认识牙齿小班教案
小班牙齿健康活动教案
一、活动名称：认识牙齿1. 活动目标：让幼儿认识牙齿，知道牙齿的名称和作用。
培养幼儿爱护牙齿的习惯。
2. 活动准备：准备一些牙齿的图片，分别展示门牙、犬齿、磨牙等。
准备一些牙齿模型，让幼儿亲手触摸。
3. 活动过程：向幼儿展示牙齿的图片，引导幼儿观察牙齿的名称和特点。
让幼儿亲手触摸牙齿模型，感受牙齿的形状和质地。
讲解牙齿的作用，如门牙用于咬碎食物，犬齿用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物。
4. 活动延伸：让幼儿回家后观察自己和家人的牙齿，了解牙齿的形状和颜色。
二、活动名称：牙齿的重要性1. 活动目标：让幼儿知道牙齿的重要性，明白保护牙齿的必要性。
2. 活动准备：准备一些图片，展示牙齿健康和牙齿疾病的状态。
准备一些牙齿模型，让幼儿亲手触摸。
3. 活动过程：向幼儿展示牙齿健康的图片，让幼儿感受牙齿健康的美观。
向幼儿展示牙齿疾病的状态，如龋齿、牙龈出血等，让幼儿了解牙齿疾病的危害。
讲解牙齿的重要性，如帮助消化、维持面部形态等。
让幼儿亲手触摸牙齿模型，感受牙齿的形状和质地。
4. 活动延伸：让幼儿回家后观察自己和家人的牙齿，了解牙齿的健康状态。
三、活动名称：学习刷牙1. 活动目标：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成定期刷牙的习惯。
2. 活动准备：准备一些牙齿模型，让幼儿亲手触摸。
准备一些牙刷和牙膏，供幼儿练习使用。
3. 活动过程：向幼儿展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形状和结构。
讲解正确的刷牙方法，如刷牙的顺序、力度等。
让幼儿亲手触摸牙齿模型，模拟刷牙的动作。
组织幼儿进行刷牙实践，引导幼儿使用适当的力度和顺序刷牙。
4. 活动延伸：让幼儿回家后与家人一起刷牙，巩固正确的刷牙方法。
引导幼儿定期检查牙齿，了解牙齿的健康状况。
四、活动名称：制作牙齿保护卡片1. 活动目标：让幼儿通过制作卡片，加深对牙齿保护的认识。
培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动准备：准备一些彩纸、颜料、画笔等制作工具。
准备一些关于牙齿保护的图片或文字素材。
《保护牙齿》幼儿园小班教案
《保护牙齿》幼儿园小班教案第一章：认识牙齿教学目标：1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的种类和功能。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类：乳牙、恒牙。
2. 讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
3. 引导幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的形状和颜色。
教学活动：1. 观看牙齿图片，让幼儿说出牙齿的名称。
2. 牙齿模型展示，让幼儿触摸感受牙齿的形状。
3. 教师演示正确刷牙方法，引导幼儿模仿。
第二章：牙齿健康的重要性教学目标：1. 让幼儿了解牙齿健康对全身健康的重要性。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 强调定期检查牙齿、刷牙的重要性。
3. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
教学活动：1. 观看牙齿健康教育的动画片，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
2. 牙齿医生进课堂，讲解牙齿检查和刷牙的正确方法。
3. 组织幼儿进行刷牙比赛，培养正确的刷牙习惯。
第三章：牙齿疾病及其预防教学目标：1. 让幼儿了解常见的牙齿疾病，如龋齿、牙龈炎等。
2. 引导幼儿学会预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 介绍常见的牙齿疾病及其症状。
2. 讲解预防牙齿疾病的方法：合理饮食、定期检查、正确刷牙等。
教学活动：1. 观看牙齿疾病的图片，让幼儿认识各种牙齿疾病。
2. 牙齿医生进课堂，讲解牙齿疾病的预防方法。
3. 组织幼儿进行口腔健康问卷调查，了解自己的口腔卫生状况。
第四章：爱护牙齿，从小做起教学目标：1. 让幼儿认识到爱护牙齿要从日常生活中做起。
教学内容：1. 讲解爱护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期检查等。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法和使用牙线的方法。
3. 鼓励幼儿定期检查牙齿，关注口腔健康。
教学活动：1. 观看爱护牙齿的动画片，让幼儿了解爱护牙齿的重要性。
2. 教师演示正确刷牙和使用牙线的方法，引导幼儿模仿。
3. 组织幼儿进行口腔健康知识竞赛，检验学习效果。
第五章：家庭与幼儿园共同关爱幼儿牙齿健康教学目标：1. 让幼儿家长了解幼儿牙齿健康的重要性。
幼儿园小班《牙齿》教案
幼儿园小班《牙齿》教案幼儿园小班《牙齿》教案1活动目标：1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2、知道门牙和磨牙的的使用方法。
3、能养成餐后漱口的习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2、物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
活动过程：1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？牙齿长得都一样吗？哪里不一样？吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。
因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？3、了解蛀牙产生的原因。
老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。
我们怎么样才能把食物弄掉呢？4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
