汉语言文学专业本科培养计划
南京大学文学院本科培养计划
文学院本科人才培养方案和指导性教学计划（汉语言文学专业）一、学院简介2007年5月，经学校批准，南京大学中国语言文学系更名为南京大学文学院。
文学院下设四系二部：文学系、语言学系、戏剧影视艺术系、文献学系和大学语文部、国际汉学部。
现有两个本科专业，即汉语言文学专业和戏剧影视文学专业。
文学院的前身中国语言文学系系由原南京大学中文系与金陵大学中文系合并而成。
南京大学肇始于1902年建立的三江师范学堂，金陵大学则肇始于1888年美国基督教会在南京建立的汇文书院。
两校均开设国文课程。
1905年，三江师范学堂正式更名为两江师范学堂。
1914年重组为南京高等师范学校，正式设立中文系。
在其后的国立东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学和南京大学等各个历史阶段，中文系均为学校的重要系科。
汇文书院于1910年与宏育书院合并为金陵大学，并于同年设立中文系。
1951年金陵大学与金陵女子文理学院合并为公立金陵大学。
1952年，南京大学文、理学院与金陵大学文、理学院合并为南京大学，两校中文系也随之合并为南京大学中文系。
九十多年来，许多国学大师和著名学者先后执教我院，如李瑞清、黄侃、吴梅、方光焘、胡小石、吕叔湘、汪辟疆、陈中凡、罗根泽、唐圭璋、潘重规、杨晦、钱南扬、朱东润、洪诚、陈白尘、陈瘦竹、程千帆等等，为我院打下了坚实的学术基础，形成了优良的学术传统。
经过九十余年的发展，我院已是历史悠久、学术水平高、师资力量强、学科梯队合理、课程设置完备、办学经验丰富、具有鲜明特色的海内外知名的中文院系，累计培养学生5000多人。
目前我院拥有一级学科（中国语言文学）博士学位授予权，一级国家重点学科，一个博士后流动站，一个省级重点学科（戏剧戏曲学），两个教育部人文社会科学重点研究基地（中国现代文学研究中心和中国语言战略研究中心），一个国家人才培养基地（文科基础学科中国语言文学学科人才培养和科学研究基地）。
有13个博士点，13个硕士专业，1个艺术专业硕士（MFA）培养点，综合实力位居全国重点大学文学院/中文系前列。
汉语言文学专业(师范类)本科培养计划
汉语言文学专业（师范类）本科培养计划一、培养目标本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握扎实的基础理论、基本知识、基本技能，具有创新精神和实践能力的，能够从事党政机关、企事业单位、文化部门和各级学校的实际工作及语文教学、研究的应用型高级专门人才。
二、基本规格要求本专业学生主要学习汉语言文学专业的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究、公文处理、媒体写作等能力的系统训练，具有良好的人文素质和教师职业素养，具备从事本专业的教学和科研能力，培养学生的开拓创新精神，以及了解社会、适应社会的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有正确的文艺观、语言文字观和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、初步的文学创作能力和设计实施语文教学的能力,具有缜密的逻辑思辩能力；2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，再将新知识引入语文教学的实践，富有开创精神；3.了解本专业及相关专业学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。
同时具有一定的哲学和自然科学素养。
掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；4. 熟悉教育法规，懂得中小学语文教育教学的基本规律和方法,具有较全面的语文教师职业基本技能,能说标准的普通话,”三笔字”书写规范,有较强的文字和口头表达能力,具备运用现代教育技术从事语文教育工作的能力;5.具有良好的口头和文字表达能力与计算机应用能力,能够满足政府机关、传播机构、新闻出版、大中型企业、教育部门等社会各界对中文人才的需求。
6.熟练掌握一门外语，能顺利地阅读一般外文资料和专业文献，具有一定的外语听、说、读、写、译的能力。
