孤独之旅 曹文轩
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寂寞 痛苦
孤独
恐惧
磨难
小说告诉我们： 小说告诉我们：
1、人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨 、人生需要在艰苦的条件中锤炼， 在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 2、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 3、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。 、成长是要付出代价的， 孤独”是重要的一笔。 4、少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了 、少年要面对困难，而不是躲避困难。 胜利，会有一种自豪感和成长感。 胜利，会有一种自豪感和成长感。
温故知新
塑造人物形 完整故事情 小说是以____________为中心，通过____________ ____________为中心 ____ຫໍສະໝຸດ Baidu_______的叙述 ①小说是以____________为中心，通过____________的叙述 象 ___________的描写来反映________的一种文学体裁。 ________的一种文学体裁 和___________的描写来反映社会生活 的一种文学体裁。 深刻的环境 的描写来反映________ 节 人物 故事 环境 ②小说有三个要素，即________、________和________，其 小说有三个要素， ________、________和________， 人物 中主要要素是________ ________。 中主要要素是________。 微型小说 ③小说按篇幅长短可分为________、________、中篇小说 和 小说按篇幅长短可分为________、________、________和 ________ 短篇小说 ________ 长篇小说 ________。 ________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有 小说塑造人物的方法可以多种多样， 外貌 典型性。人物的直接描写有________描写、________描写 ________描写 动作 描写、 典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、 ________描写 ________描写 ________描写 描写、 神态 描写、 心理 描写。 ________描写、________描写、________描写。 语言 开端 小说故事情节的发展通常分为四个阶段， ________、 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、 发展 高潮 结局 ________、________和________。 ________、________和________。
人物分析----杜小康 杜小康 人物分析
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地， 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 到达目的地 芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后
不同心理感受
孤独之旅
指杜小康在孤独中成长的一 指杜小康在孤独中成长的一 在孤独中成长 心路历程。 段心路历程。
品味孤独：从文中划出体现“孤独” 从文中划出体现“孤独”
的词句，说说“孤独”的含义？ 的词句，说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？） 你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”
离乡背井的孤独 离乡背井 别离母亲与伙伴的孤独 别离母亲与伙伴 单调乏味生活的孤独 单调乏味生活 前途迷茫与未知的孤独 前途迷茫与未知 空旷浩茫环境的孤独 空旷浩茫环境
—— —— 曹 文 轩
《草房子》是一本儿童读物。小 草房子》是一本儿童读物。 说通过陆鹤 纸月、细马、 陆鹤、 说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康 四个同学性格特征、 四个同学性格特征、家庭背景和学 习生活的描写， 习生活的描写，让我们感受到了孩 子之间毫无瑕疵的纯情， 子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学 间互帮互助的感人场景。 间互帮互助的感人场景。
小说三 小说三要素
人物: 人物: 情节： 情节：
杜小康、杜雍和。
一位少年（杜小康） 一位少年（杜小康）因家道中落而失 不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、 学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、 精神上的寂寞， 精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他 的身心，在一场暴风雨后， 的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己 突然地长大了，坚强了！ “突然地长大了，坚强了！”
环境： 无边无际的芦苇地。 环境： 无边无际的芦苇地。
本文虽是长篇小说的节选， 本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的 故事情节，请同学说说具体的故事情节。 故事情节，请同学说说具体的故事情节。 开端： 开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学 跟着父亲去放鸭。 跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡 发展： 的经过和感受。 的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 高潮 写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 暴风雨的情景。 暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大” 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
作者通过写少年杜小康， 作者通过写少年杜小康，因家 道中落而失学， 道中落而失学，随父亲背井离 到偏远的芦荡放鸭的故事， 乡，到偏远的芦荡放鸭的故事， 高度赞扬了杜小康在生活上能 吃苦， 吃苦，在精神上能耐住寂寞的 顽强毅力，告诉我们： 顽强毅力，告诉我们：人生需 要在艰苦的条件中锤炼， 要在艰苦的条件中锤炼，需要 在孤寂中磨练， 在孤寂中磨练，这样才能长大 成人！ 成人！
