A4--2.1声音的产生与传播

荣成35中学初三年级物理学科教案、学案一体化设计

2.1声音的产生与传播

一、本节课应掌握内容：

1、声音是怎样产生的？

2、声音以什么形式传播的？传播的介质有哪此？声音传播的快慢

与哪些因素有关？

3、什么是回声？听到回声的条件是什么？

二、自学教材

三、互助学习：

1、声音是由物体产生的，以形式传播。

2、传播声音的介质有、和，

不能传声；声音在中传播最快，在中传播最慢，同种介质中，声音的传播快慢还与有关。

3、回声是声音在传播过程中遇到被回来的现象。要听到回声的条件是。

四、教师点拨

五、训练

1、“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”歌词中，声音是由、和振动产生的。

2、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了。

3、东林书院名联“风声雨声读书声，声声入耳”，表明声音可以在中传播。

4、一首名为《小儿垂钓》的诗中写到“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。这说明声音不仅能在空气中传播，而且

可以在中传播。临街的房屋人们都安装双层玻璃窗，可以起到隔音的效果，这说明声音不能在中传播。

5、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）

A.使音叉的振动尽快停下来

B.把音叉的微小振动放大，便于观察

C.把声音的振动时间延迟

D.使声波被多次反射形成回声

6、古代的侦察兵为能及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，对此下列解释错误的

是（）

A.马蹄在地上，使土地振动发出声音

B.声音可以由土地传播

C.土地传播声音的速度比空气大

D.马蹄声不能由空气传入人耳

7、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟撞击后，大钟“余音未此”，其原因是（）

A.一定是大钟的回声

B.因为人的听觉发生“延长”的缘故

C.有余音说明大钟仍在振动

D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动