三、学制与学位修业年限：四年授予学位：文学学士四、学时与学分总学时/学分：190（课内）+26(课外)课内教学学时/学分：2448学时 /160学分其中：通识教育学时/学分：908学时/58.5学分专业教育学时/学分：1540学时/101.5学分（专业必修1194学时/78.5学分；专业选修346学时/23学分）集中性实践环节周数/学分：30W /30学分（含4周两课实践）综合教育学时/学分：26学时五、主干学科汉语言文学六、主要课程古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、写作、比较文学与世界文学、文学概论、语言学概论、语文教学法七、教学进程表.八、专业教学活动时间分配表注：毛泽东思想、邓小平理论和三个代表概论实践等计入社会实践，数学建模、计算机绘图等计入课程设计。
汉语言文学师范专业人才培养方案
汉语言文学师范专业人才培养方案一、专业定位。
咱们这个汉语言文学师范专业啊，那就是专门为了培养未来超级棒的语文老师而设的。
想象一下，以后你就是那个站在讲台上，用文字和语言的魔法征服一群小脑袋瓜的神奇教师呢！二、培养目标。
1. 知识目标。
咱得让同学们精通汉语言文学的基础知识，从古代汉语的那些之乎者也，到现代汉语的标准语法，就像掌握武林秘籍一样熟练。
文学方面，从先秦诸子百家到现代文学的各路大神，像鲁迅、茅盾啥的，他们的作品都得烂熟于心。
中国文学要吃透，外国文学也不能落下，什么莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说，也得略知一二。
2. 能力目标。
教学能力是重点。
得会写教案，教案就像是作战计划，要精心设计每一堂课。
课堂上能把那些复杂的知识用简单有趣的方式讲出来，让学生们像听故事一样轻松学习。
语言表达能力要强。
说话得字正腔圆、条理清晰，不管是讲课文还是跟学生谈心，都能让别人听得明明白白。
还有文学创作能力，虽说不是让每个人都成为大作家，但写个小文章、小诗啥的，得有点文采，这样才能更好地引导学生进行写作。
3. 素质目标。
要有高尚的师德。
这可是灵魂所在，要爱学生，尊重学生，有耐心，就像老母鸡护小鸡一样用心对待每一个孩子。
要有深厚的文化素养。
不能只懂书本知识，传统文化、现代文化、各种文化现象都得有点见解，这样在教学中才能旁征博引。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思想政治类课程。
2. 外语类课程。
英语还是很重要的啦。
毕竟世界这么大，多懂一门外语就多一个交流的窗口。
而且说不定以后还能借鉴国外的一些先进教学理念呢。
3. 计算机类课程。
# （二）专业基础课程。
1. 古代汉语。
2. 现代汉语。
这是咱们日常生活中说话、写字的规范。
学好了现代汉语，就知道什么是正确的读音、规范的字形和合理的语法。
可别小看这些，要是老师自己都讲错了，那可就闹笑话了。
3. 中国古代文学。
4. 中国现代文学。
# （三）专业核心课程。
1. 文学概论。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的人文基础知识和广泛的专业素养，掌握深厚的汉语言文字学理论基础和扎实的语言文字学科研能力，具备较强的跨专业学习、综合分析和解决问题的能力，具备较高的汉语语言文字教学能力和汉字文化传播能力，适应信息化发展的需要, 掌握相关的数理统计和计算机应用知识；了解汉字文化的历史变迁及其影响；掌握对中文语言及周边语言的基本研究方法和技能，能够胜任基本的汉字文化教育与研究工作以及语言文字学领域研究、教学工作。
二、专业培养要求1. 掌握扎实的基础知识：学生需具备广泛的人文基础知识，包括但不限于中国古代文化、现代文学、语言学、修辞学、辞章学等。
同时还需要具备良好的中文写作和口头表达能力。
2. 熟悉相关研究方法和技能：学生需要熟悉汉字文化研究和语言文字学研究的基本方法和技能，包括文字考证、语言分析、文献阅读和研究论文写作等。
3. 具备跨学科的学习和综合分析能力：学生需要具备在其他相关学科领域进行学习和研究的能力，能够进行综合分析和解决问题。
4. 掌握汉语语言教学能力：学生需要具备一定的汉语教学能力，包括教学方法、素材准备、授课技巧等，能够胜任基本的汉语教学和教材编写工作。
5. 熟悉数字技术和计算机应用能力：学生需要熟悉计算机应用软件和数理统计等基本知识，能够运用于实际工作和研究中。
