耳和听觉PPT课件

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耳和听觉

耳和听觉

练习与思考
1、能够接收声波产生振动的是( ) A 外耳道 B 鼓膜 C 前庭 D 耳蜗 2、有对声波敏感的感觉细胞的是 ( ) A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗
3、下列各项中,不属于内耳结构的是( C ) A.半规管 B.前庭
C.鼓膜
D.耳蜗
4、中耳内通过三块听小骨传导的是( B ) A.外界声波 C.神经冲动 B.鼓膜的振动 D.听觉
为什么当鼻、咽、喉 受到病菌感染时,可能会Байду номын сангаас引发中耳炎?
因为中耳的鼓室内有一条与咽 部相通的小管,叫做咽鼓管 。
当鼻、咽、喉受到病菌感染时, 病菌就很有可能通过咽鼓管进入 中耳,从而引发 中耳炎。
飞机迅速上升或下降时, 乘客咀嚼口香糖,有什么作 用?
乘客咀嚼口香糖,使 咽鼓管张开,从而使鼓室 内外的气压保持平衡,以 免巨大的声响震破鼓膜。
自主学习
耳的结构和功能
鼓膜 听小骨
声波
振动
耳蜗
声音
耳的结构
听觉的形成过程
外界声波
外耳道
鼓膜(振动)
听小骨
耳蜗(感受声音信息)
与听觉有关的神经
大脑的听觉中枢(产生听觉)
听觉感受器位于耳蜗中,而听觉形成于大脑皮 层的听觉中枢。
耳朵的卫生和保健
1、噪声对听觉有什么影响? 2、怎样保护外耳道? 3、怎样预防中耳炎? 4、怎样保护鼓膜?
噪声的危害
专家认为,现代一些40岁中年人的听力,远远不如过去60岁 老人的听力,其主要原因:他们频繁出入舞场,随身听老挂在耳 朵上,连续几小时地沉溺于高分贝噪声环境中,长此以往,听力
受到了不同程度的影响 。人们通常用分贝作为声音强弱的单位。

耳和听觉(时)分解课件

耳和听觉(时)分解课件

评估听力损失程度
通过听力测试评估患者的听力损 失程度,为后续康复提供依据。
定期评估与调整
在康复过程中定期评估患者进展 情况,及时调整康复计划和方法 。
听力康复的注意事项
保持耐心
听力康复需要时间和坚持,患者应保持耐心 ,积极配合训练。
注意听力保护
注意保护耳朵,避免长时间处于噪音环境中 ,合理使用耳机等设备。
音乐训练
通过音乐旋律、节奏等元素,刺激听 觉神经,提高听觉感受能力。
声音记忆训练
通过听声音并尝试记忆,帮助患者锻 炼听觉记忆能力。
听力康复的过程
制定康复计划
选择合适的听力训练方法
根据患者的具体情况选择适合的 听力训练方法。
根据评估结果和训练方法,制定 个性化的康复计划。
实施康复训练
按照康复计划进行听力训练,逐 步提高患者的听觉能力。
02
听觉的生理机制
声音的传导
空气传导
声波传导的途径
声波通过空气传导进入外耳和中耳, 引起鼓膜振动,进一步传递到听骨链 和卵圆窗膜。
声波通过外耳和中耳组成的传音系统 传导到内耳,再通过听骨链和卵圆窗 膜传递到耳蜗。
骨传导
声波通过颅骨传导直接传递到内耳, 引起卵圆窗膜振动,进而传递到听骨 链和鼓膜。
遗传咨询
如有家族遗传性耳聋史,应进 行遗传咨询,了解风险和预防 措施。
定期检查
定期进行听力检查,以便早期 发现和处理听力问题。
04
听力训练与康复
听力训练的方法
声音识别训练
通过不同频率、不同响度的声音刺激 ,帮助患者识别不同声音,提高听觉 敏感度。
语言训练
利用语言材料(如单词、短语、句子 等)进行听力训练,帮助患者理解语 言含义,提高语言交流能力。