延伸活动：1、练习使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮嘱幼儿早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
活动反思：本活动在小二班进行。
小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
小班幼儿健康教案《我的牙齿》
小班幼儿健康教案《我的牙齿》一、教学目标1.让幼儿认识自己的牙齿，知道牙齿的名称和功能。
3.提高幼儿的自我保护意识，预防口腔疾病。
二、教学重难点重点：认识自己的牙齿，学会正确刷牙的方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、刷牙工具等。
2.教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的口腔运动，如：张嘴、闭嘴、咬牙等。
2.引导幼儿说出自己感受到的口腔变化。
（二）主题活动1.认识牙齿（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
（2）教师逐一介绍每种牙齿的功能，如：门牙用于切断食物，犬齿用于撕咬食物，臼齿用于研磨食物等。
2.学习正确刷牙方法（1）教师示范正确刷牙的方法，边示范边讲解。
（2）幼儿跟随教师一起学习刷牙，注意引导幼儿掌握正确的刷牙技巧。
3.培养口腔卫生习惯（1）教师引导幼儿讨论如何保护牙齿，预防口腔疾病。
（三）实践活动1.刷牙比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行刷牙比赛。
（2）比赛过程中，教师注意观察幼儿的刷牙方法，及时给予指导。
（3）比赛结束后，教师评选出最佳刷牙小能手，给予表扬。
2.制作牙齿模型（1）教师发放牙齿模型材料，指导幼儿制作自己的牙齿模型。
（2）幼儿在制作过程中，教师注意观察幼儿的操作技巧，给予鼓励和指导。
（3）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
五、教学反思2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，达到了活动的预期效果。
3.在活动组织过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确刷牙的方法。
4.今后教学中，教师应继续关注幼儿的口腔健康，定期开展相关教育活动，提高幼儿的自我保护意识。
重难点补充：一、教学重点1.认识自己的牙齿，知道各颗牙齿的名称和功能。
2.学会正确的刷牙方法，包括刷牙的步骤和注意事项。
二、教学难点2.通过互动和对话，让幼儿理解和记住牙齿保健的重要性。
教学过程补充：（二）主题活动1.认识牙齿教师：（展示牙齿模型）小朋友们，你们知道自己有几颗牙齿吗？它们都有什么名字呢？幼儿1：我有20颗牙齿！教师：很好！我们来看看，前面的这些牙齿叫做门牙，它们就像小门一样，帮助我们切断食物。
幼儿园小班健康——认识牙齿教案 幼儿园口腔健康教育
幼儿园小班健康——认识牙齿教案一、引言随着社会的发展，人们对健康的重视程度逐渐增加，健康教育也越来越受到重视。
而幼儿园作为孩子们健康成长的重要阶段，口腔健康教育更是其中不可或缺的一环。
本文将围绕幼儿园小班的口腔健康教育展开，重点讲解牙齿知识。
二、口腔健康教育的重要性1. 奠定健康习惯。
幼儿时期是习惯养成的关键阶段，通过口腔健康教育，能够帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯，为未来的口腔健康打下坚实基础。
2. 预防口腔疾病。
通过教育幼儿正确刷牙、合理饮食等，可以预防龋齿、牙龈炎等口腔疾病的发生，减少不必要的疼痛和治疗费用。
3. 培养健康意识。
口腔健康教育有助于培养幼儿的健康意识，让他们懂得保护牙齿的重要性，从小树立珍惜健康的观念。
三、教学目标1. 知识目标：了解牙齿的基本结构和功能，明白口腔卫生的重要性。
2. 能力目标：学会正确的刷牙方法，养成良好的饮食习惯。
3. 情感目标：培养幼儿保护自己牙齿的意识，珍惜自己的健康。
四、教学内容1. 牙齿的基本知识(1) 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根；(2) 牙齿的作用：咀嚼食物、保护口腔等。
2. 口腔卫生常识(1) 正确刷牙方法：上下左右都要刷，注意力均匀；(2) 饮食健康：少吃甜食，多吃蔬菜水果，对牙齿好。
3. 牙齿的保护(1) 避免咬硬物，防止牙齿受损；(2) 定期看牙医，保持口腔清洁。
五、教学方法1. 导入：通过图片、玩具模型等教具，引导幼儿了解牙齿的外形和功能。
2. 观察互动：让幼儿观察口腔模型、幻灯片等，引导他们学习牙齿的结构和正确的刷牙方法。
3. 游戏活动：设计“找牙齿”、“刷牙比赛”等游戏活动，让幼儿在游戏中学习口腔卫生知识。
4. 情景讲解：通过小故事、小动画等形式，讲解口腔保护的重要性，引发幼儿的情感共鸣。
六、教学过程1. 导入环节(1) 师生互动：老师和幼儿互动，询问幼儿对牙齿的认识，引导他们主动参与。
(2) 展示教具：展示口腔模型、图片等教具，引起幼儿的兴趣。
小班动物的牙齿教案
1. 了解动物的牙齿特点和作用，知道不同动物的牙齿类型。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识动物的牙齿特点：门牙、犬齿、臼齿。
2. 了解不同动物的牙齿作用：切断、撕裂、磨碎食物。
3. 学习动物的牙齿分类：草食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
三、教学准备：1. 图片素材：各类动物的牙齿图片。
2. 实物道具：动物牙齿模型。
3. 教学PPT：包含动物牙齿的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出认识的动物牙齿。
2. 讲解：介绍动物牙齿的特点、作用和分类。
3. 互动：分组讨论，比较不同动物牙齿的异同。
4. 实践：观察实物道具，了解牙齿的结构。
5. 总结：通过PPT回顾本节课内容，巩固知识点。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家人或朋友的牙齿，了解其牙齿特点。
