幼儿园大班科学教案：好玩的钟表
大班科学课教案《好玩的钟表》
大班科学课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章《时间与钟表》。
详细内容包括：认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用；学会看懂钟表上的时间；通过操作活动，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知道钟表的构造，理解时针、分针、秒针的作用，能够看懂钟表上的时间。
2. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针、秒针的作用，学会看懂钟表上的时间。
教学重点：认识钟表的构造，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大钟表模型、小钟表模型、时钟教具、多媒体课件。
2. 学具：每人一个小钟表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个有趣的时钟动画，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它是用来干什么的？”2. 讲解钟表的构造（10分钟）通过大钟表模型，讲解钟表的构造，包括时针、分针、秒针的作用。
3. 学会看懂钟表（10分钟）利用时钟教具，教幼儿学会看懂钟表上的时间，并进行实际操作。
4. 动手操作（10分钟）每个幼儿发放一个小钟表，让他们动手操作，拨动时针、分针、秒针，观察时间的变化。
5. 随堂练习（5分钟）在画纸上画出自己喜欢的钟表，并标出正确的时间。
六、板书设计1. 板书主题：好玩的钟表2. 内容：钟表的构造：时针、分针、秒针学会看懂钟表：整点、半点、一刻七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的钟表，并标出正确的时间。
答案：根据幼儿所画钟表的样式，正确标出时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了钟表的构造和看懂时间的方法，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：开展“珍惜时间，从我做起”主题活动，引导幼儿在家庭和学校中关注时间，养成珍惜时间的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：本节课的教学难点在于帮助幼儿理解和掌握时针、分针、秒针的作用，以及学会看懂钟表上的时间。
2024年幼儿园大班科学教案好玩的钟表
2024年幼儿园大班科学教案好玩的钟表一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿生活科学》第四章“时间的朋友”中的第三节“好玩的钟表”。
详细内容包括认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用，学习看懂整点时间，并培养幼儿对时间的感知和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道时针、分针、秒针的功能。
2. 培养幼儿看懂整点时间的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的构造，看懂整点时间。
难点：理解时针、分针、秒针之间的关系，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT、定时器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴一个大型钟表道具，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材和钟表模型，讲解钟表的构造，介绍时针、分针、秒针的作用。
通过PPT展示，让幼儿观察并说出整点时间。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画纸、彩笔制作自己的钟表，并标出几个整点时间。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师点评并给予鼓励，强调时间的重要性。
5. 环节小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对钟表的认识。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针2. 整点时间：1时、2时、3时、4时、5时七、作业设计1. 作业题目：画出一个钟表，标出至少3个整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对钟表的认识程度。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察钟表，学会珍惜时间，按时作息。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与清晰度4. 随堂练习的互动性与指导5. 小组讨论与分享的实效性6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在钟表的基础知识上，即认识钟表的构造和看懂整点时间。
大班科学优质课教案《好玩的钟表》
大班科学优质课教案《好玩的钟表》《好玩的钟表》科学优质课教案一、教学目标1.认识钟表的基本结构和功能。
2.了解钟表的种类和使用方法。
3.培养学生对时间的观察能力和时间的合理运用能力。
4.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
二、教学重点1.掌握钟表的基本结构和功能。
2.了解钟表的种类和使用方法。
三、教学难点1.培养学生对时间的观察能力和时间的合理运用能力。
2.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
四、教学准备1.黑板、白板、书写笔、多功能钟表、各种样式的手表、砂漏等。
2.《钟表的故事》等相关教材和故事书籍。
五、教学过程Step 1 导入 (5分钟)教师亲自佩戴一个拥有特殊功能的手表向学生展示，然后询问学生是否知道这是什么东西。
教师引导学生发表自己的猜测，并逐渐引入学习钟表的话题。
Step 2 分类讨论 (10分钟)为了让学生更好地了解钟表，教师设计了以下问题供学生讨论：1.你们身边常见的钟表有哪些种类？可以举例说明。
2.你觉得钟表的功能有哪些？其中，哪些功能你最常使用？让学生两两配对进行讨论，然后邀请几对学生上台分享自己的答案，并由其他学生进行辅助。
Step 3 教学探究 (30分钟)1.教师将多功能钟表逐一展示并解释其各部分的功能和使用方法，同时引导学生观察和回答相关问题。
2.教师将不同样式的手表逐一展示，让学生尝试读取时间，并辅助他们掌握不同种类手表的使用方法。
3.教师利用砂漏进行实验，观察砂粒流动的过程，并引导学生思考时间的流逝和计量方法的不同。
教师提出问题：为什么现在的人们更多地使用钟表来计量时间，而不是砂漏？4.教师分组指导学生完成实验报告，引导他们回答相关问题。
