第4章-4.3探究熔化和凝固的特点
4.3探究熔化和凝固的特点导学案
D.两者效果相同
7、为什么下雪后人们要在雪上撒盐？（）
A.降低冰的熔点B.提高冰的温度
C.盐使冰发热D.以上都不对
1、“观察冰的熔化”的实验，将实验数据记录在课本P98表格中。
2、画出课本P98图4-28中冰熔化时温度随时间变化的曲线。
3、小组交流分析：冰开始熔化的温度是＿＿＿＿℃；冰在熔化过程中，继续加热，温度保持＿＿＿＿；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度＿＿＿＿。
聚焦目标2：探究石蜡的熔化和凝固
1、观察石蜡熔化的实验，将实验数据记录在课本P100的表格中（小组合作模仿P98做个表格）。
2、石蜡熔化时：石蜡(吸热)→变软→变粘→变稀→成液，温度_____＿＿；蜡液凝固时：(放热)→变稠→变硬→变固，温度______＿。
3、水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈＿＿＿态，－39℃呈＿＿＿态或＿＿＿态，也可能呈＿＿＿态，－38℃时呈＿＿＿态。
4、北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用＿＿＿＿＿＿使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。
5、固态酒精、煤油、水银的熔点分别是-117℃、-31℃、-39℃，南极的最低气温可达-89℃，要测量南极的气温应该选用（）
A.酒精温度计B.煤油温度计
C.水银温度计D.上述温度计均可
6、夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是（）
A、用冰的效果好,因为冰的温度低
B、用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触
都昌三中理化学科导学案
课
题
探究熔化与凝固的特点
年
级
初二
备课人
汪隆智
审核人
学习目标
学习重点难点
实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录.
探究熔化和凝固的特点教学课件
习题链接
提示：点击 进入习题
答案呈现
1 凝固
4 熔化；凝固 7 见习题 10 B
2 熔化
5 (1)0 (2)4 8 非晶体；升高
3 凝固；放出 6 见习题
9C
习题链接
11 见习题 12 见习题 13 C
14 C 15 见习题
答案呈现
基础巩固练
6.下图是某物质熔化时温度随时间变 化的图像。请按图回答下列问题：
能力提升练
9．根据下表提供的数据，在1个标准大气压下，以下判断正确
的是( ) A. 80 ℃的酒精是液态 B．铅的凝固点是－327 ℃
物质 酒精 水银
铅
熔点/ ℃ 沸点/ ℃
－117
78
－39
357
327 1 740
C．气温接近－50 ℃时应选用水银温度计
D．－39 ℃的水银吸热，温度可能不变
能力提升练
HY版 八年级上
第四章 物质的形态及其变化
第3节 探究熔化和凝固的特点
第1课时 探究熔化和凝固的特点
习题链接
提示：点击 进入习题
新知笔记
1
固态；液态； 液态；固态
2 不变；升高
答案呈现
4 晶体；非晶体 5 熔化；凝固；相同3 Leabharlann 高6 吸；放习题链接
1C
基础巩固练
2A
3C 4 见习题
5B
答案呈现
6 非晶体
基础巩固练
5．如图所示的是某物质的凝固曲线，由曲线可知： (1)该物质的凝固点为____0____℃； (2)该物质凝固过程经历的时间是___4_____min。
基础巩固练
(1)为完成该实验，除图中器材外，还要用到的测量工具是 __秒__表____。
《探究熔化和凝固的特点》 知识清单
《探究熔化和凝固的特点》知识清单一、熔化和凝固的概念熔化是指物质从固态变成液态的过程，例如冰变成水。
凝固则是物质从液态变成固态的过程，像水结成冰。
在熔化过程中，物质吸收热量，温度可能升高，也可能不变。
而在凝固过程中，物质放出热量，温度可能降低，也可能不变。
二、熔化的特点1、晶体的熔化特点晶体具有固定的熔点，在熔化过程中，温度保持不变。
例如，冰在0℃时开始熔化，只要还有冰存在，温度就一直保持在 0℃，直到冰全部熔化成水。
晶体熔化时需要吸收热量，但温度不变，吸收的热量用于破坏晶体的结构，使分子或离子能够自由移动，从而完成从固态到液态的转变。
2、非晶体的熔化特点非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，温度持续上升。
