因特网信息交流教案

因特网信息交流教案

一、课程题目

因特网信息交流

二、教学目的

1、能熟练使用电子邮箱发送邮件，会注册电子邮箱

2、知道邮箱地址组成，明白其唯一性

3、能简单描述邮件传输过程

4、了解B/S、C/S模式的区别，能分辨各实例属于哪种模式

5、了解非实时交流方式和实时交流方式的特点

三、教学重难点

知道邮箱地址组成，明白其唯一性；能简单描述邮件传输过程；能分辨B/S、C/S模式是本节课教学重难点。邮箱地址就跟生活中一个地方的地址一样是唯一的，这样才能确保邮件发送的准确性，因此认识到其唯一的重要性是本节课教学重点。给出一个系统，能分辨出是属于B/S模式还是C/S模式也是很重要的。大部分学生都会发邮件，然而对于邮件传输过程却不太了解，尤其是其中涉及到的服务器和协议更是不知道，因此这部分是本节重点也是难点。

四、课程类型与教学模式、方法

课程类型：理论讲授课、实践操作课

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法

五、教学用具与媒体

多媒体设备、课件

六、教学过程与时间分配

1、上节回顾

简单回顾上节课因特网信息检索内容。在教师的提示下，请学生来回忆并回答上节课所教授的搜索引擎分类及其各自代表，以及5种主要的搜索技巧。教师结合实例来诱导学生回答。

2、新知探究

（1）电子邮箱注册

首先提出一个问题：日常生活中，我们是如何与别人进行信息交流的？通过学生讨论回答可知方式有很多，比如面对面聊天或者寄信，现在信息技术发达，人们常用的是QQ、微信、电话、短信、电子邮件等。接着可询问学生是否都有电子邮箱，除QQ邮箱外，有没有人有网易邮箱、新浪邮箱或者移动的139邮箱，请这部分同学简单回忆当初是如何注册邮箱的。然后教师以网易邮箱注册为例，简单介绍邮箱的注册方法，只要跟着提示一步步做就可快速地注册邮箱。

（2）邮箱地址组成

在这个过程中可以发现邮箱名一旦被注册，其他人就无法再取相同的邮箱名进行注册，请学生思考为什么会这样。通过分析邮箱地址的组成来解释其唯一性。邮箱地址由用户名和邮件服务器域名组成，格式：用户名@邮件服务器域名，邮件服务器的网站域名在因特网中是唯一的，类比家里的地址门牌号可知，用户名也必须是唯一的，防止信件投递过程中发生错乱，所以邮箱地址是唯一的。@读音与英语里的at一样，表示“在”的意思。

（3）学生实践操作

请学生用自己的邮箱或者提供的邮箱，发一封邮件到指定邮箱。要求主题以各自学号命名，内容为“邮件已发送，请老师查收”。在学生操作的时候老师要四处查看，掌握学生的操作熟练情况，看是否所有学生都会发送邮件。

（4）邮件传输过程

当我们发送一封邮件的时候，邮件是被直接发到了接收方的计算机上吗？由经验可知，当收到一封带有附件的邮件时，我们要查看附件还需要现将其下载到计算机里，所以邮件并不是直接发送到接收用户的计算机上。结合示意图来解释邮件传输过程中，存在多个STMP 服务器，实现邮件中继接力传递。这些STMP服务器接收用户邮件，再把它投递到目标邮件服务器，用户可通过POP3协议把服务器邮箱里的信下载到个人计算机上进行离线阅读。