2. 家长协助幼儿绘制一幅“我的牙齿”画作，展示幼儿对牙齿的认识。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物牙齿知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在互动环节中提出的问题和回答，检验他们的观察和分析能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对牙齿知识的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，增强幼儿的牙齿保护意识。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的牙齿，加深他们对动物牙齿的认识。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的牙齿学习，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确观察和描述动物牙齿的特点，避免使用过于复杂的词汇。
2. 针对幼儿的认知水平，采用生动、形象的教学方法，如实物展示、图片观察等，提高他们的学习兴趣。
3. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整教学方法和教学内容。
2. 思考如何进一步提高幼儿的参与程度，激发他们的学习兴趣和主动性。
认识牙齿小班科学教案
认识牙齿小班科学教案第一节：引入和目标设定引入：牙齿是我们口腔中非常重要的器官，它们有不同的形状和功能。
我们每天都要用它们进行咀嚼食物，帮助我们消化。
但是，你们知道吗？牙齿也需要保护和保持健康哦！今天，我们就来认识一下牙齿的构造和保护牙齿的方法。
目标设定：通过本课的学习，孩子们将能够认识牙齿的构造，了解牙齿的功能以及学会保护和保持牙齿的健康。
第二节：课堂活动活动1：认识牙齿的形状和构造步骤：1. 给孩子们分发一份有关牙齿形状的图片。
2. 让孩子们观察图片，并回答以下问题：a. 牙齿分为哪几种类型？b. 不同类型的牙齿有哪些特点？3. 与孩子们一起讨论他们的答案，并解释牙齿的不同类型以及它们的功能。
活动2：了解牙齿的功能步骤：1. 给孩子们展示一组用于咀嚼食物的模型。
2. 让孩子们将模型放入嘴巴中，感受他们在咀嚼食物时牙齿的作用。
3. 引导孩子们讨论牙齿在消化中的重要性，以及没有牙齿会导致什么问题。
活动3：保护牙齿的方法步骤：1. 给孩子们发放一份关于保护牙齿的小册子。
2. 让孩子们阅读小册子，并列举出其中提到的保护牙齿的方法。
3. 鼓励孩子们分享他们自己日常生活中保护牙齿的经验。
4. 结合孩子们的分享，给出一些建议以帮助孩子们更好地保护牙齿。
第三节：课堂总结和扩展总结：通过本节课的学习，我们认识了牙齿的形状和构造，了解了牙齿的功能以及学会了保护和保持牙齿的健康的方法。
牙齿对于我们的生活至关重要，我们应该好好保护它们，养成良好的口腔卫生习惯。
扩展：鼓励孩子们分享这些知识给家人和朋友，让更多人了解牙齿的重要性。
你们可以制作绘画或手工艺品，来展示关于牙齿保护的方法。
也可以通过观察不同动物的牙齿来拓展对牙齿多样性的认识。
此外，可以进行游戏，例如猜猜我是谁，根据牙齿特征猜出动物的名字。
以认识牙齿的小班科学教案为主题，通过引入、课堂活动和总结扩展等结构化安排，可以帮助孩子们全面认识牙齿的形状、构造、功能以及保护方法。
小班科学教案认识牙齿
小班科学教案认识牙齿科学教育是培养学生科学素养、提升学生科学思维能力的重要途径之一。
在小班科学教育中，我们常常以直观、趣味的方式展示科学知识，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
本篇小班科学教案将以认识牙齿为主题，通过互动和观察的方式让学生了解牙齿的结构、功能和保护方法。
一、导入环节1. 利用图片展示不同动物的牙齿，引导学生对牙齿感兴趣。
可以展示一些动物的牙齿，比如狗的尖牙、兔子的长牙、大象的长象牙等。
2. 引导学生观察自己的牙齿，了解人类的牙齿分为门牙、犬牙、前臼齿和后臼齿四种类型。
二、学习内容1. 牙齿的结构介绍牙齿的外部结构和内部结构，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。
可以通过实物或者图片展示，让学生观察牙齿的形状和组成。
2. 牙齿的功能解释牙齿的主要功能：咀嚼食物、助言发音、保护口腔等。
通过示范和游戏的方式，让学生感受到牙齿在生活中的重要作用。
3. 牙齿的保护方法引导学生学习正确的刷牙姿势和方法，让学生了解每天刷牙的重要性。
可以通过视频或者图片展示正确的刷牙步骤，让学生跟随操作。
三、实践环节1. 小组活动 - 制作牙齿模型将学生分成小组，每个小组准备一些塑料牙齿、彩纸和胶水。
指导学生用彩纸和胶水将牙齿模型制作出来，并且在模型上标注出不同的牙齿类型和结构。
通过动手制作，让学生进一步了解和巩固牙齿的知识。
2. 观察牙齿模型让学生观察牙齿模型，让他们主动描述和回答老师的提问，巩固对牙齿结构和功能的理解。
3. 游戏环节 - 模拟刷牙创设一个小环境，让学生模拟刷牙。
可以准备一个大型模型牙齿，配备刷牙牙刷和牙膏。
让学生按照正确的刷牙姿势在模型牙齿上刷牙。
同时，提醒学生刷牙时需要注意的事项，比如每天刷牙两次，刷牙时间不少于两分钟等。
四、总结和展望通过本次科学教案的学习，学生们对牙齿的结构、功能和保护方法有了更加直观和深入的了解。
同时，通过互动和实践的方式，激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的观察力和动手能力。
爷爷的牙,我的牙的教案小班
爷爷的牙，我的牙的教案小班一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的作用。
3. 增进幼儿对家庭成员的关爱，学会尊敬老人。
二、教学内容：1. 认识牙齿：门牙、臼牙、犬齿。
2. 了解牙齿的作用：咀嚼食物、发音。
3. 学习口腔卫生知识：刷牙、漱口。
4. 家庭成员间的关爱：关心爷爷的牙齿，学会尊敬老人。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识牙齿，了解牙齿的作用，学会保护牙齿。
四、教学准备：1. 图片：爷爷的牙齿、幼儿的牙齿、牙齿模型。
2. 牙齿模具：供幼儿操作。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏。
