有采取 合理的自救措施，若一个人在发生地震时 被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是 （ ） • A．就地静止等待 • B．大声呼救 • C．使劲向有缝隙的地方钻爬 • D．用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音
• （2010•荆门）婴儿从呱呱坠地的那时起，就 无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法， 错误的是（ ） • A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传 声 • B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说 明水能传声 • C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一 端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先 听到的声音是通过空气传来的 • D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空 不能传声
真空不能传播声音， 无线电可以在，使附近空气随音叉振动，就形成一系列 疏密相间的波动向四周传播，这就是声波
规律小结
（1）声音的传播过程是：振动的物体带动周围的介质，产生相 应的振动，这些随发声物体振动的介质，又带动较远的其他介质 振动，使振动向外传播。 （2）水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动 向外传播的，水波与声波具有相似的性质。
耳朵为什么能听见声音？
声源
中考连接:
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ） A．声音是由物体振动产生的
B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2 、关于声的现象，下列说法正确的是： （ D） A、声音在不同介质中的传播速度相同；
B、人说话是靠舌头振动发声的； C 、只要物体在振动，我们人耳就能听 到声音； D、一切发声物体都在振动.
你知道动物是怎样发声的吗？
• • • • • 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的； 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”； 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声” 蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的； 蝗虫是由腹节内侧和前翅纵脉相摩擦发音的；
鱼主要是靠体内充满气体的。鱼不仅可 以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在 鱼鳔上来回摩擦，甚至利用肌肉把半个 鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌 肉用不同方式刺激鱼鳔时，就会发出不 同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃 脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间 逃走。
D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水
花，这表明声音是由于物体振动 产生 空气 的。通常我们听到的声音是靠 的。
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 枕头 表的“滴嗒”声，是靠 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
------鼓面振动发出声音
结论：物体发声时都在振动
敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振 动吗？请设计实验来演示音叉的振动。
你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停 止了。
以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明
一、声音的产生
二、声音的传播
声音的传播需要物质，物理学上把能传声的物质称为 介质。 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。
英国的科学家波以尔曾经做过这样的实验：
实验现象：抽气过程中听到的铃声越来越小，当空气完全被抽出后， 将听不到声音。
实验结论：声音可以在空气（介质）中传播，但不能在真空中传播。
从下图中可以得到什么信息？
一、声音的产生与传播
探究：声音是怎样产生的？
• 做一做: 发出“啊---”的声音，同时用手 摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声 的？
• 当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空 气能畅通流动；但是当我们说话时，声带 会闭合，留小缝隙，让气出去振动声带。
• 弹吉他时，吉他弦振动发声。
• 看一看: 观察下面两幅图片，请试着 说明敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？
四、声音的速度
• 声速：声音传播的快慢叫声速。
• 请同学们猜想一下声音在气体.液体.固体中传播是，哪种 介质传播速度最快，哪种最慢？
通过精密实验我们测出下列结果：
我们可以得出结论：
一.声音在固体中传播得最快，其次是在液体，在 空气中传播的速度最慢。
二、声音不能再真空传播。
五、回声
• 回声是声音的反射现象。
声源的振动以声波的形式在介质中传播。当声波
遇到障碍物时被反射回来，反射回来的声波传入
人耳，人们就会听到回声。 思考：什么情况下人耳可以把回声与原声区分开来？
反射回来的声波至少要比原声滞后1s到达人耳，人们才能 把它们区分开来，也就是说通常发出声音的人至少要离障 碍物 17 m远才能听出回声。若回声与原声时间间隔小于 0.1s，则原声与回声混合在一起，人耳就无法区分，但会感 觉到原声增强了。在屋子里说话，听起来比室外讲话响亮， 就是这个道理。
1、声音是由物体振动产生的。 2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，
发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。
振动的物体包括各种固体、液体和气体。
知识拓展： “振动停止，发声也停止”并不意味着“振动停止，声 音也消失”。因为振动停止，只是不再发声，而原来发 出的声音可能仍存在于介质中，并继续传播着。
练 习
1、下列关于声音的产生，正确的说法是﹝﹞
A、正在发声的物体都在振动 C、振动停止，声音也消失 B、物体振动停止后，还会发出声音 D、物体振动停止，有可能还在发声
2、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止” 其主要原因是 ﹝﹞ A、“余音”是我们听到的钟声的回声 B、大钟还在振动 C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长’ 3、下列说法正确的是 ﹝ ﹞ A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快 B、真空中声音的速度为零 C、声音在空气中的传播速度是340m/s D、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同。 4、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学， 约 S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、 花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼， 说明 。
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( D )
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度 D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ） A．钢轨
B．纯水 C．木材