【精品】初中七年级 下学期语文作文汇编专项训练及答案

【精品】初中七年级下学期语文作文汇编专项训练及答案
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．阅读下面的文字，按要求作文。

“了不起”的意思是：①不平凡，（优点）突出。

②重大：严重。

请自拟一个包含“了不起”这个词语的标题，写一篇文章。

要求：①自选文体；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。

【答案】【参考例文】
了不起的她
在一座散发着“血腥味”的充满惨叫声的房子里——跆拳道馆里面，梦魇萦绕着我和另外一个与我遭受同样处置的女生。

“啊！”我疼得倒抽凉气，那声痛的呻吟是我无声的求饶，教练看了看秒表，冲我吼道：“才一分钟！”但是，我没有理会他的吼叫声，痉挛了一下，趴在地上，无论教练怎么催，都不起来。

但是，在旁边默默无闻的她，一声也没有吭，只是默默的承受着教练给她的巨大的压力，我仔细地看了看她的脸，她的五官扭曲地排列着，豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的脸上滑下，她不声不响，整个练习室里，几乎没有一点儿声音，只听得到她如牛的喘息和她不时发出微弱的呻吟声。

“要停下来吗？”教练发话了，我以为她的答案会同我大同小异，但是，我错了，她铿锵有力地小声说“不！别停！”此时我觉得她压根没在锻炼，简直是疯狂地自残！她估计也坚持不住了，身体倾斜了一下，险些失去了平衡，但是，她马上用双手撑地，腰挺得更加直了，比之前更加卖力地挥洒汗水了。

“嘘”教练吹响了哨子，十分钟，不多不少，她一下子瘫了下来，两个脸蛋上挂满了泪珠和汗珠，双腿不听使唤的左右乱晃，衣襟湿了一大片。

我很好奇地问：“为什么要这么拼命？”一阵沉默……她的嘴角流露出疲惫的笑。

外面，白雪皑皑，每一片六角形的雪花，都写满了我对她最真实的敬佩。

【解析】【分析】题干要求自拟一个包含“了不起”这个词语的标题，写一篇文章。

实际上就是一个半命题作文。

“了不起”有两层意思,一是“不平凡,(优点)突出”；二是“重大,严重”。

第一层含义指向多样,不平凡、优点突出的人、事、物都可成为写作对象。

第二层含义一般用于否定句中,比如“压力没什么了不起”“失败没什么了不起”“对手没什么了不起”。

在这道题目中,显然取第一层意思。

补题时,可补某个人物,某一事件，某一精神，某一情感，也可以补某一景物,还可以把某一要称赞的国家、民族补进题目中。

文章一定要把“了不起”这一点突出出来。

【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写作的思路应在题目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。

同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。

写作此类作文，需认真分析理解提示语，提示语为我们作文提供了写作思路，作文内容或线索，启发写作灵感等作用，我们需仔细琢磨体会。

2．作文
我们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……
请以“晒晒我们班的‘牛人’”为题目，写一篇作文。

要求:①文体自选（诗歌除外），情感真挚，内容充实，字数不少于600字；②文中不得出现与你相关的真实的人名、地名、校名。

【答案】【参考例文】
晒晒我们班的‘牛人’
我们班有许多的牛人!路一凡能整天逗得我们合不拢嘴，李道乐在体育方面有天赋，但我最崇拜的是我们班的李君豪同学。

他有一张完美的国字脸，是我们班最胖最重最丰满的人，而他的绰号却是“Jerry”。

这个绰号来自动画片《猫和老鼠》，里面有一只叫“Jerry”的机灵瘦弱的小老鼠。

我想大概是Jerry太想变瘦了吧!对了，Jerry还有一句口头禅:“我是一个灵活的胖子。

”他也常常说:“我要减肥，我要减肥!”
我相信上体育课对于Jerry来说，犹如人间地狱一般!因为上体育课前要先跑两圈，跑步时队形要保持一致，不能掉队，不能太松散。

我和Jerry是并排着跑的，每次刚刚跑到一半时，Jerry就开始大口大口地喘粗气。

冬天还好，如果是夏天的话，Jerry早就挥汗如雨了!
有一次体育课时要跳绳，老师说不跳到100不能停，在一阵抡跳绳的声音过后，大多数人都跳完了，只见Jerry还在坚持着完成任务!
曾经有一段时间，一上体育课Jerry就请假不来，我很为Jerry担心，难道他要放弃减肥吗?有一天我问Jerry为什么不来上体育课，他说家里有事，并不是因为不想上体育课!我这才松了一口气!
印象最深的一次是上体育课练习做前滚翻，当大家得知这个消息后都并不是很为难，但我看到Jerry的脸上闪过一丝忧虑。