4. 教学视频或PPT：介绍牙齿的作用和口腔卫生知识。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察爷爷的牙齿图片，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 认识牙齿：介绍门牙、臼牙、犬齿的特点和作用。
3. 牙齿模具操作：让幼儿亲自操作牙齿模具，加深对牙齿的认识。
4. 口腔卫生知识学习：观看教学视频或PPT，学习刷牙、漱口的方法。
6. 家庭关爱：引导幼儿关心家人的牙齿健康，学会尊敬老人。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈对牙齿的认识，以及如何在家庭中实践口腔卫生。
9. 教学评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，以及家庭作业的完成情况。
10. 教学拓展：组织幼儿参观牙医诊所，了解牙齿保健的重要性。
六、教学活动设计：1. 互动游戏：牙齿模仿赛，幼儿模仿爷爷的牙齿，展示自己的牙齿。
3. 家庭作业：与家长共同完成口腔卫生检查表。
七、教学策略：1. 生动讲解：结合图片、模具，生动讲解牙齿的作用和口腔卫生知识。
2. 实践操作：让幼儿亲自操作牙齿模具，加深对牙齿的认识。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况。
2. 家庭作业：检查幼儿家庭作业的完成情况，了解家庭口腔卫生实践情况。
3. 长期观察：关注幼儿口腔卫生习惯的养成，以及牙齿健康状况。
九、教学拓展：1. 邀请牙医专家进行专题讲座，提高家长和幼儿的口腔保健意识。
认识嘴巴牙齿教案小班反思
认识嘴巴牙齿教案小班反思在小班教学中，教师们常常会面临着如何教授儿童正确的口腔卫生知识的问题。
嘴巴和牙齿是儿童身体中非常重要的一部分，因此教育儿童正确的口腔卫生习惯至关重要。
在教学中，我们可以通过一些有趣的教案来帮助儿童认识嘴巴和牙齿，培养他们正确的口腔卫生习惯。
在这篇文章中，我将分享一些关于认识嘴巴牙齿的教案，并对教学过程进行反思和总结。
教案一，认识嘴巴和牙齿。
目标，通过本节课的学习，让儿童认识嘴巴和牙齿的结构和功能，培养他们正确的口腔卫生习惯。
教学过程：1.引入，教师可以通过展示图片或模型来引入嘴巴和牙齿的主题，让儿童对嘴巴和牙齿产生兴趣。
2.讲解，教师可以简单地讲解嘴巴和牙齿的结构和功能，例如嘴巴的作用是吃东西、说话和呼吸，牙齿的作用是咀嚼食物。
3.互动，教师可以让儿童触摸自己的嘴巴和牙齿，感受它们的形状和硬度，让他们更加直观地认识嘴巴和牙齿。
4.游戏，教师可以设计一些口腔卫生的游戏，例如口腔清洁大作战，让儿童在游戏中学会正确刷牙的方法和重要性。
5.总结，教师可以通过问答的形式对本节课的内容进行总结，巩固儿童对嘴巴和牙齿的认识。
反思与总结：通过这节课的教学，我发现儿童对嘴巴和牙齿的认识有了明显的提高。
他们对嘴巴和牙齿的结构和功能有了更深入的理解，也更加重视口腔卫生的重要性。
在教学过程中，我发现通过引入、讲解、互动和游戏的方式，能够更好地吸引儿童的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习口腔卫生知识。
同时，我也意识到在教学中要注重培养儿童的实践能力，让他们通过触摸、观察和游戏来深入理解知识，从而更好地掌握口腔卫生的技能。
在今后的教学中，我将继续通过设计有趣的教案来帮助儿童认识嘴巴和牙齿，培养他们正确的口腔卫生习惯。
我会不断总结和反思教学过程中的经验，不断改进教学方法，让儿童在快乐中学习，健康成长。
同时，我也会与家长和社会各界加强沟通，共同关注儿童口腔卫生问题，为他们的健康成长贡献自己的力量。
通过这样的努力，我相信儿童口腔卫生意识将得到更好地普及和提高，他们的口腔健康也将得到更好地保障。
小班健康白牙与黑牙教案
小班健康白牙与黑牙教案第一章：认识牙齿教学目标：1. 让幼儿了解自己牙齿的基本情况。
2. 培养幼儿爱护牙齿的意识。
教学内容：1. 自己的牙齿有多少颗？2. 牙齿的种类和作用。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的牙齿，数一数牙齿的数量。
2. 教师展示牙齿的图片，讲解不同种类牙齿的功能。
第二章：牙齿的健康与问题教学目标：1. 让幼儿了解牙齿健康的重要性。
2. 培养幼儿预防牙齿问题的意识。
教学内容：1. 牙齿健康的好处。
2. 常见牙齿问题及其原因。
教学活动：1. 教师讲解牙齿健康的重要性，如：牙齿健康有助于咀嚼、发音等。
2. 展示牙齿问题的图片，让幼儿了解蛀牙、牙龈出血等问题的原因。
第三章：正确刷牙方法教学目标：1. 让幼儿学会正确的刷牙方法。
教学内容：1. 刷牙的工具：牙刷、牙膏。
2. 正确刷牙的方法。
教学活动：1. 教师展示正确刷牙的方法，如：牙刷倾斜45度，轻轻刷动等。
2. 组织幼儿进行刷牙实践，教师逐一指导。
第四章：白牙与黑牙的区别教学目标：1. 让幼儿了解白牙与黑牙的区别。
2. 培养幼儿预防牙齿变黑的意识。
教学内容：1. 白牙与黑牙的外观区别。
2. 黑牙的原因及预防方法。
教学活动：1. 教师展示白牙与黑牙的图片，让幼儿观察并说出它们的区别。
2. 讲解黑牙的原因，如：蛀牙、吸烟等，并介绍预防方法。
第五章：爱护牙齿，从现在开始教学目标：1. 让幼儿意识到爱护牙齿的重要性。
教学内容：1. 爱牙日的意义。
2. 如何爱护牙齿。
教学活动：1. 教师讲解爱牙日的来历，让幼儿了解每年9月20日为爱牙日。
2. 组织幼儿讨论如何爱护牙齿，如：每天刷牙、少吃甜食等。
第六章：互动游戏：牙齿医生的角色扮演教学目标：1. 让幼儿通过角色扮演，进一步了解牙齿健康的重要性。
2. 培养幼儿互相帮助，关心同伴的意识。
教学内容：1. 角色扮演：牙齿医生与病人。
2. 情景模拟：牙齿医生为病人检查牙齿，提供建议。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行角色分配，有的幼儿扮演牙齿医生，有的幼儿扮演病人。
小班语言活动教案牙齿的秘密
小班语言活动教案牙齿的秘密小班语言活动教案。
主题，牙齿的秘密。
一、教学目标。
1. 认识牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯，养成刷牙的好习惯。
3. 提高幼儿的观察和思维能力，培养他们对牙齿的保护意识。
二、教学准备。
1. 教具，牙齿模型、牙刷、牙膏、镜子、图片等。
2. 素材，有关牙齿的故事书、图片、视频等。
3. 环境，教室内贴有牙齿结构图、牙齿保护标语等。