像石蜡、玻璃等非晶体，在加热时会逐渐变软、变稀，温度不断升高，没有一个固定的温度点标志着熔化的完成。
非晶体熔化时也需要吸收热量，但由于其内部结构无序，没有固定的能量用于破坏特定的结构，所以温度会一直升高。
三、凝固的特点1、晶体的凝固特点晶体在凝固时具有固定的凝固点，温度保持不变。
例如水在 0℃时开始凝固，只要还有水存在，温度就一直保持在 0℃，直到水全部凝固成冰。
晶体凝固时会放出热量，放出的热量用于形成晶体的结构。
2、非晶体的凝固特点非晶体没有固定的凝固点，在凝固过程中，温度不断降低。
非晶体在冷却时，逐渐变得黏稠、固化，温度持续下降。
非晶体凝固时同样会放出热量，但由于其结构的无序性，不存在固定的温度点来标志凝固的完成。
四、熔化和凝固的条件1、熔化条件（1）达到熔点：晶体需要达到其特定的熔点，非晶体则没有这一要求。
（2）持续吸热：只有不断吸收热量，物质才能完成熔化过程。
2、凝固条件（1）达到凝固点：晶体要达到固定的凝固点，非晶体没有固定的凝固点。
（2）持续放热：物质在凝固过程中要持续放出热量。
五、熔化和凝固曲线1、晶体的熔化和凝固曲线晶体的熔化曲线中，水平段表示熔化过程，温度不变；晶体的凝固曲线中，水平段表示凝固过程，温度不变。
4.3探究熔化和凝固的特点(第2课时)
《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第2课时）【导学目标】：1、了解晶体和非晶体的熔化和凝固的区别2、明确熔化曲线和凝固曲线的物理意义及熔点和凝固点3、掌握晶体熔化和凝固的条件和熔化吸热、凝固放热的知识4、能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。
【导学重、难点】：“晶体和非晶体的熔化和凝固的区别”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了解晶体熔化要吸收热量而温度不变是又一难点。
【导学方法】： 实验探究法、对比法、图像法【导学过程】：一、温故知新1、什么叫做熔化？什么叫做凝固？2、海波熔化和凝固分别有什么特点？二、导学设问海波和石蜡熔化和凝固有什么不同点呢？晶体和非晶体的熔化和凝固的有什么区别？同一种晶体和熔点和凝固点又有什么关系？三、新课导学：（一）聚焦目标一：晶体与非晶体1、晶体海波(晶体)的熔化曲线的分析：①AB 段。
在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?(答：AB 段所对应的时间内海波是固态，温度升高，是海波吸热升温的过程)②在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B 点)③在BC 段对应的时间内海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对35048海波加热?(答：BC 段是所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。
海波的温度保持在48℃不变。
此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热。
这是海波熔化过程)④在CD 段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?(答：海波的状态是液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高)⑤总结：像海波这样，有固定的熔化温度的固体叫晶体2、非晶体(1)物质除了晶体还有非晶体，松香、石蜡、玻璃等属于非晶体。
(2)请一个组把石蜡的熔化和凝固曲线画在黑板上。
从石蜡的熔化和凝固曲线可知，非晶体的熔化和凝固跟晶体不同。
非晶体没有一定的熔点，也没有一定的凝固点。
《探究熔化和凝固的特点》物质形态及其变化PPT精品课件
迅速行动,“撒盐除冰”(如下左图所示),这种除冰的原理是降低熔点 。
某同学上网查询了盐水浓度与凝固点的关系。如下右表所示。
盐水浓度/% 小于0.1 2.9 4.3 11 15 23 23.8 25 26 36.3
凝固点/℃ 0
-1.8 -2.6 -7.5 -11 -21 -17 -9.4 -1.8
0
浓度盐水的凝固点,数据记录如下表:
盐水浓 度(%)
0
3
6
9 12 15 18 21 24
27
30 36
凝固点 (℃)
0
-2
-4
-6
-8
-11
-15
-18
-17
-1.8
-0.4
0