我刚想上去安慰一下Jerry，没想到他的脸上竟然露出了笑容，跃跃欲试!不一会就轮到他了，Jerry小心翼翼地双手撑地，头朝后，想仰过去，但还是失败了，但Jerry还是在老师的指导下又尝试了几次!
我说Jerry牛并不是因为他有什么过人之处，而是因为他身上有一种信念，一种坚持不懈，勇往直前的精神!每当我看到Jerry轻松地抹掉头上的汗水，奋力跑步前进时，我也不由得加快了脚步!
我相信有一天Jerry会瘦成一道闪电!
【解析】【分析】这是一篇写人的命题作文。

“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，再人们的思想里面地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻.相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等.我们班的牛人即我们班不一般的人。

可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。

写作时要分清材料的主次。

如果是写一个人，最能突出他“牛”的材料就要写细，其他交待性的材料则可以简略些。

如果是写几个人，就可以选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。

【点评】命题作文首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。

是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
其次要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

哪些地方详写，哪些地方略写？
3．岁月不居，初一的时光已定格在青春的扉页上，也许有一张泛黄的照片，也许有一句亲切的话语，也许有一排温馨的微笑……
请以“那一，让我难忘”为题作文，要求选好材料，做到文从字顺，能写出细节，恰当表达自己的情感和想法。

不少于600字，文中不出现真实的人名、地名、校名。

【答案】【参考例文】
那一刻，让我难忘
成长的路上跌跌撞撞，我们总会有悲伤。

我们丢弃过信仰，我们迷失过方向；我们故作坚强，泪水失去立场，苦涩弥漫心房。

黑夜中的光，是天亮的戎装。

心中燃着不灭的希望，所有远方都为我发烫。

梦想全副武装，黑暗中铿锵；我们筑起心墙，勇敢面对无常，让甜蜜占据心房。

那时，我刚上七年级，胆怯得像一只刺谓蜷缩着张开全身的刺，保护自己。

甜蜜·老师
您，我的班主任进了教室；一身米黄色的休闲服，看起来和蔼可亲；光滑的脑门上反射的光亮耀了我的眼，几丝皱纹横亘在脸上，微微下陷的眼眶镶嵌着两颗宝石一般的眼睛，一头黑发之中夹杂着几缕白发。

饱经沧桑的您，一眼就看出我的问题。

从您那宝石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了无尽的黑暗；如普罗米修斯盗取的火种，带来了光明。

接下来我就被您任命为课代表，上课回答问题第一个想到的就是我，还锻炼我的交住能力和办水能力，让我处理班上的事。

于是我开始从胆怯的刺猬蜕变成好动的小猫，虽然有些痛苦，但是来自老师的鼓励所带来的甜蜜一直在心头。

七年级结束时，我对您说：“谢谢您帮我！”您说：“我是你的老师，我不帮你，谁帮你？”那一刻，几分甜蜜在心头。

甜蜜·同桌
升到八年级，我的数学学习有很大闲难。

幸好，我的同桌很好。

真的好感激你，我的同桌，每一次下课你都像拎着小猫一样把我拎回位子，辅导我数学。

终于，我的成绩好了起来。

当我的数学考到1巧分时，我对同桌真挚地说：“谢谢你帮我。

”你说：“我是你同桌，我不帮你谁帮你？”那一刻，几分甜蜜在心头。

甜蜜·朋友
九年级了，转来了一位新同学，成了我的新同桌。

他的化学成绩很差，我就像以前的同桌帮我一样帮他，当然，他很乖，每一次下课都会和我学化学。

在他化学考到45分的时候，他对我说：“谢谢你帮我。

”我回答道：“我是你同桌，我不
帮你，谁帮你？”帮别人的感觉很好。

那一刻，真让我难忘。

成长的路上偶尔会迷茫，抓紧梦想，执着于前方，哪怕遍体鳞伤，也别放弃希望。

相信黎明的曙光有战胜黑暗的力量，相信甜蜜定能将苦涩赶出心房
【解析】【分析】该题是半命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己的成长体验。