Step 4 小结讲解 (5分钟)1.教师带领学生总结钟表的基本结构和功能，并进行激励性评价。
2.教师提出以下问题引导学生讨论：- 你认为时间的流逝有什么规律吗？- 你觉得我们应该如何合理地使用时间？Step 5 拓展延伸 (10分钟)1.为了让学生更深入地了解钟表，教师可介绍一些与钟表相关的故事，如《钟表的故事》，引导学生思考时间在不同人的生活中的作用和意义。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间的认知》，详细内容为第一课时《好玩的钟表》。
通过本课的学习，让幼儿了解钟表的基本构成、作用以及如何看懂钟表上的时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本构成，知道钟表的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，学会看懂钟表上的时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会看懂钟表上的时间。
重点：让幼儿了解钟表的构成，知道钟表的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、教学PPT。
2. 学具：每人一个纸制钟表、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示钟表的图片，让幼儿观察并说出钟表的构成。
（2）教师演示如何看懂钟表上的时间，并引导幼儿学会看懂整点和半点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示几个不同时间的钟表，让幼儿说出时间，并解释如何看懂这些时间。
4. 随堂练习（5分钟）每个幼儿分发一个纸制钟表，教师说出时间，幼儿拨动钟表的指针，展示出相应的时间。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 钟表的构成：时针、分针、秒针、表盘、数字等。
2. 钟表的作用：告诉我们时间，帮助我们按时完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出一个自己喜欢的钟表，并标出自己认为重要的时间点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了钟表的构成、作用以及如何看懂时间。
课后，教师应关注幼儿对钟表知识的掌握程度，及时进行个别辅导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的钟表，学会珍惜时间，遵守时间。
同时，也可以让幼儿了解不同种类的钟表，如电子表、闹钟、挂钟等，丰富幼儿的知识。
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的钟表》
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与钟表》，详细内容包括：认识钟表的表盘、时针、分针、秒针；学会读取钟表上的时间；了解钟表的工作原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解钟表的表盘结构，能正确指出时针、分针、秒针。
2. 培养幼儿读取钟表时间的能力，提高时间观念。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取钟表时间，理解钟表的工作原理。
教学重点：认识钟表的表盘结构，学会读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：每人一份钟表表盘贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个正在运行的钟表，让幼儿观察，并提出问题：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解与演示（10分钟）a. 教师介绍钟表的表盘结构，解释时针、分针、秒针的作用。
b. 演示如何读取钟表上的时间，并通过PPT展示不同时间的钟表图片，引导幼儿学会读取时间。
3. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“请你们说说自己在什么时间起床、吃饭、上学？”让幼儿结合生活实际，理解时间的重要性。
b. 幼儿互相交换钟表表盘贴纸，练习读取时间。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示几个典型例题，讲解解题思路，引导幼儿学会读取时间。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，让幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
b. 对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 钟表的表盘结构时针、分针、秒针2. 时间读取方法时刻、分钟、秒七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，记录自己一天的生活时间，如起床、吃饭、上学、玩耍等，并在第二天课堂上分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解演示、互动环节、例题讲解等方式，让幼儿对钟表有了基本的认识，能够读取时间。
幼儿园大班科学精品教案《好玩的钟表》
幼儿园大班科学精品教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与钟表》，详细内容为第一课时《好玩的钟表》。
通过本节课的学习，让幼儿认识钟表的组成部分，学会看懂整点和半点，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，知道钟表的作用。
2. 培养幼儿学会看懂整点和半点，并能用钟表表达时间。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看懂整点和半点。
教学重点：认识钟表的组成部分，了解钟表的作用。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、电子钟。
学具：每人一份钟表拼图、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只可爱的钟表玩具，引发幼儿兴趣，请幼儿观察钟表的形状和颜色，讨论钟表的用途。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示钟表模型，引导幼儿认识钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等。
（2）通过挂图和电子钟，让幼儿观察钟表上数字的排列，学会看懂整点和半点。
（3）请幼儿用钟表拼图，动手拼出整点和半点的时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个钟表，如时间为3时30分，请幼儿说出钟表上时针和分针的位置，并解释为什么是3时30分。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个时间，让幼儿用钟表拼图拼出相应的时间，并说出时针和分针的位置。
