初中八年级物理上册 《噪声的危害和控制》声现象优质课件PPT
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第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
第4节 噪声的危害和控制
导学设计
学点1：噪声及噪声的来源
实验1：用一只小刀在玻璃上来回刮动，听到让人心烦的声音， 将话筒接在示波器的输入端，使玻璃发出的声音通过话筒在示波 器上显示出来，其波形如图2－4－3甲所示； 如图乙所示是乐音的波形，将二者进行比较。
图2－4－3
第4节 噪声的危害和控制
学点3：控制噪声
实验：将一只闹钟上足发条做以下实验：（1）放在你身边 响；（2）放在密闭的盒子里响；（3）放在隔壁的门窗紧 闭的房间里响；（4）你用棉球塞好耳朵后，再让它响。 思考：
第4节 噪声的危害和控制
问题1：第（2）、（3）、（4）次实验中听到的声音与第（1） 次相比较，声响有什么不同？
第4节 噪声的危害和控制
应用示例
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 关于乐音和噪声，下列判断正确的是( C ) A．足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是噪声 B．悠扬的歌声优美动听，一定是乐音 C．在有些情况下，乐音也可以成为噪声 D．所有噪声的响度一定都很大
第4节 噪声的危害和控制
[解析]从环保角度来看，一切妨碍人们休息、学习和工作的声音都是 噪声，时间和地点不合适，再动听的歌声也会成为噪声，如深夜，再 动听的歌声，对于想休息的人来说也是噪声；但足球比赛时，球迷震 耳欲聋的呼喊声是其激动之举，不是噪声。乐音的振动遵循一定规律 ，噪声的振动杂乱无章，无规律可循；并不是所有噪声的响度一定都 很大。综上可得，C选项正确。
第4节 噪声的危害和控制
图2－4－3
[易错警示]0 dB是人能听到的最微弱的声音，即人耳的听觉下限，但 并不是说0 dB就是指没有声音，例如次声波也是声，只不过人耳感觉 不到罢了。
第4节 噪声的危害和控制
类型三 控制噪声的途径
例3 夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了 一些同学。甲气冲冲地起来关窗，乙较懒，只是用毛毯蒙头又 睡，丙索性起来走到窗前，头伸出窗外大叫“别吵了”。他们 减弱噪声采取的方法分别是：甲：___在__传_播__过_程__中_减__弱________； 乙：_____在__人_耳__处_减__弱_________；丙：____在__声_源__处_减__弱__________。
第4节 噪声的危害和控制
问题2：生活中的乐音可能是噪声吗？
答：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音 当然也可能成为噪声。
第4节 噪声的危害和控制
学点2：噪声强弱的等级与危害
问题：声音的强弱用 分贝（dB） 表示； 0 dB 是人刚 刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超 过 50 dB ；为了保证工作与学习，声音不能超过 70 dB ；为了保护听力，声音不能超过 90 dB 。
第4节 噪声的危害和控制
实验2：用录音机突然以很大的声音向正在教室上课的同学播放 一首节奏欢快的歌曲。 问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦？ 从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐，让人听起来心 烦意乱，这种声音的波形呈锯齿状且杂乱无章，说明小百度文库刮玻璃时 的振动杂乱无章，且频率较高。
第4节 噪声的危害和控制
[规律总结]控制和减弱噪声主要从消声、隔声和吸声三个方面采取措 施。减弱噪声有三条途径，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在 人耳处减弱。
第4节 噪声的危害和控制
课堂小结
来
源 等级划
噪
分
声
噪声的危
声源
害 噪声的危害
传处播过程
中 人耳
处
第4节 噪声的危害和控制
课堂反馈
1．如图8－1所示，图中A、B、C、D是四种声音的波形图， 从图形可知噪声的波形是哪幅图( D )
答：第（2）、（3）、（4）次实验中听到的声音比第（1）次实验中 的声音小。
问题2：这个实验对我们控制噪声有什么启示？
答：从这个实验我们可以知道要控制噪声，可以从声源处、传播过 程中和人耳处入手。
第4节 噪声的危害和控制
问题3：如图2－4－4所示，图甲是从声__源__处__减弱噪声；图乙 是从传__播_过__程______中减弱噪声；图丙是人从耳_处_____减弱噪声。
图8－1
第4节 噪声的危害和控制
2．下列关于乐音和噪声的叙述中正确的是( C ) A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声 C．从环境保护角度看，一切妨碍人们学习、休息和工作的声 音都是噪声 D．噪声是物体做规则振动时发出的声音
第4节 噪声的危害和控制
[易错辨析]噪声的划分有两个角度：物理学角度和环境保护角度。 从环境保护角度来讲，优美、动听的乐曲在特定情况下(如深夜)也 属于噪声。
第4节 噪声的危害和控制
类型二 噪声强弱的等级和危害
例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻该 装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是分__贝_(_d_B_) __。当 附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将 ___减__小___(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了 物理资料，知道了_0__d_B__是人们刚刚能听到的最微弱的声音；为 了保护听力，应控制噪声不超过___9_0 _d_B_；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过______7_0_d；B 为了保证休息和睡眠，声音不能 超过______5_0_。dB