这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。

审题立意：本题目是“那一________，让我难忘”，要求写记叙文，题目中包含着记叙的要素。

“那一________”可填的内容很多，如：“那一刻”“那一幕”“那一抹绿色”“那一缕阳光”……，“让我难忘”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“难忘”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“难忘”的结果。

思路点拨：材可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到难忘；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到难忘。

文体选择：本题目明确要求：写一篇不少于600字的记叙文。

文体一定选择记叙文。

【点评】俗话说得好：“题好一半文”。

题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。

因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。

然而，现在的初中学生往往对补题随意性强，不够重视，作文是语文中考的“半片天”，为此，作为初中语文教师，很有必要对学生进行半命题作文的补题指导。

4．生活是丰富多彩的。

在家里、在学校、在社会有血多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。

生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。

请以《这件事告诉我要》为题，写一篇文章，写出自己的亲身经历和切身感受。

不少于500字。

【答案】【参考例文】
这件事告诉我要坚强
一直到今天，那件事依旧使我记忆犹新，因为就在那一次，我学会了人生中的第一个，也是最重要的性格——坚强。

那是一个严寒的冬日，我们悠闲地在走廊上聊天，一切都显得那么清静和美好。

可偶然一句对话却把这美好的氛围打破了：
“哎！听说我们班这次考试考得很差！”
“我上次翻试卷还看了卢杭之只考了84分！”
……
这句话如晴天霹雳般把我怔住了。

虽然他们的声音小如蚊叫，可却依然清晰地传入我的耳朵。

从而我得知了一个可怕，而又不得不去面对的事实——我考差了！
周围的气氛霎时间变得很尴尬，我们都沉默不语。

天空变得昏暗，下起了淅淅沥沥的雨，仿佛在为我哭泣、伤心；花儿也不再娇艳，都垂下脑袋，好像为我感到沮丧。

我再也接受不了这种气氛，这个事实。

不由鼻尖一酸，一串晶莹的泪珠无声地滑落我的脸庞。

我向门口奔去，泪像断了线的珍珠一样落下。

我蹲在墙角默默地想：明明那么努力了，为什么还是失败？我无奈地扯了扯凌乱的黑发发色失去了光泽。

突然，一个声音在我内心深处响起：“没事，下次再努力也不迟哦！要学会坚强地去面对。

”
对呀！我不能再挫败下去了！我要坚强！
阳光变得温和，天空变得晴朗，我勇敢地重新站起，去面对。

坚强，变成我人生的信念，我不会忘，更不能忘。

【解析】【分析】作文标题“这件事告诉我________”。

审题没难度，关键是填充文题。

补全题目常用方法是避生就熟。

在补题时，我们可以选择不同的角度。

越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。

补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。

从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。

如标题横线上可填“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“成熟”“谦虚”“善良”等。

要通过具体的事件的叙述，写出人物的某种品质。

【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。

半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。

半命题作文是全命题作文的“前奏”，因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于，在半命题作文中，命题者留下了一半的“命题”空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为“全命题作文”，一些要求与技巧亦与全命题无异了。

5．回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份回忆，生活的体验多了一份乐趣，妈妈的唠叨多了一份疼爱，老师的批评多了一份关爱……这一切都伴随着我们茁壮成长。

请以“伴我成长”为题，写一篇不少于600字文章。

要求：①把题目补充完整后作文，要写出真情实感；②文中不得出现真实的人名、班名和校名；③卷面整洁，字迹工整、美观。

达到此项要求可奖1—3分。

【答案】略
【解析】【分析】题是道半命题作文，半命题作文需要精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材。

同时要阅读所提供的此材料，从材料中提炼出有用的信息，如童年的回忆、生活的乐趣，妈妈疼爱，老师关爱……等等，都可以对考生补充题目提供参考和指引方向。

选择自己感触最深的一个方面来写，能够写出真情实感。

写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

记叙文、议论文都适合写，写记叙文更容易出彩。

【点评】本题考查考生的写作能力。

考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。

考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。

6．如果说母爱如水，那么父爱是山。

如果说母爱是涓涓小溪，那么父爱就是滚滚流云。

请
以“我的父亲”为题写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情，发表见解等；字迹工整，不少于600字。