六、板书设计1. 板书《好玩的钟表》2. 内容：（1）钟表的组成部分：时针、分针、秒针（2）整点和半点的时间表达七、作业设计1. 作业题目：（1）5时（2）1时30分（3）6时2. 答案：（1）时针指向5，分针指向12（2）时针指向1，分针指向6（3）时针指向6，分针指向12八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解家中钟表的类型，鼓励幼儿自己设定闹钟，培养时间观念。
（2）开展“我会看时间”的活动，让幼儿在家庭和学校中实践，提高看时间的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
2024年大班科学课教案《好玩的钟表》
2024年大班科学课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“时间的认识”，详细内容为第一课时“好玩的钟表”。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识钟表的基本结构，学会看懂整点时间，并了解钟表在日常生活的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，能够识别整点时间。
2. 培养幼儿的时间观念，提高观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：认识钟表的基本结构，学会看懂整点时间。
教学重点：培养幼儿的时间观念，提高观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解钟表的基本结构（10分钟）教师通过挂图和多媒体课件，讲解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等，并让幼儿跟随教师一起说出各部分的名称。
3. 学习看懂整点时间（10分钟）教师演示如何看懂整点时间，并引导幼儿在实际操作中掌握方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示几个不同时间的钟表，让幼儿说出时间，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿自己动手画出钟表，并标注整点时间。
6. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组利用彩泥、剪刀、胶水等学具制作一个钟表。
8. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行回顾，强调时间观念的重要性。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针2. 整点时间的认识：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的钟表，并标注整点时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的基本结构和整点时间的认识。
幼儿园大班科学教案好玩的钟表
幼儿园大班科学教案好玩的钟表一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与钟表》，详细内容包括：认识钟表的时针、分针和秒针；学会看懂钟表上的整点时间；了解钟表的基本工作原理。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解钟表的基本结构，包括时针、分针和秒针。
2. 培养幼儿观察、分辨整点时间的能力，提高他们的时间观念。
3. 通过实践操作，使幼儿了解钟表的基本工作原理，培养他们的探索精神和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：分辨时针、分针和秒针，看懂整点时间。
教学重点：认识钟表的各部分结构，了解钟表的基本工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、实物钟表、教学PPT。
2. 学具：幼儿用钟表操作盘、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个钟表，让幼儿观察并说出钟表的外观特征，引导幼儿关注钟表的时针、分针和秒针。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示钟表的各部分结构，引导幼儿认识时针、分针和秒针。
（2）讲解钟表的工作原理，让幼儿了解钟表的运行规律。
3. 例题讲解（1）教师出示一个实物钟表，教幼儿看懂整点时间。
（2）引导幼儿观察时针、分针和秒针的指向，学会读取时间。
4. 随堂练习（1）分发幼儿用钟表操作盘，让幼儿自己操作，读取不同的整点时间。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，帮助他们掌握读取时间的方法。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述钟表的各部分结构和基本工作原理。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书好玩的钟表2. 板书内容：（1）钟表的各部分结构：时针、分针、秒针（2）钟表的工作原理（3）读取整点时间的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的帮助下，观察家里的钟表，记录下每天的起床时间、吃饭时间和睡觉时间。
（2）画出一个钟表，标注出你最喜欢的时间，并说明原因。
2. 答案：（1）根据实际情况记录，无固定答案。
（2）钟表画面及喜欢的时间原因，开放性答案。
2024年幼儿园大班科学教案好玩的钟表
2024年幼儿园大班科学教案好玩的钟表一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育指导纲要，结合教材《幼儿科学探索》第5册“时间的世界”章节内容进行设计。
详细内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会看懂钟表上的整点时间；了解钟表的作用和日常生活中的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分钟表的时针、分针、秒针。
2. 培养幼儿看懂钟表上整点时间的能力，增强时间观念。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看懂钟表上的整点时间。
教学重点：认识钟表的时针、分针、秒针，了解钟表的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，提问：“这个钟表上有什么？”（时针、分针、秒针）让幼儿通过观察，了解钟表的构成。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过PPT课件展示不同时间点的钟表，让幼儿学会认识整点时间。