第4节 噪声的危害和控制
第4节 噪声的危害和控制
导学设计
学点1：噪声及噪声的来源
实验1：用一只小刀在玻璃上来回刮动，听到让人心烦的声音， 将话筒接在示波器的输入端，使玻璃发出的声音通过话筒在示波 器上显示出来，其波形如图2－4－3甲所示； 如图乙所示是乐音的波形，将二者进行比较。
图2－4－3
第4节 噪声的危害和控制
学点3：控制噪声
实验：将一只闹钟上足发条做以下实验：（1）放在你身边 响；（2）放在密闭的盒子里响；（3）放在隔壁的门窗紧 闭的房间里响；（4）你用棉球塞好耳朵后，再让它响。 思考：
第4节 噪声的危害和控制
问题1：第（2）、（3）、（4）次实验中听到的声音与第（1） 次相比较，声响有什么不同？
第4节 噪声的危害和控制
应用示例
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 关于乐音和噪声，下列判断正确的是( C ) A．足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是噪声 B．悠扬的歌声优美动听，一定是乐音 C．在有些情况下，乐音也可以成为噪声 D．所有噪声的响度一定都很大
第4节 噪声的危害和控制
[解析]从环保角度来看，一切妨碍人们休息、学习和工作的声音都是 噪声，时间和地点不合适，再动听的歌声也会成为噪声，如深夜，再 动听的歌声，对于想休息的人来说也是噪声；但足球比赛时，球迷震 耳欲聋的呼喊声是其激动之举，不是噪声。乐音的振动遵循一定规律 ，噪声的振动杂乱无章，无规律可循；并不是所有噪声的响度一定都 很大。综上可得，C选项正确。
第4节 噪声的危害和控制
图2－4－3
[易错警示]0 dB是人能听到的最微弱的声音，即人耳的听觉下限，但 并不是说0 dB就是指没有声音，例如次声波也是声，只不过人耳感觉 不到罢了。
第4节 噪声的危害和控制
类型三 控制噪声的途径
例3 夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了 一些同学。甲气冲冲地起来关窗，乙较懒，只是用毛毯蒙头又 睡，丙索性起来走到窗前，头伸出窗外大叫“别吵了”。他们 减弱噪声采取的方法分别是：甲：___在__传_播__过_程__中_减__弱________； 乙：_____在__人_耳__处_减__弱_________；丙：____在__声_源__处_减__弱__________。
第4节 噪声的危害和控制
问题2：生活中的乐音可能是噪声吗？
答：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音 当然也可能成为噪声。
第4节 噪声的危害和控制
学点2：噪声强弱的等级与危害
问题：声音的强弱用 分贝（dB） 表示； 0 dB 是人刚 刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超 过 50 dB ；为了保证工作与学习，声音不能超过 70 dB ；为了保护听力，声音不能超过 90 dB 。
第4节 噪声的危害和控制
实验2：用录音机突然以很大的声音向正在教室上课的同学播放 一首节奏欢快的歌曲。 问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦？ 从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐，让人听起来心 烦意乱，这种声音的波形呈锯齿状且杂乱无章，说明小百度文库刮玻璃时 的振动杂乱无章，且频率较高。
第4节 噪声的危害和控制
[规律总结]控制和减弱噪声主要从消声、隔声和吸声三个方面采取措 施。减弱噪声有三条途径，即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在 人耳处减弱。
第4节 噪声的危害和控制
课堂小结
来
源 等级划
噪
分
声
噪声的危
声源
害 噪声的危害
传处播过程
中 人耳
处
第4节 噪声的危害和控制
课堂反馈
1．如图8－1所示，图中A、B、C、D是四种声音的波形图， 从图形可知噪声的波形是哪幅图( D )
答：第（2）、（3）、（4）次实验中听到的声音比第（1）次实验中 的声音小。
问题2：这个实验对我们控制噪声有什么启示？
答：从这个实验我们可以知道要控制噪声，可以从声源处、传播过 程中和人耳处入手。
第4节 噪声的危害和控制
问题3：如图2－4－4所示，图甲是从声__源__处__减弱噪声；图乙 是从传__播_过__程______中减弱噪声；图丙是人从耳_处_____减弱噪声。
图8－1
第4节 噪声的危害和控制
2．下列关于乐音和噪声的叙述中正确的是( C ) A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声 C．从环境保护角度看，一切妨碍人们学习、休息和工作的声 音都是噪声 D．噪声是物体做规则振动时发出的声音
第4节 噪声的危害和控制
[易错辨析]噪声的划分有两个角度：物理学角度和环境保护角度。 从环境保护角度来讲，优美、动听的乐曲在特定情况下(如深夜)也 属于噪声。
第4节 噪声的危害和控制
类型二 噪声强弱的等级和危害
例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻该 装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是分__贝_(_d_B_) __。当 附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将 ___减__小___(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了 物理资料，知道了_0__d_B__是人们刚刚能听到的最微弱的声音；为 了保护听力，应控制噪声不超过___9_0 _d_B_；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过______7_0_d；B 为了保证休息和睡眠，声音不能 超过______5_0_。dB