文中不得出现真实的人名、地名。

【答案】【参考例文】
我的父亲
有一种爱，深沉而又默默无闻；
有一句话，简单却又意味深长；
有一个人，严厉而又慈爱，始终呵护我一生，这个人便是——父亲。

我想为您唱一首歌，感谢您这十几年来给予我的温暖和力量。

——题记
我的父亲，是一位普通的人民教师，他相貌平平，短短的头发，黑黑的眉毛下镶嵌着一双黑白相间的大宝石。

我的父亲，脸上总是带着朴实的微笑，让人感到很亲切。

我的父亲，为人和善，乐于助人。

我细细品味了我与父亲的往事，愈发感到父亲的神圣与伟大。

一天晚上，晚自习下课。

天空飘着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞。

我们如往常一样，坐上车准备回家。

“砰砰砰”，咦，什么声音？我立马直起身子朝窗外看去。

“傅老师，你快下来看看，有个学生被车撞了，肇事司机跑了！”门卫叔叔焦急地说着。

这时，父亲二话没说，一把推开门向被撞学生跑去，还不忘回头叮嘱我在车上坐好，等他回来。

我好奇的向窗外看去，一群学生和家长聚集在一起，来往的车辆拥堵在学校门口。

人群的喊叫声，汽车的鸣笛声交杂在一起，场面甚是混乱。

不一会儿，只见父亲回来，手中抱着那个被撞的孩子，大声喊着：“都散开点，都散开点，先把孩子送到门卫室去。

”说完便掏出手机拨打急救电话。

孩子的母亲已泣不成声，在旁一个劲的哭喊着孩子的名字。

顿时暴风咆哮奔腾，骤雨抽打着地面，雨飞水溅，窗外已模糊一片，我摇下车窗，静静地看着已被雨水浸湿上衣的父亲。

突然，父亲抱起小女孩向我走来，示意让我下车，打开车门。

父亲焦急地对我说：“姑娘，救护车还没来，我得赶紧送她去医院，你在这等爸爸回来，乖……”话还没说完，车子已消失在风雨中。

我那弱小的身躯在寒风中冻得瑟瑟发抖，不争气的我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出……许久，父亲回来了，脸上洋溢着欣慰的笑容，我知道被撞的孩子已并无大碍了。

他将我揽我入怀中，连忙将大衣脱下来给我披上，嘴里念叨着：“对不起，姑娘，急坏了吧。

”顿时，我被一股浓浓的父爱包围着，它驱走了所有的严寒，我内心感到无比温暖。

可是父亲却在寒风中，在路灯的照射下颤抖着。

禾苗在雨露的滋润下，才能开花结果；腊梅在寒冬的磨练下，才能绽放清香。

而我在父爱的沐浴下，拥有了他给予我的温暖和力量。

那一首歌在泪光中激荡了许久，许久，终究是会散的，可散不了我对父亲的爱与敬仰！
【解析】【分析】作文标题“我的父亲”。

关于父亲大家都不会觉得陌生，因为他是我们人生中一个很重要的人，是他陪伴着我们长大，教会我们很多做人的道理，他或许严厉或许慈爱，不管是严厉还是慈爱，他都是我们最爱的爸爸。

写此作文，首先需要你把你心中的父亲用几句简单的话概括一下。

比如在你心中你的父亲是一个怎样的人，是温柔还是严厉，是让你觉得想要疏远还是可亲可敬。

接着详细地写关于你父亲经历的一些事或者你与父亲之间的故事。

例如在那件事情发生之前父亲在你心中的形象是怎样的，这件事情是怎么发生的，这件事情发生了以后父亲的形象在你心中发生了什么变化。

最后写你对父爱新
的理解，或者表达你对父亲爱与感谢。

譬如经过一些事以后，你是如何理解你父亲的爱的。

你将怎样回报他对你的爱。

【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。

命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。

命题作文首先要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

7．生活中，爱的方式多种多样，物质的帮助是爱，精神的鼓励是爱；表扬是爱，批评亦是爱；沉默是爱，唠叨亦是爱……
请以“（也）是爱”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【答案】【参考例文】
放手也是爱
爱，充盈着我整个生活。

伟大的母爱，严厉的父爱，亲密的友爱，无私的师爱……我被爱包围着，享受着爱的阳光雨露，享受着生活的甜美和幸福。

可随着年龄的增长，我逐渐感觉母亲给我的爱已渐渐蜕变……
记忆中，我的童年是在母亲的呵护下度过的。

在那期间，我很少遇到过属于我自己的困难，因为有母亲无微不至的“服务”：伤心时，母亲想方设法让我开心；遇到不愿意做的事情，母亲总会代替我做；生活中细小的事情都是母亲为我料理周到。