三、专业课程设置1. 必修课程- 古代汉语- 现代汉语- 汉语音韵学- 汉字文化概论- 修辞学- 文学理论与批评- 中国古代文学- 中国现当代文学- 文化遗产与保护- 汉字文化教育与交流- 汉语教学法- 计算机辅助汉语研究- 大学语文课程教学2. 选修课程- 中国古代史- 中国现代史- 汉字文化研究方法- 现代修辞学- 语法学- 语义学- 修辞学与写作- 汉字文化创意设计- 汉字文化遗产保护与传承- 汉字文化创意产业开发- 文化管理与市场营销- 数字人文与文化研究四、实践教学环节1. 实习学生将根据自身兴趣和专业方向进行实习，可以选择参加报纸、杂志、出版社、文化机构等实习，以提高实际工作技能和应用能力。
汉语言文学(一本师范)专业本科培养计划
汉语言文学(一本师范)专业本科培养计划2012级一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力的中等学校汉语言文学教师、教学研究人员及从事其他教育工作的应用型高级专门人才。
二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代教育建设服务，为发展教育事业服务。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较高的人文科学素养，掌握系统、扎实的专业基本理论，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；同时，具有一定的哲学和自然科学素养。
2.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文学材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力。
3.了解汉语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神。
4.熟悉教育法规，掌握现代教育理论、现代教育技术和方法，具有较强的教育教学能力、教学管理能力和初步的教育科研能力。
5.掌握计算机的基础知识和应用技能；掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法；掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。
6.具有健康的审美观念和审美能力，健全的体魄和良好的身心素质。
三、主干学科中国语言文学四、主要课程文学概论、写作、中国现当代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学、古代汉语、现代汉语、外国文学、中学语文教学法、教育心理学、现代教育技术等。
五、专业培养目标-课程体系映射图汉语言文学（师范）专业人才培养目标能力体系与核心课程体系映射图：六、实践性教学模块设计思想政治理论社会实践、教育研习、文化考察、校内实训项目、教育见习、写作实践、语言综合能力实践、教育实习、毕业论文等。
2o2屮年浙江自考汉语言文学本科学习计划
2o2屮年浙江自考汉语言文学本科学习计划2023年浙江自考汉语言文学本科学习计划
一、学习目标
1. 掌握汉语言文学的基本理论和知识体系。
2.培养文学鉴赏和语言运用能力。
3. 了解中国传统文化,增强文化自信。
4. 提高综合素质,为将来从事相关工作奠定基础。
二、课程设置
1. 必修课程:
- 古代汉语
- 现代汉语
- 中国古代文学史
- 中国现当代文学史
- 语言学概论
- 文学理论
2. 选修课程:
- 古代文论选读
- 现当代文论选读
- 中国古典戏曲
- 中国民间文学
- 语言与文化
三、学习资料
1. 教材
- 浙江自考指定教材
- 参考书籍
- 网络资源
2. 辅导资料
- 课程讲义
- 习题集
- 真题及解析
四、学习方法
1. 制定学习计划,合理安排时间。
2. 认真学习教材,做好笔记。
3. 积极参与课堂讨论和网络交流。
4. 完成作业和模拟试题。
5. 及时总结归纳所学知识。
五、考核方式
1. 课程论文
2. 期末考试
通过系统学习,相信您一定能够掌握汉语言文学的基本理论和知识,提高综合素质,为将来的发展奠定坚实的基础。
汉语言文学专业培养目标和培养方案
