七年级信息技术上册 第二课 从因特网获取信息(第1课时)教案 苏教版
从因特网获取信息(教案)
教学课题：从因特网获取信息课型：新授
本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时
一、教学目标
知识与技能
1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。
2、学会下载与保存信息。
过程与方法：
通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。
情感目标：
1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。
2、培养学生的求知欲。
3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。
二、教学重点、难点
教学重点：1、搜索引擎的使用。
2、信息的下载与保存
教学难点：搜索引擎的使用
三、教学方法与手段
任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等
践能力、自主学习能力，使“要我学”变为“我要学”。
应事先为学生在计算机上安装下载软件，留出更多的时间让学生完成文件的保存。
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册-从因特网获取信息教案一、教学背景随着互联网的普及，网络信息已经成为人们获取信息的主要来源之一。
因此，如何让学生能够正确、快速地从因特网获取所需信息是信息技术教学的一个重要方向。
二、教学目标通过本课的学习，学生应该能够:1.了解从因特网获取信息的基本概念和方法；2.掌握在因特网上进行信息检索的方法和技巧；3.能够利用因特网获取相关的信息。
三、教学内容和方法1. 教学内容知识点讲述内容从因特网获取信息的概念和方法信息检索在因特网上进行信息检索的方法和技巧信息获取利用因特网获取相关的信息2. 教学方法本课采用“讲授法+讨论法”的教学方式。
在介绍各种知识点的同时，穿插讨论和思考环节，让学生自主思考，积极参与。
四、教学步骤1. 引入讲师通过展示一张因特网交互图，介绍从因特网获取信息的概念。
带领学生探讨网络信息对我们生活的重要性，如何从因特网获取有用的信息等。
2. 知识点讲解a.从因特网获取信息的概念和方法：介绍信息的概念和形式，引导学生探讨在网络中获取信息的方法，如何在网页浏览器中浏览和查找网站。
b.信息检索的方法和技巧：引导学生学习有关搜索引擎的知识，介绍搜索引擎的常见功能，培养学生运用其进行信息检索的能力。
c.利用因特网获取相关的信息：通过案例，介绍如何利用搜索引擎获取相关的信息，例如：购物旅游、资讯、学术等领域的信息。
3. 操作实践让学生上机操作搜索引擎进行信息检索，并就检索到的信息进行讨论和。
4.对今天所学的内容进行和概括，回答学生提出的问题，并展示一些搜索引擎中的小技巧，以帮助学生更好地利用搜索引擎获取信息。
五、教学评估1.课堂讨论2.学生操作实践情况3.课后作业：利用所学知识，上网查找一篇与社会热点事件相关的新闻，并形成自己的观点。
六、教学资源网络课件、计算机、海量图片、视频案例。
七、教学后记通过本课的学习，让学生掌握了从因特网获取信息的基本概念和方法，掌握了在因特网上进行信息检索的方法和技巧，能够利用因特网获取相关的信息。
从因特网获取信息
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。
《第二课 从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握从因特网获取信息的基本方法，包括搜索技巧、筛选信息、保存网页等技能。
通过完成作业，学生将能够独立或合作完成信息搜索任务，培养信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 搜索任务：请学生们在因特网上搜索与“环保”相关的信息，可以选择不同的搜索引擎（如百度、谷歌等）。
要求学生们记录下搜索结果，并筛选出与环保相关的网页。
2. 保存任务：请学生们筛选出的与环保相关的网页，并尝试将其保存到本地电脑中。
可以选择保存为网页、图片或文本等格式。
3. 总结任务：学生们需对本次作业进行总结，包括搜索过程中遇到的问题及解决方法，以及保存过程中遇到的问题及解决方法。
三、作业要求1. 独立完成：学生们需独立完成作业任务，不能抄袭或使用其他学生的成果。
2. 记录：学生们需认真记录搜索过程和结果，以便于后续的作业反馈和评价。
3. 提交：学生们需在规定时间内提交作业成果，可以通过邮件、云存储或其他方式提交。
4. 质量要求：学生们需关注搜索结果的质量，确保筛选出的信息与环保相关。
同时，保存的文件应清晰、完整，格式正确。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业成果，评价其搜索技巧、筛选信息能力、保存技能及总结能力。
2. 评价方式：教师根据评价标准对学生们的作业进行评分或提出改进意见。
同时，教师也可以组织学生们相互评价，分享经验和技巧。
3. 反馈机制：学生们可以根据作业反馈进行反思和改进，并在下一次作业中取得更好的成绩。
同时，教师也可以根据作业反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。
五、作业反馈1. 作业反馈的重要性：作业反馈是教学过程中的重要环节，可以帮助学生们了解自己的优点和不足，及时调整学习方法和策略。
2. 反馈方式：教师可以采用口头、书面或在线反馈等方式，与学生进行交流和沟通。
反馈内容可以包括评价结果、建议和鼓励等。
3. 反馈效果：学生们应该认真对待作业反馈，及时调整自己的学习行为，以提高自己的信息素养和自主学习能力。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
《第二课从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的总体目标是通过因特网的初步应用和检索信息技能的练习，加深学生对因特网基本功能的理解和掌握。
重点训练学生的网络搜索能力、信息的筛选及正确获取的技能，提升学生在学习生活中自主解决与因特网相关的实际问题能力。
二、作业内容1. 网络基本认识：学生需对因特网的基本概念进行理解，包括因特网的定义、发展历程、主要功能等。
2. 搜索引擎使用：学生需熟练掌握至少两种搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。