久而久之，我完全离不开母亲了，养成了依赖母亲的坏习惯。

随着时间的流逝，我跨进了初中的殿堂，成为了一名新时代的中学生。

自以为一帆风顺的我，却没有想到困难接踵而来：劳动课上，同学们能够娴熟地缝补衣服，我却只能在一旁干着急；假日里同学邀我去家里玩，她们能熟练地在厨房炒菜，可我无可奈何，帮不上忙；同学们闲聊时谈论自己洗刷的衣服干净整洁，而我却……我好生羡慕。

每当同学们聚集在一起谈论自己双休日做家务时，我却感觉和他们处在两个不同的世界，我自卑——我突然意识到离开了母亲，我竟然什么也不会、什么也不懂，像一只断了翅膀的小鸟，想飞也飞不起来！
从那以后，我在学校尝试着与同学交流，尝试各种各样的劳动，以前不会做的事已渐渐掌握了。

放学回家，母亲还是一如既往地对我，那份“特殊”的爱，第一次让我厌恶，看着母亲为我做的这一切，我爆发了：我不需要这种溺爱！请您放手吧，亲爱的妈妈，我长大了，给我空间，让我独立自主地发展，相信我！
母亲终于明白了，她应该放手——给我时空，让我独立发展！她改变了对我的爱：凡事先征求我的意见，我自己能解决的事情决不包办，难办的事情也只是点拨我，实在是解决不了的参与讨论。

就这样，我学会了做家务，学会了处理生活中的琐碎事情，学会了合理安排作息时间，学会了与人交往，学会了理性的思考，当然这其中也免不了遇到困难，遭受挫折……母亲的适时放手是一种博爱！让我练就了独立生活的本领。

放手吧，让您的孩子勇敢地接受狂风暴雨的洗礼吧！因为，放手也是一种爱！
【解析】【分析】这是一篇半题作文，题目是“________（也）是爱”。

“爱”是人类永恒的话题。

爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱……亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯洁……我们既可以将目光投向身边的某一个人，如爷爷、母亲、同学甚至陌生人，也可以将目光投向身边的每个人。

选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。

如果选择“________也是爱”作文，就要选择那些在日常生活中，一般感受不是“爱”的内容，如母亲的唠叨、父亲的责罚、他人的“放手”等。

选择符合题意的素材，叙写“爱”的故事，表达积极健康的思想作文。

【点评】本题考查半命题作文的写作能力。

半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。

写好半命题作文，关键在于补题。

补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。

嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么
8．阅读下面的文字，按要求作文。

在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。

请以我身边的“小人物”为题目，写一篇记叙文。

要求：自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字。

文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。

【答案】【参考例文】
我身边的“小人物”
下雨了。

小雨淅淅沥沥地飘落下来，空气骤然冷了许多。

看着在水中打璇的树叶，倒映出我站着在伞下的身影。

我在街边漫无目的地走着，不知不觉走到了一家超市的门前。

超市门前停放着许多辆自行车、电动车，旁边伞下椅子上坐着的，是一位看车的阿姨。

风夹着雨丝打乱了她的发。

“叮铃铃”，一辆自行车骑来，欲停在这儿，看车阿姨急忙站起来，小跑到那位年轻人面前，“那个，停这儿要收五毛钱……”还未等她说完，那个年轻人便不耐烦地丢给她五毛钱，转身进入超市。

只留那位阿姨尴尬地站在那里。

她无奈地抿嘴一笑，用手理了理稍显狼狈的头发，又缓缓地走回她的位置，坐下去。

还未等她休息一会，又来了七八位年轻人，他们嬉笑着驶来，阿姨又是快步上前，说：“要收……”，他们竟然都好想没有听见似的，还有一个推开前面碍事的她，互相打闹着涌进了那个大超市。

阿姨一个踉跄，往后退了好几步，终于稳住了自己。

那些人真不是东西，我想。

我有些于心不忍，想去帮忙，可又怕自己的好意会让阿姨心中更难受。

于是便在旁边默默打量着她，只见她扶着腰，叹了口气。

她的心中，肯定是无。