分析表格中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点 先降低后升高 。
物理
(4)小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低,其值为-18 ℃,你认为他的判断准确吗? 不准确 (选填“准确”或“不准
物理 3.探究“固体熔化时温度的变化规律”
和“水沸腾时温度变化特点”的实验
装置如图所示。按规范要求调整铁圈
高度时需要 (选填“需要”或“不
需要”)点燃酒精灯。晶体熔化和水
沸腾过程中的共同特点是
吸热温度保持不变
。
物理
4.在加热条件完全相同的情况 下,甲、乙、丙三种物质的温度 随时间变化的情况如下图所示, 从图像可以看出,这三种物质中, 甲、乙 可能是同种物质。
化并且汽化,能起到防止烧坏火箭头部的作用。这是因为
(A )
A.熔化和汽化都吸热
B.熔化和汽化都放热
C.熔化放热,汽化吸热
D.熔化吸热,汽化放热
物理 返回目录
《4.3探究熔化和凝固的特点》教案
《4.3探究熔化和凝固的特点》教案一、教学目标1、了解固体和液体是可以相互转化的，了解熔化、凝固的含义；2、了解晶体的熔点和凝固点；3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，理解晶体的熔点和凝固点；4、理解晶体熔化吸热、凝固放热。
5、通过熔化实验，培养学生观察实验的能力；6、通过两个实验数据、图像比较分析，培养学生分析和归纳总结的能力；7、能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象，培养理论联系实际的能力。
8、通过本节学习，使学生感知事物在一定条件下可以相互转化。
二、教学重点与难点晶体与非晶体、熔点与凝固点三、教学流程●自学反馈与评估1、物理学中，把物质由变为的过程，叫做熔化；由变为的过程，叫做凝固。
2、冰开始熔化的温度是℃，冰在熔化过程中，继续加热，温度保持；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度。
3、石蜡在熔化的全过程中，温度。
4、固体分为和，晶体熔化温度，像一样；非晶体熔化温度，像一样。
常见的非晶体有。
5、晶体熔化的温度叫做，晶体凝固时的温度叫做，同一种晶体的凝固点跟它的熔点相同。
熔化过程中要，凝固过程中要。
●引入冰变成水，水结成冰。
由学生列举生活与上述相同的物态变化。
●探究熔化和凝固的特点1、提出问题：冰和石蜡在熔化为水的过程中，温度会怎样变化？上升？不变？2、观察实验：冰的熔化和石蜡的熔化3、收集数据，作出温度变化图象。
4、结论：①冰开始熔化的温度是0 ℃，冰在熔化过程中，继续加热，温度保持不变；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度上升。
②石蜡在熔化的全过程中，温度不断上升。
晶体与非晶体1、固体的分类：晶体：有固定的熔化温度——熔点；（如：冰、食盐、金属）非晶体：没有固定的熔化温度。
（如：石蜡、松香、玻璃、沥青）2、熔化吸热，凝固放热。
3、冰熔化吸热、水凝固放热的应用例子与练习。
四、小结1、固态变成液态——熔化（吸热）；液态变成固态——凝固（放热）。
2、晶体熔化时不断吸热，温度不变；（如：冰、食盐、金属）非晶体熔化时，不断吸热，温度上升。
沪粤版初中物理 八年级上册 4.3 探究熔化和凝固的特点 说课稿
沪粤版初中物理八年级上册 4.3 探究熔化和凝固的特点说课稿一、教学目标1.知识目标：了解和掌握物质在升高温度时的熔化和在降低温度时的凝固的特点。
2.能力目标：通过实验观察和实践操作，培养学生的动手能力和实验设计能力。
3.情感目标：培养学生对物理实验的兴趣和好奇心，激发学生对科学的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：熔化和凝固的特点及其实验观察。
2.教学难点：培养学生的实验设计和数据分析能力。
三、教学准备1.实验器材和材料：试管、水浴、盛水容器、蜡烛、冰块、铁块等。
2.教学PPT：准备一份内容详细且图文并茂的教学PPT。
3.教辅资料：备一些相关实验过程图、实验数据和实验结果的解析。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）老师通过引发学生的思考，提问引入本课的话题。
•老师：同学们，你们知道什么是熔化和凝固吗？有什么例子可以举出来？学生可能会提到融化冰块、熔化蜡烛等例子。
2. 实验引入（约10分钟）•老师：通过一组简单的实验来观察物质在升温和降温过程中的变化。
