说“一”不“二”——避免歧义(课堂用)

组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。 语法结构歧义
1、两个外语学院的学生
①两个学生 ①进口的钢材 ①思念母亲 ②两个学院 ②进口钢材，不进口别的 ②母亲思念我 ②狗咬死了猎人
2、我们要进口钢材 3、日夜思念着我的慈祥的母亲
4、咬死了猎人的狗
①猎人的狗被咬死了
定语＋定语＋中心语：新学生宿舍
课堂活动：今日导读
读标题，找歧义：
1、台大学生上网成瘾如患绝症 2、电监会设立六区域电力监管局 3、两代教授，人格不同 4、被控私分国有资产——专家总经理成了被 告人 5、新生市场苦熬淡季 6、朝鲜十年走近国际社会一步 7、贺顺顺：我和凌峰挺好的
辨原因，析歧义：
台湾大学的 1.台大学生上网成瘾如患绝症 学生
二、修改法
①我去上课。
Ａ增加必要词语。
1、我去给学生上课。 2、我去听老师上课。 ② 我看见你那年才六岁。 1、我看见你的那一年，你才六岁。 2、看见你的那一年，我才六岁。
③
学生和家长都来了。 学生的家长都来了。
二、修改法 Ｂ改换词语或调整语序。 ①两个球队的教练。
1、两位球队的教练。(更换量词) 2、球队的两个教练。(调换语序)。
“差” 即可以指“空间的实际距离”,
也可以指“抽象的相似性大小”。
一日，吏部尚书和绅与工部 侍郎纪晓岚同行，见一狗从面前 经过，和绅想戏弄一下纪晓岚， 便问：“此为何物，是狼是狗？” 纪晓岚面有难色地回答： “是 狗。”和绅很高兴耍到纪晓岚， 接着又问： “何以见得是狗?” 。 纪晓岚答到：“欲辨此为何物， 观尾即可知，垂尾是 狼， 。”
1、一个季度就生产了五百台录音机。
（1989年高考题）
2、我想起来了。（1989年高考题）
三、看是否可以在不同位置停顿。 1、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
（2004年高考题）
2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人 喝。 （2005年高考天津卷）
四、看同一成分是否能够修饰不同词语。 1、身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。
2003年高考第6题：下列新闻标题中语 意明确的一句是 【 B 】 A、局长嘱咐几个学校的领导，新学期 的工作一定要有新的起色。 B、真正优秀的教师无一不是道德修养 的模范 C、独联体国家看不上2002年世界杯足 球赛 D、警方对报案人称围观者坐视不管表 示愤慨
延伸拓展：
几年前北京某路口一大牌子上写 着两行字，为了对称，每行六个字。 你觉得这句话有歧义吗？如果有，请 分析歧义产生的原因并消除歧义。
1、下列各句中，句意明确的一句是
A、初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的 差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。 B、张义和王强上课说话，被老师叫到办公室 去了。 C、小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水 粉画画完了，我们就可以一起去青岛旅游了。 D、这次考试不难，但由于他准备得不够充分， 差点儿就没及格。
D
歧义在现实生活中有 什么积极作用？
请举例说明。
巧解广告诱惑之谜
到处听说好，中国移动通信。(移动通信广告) 还你领袖风采。(洗衣粉广告)
——刺激消费者的联想和购买欲望
巧读对联
明代学者祝枝山为一店主人所作了一副对联： “明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”店 主人把它读成“明日逢春，好不晦气。终年倒运， 少有余财。”因而大为不满。祝枝山微微地笑着 说：“不必生气，是你把楹联念错了。应该这样 念……”念完，店主人转怒为喜，且置酒招待。这 是祝枝山利用这副楹联有两种不同读法所得到的 相反效果，与店主人开了一个玩笑。
语法结构歧义 组合歧义
语义结构歧义
口头歧义和书面歧义
口头歧义是指某个读音相同而意义不同
的词语造成的歧义。
1、明天qīzhōng 期中/期终 考试。 2、经常吃这东西能zhì 致/治 癌。 3、老张分工专管cáiwù 财务/财物 。
书面歧义则是写出来有歧义。
北京人多。
①北京/人多。
②北京人/多。
②几个饭店的服务员。
1、几家饭店的服务员。 2、几名(位)饭店的服务员。
调整下面句子的语序，消除句子歧义
他是原岭南化肥厂厂长。
他谁都不认识。
二、修改法 Ｃ改变句子结构。 ①围剿土匪的部队。 1、土匪的部队被围剿。 2、部队围剿土匪。 ②这是一位知识十分渊博的王老师的 学生。