汉语言文学专业培养目标和培养方案目录1. 内容概要 (3)1.1 文档目的 (4)1.2 文档范围与适用对象 (4)2. 汉语言文学专业的性质与定位 (5)2.1 专业背景 (6)2.2 专业特色 (7)2.3 培养目标与社会需求 (8)3. 培养目标 (9)3.1 知识能力结构 (10)3.1.1 专业知识掌握 (11)3.1.2 专业能力提升 (12)3.2 素质教育要求 (13)3.2.1 知识与思维能力 (14)3.2.2 实践与创新能力 (15)3.2.3 人文素养与道德责任感 (16)3.3 专业认证与评估 (17)4. 课程体系与教学内容 (18)4.1 必修课程 (19)4.1.1 基础课程 (20)4.1.2 专业核心课程 (21)4.2 选修课程 (23)4.2.1 专业方向选修 (23)4.2.2 跨学科选修 (24)4.3 实践教学环节 (25)4.3.1 实验实训 (27)4.3.2 实习实训 (28)4.3.3 毕业设计 (29)4.4 教学手段与方法 (30)5.1 教学团队与师资力量 (32)5.2 教学资源配置 (33)5.3 教学过程管理 (34)5.3.1 课程安排 (35)5.3.2 课堂管理 (36)5.3.3 作业与考试 (37)5.4 质量监控与评估 (38)6. 学生学习指导 (39)6.1 学生自主学习 (40)6.2 学生活动 (41)6.3 学术竞赛 (42)6.4 学术交流 (43)6.5 生涯规划与就业指导 (44)7. 培养方案的实施与调整 (46)7.2 动态调整机制 (48)7.3 专业发展与课程更新 (49)1. 内容概要本文档旨在明确汉语言文学专业的培养目标及实施方案，以便更好地提升学生的综合素质和专业能力。
汉语言文学专业不仅注重培养学生的语言表达和写作能力，还致力于提高学生的文化素养、审美能力和批判性思维。
通过系统的课程设置与实践教学，学生将全面掌握汉语言文学的核心知识和技能。
汉语言文学专业人才培养方案
汉语言文学专业人才培养方案一、培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：050101专业名称：汉语言文学2．专业培养目标:本专业培养具有良好的思想品德、人文关怀和身心素质，掌握汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、自学能力、科研能力、实践能力和持续发展的潜力，能在文艺、新闻、高校、出版部门、科研机构及政府机关企事业单位从事语言文字工作及文化、宣传、管理等方面的高级应用型人才。
3．专业培养要求:本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，接受有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
从专业角度看，应符合以下基本要求：（1）有正确的文艺观、语言文字观和比较扎实丰厚的中国语言文学的基本功。
能够比较系统地掌握从事中文应用和研究所必要的基础知识基础理论以及运用现代科学技术的基本技能。
（2）初步掌握中文学科科学研究的基本方法，能够比较敏锐地发现和确定具体的研究课题，基本懂得如何处理有关信息并开展研究，具备撰写一定水平的科研论文的能力。
（3）能说比较标准的普通话，能规范地使用汉语言文字，有较强的写作能力和口头表达能力。
（4）较为熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，达到四级标准；能比较熟练地使用计算机，达到规定的等级。
（5）具有职业迁移的智能基础和自我发展的潜在能力。
经过较短时间的学习、培训或实践，基本能适应职业岗位和社会角色转换的需要。
（6）具有较强的自学能力，以及追求新知的热情和良好习惯，具备终身学习的基础和能力。
4．主干学科与相近专业主干学科:中国语言文学相近专业:广播电视新闻学编辑出版学5．主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史6．学制及学分要求学制：4年学分要求：修满160学分方能毕业。
其中通识教育课程32学分，学科基础教育课程49学分，专业教育课程54学分，实验实践教育课程15学分, 综合素质教育课程10学分。
汉语言文学专业应用类人才培养方案
让知识带有温度。
汉语言文学专业应用类人才培养方案2022版汉语言文学专业（应用类）人才培养计划一、培养目标本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素质，认识中国语言文学的基础学问，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学讨论能力，同时具有一定的跨文化沟通能力，能在文化、教导、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