三、教学内容。
1. 导入活动。
老师向幼儿展示一张牙齿的结构图，引导幼儿观察并讨论牙齿的形状和功能。
提问，你们知道牙齿有什么作用？为什么我们要保护牙齿呢？2. 学习活动。
（1）故事时间。
老师讲述有关牙齿的故事，如《小猪佩奇刷牙记》等，让幼儿通过故事了解牙齿的重要性和保护方法。
（2）观察实验。
老师向幼儿展示牙齿模型，让他们观察牙齿的结构，并用简单的语言解释牙齿的作用和保护方法。
然后让幼儿用镜子观察自己的牙齿，比较牙齿的不同部位。
（3）游戏互动。
老师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟刷牙的过程，让他们亲身体验刷牙的正确姿势和方法。
3. 拓展活动。
（1）艺术创作。
让幼儿用彩色纸、颜料等材料制作牙齿的手工作品，激发他们的创造力和想象力。
（2）口腔卫生宣传。
组织幼儿制作口号、海报等宣传牙齿保护的活动，让他们通过自己的努力传播牙齿保护的知识。
四、教学总结。
通过本次教学活动，幼儿对牙齿的重要性和保护方法有了更深入的了解。
在日常生活中，老师应继续引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，定期检查牙齿，保持牙齿的健康。
同时，鼓励幼儿将所学知识传播给家人和朋友，共同关注口腔健康，让更多的人了解牙齿的秘密。
幼儿园小班健康——认识牙齿教案 幼儿园健康
主题：幼儿园小班健康——认识牙齿教案一、引言在幼儿园教育中，健康教育是非常重要的一部分。
幼儿园小班阶段，孩子的牙齿健康问题是一个常见的关注点。
针对小班幼儿的牙齿健康教育十分必要。
本文将从认识牙齿的结构、牙齿保健知识、以及牙齿保健的方法三个方面展开，为幼儿园小班教师提供一些针对牙齿健康的教学指导。
二、牙齿的结构1. 牙齿的种类牙齿根据不同的位置和功能可以分为门齿、犬齿、前磨齿、后磨齿四种类型。
通过图片、模型等形式向小班幼儿展示不同种类的牙齿，让他们对牙齿的类型有一个直观的了解。
2. 牙齿的结构牙齿的结构主要包括牙冠、牙颈、牙髓和牙根。
教师可以通过立体模型或者示意图向幼儿展示牙齿的结构，让他们了解牙齿的构造。
三、牙齿保健知识1. 牙齿的保护幼儿园教师可以通过讲解食物对牙齿的影响，引导幼儿养成良好的饮食习惯，如少吃糖果、少喝果汁等。
提醒幼儿在进食后要及时刷牙，保持口腔清洁。
2. 牙齿的检查教师可以向幼儿介绍牙医的作用，告诉他们定期去看牙医的重要性。
并教育他们要爱惜自己的牙齿，学会自我保护。
四、牙齿保健的方法1. 合理刷牙教师可以向幼儿演示正确的刷牙方法，让他们掌握正确的刷牙技巧。
要告诉幼儿每天至少刷牙两次，保持口腔清洁。
2. 定期口腔护理教师可以向幼儿灌输定期到医院口腔科检查的意识，让他们养成定期口腔护理的好习惯。
五、总结牙齿健康教育不仅仅是学校老师的责任，也需要家长的配合。
在家长会上，教师可以向家长们详细介绍牙齿保健教育的内容，并提醒家长在日常生活中要引导孩子养成良好的口腔卫生习惯。
通过学校和家庭的共同努力，培养幼儿良好的牙齿保健意识，让他们拥有健康的牙齿和美丽的微笑。
六、牙齿保健的重要性牙齿是我们身体里非常重要的一部分，良好的口腔卫生习惯能够帮助我们保持牙齿的健康，预防牙齿疾病。
牙齿的保健不仅仅是为了美观和自信，更是为了维护我们的整体健康。
口腔健康状况对我们的全身健康有着重要的影响。
如果牙齿出现问题，不仅会引起口腔疼痛和咀嚼困难，还可能导致消化系统问题和一系列全身性疾病。
小班健康活动《白白的牙齿》教案
小班健康活动《白白的牙齿》教案教案：《白白的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的作用，学习正确的刷牙方法。
难点：养成口腔卫生的好习惯，坚持每天刷牙。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、牙齿模型、牙齿贴图、牙刷、牙膏等。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演牙医，为孩子们检查牙齿。
通过牙医的角色，引出本节课的主题——保护牙齿。
2. 牙齿知识学习（5分钟）（1）教师向幼儿展示牙齿模型，讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。
（2）教师讲解牙齿的作用，即切断、撕裂、磨碎食物。
（3）教师通过图片，讲解牙齿的生长过程，使幼儿了解乳牙和恒牙的替换。
3. 刷牙方法学习（5分钟）（1）教师演示正确的刷牙方法，强调刷牙要到位，每个部位都要刷到。
（2）教师组织幼儿相互练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 口腔卫生习惯培养（5分钟）（1）教师讲解口腔卫生的重要性，引导幼儿讨论如何保持口腔卫生。
5. 实践环节（5分钟）（1）教师发放纸张和绘画工具，引导幼儿绘制自己的牙齿，并贴在口腔模型上。
（2）教师组织幼儿扮演牙医，为同伴检查牙齿，纠正不正确的刷牙方法。
六、板书设计牙齿结构牙冠牙颈牙根牙齿作用切断撕裂磨碎正确刷牙方法上下刷前后刷全方位刷口腔卫生习惯早上刷晚上刷饭后漱口七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母讲述牙齿的结构、作用和保护方法。
2. 家长协助幼儿制定口腔卫生计划，坚持每天刷牙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、实践环节等方式，使幼儿掌握了牙齿的基本知识，学习了正确的刷牙方法，养成了口腔卫生的好习惯。
但在教学过程中，应注意观察每个幼儿的掌握情况，对刷牙方法不正确的幼儿进行个别指导。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔卫生知识，提高家长的认识。
幼儿园小班教案《牙齿》含反思(八套)
幼儿园小班教案《牙齿》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班教案《牙齿》含反思（一）幼儿园小班教案《牛奶》（二）幼儿园小班教案《牛奶好处多》（三）幼儿园小班教案《牵牛花》（四）幼儿园小班教案《牵牛花》（五）幼儿园小班教案《牵牛花》（六）幼儿园小班教案《牵牛花》（七）幼儿园小班教案《牵牛花》（八）- 1 -幼儿园小班教案《牙齿》含反思一小班教案《牙齿》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道门牙和磨牙的的使用方法，认识牙齿特征，初步了解牙齿作用，能养成餐后漱口的习惯，快来看看幼儿园小班《牙齿》含反思教案吧。
