信息技术四年级第12课《在幻灯片中插入图片》教学设计
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生：说一说自己喜欢的演示文稿并说明原因。（更喜欢第一份，因为它有图片）
二、新课学习
1.插入来自文件的图片
师：老师已经准备了关于庐山瀑布的图片，放在f盘我们班的文件夹里，那哪位同学会插入这张图片的？
师：瞧，他成功的插入了图片，那这张图片放在这有什么不足？
师：你们说的真好！同学们你们会吗？
师：出示任务一：请你为“我喜欢的一首诗”这张幻灯片插入一张图片，并调整到合适大小和位置。
师：通过今天的学习我们学会了在图片中插入了来自文件的图片、自选图形、软件自带的图片，在使用的过程中我们要注意什么？
生：举手并上老师电脑上演示。
①选中“我喜欢的一首诗”这篇幻灯片②单击开始或插入菜单选项卡中的“图片”按钮，选择合适的图片（生还可以展示其他方法）
生：图片太大了，需要调整小一点；图片挡住了文字需要移到旁边
生：会。
生：上机操作
生：展示自己作品，并说说自己的想法。
生：会
生：上机完成任务，教师巡视指导。修饰自选图形（①选中自选图形双击，弹出“设置对象格式“对话框，设置填充颜色和线条颜色②调整自选图形大小，移动到合适位置。）
生：在自己电脑上演示操作过程。
生：听
生：回答。图片和内容要协调，包括大小、位置
三、拓展练习
师：出示任务请你插入合适的自选图形修饰幻灯片（思考如何对自选图形进行设置呢？把图形设置成自己喜欢的颜色？）
师：谁愿意给同学们说说你是怎么设置自己的自选图形的？
师：总结。自选图形的作用是修饰的作用在幻灯片中合理应用。
3.插入wps在线图片
师：实际上在wps中有一些自带的图片，但是需要联网。简单介绍
4.总结图片的作用
信息技术四年级第12课《在幻灯片中插入图片》教学设计
第12课在幻灯片中插入图片教学设计
教学目标
1.知识目标
掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法
2、过程与方法
利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。
3、情感态度与价值观
培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。
师：有哪位同学愿意把你的作品给同学们展示一下？
2.插入自选图形
师：同学们都学会了插入图片来充实自己的幻灯片中的容，有时候我们还需要一些小的简单图形来修饰幻灯片，这些小图形就是自选图形。
师：演示①选中需要修饰的幻灯片②单击开始或插入选项卡中的“形状“按钮，选择基本形状单击太阳形，在幻灯片窗格中拖动出大小合适的图形。你们会吗？
4行为与创新
能制作出图文并茂的幻灯片。
教学重点
插入来自文件图片、自选图形、剪贴画的基本操作方法。
教学难点
对插入的自选图形设置。
教学准备
wk.baidu.com教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、对比导入
师：老师这有两份幻灯片演示文稿，请你说说你更喜欢哪个？（一份有图片，一份没有图片）
师：那我们今天就来学习第12课在幻灯片中插入图片
师：你们可以根据自己制作的兴趣爱好演示文稿制作，并插入自己的图片。
生：上机操作，并展示自己作品。
四、课堂总结
师：通过今天的学习你有哪些收获？
生：回答
教学反思：
二、新课学习
1.插入来自文件的图片
师：老师已经准备了关于庐山瀑布的图片，放在f盘我们班的文件夹里，那哪位同学会插入这张图片的？
师：瞧，他成功的插入了图片，那这张图片放在这有什么不足？
师：你们说的真好！同学们你们会吗？
师：出示任务一：请你为“我喜欢的一首诗”这张幻灯片插入一张图片，并调整到合适大小和位置。
师：通过今天的学习我们学会了在图片中插入了来自文件的图片、自选图形、软件自带的图片，在使用的过程中我们要注意什么？
生：举手并上老师电脑上演示。
①选中“我喜欢的一首诗”这篇幻灯片②单击开始或插入菜单选项卡中的“图片”按钮，选择合适的图片（生还可以展示其他方法）
生：图片太大了，需要调整小一点；图片挡住了文字需要移到旁边
生：会。
生：上机操作
生：展示自己作品，并说说自己的想法。
生：会
生：上机完成任务，教师巡视指导。修饰自选图形（①选中自选图形双击，弹出“设置对象格式“对话框，设置填充颜色和线条颜色②调整自选图形大小，移动到合适位置。）
生：在自己电脑上演示操作过程。
生：听
生：回答。图片和内容要协调，包括大小、位置
三、拓展练习
师：出示任务请你插入合适的自选图形修饰幻灯片（思考如何对自选图形进行设置呢？把图形设置成自己喜欢的颜色？）
师：谁愿意给同学们说说你是怎么设置自己的自选图形的？
师：总结。自选图形的作用是修饰的作用在幻灯片中合理应用。
3.插入wps在线图片
师：实际上在wps中有一些自带的图片，但是需要联网。简单介绍
4.总结图片的作用
信息技术四年级第12课《在幻灯片中插入图片》教学设计
第12课在幻灯片中插入图片教学设计
教学目标
1.知识目标
掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法
2、过程与方法
利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。
3、情感态度与价值观
培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。
师：有哪位同学愿意把你的作品给同学们展示一下？
2.插入自选图形
师：同学们都学会了插入图片来充实自己的幻灯片中的容，有时候我们还需要一些小的简单图形来修饰幻灯片，这些小图形就是自选图形。
师：演示①选中需要修饰的幻灯片②单击开始或插入选项卡中的“形状“按钮，选择基本形状单击太阳形，在幻灯片窗格中拖动出大小合适的图形。你们会吗？
4行为与创新
能制作出图文并茂的幻灯片。
教学重点
插入来自文件图片、自选图形、剪贴画的基本操作方法。
教学难点
对插入的自选图形设置。
教学准备
wk.baidu.com教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、对比导入
师：老师这有两份幻灯片演示文稿，请你说说你更喜欢哪个？（一份有图片，一份没有图片）
师：那我们今天就来学习第12课在幻灯片中插入图片
师：你们可以根据自己制作的兴趣爱好演示文稿制作，并插入自己的图片。
生：上机操作，并展示自己作品。
四、课堂总结
师：通过今天的学习你有哪些收获？
生：回答
教学反思：