二、培养要求本专业同学主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本学问，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，具备审美鉴赏、制造性思维、从事本学科领域科学讨论以及综合运用所学学问举行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的学问和能力：1.把握中国语言文学学科的基础理论、基本学问；2.把握中国语言文学及相关文化现象的分析办法；3.具有语言文字表述，人文学问普及，运用专业学问在本事域发觉问题、分析问题、解决问题的基本能力；4.认识国家在汉语言文字以及文学创作、传扬和讨论方面的政策和规矩；5.了解本学科领域的理论前沿及进展动态，具有较宽广的文化视野和国际视野；第1页/共3页千里之行，始于足下6.具有不断猎取新学问的能力以及一定的科学讨论和实际工作能力，具有一定的创新思维和批评性思维能力。
三、学制与毕业学分学制：4年修业年限：3—6年学分：155四、授予学位文学学士五、课程设置与教学进程支配（一）汉语言文学专业（应用类）教学活动时光支配表（二）汉语言文学专业（应用类）课程学分分布表（三）汉语言文学专业（应用类）课程方案表1.通识教导课程2.专业教导课程第2页/共3页让知识带有温度。
注：标星号者为自修课程，每修一门获1学分，须修满2学分。
3.实践环节六、有关说明1.专业提升课程分“学科基础”“语言讨论”“文学讨论”“文论文化讨论”“经典细读”“老师职业素质”6个模块，每生每个模块至少修读1门课/2学分。
2.学院系列讲座“学海导航”“名师导教”“作家面向面”“实务专家”4个序列，每听4场计0.5学分，每生在读期间须分离听满0.5学分，最高不超过2学分。
海南师范大学××专业培养计划
附件5汉语言文学（师范）专业本科培养方案一、培养目标培养适应时代，全面发展，系统掌握汉语言文学与教学的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新精神和实践能力，能够在中等学校进行汉语言文学教学与研究的新型师资。
二、基本要求1．热爱祖国，热爱教育；品德高尚，乐于奉献；为人师表，严于律己；工作热情，待人和善。
2．全面地掌握汉语言文学专业基础知识，深刻地理解该专业的基本理论，熟练地使用该专业的各项专业技能。
初步掌握汉语言文学的一般研究方法，并能在该专业的某一领域有所发现，有一定的创新能力。
具有较强的语言文字表达能力和较高的文化素养。
3.全面地了解教育的历史、发展及其现状，系统地掌握各类教育理论、原则和方法。
全方位地熟悉语文教育，并具有一定的研究能力。
具备较强的语文教学和改革的能力。
4．掌握一门外国语。
5．具有良好的心理素质、高雅的审美情趣和健康的体魄。
三、学制与修业年限1．基本学制为4年。
2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
四、专业核心课程古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、西方文论、写作。
五、各类课程学分分配1.课程学分结构2.开课规划六、毕业学分要求及学士学位授予条件修完本专业计划规定的所有课程，获得152学分，其中通识教育课程48学分，学科基础课程17学分，专业核心课程44学分，专业拓展课8学分，教师教育课程16学分，实践课程18学分，即可毕业，发给汉语言文学专业毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》，可授予文学学士学位。
七、课程设置（附件）。
2024年汉语言文学专业大学生学习计划书（二篇）
2024年汉语言文学专业大学生学习计划书常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探索去研究，为了更好地学习____新知识，获得长足的进步，我特此制定一份学习计划。
一：主要目标争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。
增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
做学习计划来自我敦促，自我勉励。
二：具体安排1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。
并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。