三、作业要求作业要求学生在理解因特网基本知识的基础上，结合日常学习、生活需求，通过实际操作来熟悉并掌握因特网的搜索技能。
具体要求如下：1. 要求学生使用两种不同的搜索引擎，针对“初中信息技术课程学习资源”这一主题进行搜索，并分别记录搜索结果和筛选过程。
2. 选取自己感兴趣的主题（如科技、文化、教育等），使用所学的搜索技巧，查找并整理出与该主题相关的信息。
3. 学生在搜索过程中应注重关键词的选择和搜索策略的调整，学会对搜索结果进行筛选和分类，以便更快速准确地找到所需信息。
4. 学生在完成作业时需注意信息来源的可靠性和准确性，不推荐随意摘录或复制他人的信息。
四、作业评价本作业的评价将从以下方面进行：1. 对学生对于因特网基本知识的理解程度进行评价。
2. 评价学生使用搜索引擎的熟练程度和搜索策略的合理性。
3. 评价学生信息筛选和整理的能力以及信息的准确性和可靠性。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给出相应的反馈意见和建议。
同时，教师将根据学生在作业中遇到的问题和困难，进行针对性的指导和帮助，以帮助学生更好地掌握因特网获取信息的技能。
以上是“初中信息技术课程《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）”的详细内容。
通过本次作业的设计和实施，旨在帮助学生更好地理解和掌握因特网的基本知识和技能，提高学生在实际生活中的信息获取和处理能力。
《第二课从因特网获取信息》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《从因特网获取信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握从因特网获取信息的基本技能，包括信息的搜索、筛选、整理和有效利用，同时培养学生的信息素养和网络安全意识，为后续的信息技术学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 搜索技能实践：学生需使用搜索引擎，自主选择一个与学习或生活相关的主题（如“月球探测器”或“健康饮食建议”等），进行信息搜索。
要求学生在搜索过程中学会使用关键词，并能够根据搜索结果进行筛选。
2. 信息筛选与整理：学生从搜索结果中挑选出与主题相关的信息，进行分类整理，并筛选出有价值的信息。
此过程需学生学会辨别信息的真伪和价值，提高信息筛选能力。
3. 信息工具使用：学生需学会使用常见的信息工具，如浏览器、下载管理器等，完成信息的下载、保存和整理。
在操作过程中，要求学生掌握基本的计算机操作技能。
4. 信息安全意识培养：学生在进行网络信息获取过程中，需注意保护个人信息安全，不随意泄露个人信息，不访问不安全的网站，提高学生的网络安全意识。
三、作业要求1. 主题选择要具有实际意义，与学习或生活紧密相关。
2. 搜索过程中需使用至少两种不同的搜索引擎进行尝试，并对比搜索结果的差异。
3. 信息筛选与整理需条理清晰，分类明确，并筛选出至少五条有价值的信息。
4. 操作过程中需注意信息安全，避免访问不安全的网站或下载不明文件。
5. 作业成果需以电子文档形式提交，包括搜索记录、信息整理表格和个人心得体会。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的电子文档进行评价，重点评价学生的搜索技能、信息筛选与整理能力以及信息安全意识。
2. 评价标准包括作业的完整性、信息的准确性和条理性、以及学生在信息安全方面的表现。
3. 评价结果将作为学生信息技术课程学习的一部分，纳入学期总评成绩。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评价，并给出改进意见和建议。
2. 通过课堂讲解和个别辅导的方式，帮助学生掌握从因特网获取信息的基本技能和注意事项。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息获取与管理
教学课题信息获取与管理课型新授
本课题教时数 3 本教时为第1教时备课日期
教学目标：
知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。
教学重点、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案
教学方法与手段：讲授法、讨论法
教学过程：教师活动学生活动设计意图
复习：
1、五次信息技术革命
2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）本节内容是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》的第一章第二节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学
导入新课
一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：
三、剖析信息获取的各个环节
①定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：综合实践：
实践1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。
获取不超过5000元个人电脑的配置信息
围绕信息获取过程，从各个环节
信息的时间范围
信息的地域范围
信息的内容范围
即：获取什么时间什么地点的什么样的信息
②选择信息来源
比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。
对信息来源进一步细分。
③确定信息获取方法
信息来源不同，获取的方法也不同
④评价信息
评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。
不成功：调整过程重新获取信息。
的具体要素分析入手,呈现信息
获取的一般过程示意图。
实践2：国庆长假快到了，大家
可能有机会外出旅游了。
请根据
兴趣，完成一个5~7天的“国
庆外出旅行计划”的设计。
请做
出一个详尽的计划，包括整条线
路的时间、地点、住宿、花费，
并说明这个计划的设计理由及
旅游将达到的效果。
习当中。
计划授课课时为
1学时。
授后小记：
在这节课的最后，我给学生布置了综合实践任务，有两个选择，一是制定旅游计划书，二是配置电脑，大部分同学选择前一个内容，能根据获取信息一般方法的四个步骤做出计划，部分同学没有按要求做出来，原因是没有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时能根据自己的计划书，找到相关内容。
授课日期。