首先，我们来做一个熔化实验。
老师将一根蜡烛点燃，并将试管倒立插入水中，保持试管底部不接触水，等待蜡烛熔化。
•老师：观察一下，蜡烛变成了液体，这就是熔化的过程。
蜡烛的固体变成了液体。
接着，将试管取出，放入水中迅速冷却。
•老师：现在，试管中的蜡烛又恢复成了固体，这就是凝固的过程。
蜡烛的液体变成了固体。
通过实验引入，激发学生的好奇心和兴趣。
3. 实验设计（约15分钟）•老师：现在，请同学们小组讨论，如何利用我们身边的材料和器材来设计一个能观察熔化和凝固过程的实验。
学生分组，讨论实验设计。
•学生：我们可以用冰块和铁块来进行实验。
首先将冰块放入一个盛水容器中，放入水浴中加热，观察冰块的变化；然后，将铁块放入冷水中，观察铁块的变化。
4. 实验操作和观察（约20分钟）学生按照实验设计进行实验操作，并记录实验数据。
5. 实验数据分析和总结（约15分钟）•老师：同学们，你们观察和记录到了什么现象和数据呢？学生逐组汇报实验数据。
4.3 探究熔化和凝固的特点(沪粤版2017)
3.下列现象中,不属于熔化的是: A.-40℃的水银变成0℃的水银； B.冰变成水； C.食盐放入水中化成盐水； D.玻璃在高温下变成液态玻璃。 4.给冰水混合物加热，则 A、冰的温度升高，水的温度不变； B、冰的温度不变，水的温度升高； C、冰水的温度一起升高； D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变。 5、物体在吸收热后，它的温度将 A.一定上升 B.一定不变 C.有可能上升，也有可能不变 D.以上说法都不对
80
70
60
50 40 t/min 15 t/min 15 20 25
分析论证、得出结论：
①石蜡熔化时，温度不断上升。没有固液共存状态（没有固定 的熔化温度），是个逐渐软化的过程； ②石蜡凝固时，温度不断降低。没有固液共存状态（没有固定 的凝固温度），是个逐渐硬化的过程。
海波、石蜡熔化和凝固的图像比较
固态
固液共存 t/℃ 吸热温度不变 (固液共存)
液态
仿照实验“探 55 究水沸腾时温度变 化的特点”，以时 熔点 间为横轴,温度为 50 纵轴,根据记录的 数据作出海波熔化 45 时的图像。
吸热升温 (液态)
吸热升温 (固态) t/min 1 2 3 4 5 6 7
在液态海波的基础上， 让它慢慢冷却，每隔0.5min 记下海波的温度，画出海波 凝固时的图像。
一、
汽化（吸热） 液态 固态 气态 凝固（放热） 液化（放热）
非晶体
（吸热） 熔化 晶体
二、晶体熔化（或凝固）的条件： ①温度达到熔点（或凝固点）； ②继续吸热（或放热）。 三、晶体熔化（或凝固）的特点： 熔化（或凝固）时吸热（或放热），温度保持不变。 四、非晶体熔化（或凝固）的特点： 熔化（或凝固）时，吸热（或放热）温度不断上升（或 降低），没有固液共存状态，是个逐渐软化（或逐渐硬化） 的过程。
《4.3探究熔化和凝固的特点》教学设计与反思
《4.3探究熔化和凝固的特点》教学设计与反思
播放演示实验视频——海波和石蜡的熔化。
海波熔化熔化特点：
石蜡熔化熔化特点：
海波熔化
特点：不断吸热，但温度保持不变。
石蜡熔化
特点：不断吸热，温度不断上升。
提供实验数据表，让学生描点画图，并分析图像体现
海波凝固凝固特点：
石蜡凝固
凝固特点：2.根据数据表，描
点画图，分析图像，
得出凝固时的温度
变化特点。
特点：不断放热，
但温度保持不变。
特点：不断放热，
温度不断下降。
3.小组讨论，组间
竞答，共同分析，
归纳总结。
熔
础上，
实
过程，
步
固，
纳，
凝
温
特点。
【教学设计】探究熔化和凝固的特点
4.3 探究熔化和凝固的特点教学目标：1、知识和技能●理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态.●了解物质的固态和液态之间是可以转化的.●了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别.●了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.2、过程和方法●通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件.●了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法●通过探究活动,使学生了解图像是一种比拟直观的表示物理量变化的方法.3、情感、态度、价值观●通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感.