b. 教师指导幼儿用钟表拼图，动手操作，加深对钟表的认识。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示挂图，让幼儿指出钟表上的时针、分针、秒针。
b. 教师说出一个整点时间，让幼儿在钟表拼图上找出相应的时间。
4. 小组活动（5分钟）幼儿分成小组，用彩色笔和画纸设计一个自己喜欢的钟表，培养合作精神。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们在活动中的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书好玩的钟表2. 板书内容：a. 钟表的构成：时针、分针、秒针b. 整点时间的认识：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的钟表，并标注一个自己喜欢的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对钟表的认识程度，针对掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察不同时间点的钟表，增强时间观念，培养珍惜时间的意识。
2024年大班科学教案《好玩的钟表》
2024年大班科学教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究活动指导手册》第四章“时间的秘密”，具体内容为“好玩的钟表”。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，认识时针、分针和秒针，知道它们的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针和秒针，了解它们的作用。
难点：让幼儿学会通过观察和比较，分析时针、分针和秒针的运行规律。
四、教具与学具准备1. 教具：挂钟一个，钟表模型若干，钟表拼图若干，计时器一个。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个挂钟，引导幼儿观察钟表的形状、颜色和指针，让幼儿猜测钟表的作用。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解钟表的组成部分，让幼儿认识时针、分针和秒针。
（2）通过挂钟模型，让幼儿观察时针、分针和秒针的运行规律。
（3）引导幼儿通过比较，发现时针、分针和秒针的长度和粗细不同，从而了解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发钟表模型，让幼儿自己动手操作，观察时针、分针和秒针的运行。
（2）进行钟表拼图游戏，提高幼儿对钟表的认识。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享他们观察到的时针、分针和秒针的运行规律。
六、板书设计1. 钟表的组成部分：时针、分针、秒针。
2. 时针、分针、秒针的运行规律。
3. 时针、分针、秒针的长度、粗细和作用。
七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的钟表。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的钟表，要求包括时针、分针和秒针。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对钟表知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次“小小钟表设计师”活动，让幼儿运用所学知识，自己动手设计一个独特的钟表。
大班科学课教案《好玩的钟表》
大班科学课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《时间与钟表》，详细内容包括：认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用；学会读取钟表上的时间；通过实践活动，加深对钟表运行原理的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构造，能够识别时针、分针、秒针，并了解它们的作用。
2. 培养学生读取钟表时间的能力，提高时间观念。
3. 培养学生的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：读取钟表时间，理解钟表运行原理。
重点：认识钟表的构造，学会读取时间，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学PPT、实物钟表。
学具：画有钟表的纸张、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让学生观察钟表的构造，引导学生说出钟表的各个部分名称。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解钟表的构造，重点介绍时针、分针、秒针的作用，并教学生如何读取钟表上的时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个具体的钟表，引导学生读取时间，并解释如何通过钟表的指针来确定时间。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相提问，共同完成练习题目。
5. 实践活动（15分钟）学生分组，每组画一个钟表，并剪下来，然后按照教师给出的时间，用时针、分针、秒针调整到相应的时间。
教师邀请学生分享自己的实践活动成果，对学生的表现进行点评，巩固所学知识。
六、板书设计1. 钟表的构造时针分针秒针2. 读取钟表时间的方法确定时针所指的小时数确定分针所指的分钟数七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己家里的钟表，并标注出早上起床时间、中午吃饭时间和晚上睡觉时间。
答案：根据实际情况画出钟表，并标注时间。
2. 拓展作业：让学生观察家里的钟表，记录一天中自己觉得重要的三个时刻，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对钟表时间的掌握程度，针对学生的难点进行有针对性的指导。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与钟表》。
详细内容围绕钟表的构造、功能以及时间的认识进行讲解，通过实践活动使幼儿对钟表有更直观的认识。
二、教学目标1. 了解钟表的构造和功能，知道钟表是用来表示时间的工具。
2. 学会认识钟表的时针、分针和秒针，能正确读取整点时间。
3. 培养幼儿对时间的感知能力，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点难点：认识钟表的时针、分针和秒针，读取整点时间。
重点：了解钟表的构造和功能，对时间有基本的认识。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、卡片、PPT等。