活动目标：1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2.知道门牙和磨牙的的使用方法。
3. 能养成餐后漱口的习惯。
4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5. 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。
活动过程：1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。
因此，我们在吃东西时，(教案出自：星星教案网)要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
2 / 2。
认识嘴巴牙齿教案小班语言
认识嘴巴牙齿教案小班语言一、教学目标1. 让学生了解嘴巴的基本结构和功能。
2. 让学生认识牙齿的种类和作用。
3. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
二、教学重点1. 让学生能够说出嘴巴的基本结构和功能。
2. 让学生能够说出牙齿的种类和作用。
三、教学难点1. 让学生正确理解嘴巴的结构和功能。
2. 让学生正确区分牙齿的种类和作用。
四、教学准备1. 教师准备PPT、图片等教学辅助材料。
2. 教师准备牙模、牙刷等实物材料。
五、教学过程1. 导入教师用PPT展示嘴巴的基本结构和功能，让学生了解嘴巴的作用和重要性。
同时，教师可以通过唱歌、说笑话等方式吸引学生的注意力。
2. 学习嘴巴的基本结构和功能教师通过PPT展示嘴巴的基本结构，包括嘴唇、牙齿、舌头、口腔等部位。
并向学生解释每个部位的作用，比如嘴唇用来说话和吃东西，牙齿用来咀嚼食物，舌头用来品尝食物等。
3. 学习牙齿的种类和作用教师通过图片或实物向学生展示不同种类的牙齿，包括门牙、犬齿、前臼齿和后臼齿。
并向学生解释每种牙齿的作用，比如门牙用来咬东西，犬齿用来撕咬食物，臼齿用来咀嚼食物等。
4. 游戏互动教师可以设计一些游戏和互动环节，让学生在游戏中巩固所学知识。
比如，教师可以让学生模仿不同牙齿的咀嚼动作，或者让学生分组进行口腔卫生小讲座等。
5. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调嘴巴和牙齿的重要性，并提醒学生要注意口腔卫生，养成良好的刷牙习惯。
六、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了嘴巴的基本结构和功能，以及牙齿的种类和作用。
但是在教学过程中，教师发现有些学生对口腔卫生的重要性认识不足，需要加强相关知识的宣传和引导。
同时，教师还需要设计更多生动有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习。
小班科学教研牙齿(3篇)
第1篇一、活动背景牙齿是人体重要的消化器官，对儿童的生长发育具有重要意义。
在幼儿阶段，了解牙齿的基本知识，培养良好的口腔卫生习惯，对于预防口腔疾病、促进儿童健康成长具有重要作用。
本教研活动旨在通过科学探究，帮助小班幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法，提高他们的口腔保健意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
2. 培养幼儿爱护牙齿的意识，学会正确的刷牙方法。
3. 通过活动，提高幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、活动准备1. 牙齿模型：门齿、犬齿、臼齿各一个。
2. 幼儿用牙刷、牙膏。
3. 多媒体课件：牙齿的结构和功能。
4. 图片：牙齿保健知识。
5. 活动场地：宽敞、安全、舒适。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察：“小朋友们，这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是牙齿，我们每天都要用到它。
”（二）主题活动1. 牙齿的结构- 教师利用多媒体课件，向幼儿展示牙齿的结构图，讲解牙齿的组成部分：牙冠、牙颈、牙根。
- 教师提问：“牙齿分为哪几部分？它们分别叫什么名字？”- 幼儿回答后，教师总结：“牙齿分为牙冠、牙颈、牙根三部分。
”2. 牙齿的功能- 教师提问：“牙齿有什么作用？”- 幼儿回答后，教师总结：“牙齿可以帮助我们咀嚼食物，发音，美化面部。
”3. 牙齿的种类- 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察：“这些牙齿有什么不同？”- 幼儿回答后，教师总结：“牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，它们分别有不同的形状和功能。
”4. 保护牙齿- 教师出示图片，讲解正确的刷牙方法：“小朋友们，怎样刷牙才能保护牙齿？”- 幼儿回答后，教师总结：“正确的刷牙方法是：顺着牙缝上下刷，面面俱到。
”5. 实践环节- 教师分发牙刷和牙膏，组织幼儿进行刷牙练习。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的错误刷牙方法。
（三）总结环节1. 教师提问：“今天我们学习了什么？”2. 幼儿回答后，教师总结：“我们学习了牙齿的结构、功能、种类和正确的刷牙方法。
小班牙齿健康活动教案
一、活动名称：认识牙齿1. 活动目标：让幼儿认识牙齿，了解牙齿的基本结构。
2. 活动准备：牙齿模型、牙齿图片、口腔卫生用品等。
3. 活动过程：(1) 引入话题：引导幼儿谈论牙齿的重要性。
(2) 展示牙齿模型和图片，让幼儿观察牙齿的结构。
(3) 讲解牙齿的分类和功能，如门牙、犬齿、磨牙等。
(4) 引导幼儿学习正确的刷牙方法，并演示刷牙动作。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生检查。
二、活动名称：牙齿健康饮食1. 活动目标：让幼儿了解牙齿健康的饮食原则。
2. 活动准备：食物模型、食物图片、营养卡片等。
3. 活动过程：(1) 引入话题：引导幼儿讨论食物对牙齿的影响。
(2) 展示食物模型和图片，让幼儿观察食物的种类。
