机场运行专业人才培养方案

机场运行专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：机场运行

（二）专业代码：600408

二、入学要求

普通高中毕业生或三校（中专、技校、职高) 毕业生

三、修业年限

标准学制：三年

四、职业面向

毕业生主要面向机场地服工作，包括机场运行指挥、机场救援、安检员、售票员、值机员、货运员、引导、通道等岗位工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养具有良好航空职业操守，具备民航运输、机场和FBO运行等基础理论知识，接受航班保障、客货运输及空地勤服务、机坪日常维护和运行管理、应急救援、驻场保障单位协调、不停航施工管理等方面的实践锻炼，能在机场、航空公司、FBO等单位从事运行服务的技术技能型复合人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具备以下规格和要求：

1.知识规格与要求

（1）掌握数学、物理学等相关的自然科学知识；

（2）具有社会学、经济学、管理学和哲学等社会科学基本知识；

（3）熟悉政治、形势与政策、思想道德修养与法律基础等知识内容；

（4）掌握计算机应用的基本知识、部分编程语言和相关的软件应用技术。

（5）了解机场运行指挥相关设备的原理知识；

（6）掌握机场规划与设计、机场运营管理、航班信息处理、机坪运行管理、应急救援等知识；

（7）掌握民航英语基础知识，能阅读和理解本专业外文资料；

（8）掌握机场现场指挥调度的技术和方法；

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（9）熟悉国家民用航空方面的方针、政策和法规，具有一定的企业运营管理、生产运作管理等方面知识。

2.能力规格与要求

（1）基本能力

（1）信息获取与自主学习的能力：具有运用现代信息技术搜集、获取相关信息并进行分析判断、归纳整理的能力；养成良好的学习习惯，具有自主学习、终身学习的能力，能够及时了解民用航空领域的最新技术和发展动态，有适应本学科发展的能力。

（2）有效沟通和交流能力：具备较强的语言表达能力，人际交往能力；具备熟练运用各类常用计算机软件的能力；具有较强的民航英语听、说、读、写、译的能力。

（2）核心能力

（1）综合运用专业和实践方法，分析解决民用机场运行管理问题的基本能力：熟悉民用航空领域相关政策和法律法规，具有机场运行指挥、飞行区管理等专业能力和民航运输管理、应急处置等具体事务处理能力。

（2）参与机场项目生产与管理的基本能力：具有较强机场运营业务管理与机场安全管理能力；能在项目团队中发挥作用，具有一定的组织管理能力，能根据工作实际，组织、管理、协调、落实任务。

（3）创新创业能力

①具有较强的创新意识，具备进行机场运行与管理相关的技术开发、交通运输系统规划和改进的能力。

②具备良好的团队精神，善于分工和协作，共同完成目标，具备良好的社会活动能力。

3.基本素质规格与要求

（1）政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，在思想和行动上与党中央保持一致。

（2）人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有健全的人格和社会责任感，具有健康的身体素质和心理素质。

（3）创新创业素质要求：具有创新创业的意识和精神，具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献、勇于创新的职业素养。

六、课程设置及要求

（一）课程体系构建说明

通过机场运行专业人才需求调研及与行业企业专家、毕业生座谈等，明确了该专— 2 —

业人才的职业面向、职业岗位、工作过程。通过讨论分析，结合与行业企业专家的论证意见，确定核心能力，结合机场运行专业标准确立机场运行人才应具备的知识、能力、素质结构，推导出所需的基本素质与能力课程（包括公共基础必修课和公共基础选修课）、职业能力课程（专业基础课、专业核心课和专业拓展课），将工作任务及核心能力融入教学内容，建立课程标准，开发教学资源，构建以岗位能力为核心，基于岗位群的典型工作任务的工作过程的课程体系。

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（三）教学进程安排表

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七、学时安排

（一）教学时间分配表

表10教学时间分配表

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（二）专业课程学时、学分分配表

表11专业课程体系学时、学分分配表

九、实施保障

（一）师资队伍

1.校内专任教师

（1）专任教师应具备的条件

a.有较高的师德素质

遵纪守法，贯彻执行党的教育方针，热爱职业教育事业，热爱学校、热爱所教专业，热爱学生，有奉献精神。

b.有符合岗位要求的学历和职称

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专任教师必须是双师型教师，职称应高中初结合，具备高级技师资格或高级企业培训师资格，具有较强的社会资源整合能力。

c.有较高的专业水准

系统掌握所任教专业的理论知识体系，熟悉任教专业的技能操作，对任教专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。在专业建设、人才培养方案、教学质量提高、校本教材开发等方面效果显著。

d.有较高的专业教学和教研教改水平

从事本专业教学能胜任2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实训指导效果好；在专业教学中，注重学生的知识、技能、素质目标，学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养，根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，在课外指导学生进行自主性学习。在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法等方面开展教学研究，参与校级以上教研教改课题研究。

（2）专任教师现状

目前有专任教师4名，高级职称2名，中级职称1名，初级职称1名。

表12 校内专任教师

2.校内兼课教师

（1）校内兼课教师应具备的条件：熟悉机场运行专业及相关课程内容，能胜任机场运行行业中的典型工作岗位及任务，能独立完成一门课程的授课任务，曾任航空航天类专业专任教师者优先。

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