学具：幼儿用钟表拼图、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，引导幼儿观察钟表的构造，提出问题：“你们知道这是什么东西吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己的观察和认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和挂图，讲解钟表的构造、功能以及时间的认识。
详细介绍时针、分针和秒针的作用，教幼儿如何读取整点时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示不同时间的钟表卡片，让幼儿识别并说出时间。
4. 互动环节（10分钟）分组进行钟表拼图游戏，比一比哪个小组拼得快、准。
让幼儿在画纸上画出自己喜欢的钟表，并分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对钟表的认识。
强调时间的重要性，教育幼儿要珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针2. 时间的认识：整点时间的读取3. 互动环节：拼图游戏、画钟表七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察和记录不同时间点的钟表，并画出自己喜欢的钟表。
2. 答案：根据幼儿观察和记录的时间，画出对应的钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起开展时间主题的游戏，如“时间拼图”、“谁的速度快”等，提高幼儿对时间的感知能力。
2024年大班科学优质课教案《好玩的钟表》
2024年大班科学优质课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间的测量》，详细内容围绕“好玩的钟表”展开。
主要涉及钟表的构造、时针、分针的识别以及简单的时间读取。
二、教学目标1. 了解钟表的构造，知道时针、分针的作用，能正确读取整点时间。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 增强学生对时间观念的认识，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确读取钟表上的时间。
教学重点：掌握钟表的构造，理解时针、分针的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、PPT课件、磁性教具。
2. 学具：每组一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，引导学生观察时钟在生活中的应用，引发学生对时间测量的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解钟表的构造，以磁性教具为例，演示时针、分针的运行规律，引导学生认识整点时间。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行钟表拼图游戏，让学生动手操作，加深对钟表构造的认识。
4. 知识拓展（10分钟）结合实际生活，让学生分享自己家里的钟表，讨论不同款式的钟表特点。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调时针、分针的识别方法和时间读取技巧。
六、板书设计1. 钟表构造：时针、分针、秒针、表盘。
2. 时间读取：整点时间读取方法。
3. 动手操作：钟表拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上绘制一个自己喜欢的钟表，并用彩色笔标注出上午10点的时针和分针位置。
2. 答案：钟表中心为表芯，画一个圆形表盘，标出12个数字。
时针指向10，分针指向12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了钟表的构造、时针、分针的识别以及时间读取。
课后，教师应关注学生对时间观念的培养，鼓励学生在生活中多关注时间，珍惜每一分每一秒。
同时，可引导学生探索更多关于时间测量的知识，如日晷、沙漏等。
幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》含反思1. 教学目标1.学生能够了解钟表的基本构成和使用方法；2.学生能够用自己的语言描述钟表的用途和作用；3.学生能够用简单的方式制作出属于自己的小钟表。
2. 学情分析大班幼儿习惯性地感受周围的事物，对于钟表也有朦胧的认识，但对钟表的构成、使用和制作方法缺乏系统性的认识，因此需要有吸引他们的探索任务和有趣的实践环节。
3. 教学重难点教学重点：了解钟表的基本构成和使用方法，能够用自己的语言描述钟表的用途和作用。
教学难点：探究钟表的构成和制作方法，学生在动手制作环节中需要有相应的辅助。
4. 教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师介绍钟表的定义和作用，引导学生思考钟表的实用性；2.通过图片或实物展示，引导学生认识钟表的基本组成部分；3.可以引导学生自由的用手指模拟时钟刻度或手表上的数字刻度。
第二步：讲授（15分钟）1.老师介绍钟表的构成和使用方法，重点强调“时针、分针、秒针”三个构成部分。
2.通过图片或实物，让学生直观观察每个部分的作用和区别；3.可以通过游戏方式，让学生 exercise 1.3，将三个针分别放在钟表的不同位置，提高学生的认知。
第三步：实践操作（30分钟）1.学生分小组，带着学生们各自准备一块流动的铝箔纸，一些小物件（如带有扣子的线），几枚小制动器等。
2.预先准备一些模板，如圆形、齿轮等，并一同提供U型卡之类的搭配元件，让学生们根据自由搭配的方式制作出小钟表（不需要能够准确的计时，只需要将短针、长针、秒针等制作出来即可）。
第四步：评价（10分钟）1.老师鼓励每组学生展示自己的成果；2.让学生使用自己的语言描述一下自己制作的钟表，包括自己困难的地方和克服困难的经历；3.老师及时给予肯定和鼓励。
第五步：反思（5分钟）1.老师帮助学生回顾今天学习的重难点和所取得的成果；2.老师询问学生，在整个学习过程中你们积极的表现得怎么样，有没有建议或想改进的地方？5. 反思为了使学生更好的掌握课程知识，应当在学习过程中注重教师与学生互动的方式与方法。
幼儿园大班科学教案好玩的钟表
幼儿园大班科学教案好玩的钟表一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班科学教材》中第三章《时间的认知》的第二节“好玩的钟表”。
详细内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会看懂整点时间；了解钟表的基本工作原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分时针、分针、秒针。
2. 培养幼儿看懂整点时间的能力，增强时间观念。
3. 通过学习钟表的原理，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
难点：理解钟表的基本工作原理。