重、难点：1、试验探究熔化、凝固的规律.2、正确得出熔化、凝固的规律.教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、温度是用来描述物体__________的物理量.常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的,把_______________规定为0℃ ,把___________ 规定为100℃ .2、温度计的使用方法(1 )、根据待测物体温度变化范围,选择_________适宜的温度计.(2 )、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________ ,不要碰到容器的_______ ,待温度计的示数________前方可读数.(3 )、读数时,温度计不能离开__________ ,视线必须与温度计的___________相平.3、用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃ ,那么体温计的示数为 ( )A 、38℃；B 、37℃C 、36℃D 、35℃二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗 ?这些状态可以转化 ?学生答复、并举例 ,教师总结：1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程 .1) 熔化：物质由固态变成液态.固体2) 凝固：物质由液态变成固态 . 1 63) 汽化：物质由液态变成气态 .2 54) 液化：物质由气态变成液态 .液体气体5) 升华：物质由固态直接变成气态 . 46) 凝华：物质由气态直接变成固态 .下面我们先学习……熔化与凝固试验：课本75页( ) ……提出问题( ) ……猜测与假设( ) ……设计试验如何进行、需要器材、本卷须知仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：(蜡 ) 利用数据作出图像……然后说明凝固的过程 ,并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像 .……学生探究、寻找规律,教师总结如下：➢2、熔化和凝固：固体晶体：在熔化时温度不变,晶体熔化的温度叫熔点非晶体：在熔化时温度不断上升,没有熔点.➢晶体有一定的凝固温度,叫凝固点,非晶体没凝固点,同一晶体的熔点＝凝固点.➢不同晶体熔点不同……77表,记住冰的熔点.➢熔化时吸热,凝固时放热.3、介绍一些常见的熔化和凝固现象.3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容.小结：根据板书,总结本节内容,明确重、难点.课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容.2、课本后练习.教学后记：本节课的内容较多,且难度较大,节奏可以放慢些,可以给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
4.3探究熔化和凝固的特点(第1课时)
《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第1课时）【导学目标】：1、了解熔化、凝固的含义2、知道海波、石蜡的熔化和凝固的变化规律及特点。
3、利用图像表示物理量的变化4、通过实验培养学生观察、分析、归纳总结的能力。
【导学重、难点】：“探究海波熔化和凝固的特点”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了【导学方法】：实验探究法、对比法、图像法【教具】：铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯、火柴、海波、松香、温度计、蜡烛、冰棒、秒表【导学过程】：一、温故知新1、回答汽化、液化的概念及吸、放热情况？2、回答蒸发和沸腾的区别，影响蒸发快慢的因素3、如何正确使用温度计？二、导学设问(1)将蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒的上方，你能观察到什么现象？操作实验，回答观察到的现象：_______________________________ _________________________________________________________。