温故而知新。
2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。
3.每周坚持到校晚自习4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。
5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。
8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。
9.多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。
10.争取利用周末时间多学一门外语。
学习是要靠自己自觉的，在已经经历过高考进入大学的我们而言，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在大学里没有养成好的学习习惯，那么我们的大学四年生活就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。
因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成!2024年汉语言文学专业大学生学习计划书（二）学习计划书一、学习目标2024年是我作为汉语言文学专业的大学生的第三学年。
在这一年里，我将努力实现以下学习目标：1. 提高汉语言文学的理论基础和专业知识水平；2. 增强批判性思维和创新能力；3. 培养实践操作的能力和实践经验；4. 提升综合素养和职业素养；5. 掌握相关软件技能，提高学术写作和研究能力。
2024年汉语言文学本科专业培养方案样本
2024年汉语言文学本科专业培养方案样本一、培养目标汉语言文学本科专业以培养具有较高的语言文学素养、具备扎实的汉语言文学理论知识和独立的学术研究能力的高级专门人才为目标。
毕业生应具备以下几个方面的能力：1. 掌握扎实的汉语基础知识，包括汉字、汉语语法、修辞学等，能够进行准确的语言分析和研究。
2. 熟悉中国古代和现代文学作品，具备较强的文学鉴赏能力和文学评论能力，能够进行文学作品的解读和评价。
3. 具备深入的文化底蕴和文化理解能力，了解中国文化的历史变迁和文化传承。
4. 具备独立的学术研究能力，能够运用文献检索和研究方法进行学术研究，撰写学术论文。
5. 具备良好的口头表达和书面表达能力，能够进行有效的演讲和撰写文稿。
6. 具备一定的团队合作和组织管理能力，能够在团队中协调合作，承担一定的组织管理职责。
7. 具备基本的信息获取和创新能力，能够利用现代科技手段进行信息检索和合理利用，具有创新思维和实践能力。
二、培养内容1. 语言基础课程：包括汉语语法、修辞学、写作等，旨在让学生掌握扎实的语言基础知识。
2. 文学理论与批评：包括文学概论、文学批评、文学鉴赏等，旨在培养学生对文学作品的解读和评价能力。
3. 中国古代文学：包括古代诗歌、古代散文、古代小说等，旨在让学生了解中国古代文学的传统和特点。
4. 中国现代文学：包括现代诗歌、现代散文、现代小说等，旨在让学生了解中国现代文学的发展和演变。
5. 文化与社会：包括中国文化史、中国社会文化、跨文化交际等，旨在培养学生的文化底蕴和跨文化理解能力。
6. 学术研究与写作：包括学术研究方法、科研写作、学术论文写作等，旨在培养学生独立的学术研究和写作能力。
7. 实践与创新：包括实习实训、创新创业、社会实践等，旨在培养学生的实践能力和创新精神。
三、培养模式本专业采用多元化的培养模式，包括课堂教学、实验实训、实习实践、学术研究等多种形式：1. 课堂教学：通过讲授固定课程，传授汉语言文学的基本知识和理论，引导学生运用所学知识进行分析和研究。
汉语言文学专业培养方案
坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的 理想、信念、人生观和价值观，养成诚信严谨的学风，遵纪守法。
具有良好的审美素养和高尚的艺术情操。 心理健康，具有良好的心理调适能力。 了解体育卫生的基本常识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和
劳动、卫生习惯，具有健全的体魄。 外语、体育、计算机能力达到学校规定的标准。
必修 4
1 学期
必修 4 必修 2
2 学期 3 学期
限2
4 学期
外语学院 外语学院 外语学院 外语学院
8
职场英语 英语口语-交际与文化
选2
2 2
学
4 学期 4 学期
外语学院 外语学院
