文言文虚词专题讲解

文言文虚词专题讲解
文言虚词的考查角度
纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括以下三个方面的内容：
一是虚词在语境中的意义；
二是虚词在文言句中的翻译；
三是虚词在朗读中的作用。

考点梳理
初中阶段常见的文言虚词有15个：
之、其、以、于、为、而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉、何
●解题入手：
● 1.平时学习课内文言文时，先要理解并把握虚词的特点，把每一
个虚词的意义和用法联系起来。

根据例句逐个落实，注意梳理。

● 2.注意虚词在句子中的意义和用法，句首、句中、句末。

● 3.注意比较虚词词性的变化。

历年真题
●2016年浙江绍兴卷阅读《陶渊明：四海和丘山》
●
●10．选出下列加粗词意义相同的一项。

( )（3分）
A．吏白应束带见之孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
B．亦不详其姓字其如土石何（《愚公移山》）
C．乃赋《归去来兮辞》屠乃奔倚其下（《狼》） D．忘怀得失，以此自终以中有足乐者（《送东阳马生序》）
历年真题
●2015年四川凉山阅读《马说》文言文回答问题
● 2.下列句子加粗词意思相同的一项是（）
● A.虽有千里之能吾妻之美我者，私我也
● B.策之不以其道河曲智叟无以应
● C.鸣之而不能通其意足肤皲裂而不知
● D.其真无马邪意将隧入以攻其后也
历年真题：
●2016年河北：
●9.翻译下面的句子：
●东坡问妪何为哀伤至是。

●则东坡以五百缗所得者也。

一、“之”
（一）用作代词，有以下两种情况：
1. “之”可以代人、代物、代事。

译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。

如：
①愿陛下亲之信之……事无大小悉以咨之（代人，他们）
②肉食者谋之（代事，这件事）
③操蛇之神闻之（代事，这件事）
④太医以王命聚之……谨食之（代物，指蛇）。

“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。

如：君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
主人处处款之（《于园》）
2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。

如：
①有良田、美池、桑竹之属。

（《桃花源记》）
②曾不能损魁父之丘。

（《愚公移山》）
（二）“之”用作助词，有四种情况：
1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。

如：
①燕雀安知鸿鹄之志哉？②予尝求古仁人之心。

③小大之狱。

2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。

如：
何陋之有？（《陋室铭》）
（三）“之”用作动词。

译为：“去”、“往”、“到……去”。

如：
①吾欲之南海（《为学》）
②至之市（《郑人买履》）
之字记忆顺口溜
●之字可代人事物，
●定名之间可译“的”;
●用作动词“去、往、到”
●用作助词可不译
解释句中“之”的意义和用法：
1.辍耕之陇上（动词，去，到）
2.二世杀之（代词，代扶苏）
3.嘱予作文以记之(代词，这件事)
4.予尝求古仁人之心(助词，的）
5.怅恨久之（语气助词，凑足音节）
6.此之谓失其本心（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性）
例题
●下列中的“之”字与“徐公不若君之美也”中的“之”意思相同
的一项是
● A 徐公来，孰视之 B 城北徐公，齐国之美丽者也● C 吾妻之美我者 D 暮寝而思之
二、复习“其”
1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

如：
①择其善者而从之，其不善者而改之
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端
③屠大窘，恐前后受其敌
2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。

如：
①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）
②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）
③专其利三世也（《捕蛇者说》）
3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。

如：
其真无马邪？其真不知马也。

（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）《马说》
其字记忆顺口溜
其字可代我和他，
远指近指“这”和“那”;
后带数词译“其中”，
表示反问译“难道”
三、复习“何”
（一）“何”用作疑问代词。

1.单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”等。

如：
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
2.“何”用作定语，可译为“什么”“哪”。

如：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
3.“何”用作宾语，可译为“什么”“哪里”。

如：子何恃而往？（《为学》）
（二）“何”用作副词。

1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

如：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

如：水何澹澹，山岛竦峙。

（《观沧海》）
（三）用作复音虚词。

1.“如……何”相当于“把……怎么样”如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）
2.“何如”常用于疑问句中，表疑问，相当于“怎么样”或“什么样”。

如：更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）
3.“何以”即“以何”，相当于“拿什么”“凭什么”等。

如：何以战？（《曹刿论战》）
何字记忆顺口溜
●何
●【速记口诀】
●代定宾谓
●什么哪里原因
●副形动前首
●多么怎么为什么
典型例题
解释句中“何”的意义和用法：
1.何夜无月（疑问代词，哪）
2.吾欲之南海，何如（怎么样）
3.何有于我哉（代词，什么）
4.又何间焉（为什么）
5.若为佣耕，何富贵也（怎么）
6.其如土石何（把……怎么样）
四、复习“以”
(一)“以”用作介词，有三种情况：
1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

如：
①不以物喜，不以己悲。

②是以先帝简拔以遗陛下。

（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。

）
③扶苏以数谏故，上使外将兵。

2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。

如：
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
②以残年余力，曾不能毁山之一毛
③以天下之所顺
④小大之狱，虽不能察，必以情
3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。

如：
①屠惧，投以骨
②太医以王命聚之
③故临崩寄臣以大事
(二)“以”用作连词，有三种情况：
1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。

如：
①意将隧入以攻其后也（《狼》）
②以光先帝遗德（《出师表》）
③属予作文以记之（《岳阳楼记》）
④故为之文以志（《始得西山宴游记》）
(二)“以”用作连词，有三种情况：
1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。

如：
①意将隧入以攻其后也（《狼》）
②以光先帝遗德（《出师表》）
③属予作文以记之（《岳阳楼记》）
④故为之文以志（《始得西山宴游记》）
2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）
②以伤先帝之明（《出师表》）
3．“以”有时相当于连词“而”。

如：
①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）
②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）
(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。

如：
固以怪之矣。

（作副词，通“已”，译为“已经”）《陈涉世家》以字记忆顺口溜：
“以”作介词“把、拿、用”，
因为、按照、在、凭、从;
又作连词如同“而”，
偶尔通假要分清
例题
●下面“以”字的用法，不相同的一项是（）
●固国不以山溪之险B．以天下之所顺
●C．寡人以五百里之地易安陵D．属予作文以记之
而记忆顺口溜：
而作连词要分清，并列承接与转折;承译“接着”转译“但”，状语后头表修饰。

1、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

例：敏而好学，不耻下问。

2、表示承接关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译
例：择其善者而从之，其不善者而改之。

3、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。

例：人不知而不愠，不亦君子乎?
4、表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译。

例：临溪而渔，溪深而鱼肥。

(《醉翁亭记》)。

焉字记忆顺口溜：
●焉
句尾词尾常不译
反诘语气常译呢
代词什么之哪里
兼词相当于是之
疑副怎么和哪里
下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）
●予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒
●B．濯清涟而不妖人不知而不愠
●C．可远观而不可亵玩焉且焉置土石
D．同予者何人陈胜者，阳城人也。