1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一个 学生。 2、这是王老师的一个学生，他知识十分渊博。
清华西路断道施工 车辆绕行 清华西路断道 施工车辆绕行
换行
1、请用“修改法”和“补写 法”， 分化下面歧义句的意思。
(1) 我想起来了。 (2) 汤都凉了。
2、下列各句中，句意明确的一句是 A、李明下班从公司回到家里，看见哥 哥李青正和他的女朋友在客厅聊天。 B、他背了很重的包袱，你可得帮帮他 呦。 C、合同上写得明明白白：“李老柱欠 杨小波500块砖钱。” D、他的鞋做得好，我打算让他也帮我 做一双。
词汇歧义
词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的 歧义。
1、他原来住这里。 原来 （以前 /发现了真实情况） 热 2、这饭不热了。 （凉，形容词/加热，动词） 多义词 翻译 3、我要翻译。 （翻译人员，名词/进行翻译，动词）
同音词
还 4、他还欠款四万元。
多音词
（há i，仍旧 / huá n，归还）
古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。 可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一 个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该 来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味： “难道我是不该来的？”乃拂袖而去。王员外着 急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原 来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊 了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去 了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩 下王员外一人呆在那里。
“尚书”和“上竖” 谐音双关 “侍郎”和“是狼”
小结：
歧义就是一个句子有两个意思。在 语言交际中，尤其是在纯信息交流中， 歧义会导致误解而成为交际的障碍，从 这一角度出发，歧义是应该努力避免、 尽量消除的。 但是有的歧义句令人发笑，笑解歧 义句，那也是一种乐趣。 收集一些歧义 句，并经常地玩味，那情调，也不亚于 泡杯浓茶来细细品味。
B、这点你们尽可放心。 C、从未出现被盗现象。
D、这向来是有口碑的。
② 请在下面句子中改动一个词，消除 句子的歧义。
老人坐了下来，妈妈对小惠说： “快叫爷爷！” (称呼、找）
③只要你单位同意，报销旅差费，安排 住宿，领取大会出席证的问题可由我们 解决。 请写出这句话的三种理解
1、只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、 领取大会出席证的问题可由我们解决。 2、只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、 领取大会出席证的问题可由我们解决。 3、只要你单位同意报销旅差费、安排食宿， 领取大会出席证的问题可由我们解决。
台湾的 大学生
2.电监会设立六区域电力监管局 六个管理各自区域的电力监管局 一个统一管理六个区域的电力监管局 3.两代教授，人格不同 代：代理/时代 4.被控私分国有资产——专家总经理成了被告人 专家和总经理 有专家身份的总经理 5.新生市场苦熬淡季 生：学生/产生 6.朝鲜十年走近国际社会一步 每十年 最近十年间 7.贺顺顺：我和凌峰挺好的 挺好的：友好，关系好 /身体好，状况好
七、看“和”字是否造成歧义。 天津和北京的部分地区下了雨。 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 钱分别存入了两家银行。


总结：判断句子是否有歧义的办法
一、看相关短语结构是否可以作不同理解。 二、看重音是否可以落在不同的字眼上。 三、看是否可以在不同位置停顿。 四、看同一成分是否能够修饰不同词语。 五、看相关词语是否存在多义和不同指向的 现象。 六、看相关字眼在句中是否存在多音现象。 七、看“和”字是否造成歧义。
请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出
现问题了？
1、认识什么是歧义。
学 习 任 务
Fra Baidu bibliotek
2、掌握辨别歧义的方法。
3、掌握消除歧义的方法，
能够消解句子的歧义。 4、认识歧义的积极作用。
什么是歧义？
歧义指一个句子有两 个意思，或者说跟原来 句子要表达的意思相比， “多”出了一个意思。