孤独
恐惧
磨难
小说告诉我们： 小说告诉我们：
1、人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨 、人生需要在艰苦的条件中锤炼， 在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 2、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 3、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。 、成长是要付出代价的， 孤独”是重要的一笔。 4、少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了 、少年要面对困难，而不是躲避困难。 胜利，会有一种自豪感和成长感。 胜利，会有一种自豪感和成长感。
温故知新
塑造人物形 完整故事情 小说是以____________为中心，通过____________ ____________为中心 ____ຫໍສະໝຸດ Baidu_______的叙述 ①小说是以____________为中心，通过____________的叙述 象 ___________的描写来反映________的一种文学体裁。 ________的一种文学体裁 和___________的描写来反映社会生活 的一种文学体裁。 深刻的环境 的描写来反映________ 节 人物 故事 环境 ②小说有三个要素，即________、________和________，其 小说有三个要素， ________、________和________， 人物 中主要要素是________ ________。 中主要要素是________。 微型小说 ③小说按篇幅长短可分为________、________、中篇小说 和 小说按篇幅长短可分为________、________、________和 ________ 短篇小说 ________ 长篇小说 ________。 ________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有 小说塑造人物的方法可以多种多样， 外貌 典型性。人物的直接描写有________描写、________描写 ________描写 动作 描写、 典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、 ________描写 ________描写 ________描写 描写、 神态 描写、 心理 描写。 ________描写、________描写、________描写。 语言 开端 小说故事情节的发展通常分为四个阶段， ________、 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、 发展 高潮 结局 ________、________和________。 ________、________和________。
人物分析----杜小康 杜小康 人物分析
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地， 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 到达目的地 芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后
不同心理感受
孤独之旅
指杜小康在孤独中成长的一 指杜小康在孤独中成长的一 在孤独中成长 心路历程。 段心路历程。
品味孤独：从文中划出体现“孤独” 从文中划出体现“孤独”
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（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？） 你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”
离乡背井的孤独 离乡背井 别离母亲与伙伴的孤独 别离母亲与伙伴 单调乏味生活的孤独 单调乏味生活 前途迷茫与未知的孤独 前途迷茫与未知 空旷浩茫环境的孤独 空旷浩茫环境
—— —— 曹 文 轩
《草房子》是一本儿童读物。小 草房子》是一本儿童读物。 说通过陆鹤 纸月、细马、 陆鹤、 说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康 四个同学性格特征、 四个同学性格特征、家庭背景和学 习生活的描写， 习生活的描写，让我们感受到了孩 子之间毫无瑕疵的纯情， 子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学 间互帮互助的感人场景。 间互帮互助的感人场景。
小说三 小说三要素
人物: 人物: 情节： 情节：
杜小康、杜雍和。
一位少年（杜小康） 一位少年（杜小康）因家道中落而失 不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、 学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、 精神上的寂寞， 精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他 的身心，在一场暴风雨后， 的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己 突然地长大了，坚强了！ “突然地长大了，坚强了！”
环境： 无边无际的芦苇地。 环境： 无边无际的芦苇地。
本文虽是长篇小说的节选， 本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的 故事情节，请同学说说具体的故事情节。 故事情节，请同学说说具体的故事情节。 开端： 开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学 跟着父亲去放鸭。 跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡 发展： 的经过和感受。 的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 高潮 写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 暴风雨的情景。 暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大” 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。
作者通过写少年杜小康， 作者通过写少年杜小康，因家 道中落而失学， 道中落而失学，随父亲背井离 到偏远的芦荡放鸭的故事， 乡，到偏远的芦荡放鸭的故事， 高度赞扬了杜小康在生活上能 吃苦， 吃苦，在精神上能耐住寂寞的 顽强毅力，告诉我们： 顽强毅力，告诉我们：人生需 要在艰苦的条件中锤炼， 要在艰苦的条件中锤炼，需要 在孤寂中磨练， 在孤寂中磨练，这样才能长大 成人！ 成人！