耳的结构和听觉的形成 PPT

耳的结构和听觉的形成 PPT

听神经
传导兴奋
耳蜗内听 觉感受器
使振动转 化为兴奋
三、听觉器官的保护
飞机起飞或降落时,
遇到巨大声响时,
吞咽、打哈欠,
堵耳、闭嘴
使鼓膜两侧气压维持平衡。 或迅速张口。
三、听觉器官的保护
音量最好控制在听歌时还能听到别人说话为宜, 听20到30分钟左右,就休息一会儿。
信号出现 信号传递
感受器 传入神经 神经中枢
教学评一体——初中生物学探究实践素养
耳的结构与听觉的形成
视觉的形成
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
听觉是如何形成的?
一、耳的结构
外耳
中耳 内耳
观察桌上人耳 的放大模型
找出各部分连 接顺序
对照教材, 认识耳的各部分结构
一、耳的结构
耳廓
外耳道
外耳
一、耳的结构
耳廓 外耳道
鼓膜
外耳
听咽
耳各部分 结构的功能
是什么?
传导兴奋
二、听觉的形成过程 将声波转化为振动 听神经 产生听觉
收集声波
鼓膜
耳廓
耳蜗
外耳道 传导声波
外耳
内有听觉感受
鼓 室
听 小 骨
骨性振动
器,使振动转 化成兴奋
中耳 内耳
二、听觉的形成过程
外界声波
收集声波
耳廓
传导声波
外耳道
产生机械 振动
鼓膜
骨性振动
听小骨
产生听觉
大脑皮层 听觉中枢
声 物质
光 温度
其它
鼓小

室骨

中耳
一、耳的结构
耳廓 外耳道
鼓膜 半规管 前庭

2.3耳与听觉2021学年浙教版七年级科学下册课件

2.3耳与听觉2021学年浙教版七年级科学下册课件
如:戴耳罩,戴头盔,捂住耳朵
言的。凡影响人们正 在工厂,机械的撞击、摩擦;
20 20000
常工作、生活、休息
的声音都是噪声。
使人轻松愉快的 声音叫_乐__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__;
令人烦躁不安的 声音叫_噪__声__。
乐音的三个特征(声音的三要素):
响度 音调 音色
你见过这样的仪器吗?有什么用处?
分贝仪
响度:是人们主观上感觉到的声音强弱
不可修复性耳聋
4声 音频人超令半代7令你遇耳24声、000波调率能声人规表人见到、音--不的跟 的 听 波 烦 管 作 烦 过 巨 闭 的69用00通 发单到的躁、:躁这大嘴响尖分分道 声位的频不前《不样声。度锐贝贝体是声率安庭托安的响与的振赫音高的、的仪时声斯东动兹频至声耳声器,源卡一很西的率音蜗音吗应的(2》般吵符0挖频范叫(叫?迅振、0、 、号耳0率围感有速动_《_普神0:朵__HH有大音什捂幅波__通经zz__)以关约)么紧度西。室细__。。上,是用双有米内胞(频:处耳关亚谈受每率?或。_人话到_秒越张》_破_振大嘴、坏赫动,,《到2音这图_0_调是兰0_0_越为多0_次高什_》赫以,么、。上频?《)率卡,越门由小》于,等它音的调频越率低高。,因此具有以下特点:(a)方向性好,几乎沿直线传播; 为20什么一2些00城00市要禁鸣喇叭?
海豚
150~150000 7000~120000
不同的动物能够听到 的声音的频率和发出 声音的频率不同 。
超声波不能被人 耳听到,但能被 一些动物听到。
响度大小(分贝)对人体的影响
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车发动机 飞机发动机
响度分贝数 10 20—30 40—50 70—80 90 100—110 120--130

人体对外界环境的感知——耳和听觉 PPT课件 人教版

人体对外界环境的感知——耳和听觉 PPT课件 人教版


17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。

18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。

19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。
外 耳 道
鼓 膜
听耳 小
骨蜗
听 大形
神 经

成 听 觉ຫໍສະໝຸດ 二、听觉的形成外界的声 外耳道 传到鼓
鼓膜振动

听小骨振

神经冲动




刺激
内 耳 耳蜗内的听
觉感受器
大脑皮层 听觉中枢
产生 听觉

三、耳和听觉的保护
1、减少和消除噪声 ;
2、不要用尖锐的东西挖耳朵; 3、遇到巨大声响时,迅速张开
口或闭嘴 、堵耳; 4、鼻咽部有炎症要及时治疗; 5、不让 污水进入外耳道。