英语口语-思辨与学术
分2
4 学期
外语学院
体育 I
必修 1
1 学期
体育部
体
体育 II
必修 1
2 学期
体育部
育
体育 III
2
1．3 语言记录和分析的知识 通过语言学概论和语音学等课程学习，具备应用语言学的一些基本方法进行语言记录和 分析的能力，能够独立进行汉语以及其他民族语言的田野调查。 1．4 文献阅读和整理的知识 通过古代汉语和训诂学、古典文献学等课程学习，具有一定的阅读文献典籍的能力，能 正确查找和使用常见文献典籍。 1．5 语言运用的知识 通过现代汉语、古代汉语、交际语言学、修辞学等课程学习，能够熟练地借助语言学知 识进行汉语表达与汉语交际，具备较强的书面表达和口头表达的能力。 2. 文学基础 通过学习中国古代文学、二十世纪中国文学、外国文学史三门专业必修课以及古希腊文 学导读、唐宋诗导读、中国古代小说史、中国文化元典导读、古典文献学、现当代诗歌研究、 现当代小说研究、叙事学研究、现当代作家专题研究、当代文学与文化评论等专业限选课， 使学生了解和熟悉古今中外的主要文学作品和文学演变的规律与历史。学生一方面应大量阅 读文学作品，一方面应了解文学史上各种文体、流派、概念术语、重要作家以及文学史常识， 熟悉不同时代的文学风貌和特征，掌握鉴赏和研究文学作品以及文学史的基本方法，初步具 备对古今中外文学进行鉴赏、评论和研究的能力。 2.1．通过文学史的学习，了解古今中外文学演变的基本历史和脉络情况，熟悉中外文 学史上重要的作家和作品以及文学流派、文学运动、文学思潮、文学概念和术语等。 2.2．阅读较大数量的中外文学作品，培养对文学的感悟和欣赏能力。 2.3．养成解读文学作品和典籍的能力，并初步掌握文献学、历史学、社会学、传播学 等学科方法和理论资源，具备一定的文学鉴赏、评论和研究的能力。
2024年汉语言文学本科专业培养方案范本
2024年汉语言文学本科专业培养方案范本一、专业概述汉语言文学专业是培养具备扎实的语言学、文学理论和文艺批评基础知识，掌握较高的汉语表达能力和文学创作能力的优秀人才的学科专业。
通过系统的专业知识、学科理论和实践操作的学习，培养学生的文学批评能力、创作能力和研究能力，为学生未来从事文学创作、文化传播、学术研究等领域提供全面的培养。
二、培养目标1.掌握扎实的汉语言文学基础知识，具备较强的文学批评能力和创作能力；2.熟练运用汉语表达能力，具备较高的写作能力和口头表达能力；3.了解中国文学发展的历史和现状，具备分析和评价文学作品的能力；4.具备一定的文化传播素养，能够运用媒体和网络传播汉语文化；5.具备继续深造的能力，能够从事文学研究和教学工作。
三、培养计划1.基础课程（1）语言学基础：引导学生了解语言学的基本概念、理论，掌握语法、音韵等基础知识。
（2）文学理论基础：介绍文学理论的基本框架，培养学生的文学思维和批评能力。
（3）中国古代文学史：梳理中国古代文学的发展脉络，让学生了解古代文学作品和流派。
（4）中国现当代文学：介绍中国现当代文学的代表作品和文学思潮，培养学生对当代文学的认识。
（5）写作与修辞：培养学生的写作能力，包括论文写作、小说创作等。
2.专业课程（1）文艺批评：深入理解文艺批评的基本原理和方法，培养学生对文学作品的理解和评价能力。
（2）文学创作：引导学生进行文学创作实践，提升他们的创作水平和想象力。
（3）文化传播与媒体：介绍文化传播的理论和实践，培养学生在媒体和网络上传播汉语文学的能力。
（4）口译与笔译：提升学生的口译和笔译能力，使他们能够从事翻译工作和跨文化交流。
（5）文化研究方法：培养学生的文化研究能力，包括文献搜集、资料整理、学术论文写作等。
3.实践教学（1）实地考察：组织学生参观文学名家故居、文学馆、文学活动等，加深对文学发展的理解。
（2）社会实践：组织学生参与文学创作和文化传播实践，延伸学生的学科知识和实践能力。
汉语言文学专业(师范)本科培养计划
汉语言文学专业（师范）本科培养计划
一、培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质；具有汉语言文学基本知识、基本理论和中学教学基本技能；具有创新意识和知识拓展能力，能够运用汉语言文学知识和教育原理在中学从事教学工作的专门人才。
二、培养要求
通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握汉语言文学基本知识、基本理论和中学教学基本技能；
2. 掌握教育学原理；具备一定的组织能力；
3. 了解本学科的理论前沿和发展动态；