(3) 讲解牙齿健康的饮食原则，如多吃蔬菜、水果，少吃糖果、零食等。
(4) 引导幼儿学习如何选择健康的食物，并展示正确的饮食习惯。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定健康的饮食计划。
三、活动名称：刷牙比赛1. 活动目标：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 活动准备：牙齿模型、刷牙工具、计时器等。
3. 活动过程：(1) 引入话题：引导幼儿讨论刷牙的重要性。
(2) 展示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的结构。
(3) 讲解正确的刷牙方法，并示范刷牙动作。
(4) 举行刷牙比赛，让幼儿分组进行刷牙，并用计时器记录时间。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生检查。
四、活动名称：口腔检查日1. 活动目标：让幼儿了解口腔检查的重要性。
2. 活动准备：口腔检查工具、牙齿模型等。
3. 活动过程：(1) 引入话题：引导幼儿讨论口腔检查的重要性。
(2) 展示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的结构。
(3) 讲解口腔检查的流程和注意事项。
(4) 举行口腔检查活动，让幼儿扮演医生，为同伴进行口腔检查。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生检查。
五、活动名称：牙齿保护动画片观看1. 活动目标：让幼儿了解牙齿保护的重要性。
幼儿园小班科学教案牙齿
幼儿园小班科学教案牙齿教学目标：1.认识牙齿的作用和分类。
2.掌握正确的刷牙方法，形成良好的口腔卫生习惯。
3.能够描述牙齿的结构和功能。
教学重点：1.牙齿的作用和分类。
2.正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的养成。
3.牙齿的结构和功能。
教学准备：图片、幻灯片、牙刷、牙膏、镜子等。
教学过程：Step 1：导入（通过图片或物品引入牙齿的话题）教师出示一个牙刷和牙膏，然后请几名幼儿走上讲台，模仿刷牙的动作，引起幼儿的兴趣。
然后教师引导幼儿讨论：“我们每天都要刷牙，你们知道为什么吗？”Step 2：新课呈现1.教师出示一张图片，上面有不同形状和颜色的牙齿，然后引导幼儿识别：“这些是什么？”“牙齿！我们的口里有很多的牙齿。
”接着，教师出示不同动物的牙齿的图片，让幼儿猜猜是哪种动物的牙齿，然后解释不同动物的牙齿适应了它们的生活方式和食物习惯。
2.教师出示一个幼儿牙齿模型，让幼儿仔细观察并描述牙齿的形状和颜色，然后解释牙齿的结构和功能。
Step 3：刷牙的正确方法1.教师出示一张刷牙的图片，然后教师用幻灯片展示正确的刷牙方法，或者亲自示范给幼儿看。
2.教师让幼儿按照正确的刷牙方法刷牙，并纠正他们的错误动作。
Step 4：拓展活动1.教师将幼儿分为小组，并给每个小组发放一张幼儿牙齿模型和牙刷，让他们尝试模仿正确的刷牙方法刷牙。
2.教师布置一个家庭作业，让幼儿观察家中的每个人是如何刷牙的，然后和家人一起讨论正确的刷牙方法，并记录下来。
Step 5：总结教师结束这节课，总结牙齿的作用和分类，和正确的刷牙方法，并强调养成良好的口腔卫生习惯的重要性。
并鼓励幼儿多向家人请教关于牙齿的问题。
Step 6：反馈教师可以通过简单的问答、小组展示或者观察幼儿刷牙的情况来对幼儿进行评价，并针对他们的问题给予指导。
总结：通过本堂课的教学，幼儿们了解到了牙齿的作用和分类，掌握了正确的刷牙方法，并形成了良好的口腔卫生习惯。
同时，通过观察、讨论和实践的方式，加深了对牙齿结构和功能的理解，培养了幼儿的观察力和动手能力。
小班认识牙齿课程故事教案
小班认识牙齿课程故事教案教案标题：小班认识牙齿课程故事教案教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生对牙齿健康的重视意识。
教学资源：1. 绘本：《小猪佩奇去看牙医》2. 图片或实物：牙刷、牙膏、牙线等。
教学准备：1. 准备绘本《小猪佩奇去看牙医》。
2. 准备图片或实物，用于示范牙齿清洁工具的使用。
3. 准备小组活动材料，如海报纸、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一张牙齿的图片或实物，向学生介绍牙齿的基本外观和功能，并引发学生的兴趣。
故事讲解：1. 阅读绘本《小猪佩奇去看牙医》。
2. 在讲解故事的过程中，重点介绍牙齿的保健知识，如刷牙、使用牙线等。
讨论与总结：1. 引导学生回顾故事中提到的牙齿保健知识。
2. 提问学生牙齿保健的重要性，引导他们思考并回答问题。
实践操作：1. 示范正确的刷牙方法，让学生观察并模仿。
2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张宣传牙齿保健的海报，鼓励他们用彩色笔绘制健康牙齿的形象，并写下保健牙齿的口号。
教学延伸：1. 邀请一位牙医或家长来班级，与学生分享关于牙齿保健的经验和知识。
2. 家庭作业：要求学生在家中与家长一起刷牙，并记录下刷牙的时间和方式。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的刷牙技巧和态度。
2. 评估学生参与小组活动的表现和海报的内容。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学步骤和内容，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创造力和合作精神，激发他们对牙齿保健的兴趣。
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认识牙齿小班教案【篇一：认识牙齿小班教案】1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。
掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
【篇二：认识牙齿小班教案】文章来源课件 w w活动目标：1、知道牙齿可以咬碎食物，帮助消化。
2、通过观察图片，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。