(2)将冰棒放在空烧杯中，过一会儿，你能发现什么现象？操作实验，回答观察到的现象：_______________________________________________ _________________________________________________________。
这些现象可以说明物质的状态发生了怎样的变化？学生回答三、新课导学：（一）聚焦目标一：熔化和凝固的概念1、列举生活中的现象例子，提问：春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由_____态变成_____态的现象。
冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件等等，这些都是物质由_____态变成_____态的现象。
2、总结得出“熔化和凝固”的概念熔化：物质由固态变成液态的过程叫做熔化。
探究熔化和凝固的特点【教学PPT课件 初中八年级物理】
熔点
0 -39 -117 -210 -218 -259
晶体的熔点是晶体自身的一种特性。
新知探究
二、晶体与非晶体 对比：非晶体的熔化和凝固曲线图
温
温
度
度
时间 石蜡熔化曲线
时间 非晶体凝固曲线
非晶体没有固定的熔点和凝固点
新知探究
二、晶体与非晶体
想一想：你能根据熔点判断火山口的矿物分布么？
火山口的矿物分布：橄榄石—辉石—角闪石—黑 云母—正长石—白云母—石英；熔点由高到低。
凝固：物质从液态变 成固态的过程叫做凝 固。
熔化：物质从固态变 成液态的过程叫做熔 化。
新知探究
一、探究熔化和凝固的特点
活动1：探究海波熔化和凝固的特点
如图所示，连接装置。用酒精灯对 烧杯缓慢加热。
从约40℃开始，每隔1min读一次温 度，直到海波晶粒全部溶化后在观察
3min
海波
海波熔化过程记录表
二、晶体与非晶体
新知探究
想一想：你知道哪些晶体的熔点？
（在标准大气压下）
单位：℃
物质 熔点
萘
80.5
钨
3410
纯铁
1535
各种钢 1300-1400
各种铸铁 1200左右
铜
1083
物质
金 银 铝 铅 锡 海波
熔点
1064 962 660 327 232 48
物质
冰 固态水银 固态酒精
固态氮 固态氧 固态氢
从约40℃开始，每隔1min读一次温 度，直到石蜡全部溶化后在观察3min
石蜡
石蜡熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 40 40.3 41.8 42.4 43.8 45.3 46.8 48.8 51 54 56 58 60
广东省汕尾市八年级物理上册4.3探究熔化与凝固的特点课件(新版)粤教沪版
温
晶体处于固态的是 AB和FG 段 度
D
℃
处于液态的是 CD和DE 段，
处于固液共存的是 BC和EF 段， 温度升高的是 AB和CD 段，
温度降低的是 DE和FG 段， 温度不变的是 BC和EF 段，
BC EF
吸热的是
AD
段，
放热的是
DG
段，
A
G
时间/分
第二十三页，共23页。
请根据图象回答下列问题。 240
（1）由图判断出___乙_ 图线是 220
晶体，该晶体的熔点是____，
B
熔的21化物0℃时质间(w是ùz_h_ì)_可分能钟是，_另3__一__图_线_ 200
。非晶体
180A 1 2
C
34 5
甲
D乙
时间/分
67
（2）温度升高的是 AB、CD段，温度不变的是 段BC，
继续吸收热量，
温度持续上升。
时间/mi
第八页，共23页。
３.固体分类： (1)晶体：有固定的_____（分子排列规则.）
例：冰，石盐、明矾、金属、萘…… (2)非晶体：没有固定的____（分子排列不规则）
例：石蜡、松香、玻璃、沥青…… 4.熔点：晶体的________。 (1)找规律: (2)思考:
①铝锅可化锡,而不能化铁? ②灯丝(dēnɡ sī)用钨丝做?
第九页，共23页。
5.熔化条件:
(1)达到______ (2)继续______ (缺一不可)。
6.凝固图像: 水
① EF段：____态,____热,温______；
② FG段：____过程，放热,温______；
③ GH段: ____态,____热,温_______。
《探究熔化和凝固的特点》 知识清单
《探究熔化和凝固的特点》知识清单一、熔化和凝固的概念熔化，指的是物质从固态变成液态的过程。
比如，冰变成水，蜡烛受热变成蜡液，都是熔化现象。
凝固，则是物质从液态变成固态的过程。
水结成冰，铁水铸成铁块，这些都是凝固的例子。
二、熔化和凝固的特点1、温度变化在熔化过程中，物质吸收热量，但温度不一定升高。
例如，晶体在熔化时，虽然不断吸热，但温度保持不变，直到完全熔化为止。
