A4--2.1声音的产生与传播

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荣成35中学初三年级物理学科教案、学案一体化设计

2.1声音的产生与传播

一、本节课应掌握内容:

1、声音是怎样产生的?

2、声音以什么形式传播的?传播的介质有哪此?声音传播的快慢

与哪些因素有关?

3、什么是回声?听到回声的条件是什么?

二、自学教材

三、互助学习:

1、声音是由物体产生的,以形式传播。

2、传播声音的介质有、和,

不能传声;声音在中传播最快,在中传播最慢,同种介质中,声音的传播快慢还与有关。

3、回声是声音在传播过程中遇到被回来的现象。要听到回声的条件是。

四、教师点拨

五、训练

1、“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”歌词中,声音是由、和振动产生的。

2、“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声,这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了。

3、东林书院名联“风声雨声读书声,声声入耳”,表明声音可以在中传播。

4、一首名为《小儿垂钓》的诗中写到“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。这说明声音不仅能在空气中传播,而且

可以在中传播。临街的房屋人们都安装双层玻璃窗,可以起到隔音的效果,这说明声音不能在中传播。

5、如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开,这样做是为了()

A.使音叉的振动尽快停下来

B.把音叉的微小振动放大,便于观察

C.把声音的振动时间延迟

D.使声波被多次反射形成回声

6、古代的侦察兵为能及早发现敌军骑兵的活动,常把耳朵贴在地面上听,就能判断附近是否有敌人的骑兵,对此下列解释错误的

是()

A.马蹄在地上,使土地振动发出声音

B.声音可以由土地传播

C.土地传播声音的速度比空气大

D.马蹄声不能由空气传入人耳

7、在敲响大钟时,有同学发现,停止了对大钟撞击后,大钟“余音未此”,其原因是()

A.一定是大钟的回声

B.因为人的听觉发生“延长”的缘故

C.有余音说明大钟仍在振动

D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动

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