4. 具有一定的外语和计算机应用能力；
5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平；
6. 具有终身学习的意识、较强的自学能力和一定的解决实际问题的能力。
三、主干课程
现代汉语、古代汉语、文学概论、基础写作、中国当代文学、中国现代文学、中国古代文学、外国文学
四、计划学制
四年，最长不超过八年
五、授予学位
文学学士
六、时间安排
四学年教育教学基本时间安排表
七、课程设置
（一）课程类别和结构比例
（二）课程安排
必修课
注：打“*”的学时不计入总学时
必修课
选修课
说明：1、教育类选修模块从第五到第八学期开设，中文系每位学生选修四门。
2、公共选修课程从第二学期到第六学期开设，每位学生至少选修五门。
3、每位学生至少参加社团1个。
4、专业选修课A模块为共选模块；B、C、D、E模块由学生根据兴趣选择，第五、六、七学期每学期各选一门，第八学期选二门。
八、附表：专业技能训练项目安排表
制定人：周桂峰；审核人：施军。
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汉语言文学专业（师范类）本科培养计划
一、培养目标
本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握扎实的基础理论、基本知识、基本技能，具有创新精神和实践能力的，能够从事党政机关、企事业单位、文化部门和各级学校的实际工作及语文教学、研究的应用型高级专门人才。
二、基本规格要求
本专业学生主要学习汉语言文学专业的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究、公文处理、媒体写作等能力的系统训练，具有良好的人文素质和教师职业素养，具备从事本专业的教学和科研能力，培养学生的开拓创新精神，以及了解社会、适应社会的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.具有正确的文艺观、语言文字观和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料
的能力、解读和分析古今文学作品的能力、初步的文学创作能力和设计实施语文教学的能力,
具有缜密的逻辑思辩能力；
2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社
会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，再将新知识引入语文教学的实践，
富有开创精神；
3.了解本专业及相关专业学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。
同时具有一定的哲
学和自然科学素养。
掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，
逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；
4. 熟悉教育法规，懂得中小学语文教育教学的基本规律和方法,具有较全面的语文教师职业基本技
能,能说标准的普通话,”三笔字”书写规范,有较强的文字和口头表达能力,具备运用现代教育技
术从事语文教育工作的能力;
5.具有良好的口头和文字表达能力与计算机应用能力,能够满足政府机关、传播机构、新闻出版、大
中型企业、教育部门等社会各界对中文人才的需求。
6.熟练掌握一门外语，能顺利地阅读一般外文资料和专业文献，具有一定的外语听、说、读、写、
译的能力。
三、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：文学学士
四、学时与学分
总学时/学分：190（课内）+26(课外)
课内教学学时/学分：2448学时/160学分
其中：
通识教育学时/学分：908学时/58.5学分
专业教育学时/学分：1540学时/101.5学分（专业必修1194学时/78.5学分；专业选修346学时/23学分）
集中性实践环节周数/学分：30W /30学分（含4周两课实践）
综合教育学时/学分：26学时
五、主干学科
汉语言文学
六、主要课程
古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、写作、比较文学与世界文学、文学概论、语言学概论、语文教学法
七、教学进程表
八、专业教学活动时间分配表
课程设计。
责任书。