口头 歧义 歧义 书面 歧义 词汇歧义
你知道祝枝山是怎样读的吗？
明日逢春好，不晦气。 终年倒运少，有余财。
阅读下文，在横线上填上合理的句子 富翁瞧了瞧坐在身边的农夫，有意想侮 辱他一番，便对他说：“喂，看看你自己， 跟一头毛驴能差多远？” 迅速地量了一下他和驴之间的距离， 农夫 坦然道：“近得很，最多只有三十厘米 ！” 可见，在这里，农夫有意曲解了 你跟一头毛驴能差多远? ”那句话，从而 “ 给了富翁一个有力的回击和讽刺。
2、下列各句中，句意明确的一句是 A、她已经是一个有三个孩子的妈妈了，但 是看起来还很年轻。 B、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急 坏了。 C、小刚和小花的爸爸到学校里来了。 D、张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到 车间里去了。
3、下列各句中，句意明确的一句是 A、那个新建的考古研究所的大门很有 艺术特色，得到了业内人士的好评。 B、在中兴宾馆，六个出版社的编辑商 讨下半年的编辑计划。 C、王院长非常高兴，2007年度，又有 四位学院的副教授晋升为教授。 D、前天我从你的书橱里拿走的那本参 考书，没用，今天给你送回来了。
（2004年高考题）
2、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作 一定要有新的起色。（1998年高考题）
五、看相关词语是否存在不同指向和
多义的现象。
1、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴， 于是两人亲切地交谈了起来。（05年高考题） 2、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉 得还需要继续努力。（05年高考题） 六、看相关字眼在句中是否存在多音现象。 1、 还欠款两万 2、 这个人好说话
思考
从哪些角度去判断 一个句子是否有歧义？
提示：从判断句子歧义类型的角度入手。
判断句子是否有歧义的办法：
一、看相关短语结构是否可以作不同理解。
1、领导群众要注意些什么？文件上已经写得很 明白了 。（2003年高考题） 2、我们要学习文件。(1994年上海高考题)
二、看重音是否可以落在不同的字眼上。
二、修改法
Ｄ增加(改变)标点符号。
1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停 电了。 (炒蛋、炒饭） 2、无鱼肉也可，无粮米也可。 (无鱼，肉也可；无粮，米也可/ 无鱼肉,也可，无粮米,也可)
歧义句练习
①“这粮站的大米保管没问题”是 个有歧义的句子，接在后面可消除 歧义的一向是：（ ） C
A、其他东西尚不清楚。
4、下面长句子中没有歧义的一句
A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受， 并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄 的错觉。 B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看 法是否定的。 C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台 长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席 了会议。 D、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也 有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也 不相信。 家里人 不相信 任何人都 不相信
[（新）学生宿舍/（新学生）宿舍]
几个市的领导同志
[（几个市的）领导同志/ （几个）市的领导同志]
（结构层次不同）
出租汽车
（结构关系不同）
[（偏正）供出租用的/（动宾）把汽车租出去]
语义结构歧义
例：开刀的是他父亲。 ①他的父亲是医生，是施事者 ②他的父亲是病人，是受事者
例：他在车厢上贴标语。
①“在车厢上”，语义可以指“他”， 此句意思是“他在车厢上，他贴标语。” ②“在车厢上”语义也可以指“贴标语”， 可分析为“他贴标语，标语在车厢上。”
施妙手，解歧义：
一、“补写法” ——设置具体语境。
在保持原句不变的情况下，通过在原句的 前后补写上必要的句子来消除歧义。 例１：开刀的是他父亲。 补写法消除： ① 我弟弟得了阑尾 ， 开刀的是他父亲。 ②开刀的是他父亲， 他得请假去照料 。
例２.你为什么打他?
1、你为什么打他?应该好好教育嘛。 2、你为什么打他?该打的应该是我。