16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。

17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。

14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

耳与听觉ppt课件

耳与听觉ppt课件
• 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜, 应尽快求医。
• 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调 至较中度或以下。
• 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
• 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医 生诊治。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
外耳 内耳
中耳
外耳包括:_耳__廓___、外__耳__道_。 耳廓:_收__集___声波; 外耳道:传__导___声波。
外耳集音
中耳包括:鼓__膜_、听__小_、骨__鼓__室、_咽__鼓__管_。
听小骨 (三块)
中耳传音
鼓膜
鼓室 咽鼓管
为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作为何可 以减轻不适感?
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
咽鼓管
2、耳的结构中,能接受声波并转化为振 动的是( B )
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
3、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤( C )
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
4、咽鼓管是咽部与( B )相通的管道。
神经性耳聋
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7、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的 是( B ) A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击 鼓室内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振 动,感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
阅读与思考
内耳前庭部分是控制身体平衡的器官。该处有3个垂 直的半规管。当人体失衡时,半规管便会产生平衡脉 冲,通过大脑激发相应的反射动作,以使人体恢复平 衡,并避免可能的伤害。这也是先天的本能反射之一 。为什么半规管不是2 或4 个,而恰好是3个?而且又 互相垂直呢?其理由是:因为人是生活在三维空间的 ,有前后、左右和上下3种互相垂直的运动方向,故 必须有3个互相垂直的半规管才能全面监控。少于3个 不够用,多于3个不需要。 请你说说半规管控制平衡的过程。 当人体(如前后)失衡时, 则(前后)半规管 便会产生平衡脉冲,通过大脑激发相应的反射动作, 以使人体恢复平衡,并避免可能的伤害。
前庭和半规管
前庭和半规管内 半规管 前庭 有位觉感受器,可以 感受头部位置和速度 的变化。 有些人的前庭和 半规管过度敏感,微 弱的刺激就能产生眩 晕、恶心、呕吐症状。 与身体平衡有关 (有位觉感受器)
耳的结构和功能:
外耳
耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 收集声波 传导声波 将声波转化为振动 传递并放大振动 与咽鼓管相连
外耳
耳廓: 收集声波
外耳道; 外界声波传入中耳通道 鼓膜: 声波作用下,能产生振动 鼓室: 有三块,把振动的声 听小骨:音放大并传到内耳 咽鼓管:调节鼓室内气压,从而维护
正常听力的作用 耳蜗: 有听觉感受器