3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。
活动准备：1、洗好、切好的苹果若干，小镜子、小牙刷人手一份2、牙齿的模型、图片两张3、生活模仿动作律动音乐活动过程：一、引出牙齿，让每位幼儿品尝苹果，说说牙齿的用处。
1、师：小朋友，你们看，我们每个人都有一口牙齿，它有什么用呢？老师要请小朋友来慢慢地吃块苹果，吃完告诉打家，你是怎样把苹果吃下去的？牙齿起到了什么作用呢？2、幼儿品尝水果，引导幼儿说出吃苹果要用牙齿来咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。
师：刚才，小朋友吃了苹果，苹果好吃吗？你是怎么把苹果吃进肚子的？（是苹果一到嘴里就吞下去的吗）那是怎么吃下去的？（原来是用牙齿来咬下去的，牙齿象一个搅拌机一样的，所以我们的苹果就吃进肚子了）二、认识牙齿的构造1、没人一面镜子：看看我们的牙齿是什么样的？我们可以看一看、敲一敲，感觉一下2、出示牙齿模型师：刚才，小朋友看了自己的牙齿，下面我们一起来看看牙齿是什么样子的？（原来牙齿是硬硬的、白白的、一颗一颗的、有的大、有的小，每个人嘴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，它们的形状大小也不一样，刚才吃苹果时就是用我们上下两排的牙齿把苹果嚼碎吃进去的，你看这牙齿的本领课真大呀）三、出示两个牙齿图片：一个好，一个不好，让幼儿了解区分牙齿的好坏1、师：下面有两个小朋友的牙齿，我们来看一看（出示图片）这两个小朋友的牙齿一样吗？2、小结：一个牙齿白白的，一个牙齿黑黑的，有蛀牙了（这个小朋友的牙齿白白的，说明他天天刷牙；这个小朋友的牙齿有的黑黑的，有蛀牙了，说明这个小朋友喜欢吃甜甜的东西，不刷牙。
所以甜的东西不能多吃，吃过了就要刷牙或者漱漱口）3、那他为什么会有黑黑的牙呢？我们怎样才能保护好牙齿呢？让牙齿健健康康的？（我们要天天刷牙，那为什么有的小朋友天天刷牙，还会有蛀牙呢？原来他刷牙的方法不对，今天，老师来叫小朋友正确地刷牙）四、边念儿歌《刷牙歌》边做刷牙动作，学会正确刷牙的方法儿歌：小牙刷手中拿，小朋友们来刷牙，上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿刷得白又白五、体验刷牙师：下面我请小朋友去刷牙，看看谁的牙齿刷的白又白（幼儿刷牙）文章来源课件 w w精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创小班认识牙齿科学教案教学目的： 2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，交流。
老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢？请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创水。
然后，用水漱一下口。
接着，开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。
“你是坐在财宝上吗？”农夫问。
“正是财宝。
”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。
”农夫说道。
“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。
钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。
” 农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。
”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。
收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。
但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创高采烈地挖着他的萝卜。
“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。
地上的归你，地下的归我。
”“悉听尊便。
”农夫答道。
播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。
白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。
魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。
“我就是这样骗倒魔鬼的。
”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。
教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。
教师出示蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！森林里小猪特别喜欢吃蔬菜的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴子喜欢吃蔬菜的果实。
现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬菜吧！出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。
总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜, 这样身体就不会得病了小朋友看这是什么？回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的，这样小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮手啦！ 1、运用多种感官感知不同糖果的特征，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
各种糖果糖果王国头饰一个“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？尝糖果，了解糖果的味道。
t：“那把糖宝宝轻轻地精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。