小学美术人教版 六年级上册 第3课《远去的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版六年级上册第3课《远去的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

教学目标:

1、了解透视的基本变化规律和平行线和消失点概念。

2.欣赏作品,了解画家在画面中是如何运用透视进行创作的。

3. 运用透视的基本规律表现作品。

4.感受生活中的美,培养学生留心观察身边事物的习惯。

2学情分析

学情分析: 本课知识点就是了解近大远小,近高远低,近宽远窄的空间关系,并运用视觉现象绘画或拼贴一幅有路的风景画。围绕这一知识点,可采用“观察—演示—欣赏—尝试”的教学策略,通过观察绘画作品、自然界中的景物,让学生观察、发现、分析、总结近大远小,近高远低,近宽远窄的视觉现象,从而培养学生学会观察及发现问题的能力;通过站在不同位置观察同一条路,发现会产生不同的视觉变化。

3重点难点

教学重难点: 1.了解和掌握透视变化的基本规律。 2.透视基本规律的运用。教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】远去的路

一、引导阶段视频:播放公路上汽车行驶的视频,问题:视频中公路和路两旁的树具有什么现象?行驶的车具有什么变化? 师生交流后,共

同总结出:离我们近的物体,看起来感觉会很大、很宽、很高;相反,

离我们远的会感觉很小、很窄、很低。这就是我们今天要研究的视觉现象,出示课题——《远去的路》。

二、发展阶段 1. 展示图片,分析问题①欣赏法国油画家西斯莱《塞夫勒道路一景》和现代油画家韦其美的《新线》,让学生自主探究学习,运用观察、发现、分析的方法,总结出近大远小,近高远低,近宽远窄的视觉现象。②观察生活中的图片,启发学生谈一谈生活中见到过的近大远小,近高远低,近宽远窄的视觉现象。 2. 小组讨论,分析图片分析教科书第7 页中最上面的四幅图。(从四个角度去观察:从低处看路、从高处看路、从左边看路、从右边看路。) 小组讨论:站在不同的位置观察,眼前的公路发生了怎样的视觉变化? 师生共同总结:从不同的角度看,观察的位置发生变化,会产生不同的透视现象。 3. 教师演示,拓展思路教师演示笔直大路和蜿蜒小路的视觉现象。 4. 欣赏作品,联想创作欣赏名家×××的作品。 5. 运用新知,尝试创作同学们可以选用绘画或拼贴等方法表现具有视觉现象的路。

三、展示与评价阶段引导学生围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富等,找出优点,指出不足和改进办法。

四、课堂小结师生共同总结今天学到的透视现象,鼓励学生平时多多观察、分析看到的事物,爱动脑,多思考,从我们的生活中不断去探索,发现更有意思的问题和现象。 1. 能否理解近大远小,近高远低,近宽远窄的视觉现象。 2. 能否用绘画、拼贴等方式创作出有视觉现象的作品。 3. 有探索发现的意识。五、作业: 用大小的树、道路、路灯、房子、人物等元素完成一幅符合透视现象的画板书设计: 3、远去的路近高远低近大远小透视现象近长远短视平线心点和消失点观察角度不同,观察到景物变化