中耳
内耳
半规管: 前庭:
有感觉头部位置变动的
方位觉感受器
耳的卫生保健
1、减少和消除噪音。 2、不要用尖锐的东西挖耳朵。
3、遇巨响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵 耳,保持鼓膜两侧大气压力平衡。
4、注意卫生清洁,避免中耳炎和外耳道感染。 5、防进水 游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水 进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流 出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
鼓室
与咽鼓管相连
咽鼓管
咽鼓管是由鼓室前下 方通到鼻咽部的一条细长、 扁平的管道。 咽鼓管的主要作用是 使中耳内的空气跟外界空 气相通,维持鼓膜内、外 气压的平衡。 咽鼓管平时封闭,吞 咽和打呵欠时张开。
耳蜗 耳蜗是一条螺旋 盘绕的管道,形似 蜗牛,所以叫做耳 蜗。 耳蜗内有听觉 感受器,能把振动 转变成相关的神经 把振动转为神经兴奋 (有听觉感受器) 兴奋。
小常识:
张开口或闭嘴、堵耳 , 当遇到巨大声响时,要迅_______________________
使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
噪声的危害 噪声对人类带来的危害是非常大的。研究表 明,50分贝左右的噪声会影响休息和睡眠,进 而影响到人体正常的生理功能。噪声能引发多 种疾病,因此人们把噪声称为无形杀手。它的 损害以神经系统症状最明显,会出现头晕、头 痛、失眠、易疲劳、爱激动、记忆力衰退、注 意力不集中等症状,并伴有耳鸣、听力减退。 许多证据表明,噪声还是造成心脏病和高血压 的重要原因。 常见的噪声有:舞场高分贝的音乐;建筑工 地;经常佩戴耳机听歌。
鼓 膜
将声波转化为振动
听小骨
中耳有3块听小 骨,是人体内最小 最轻的骨。 三块听小骨相 互衔接形成听骨链, 可将声波对鼓膜的 振动作用放大20倍, 并传至内耳。
传递并放大振动
鼓室
鼓室位于鼓膜 和内耳之间,像是 一个不规则的小房 间,容积约为1立 方厘米。鼓室内有 三块听小骨,还有 与外界大气压力相 等的空气。
外耳道
外耳道约长2.5~3.5 厘米,将耳廓收集的声 波传到中耳,还具有防 止外物侵入和保护中耳 的作用。 外耳道的皮肤有耵 聍腺,其分泌的耵聍与 皮脂及脱落的表皮混合 形成耳垢,可以抑制外 耳道的细菌和真菌。
外耳道
传导声波
鼓膜
鼓膜略呈椭圆形, 是一张富有弹性的半 透明的银灰色肉质薄 膜。 鼓膜能随着外界 空气的振动而产生共 振,再把这振动传给 后面相连的听小骨。
第2节 耳和听觉
耳的结构与听觉的形成
耳的结构
听觉神经
由鼓室通向 咽
耳的基本结构:
外耳道 (1)外耳:耳郭、_____________ 。 听小骨 (2)中耳:鼓膜、_____________ 、鼓室。
半规管 耳蜗 (3)内耳:_________ 、前庭、________ 。
耳郭
耳郭有收集声波 的作用。将手作杯状 放在耳后,会感觉声 音变响,就是因为手 比耳廓大,能收集到 更多的声音。
还有那些感觉器官?
鼻子:鼻腔上端的黏膜。闻(嗅觉)
舌头:舌的上表面和两侧。尝(味觉)
皮肤:
冷、热、痛等刺激
鼓室 鼓膜 1、组成中耳的结构是:_______、_________、 _________;组成内耳的结构是:_______ 听小骨 半规管 、 _________ 、___________ 。 前庭 耳蜗 2、鼓膜的作用是 ( B ) A、接受声波刺激,产生听觉
5、下列各组中,依次表示听觉形成的正常途径的是 (A)
①声波;②听神经;③耳蜗内的听觉感受器;④鼓 膜;⑤听小骨;⑥大脑皮层听觉中枢。 A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
6、下列说法不正确的是( ) A 不要用尖锐的东西挖耳朵 B 鼻咽发炎时,容易引起中耳炎 C 遇到巨大响声,要迅速张开口 D 噪声对听觉不会造成伤害
中耳
内耳
前庭 半规管 耳蜗
与身体平衡有关(有位觉感受器) 把振动转为神经兴奋 (有听觉感受器)
想一想: 仅有耳,能否形成听觉?听觉的 形成,还需要什么的参与?
听觉的形成
外界的声波 听小骨
(放大振动)
耳廓 耳蜗
外耳道 听觉神经
(传递兴奋)
鼓膜
(产生振动)
大脑皮层 听觉中枢
(产生听觉)
你知道吗?
当咽喉部有炎症未及时治疗时, 病菌会通过_________ 咽鼓管 扩散到中耳, 引起中耳炎。
二、音调、响度、音色
音调:指声音的高低。 ←物体振动频率←物体振动快慢 声音的三个特征 响度:指声音的强弱。(分贝) ←振动幅度、声源距离、不同的人 音色 ←发声体的性质、形状、发声的方法
▲大多数人能够听到的声音频率范围大约是20~20000Hz 次声波:频率<20Hz
1、耳结构和功能 耳有听觉功能等
B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导
D、接受振动转换成神经冲动
3、听觉的形成是在 (
A、中耳
D)
B、耳蜗内
C、内耳
D、听觉中枢
4、在飞机起飞或降落时,应微微张开口,其目的是 ( B)
A、进行深呼吸以适应气压变化 B、使鼓膜内外气压平衡,以防鼓膜受损 C、减缓紧张的情绪 D、避免出现呕吐
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