《塑料成型工艺与模具设计》课程标准

《塑料成型工艺与模具设计》课程标准

第一部分前言

《塑料工艺与模具设计》是模具设计与制造专业的核心专业技术课程之一，一学期内进行，周学时为8，总课时为96。

《塑料工艺与模具设计》是一门基于职业岗位群和工作任务分析，以工作过程为导向，以简单到中等复杂塑件和模具为载体，将塑料成型工艺与模具结构设计、UG模具设计及模具制造有机融合，理论与实践一体化的专业技术课程。本课程是在学生学完《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造基础》《UG》等课程之后，为加强对学生技术应用能力的培养而开设的。本课程是一门专业核心课，为毕业设计以及以后学生从事本行业打下必要的基础。

第二部分、课程建设现状及存在问题

在本课程的教学过程中，为了不断提高教学质量，我们不断地优化课程师资队伍的学历结构、职称结构和年龄结构。不断提高授课教师的学术造诣，提高教学能力，丰富教学经验的基础上，逐渐形成了鲜明的课程教学特色。在课程教学实践中，不断深化教学改革，为提高课程教学质量提供有力的保障。

根据本课程的特点和人才培养目标，不断设计和丰富课程内容。采用符合科学性、先进性的教学理念，将各位教师在科研实践中的最新成果引入教学，丰富教学内容，增强学生学习的积极性与趣味性。在教学实践基础上，培养学生的创新能力和解决实际问题能力。课程教学实践过程中，以学生为为中心，灵活运用案例式教学、讨论式教学、情境式教学等多种教学方法，引导学生积极思考，乐于实践，有效调动学生学习的主动性与积极性，教师以身作则，身体力行，有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

近年来，课程教学团队十分重视课程教学队伍建设，外引内培，以培养优秀中青年骨干教师为重点。

在教学实践过程中，不断丰富课件、典型案例、习题等相关资料。已建成一批课程教学急需的课件、视频、动画、图片等课程教学资源，并传至网络空间，基本实现课程资源共享。

通过前一阶段的课程建设与教学实践，还存在以下问题与不足：

1）产学结合、工学合作的课程体系建设、任务驱动、项目导向等“教、学、做”一体化的教学模式、教学方法和教学手段等课程改革不够深入，还停留于浅显层面。

2）课程管理、课程团队建设、课程资源建设力度不够。

3）课程网络平台还不够完善，资源不够丰富。

4）课程成绩的评定方法还未摆脱传统的评价方法。

三、课程建设指导思想

本课程建设遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则，以抓好教师队伍建设为前提，以课程内容和教材建设为核心，以现代教育技术为手段，以教材和网络教育资源建设为依托，以提高教学效果和人才培养质量为目的，有计划、有目标、分阶段、分层次地开展建设工作，构建“教学目标明确、教学理念先进、学生技能一流”的课。

四、课程建设目标与建设内容标准

塑料成型工艺与模具设计课程目标及内容设计和模具行业的岗位、竞赛以及技能鉴定（模具工、模具设计师）想结合。使学生技能取得相关的技能证也能通过参加大赛提高本省技能水平

1.岗位分析模具专业明确了以“培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，贯彻社会主义核心价值观，面向模具行业生产，管理和服务第一线，牢固掌握模具岗位所需的基础知识及专业技能，能够胜任模具设计、制造和模具服务等工作的技术技能人才”作为人才培养定位。

2.竞赛分析到目前为止模具专业参加的竞赛主要有全国职业院校技能竞赛，其中于2015年参加国赛；全国机械行业职业院校技能大赛。这两个竞赛我们参加的竞赛项目有高职模具数字化设计与制造技术技能大赛注塑模具设计制造、工业产品数字化设计与快速成型。

经分析可知，制造技术技能大赛注塑模具设计制造竞赛项目要求综合了岗位中模具设计、模具制造、模具调试等岗位要求。因此技能大赛要求与岗位要求一致。

3.技能鉴定分析模具专业专业较强的技能证主要有模具工、模具设计师等，经过对模具工，模具设计师技能鉴定试题的研究可知，其要求与模具设计岗位要求一致。

通过对模具专业岗位、技能竞赛、技能鉴定的分析，确定《塑料成型工艺与模具设计》课程目标及上课内容与形式以及《塑料成型工艺与模具设计》课程设计内容如下; （一）课程目标

本课程的主要任务是培养学生具备设计、制造和维修塑料模具的能力。

1.知识目标

（1）了解塑料类型、性能及塑料的成分；

（2）掌握塑料成型的基本理论知识；

（3）熟练掌握注射成型模具的工艺过程、工艺参数的选择及模具设计方法；

（4）基本掌握压注模具、压缩成型模具的工艺过程、工艺参数的选择及模具设计方法：

（5）熟悉挤出成型及其它成型模具的工艺技术与设计方法。

（6）掌握用UG软件装载产品、模具坐标系、产品收缩率、工件设置、型腔布局、实体修补、片体修补、分型（分模）设计、标准模架库、标准部件（定位圈、浇口套、顶杆、回程杆、弹簧等）、滑块及斜顶抽芯、镶块、浇注系统、冷却系统、电极、材料清单、模具装配图等

2.能力目标

（1）培养学生独立进行任务分析、实施、评价的能力；

（2）培养学生自学能力、理解能力和表达能力；

（3）培养学生获取、使用信息和新技术的能力；

（4）培养学生合理利用和支配资源的能力。

3.素质目标

（1）培养学生良好的职业道德和敬业精神；

（2）培养学生劳动组织能力；

（3）培养学生较强的与人沟通和交流的能力；

（4）培养学生的团队意识及社会责任心。

（二）课程内容

1.课时分配表一

5 模具结构模具典型结构及类型 4 4

5 注射模设计2016年全国机械行

业职业院校技能大

赛-高职模具数字化

设计与制造技术技

能大赛注塑模具设

计制造及信息化技

术项目样题（提供电

子档源文件格

式.stp）模具结构知

识穿插在软件操作

中

产品形状结构分析

及模具方案设计进

行分析

8 8

分型面设计

UG模具设计分型工具

UG加载标准模架

UG加载标准件及标准

件的修改

浇注系统的设计（直浇

口）

推出系统的设计

主要成型零件的数控

程序的编制

放大镜（提供电子档

源文件）模具结构知

识穿插在软件操作

中

应用注塑模CAE软

件对设计方案进行

分析

4 4

分型面设计

UG模具设计分型工具

UG加载标准模架

UG加载标准件及标准

件的修改

浇注系统的设计（侧浇

口）

推出系统的设计

主要成型零件的数控

程序的编制

鼠标壳（提供电子档

源文件）模具结构知

识穿插在软件操作

中

应用注塑模CAE软

件对设计方案进行

分析

4 4

分型面设计

UG模具设计分型工具

UG加载标准模架