而非晶体在熔化过程中，温度会不断升高。
在凝固过程中，物质放出热量，但温度不一定降低。
晶体在凝固时，温度保持不变，直到完全凝固。
非晶体在凝固过程中，温度持续下降。
2、状态变化熔化是固态向液态的转变，凝固则是液态向固态的转变。
在这个过程中，物质的分子排列和结构会发生相应的变化。
3、能量变化熔化需要吸收热量，凝固需要放出热量。
热量的多少会影响熔化和凝固的速度。
三、晶体与非晶体的熔化和凝固特点1、晶体晶体具有固定的熔点和凝固点。
在熔化过程中，温度保持在熔点不变，只有当固态完全变为液态后，温度才会继续上升。
在凝固过程中，温度保持在凝固点不变，只有当液态完全变为固态后，温度才会继续下降。
常见的晶体有冰、海波、各种金属等。
2、非晶体非晶体没有固定的熔点和凝固点。
在熔化过程中，温度会持续上升。
在凝固过程中，温度会持续下降。
常见的非晶体有玻璃、松香、沥青等。
四、熔化和凝固的图像1、晶体的熔化图像图像通常呈现出一段水平线段，代表着晶体在熔化过程中温度不变的阶段。
线段对应的温度就是晶体的熔点。
2、晶体的凝固图像同样会有一段水平线段，对应的温度就是晶体的凝固点。
3、非晶体的熔化和凝固图像都是一条倾斜的曲线，没有温度不变的阶段。
五、影响熔化和凝固的因素1、温度温度的高低直接影响熔化和凝固的速度。
温度越高，熔化越快；温度越低，凝固越快。
2、杂质杂质的存在会改变物质的熔点和凝固点。
一般来说，杂质会使晶体的熔点降低，凝固点升高。
3、压力压力的变化也会对熔化和凝固产生影响。
沪粤版初中物理八年级上册探究熔化和凝固的特点
比0℃的水效果好，原因是
。
由于0℃的冰融化时要吸热、温度 保持不变，直到所有冰全都变成0℃ 的水，再吸热温度才升高。所以用等 质量的0℃的冰比0℃的水冷却效果好。
5．根据表中所列的几种物质的熔点，判 断以下几题的是与非，并解释原因：
物质 固态 名称 水银
金
铜
钢
钨
固态 氢
熔点 -39 1064 1083 1300 3410 -259
（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不易融化； （2）纯金掉入钢水中不会融化； （3）水银温度计在-40 ℃时已失效，不能使 用；
（4）在-265 ℃时，氢气是固态。
谢谢
第四章 物质的形态及其变化
§4.3探究融化和凝固的特点
——沪粤版八年级上册
自然界的物质以那些形态存在？
固态
液态
气态
融化：固态 吸热 液态 凝固：液态放热 固态
一不 样同 吗物 ？质
的 融 化 规 律
冰的融化
融化始: 固态 融化中: 固液共存 融化末: 液态
冰淇凌的融化
融化始: 固态 融化中: 粘稠态 融化末: 液态
2、松香： 融化时没有一定的融化温度 （融化时先软后稀，温度升高）
（融化的逆过程）
几种晶体的熔点/ ℃
物质 熔点
金刚石 3Байду номын сангаас50
钨
3410
纯铁
1535
各种钢 1300-1400
各种铸铁 1200左右
铜
1083
物质
金 银 铝 铅 锡
硫代硫酸钠
熔点 物质
1064
冰
962 固态水银
660 固态酒精
327 固态氮
232 固态氢
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2020/8/16
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基础过关 课堂巩固 课后进阶 能力提升
基础过关
固
液
吸热
熔化
吸
熔点 冰
食盐
石墨
晶体 非晶体
金属(萘、海波)
石蜡
松香 吸收
玻璃
沥青 不变
温度达到熔点 升高
继续吸热
吸收
课堂巩固
A
液化
熔化
熔化
液化
D
化过程特点
能使冰均匀受Biblioteka ，而且冰吸热速度较慢，便于观察冰的熔
能力提升
酒精灯
温度计
C
D
B
D 图4.38
D 图4.39
非晶体 甲
图4.310
这种物质是晶体
图4.311
熔化过程吸热，温度保持不变 熔化过程温度升高(物质是非晶体)
吸收 0 液
图4.313
酒精灯
秒表
微小颗粒 热，温度保持不变
慢
海波 48
海波在熔化过程中吸
吸热，温度升高 固态
10
12
吸热，温度保持不变 吸收
B －1
晶体
0
吸
不变
固液共存状态
固
液
升高
4
6
冰受热不均匀，熔化过程太快，不容易观察熔化过程特点 秒表(钟表)
等于 A
甲
40
固液共存态
甲有固定的熔化温度(熔点)，熔化过程吸热，温度保持不变，乙没 有固定的熔化温度(熔点)，熔化过程吸热，温度升高
图4.34
ac
a
图4.35
A
课 后进阶
C
B
B