四、教具与学具准备教具：大钟表模型、钟表卡片、教学PPT。
学具：每人一份钟表练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时钟的小故事，引起幼儿对钟表的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示大钟表模型，讲解时针、分针、秒针的作用。
（2）通过PPT展示，讲解钟表的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）以1点为例，讲解如何看懂整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）分发钟表练习册，让幼儿进行看时间练习。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何用钟表来规划我们的日常生活？六、板书设计1. 在黑板上画出大钟表模型，标出时针、分针、秒针。
2. 写出钟表的工作原理。
3. 列出本节课的学习目标。
七、作业设计（1）画出你喜欢的钟表。
（2）写出你的一天钟表规划。
答案：（1）略。
（2）例如：早上7点起床，8点上幼儿园，下午5点放学，6点吃晚饭，晚上8点上床睡觉。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次“我的钟表”创意画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的钟表，增强幼儿对钟表的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 讲解与示范的深入程度。
3. 例题讲解的清晰度。
4. 随堂练习的针对性。
5. 小组讨论的主题引导。
6. 作业设计与实际生活的结合。
7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、实践情景引入的设计1. 选择一个与幼儿生活紧密相关的时间场景，如早晨起床、吃早餐等。
幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》
幼儿园大班科学优质课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》，涉及教材的第三章节，详细内容为认识钟表的时针、分针以及了解钟表的基本作用和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，认识时针、分针，知道它们的作用。
3. 提高幼儿的观察力、动手操作能力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识时针、分针，学会看懂钟表。
难点：理解钟表的作用，能运用钟表进行时间判断。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT、时钟教具。
2. 学具：每人一个纸质钟表、彩色笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，引导幼儿观察钟表在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解钟表的基本结构（10分钟）利用钟表模型和挂图，详细讲解钟表的结构，包括时针、分针，并让幼儿跟随老师一起认识钟表。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同时间的钟表，教幼儿学会看懂时针、分针，并能说出对应的时间。
4. 随堂练习（5分钟）每个幼儿发放一个纸质钟表，让幼儿自己动手操作，拨动时针和分针，练习认识时间。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一个时钟制作，锻炼幼儿的动手操作能力和合作能力。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，加深对钟表的认识。
六、板书设计1. 板书《好玩的钟表》2. 内容：时针、分针、钟表结构、时间判断七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在纸上画出自己喜欢的钟表，并标出自己设定的一个时间。
（2）与家长一起观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、睡觉的时间。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组合作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
在引入环节，教师应选择与幼儿生活密切相关的场景，如起床、吃饭、上课、游戏等，以生动形象的方式展示钟表在日常生活中的作用。
幼儿园大班科学教案好玩的钟表
幼儿园大班科学教案好玩的钟表一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的科学世界》中的第四章《时间的旅行》，详细内容为钟表的构造、认识钟表上的时针、分针和秒针，以及学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道时针、分针和秒针的作用。
2. 培养幼儿观察时间的能力，学会看懂整点时间。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针和秒针之间的关系，学会看懂整点时间。
教学重点：认识钟表的构造，知道时针、分针和秒针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：一个大钟表模型，若干个小钟表模型。
2. 学具：每人一份钟表图纸，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的大钟表，引导幼儿发现钟表的构造，激发幼儿对钟表的兴趣。
2. 讲解钟表的构造（10分钟）介绍钟表的构造，包括时针、分针、秒针和数字等，让幼儿了解各部分的作用。
3. 例题讲解（15分钟）以教室里的大钟表为例，讲解如何看懂整点时间，让幼儿跟随老师一起观察时针、分针和秒针的指向。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿在小组内用学具钟表图纸、彩色笔、剪刀和胶水制作自己的小钟表，并在制作过程中学会观察时间。
让幼儿展示自己制作的小钟表，分享观察时间的心得，老师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好玩的钟表》2. 内容：钟表的构造：时针、分针、秒针、数字看懂整点时间：观察时针、分针和秒针的指向七、作业设计1. 作业题目：用自己的小钟表，记录下家里的某个整点时间，并与家长分享。
2. 答案：以幼儿记录的整点时间为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对钟表的认识程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业过程，共同培养幼儿的时间观念。
环境创设：在教室里设置一个“时间角”，让幼儿随时观察时间，养成珍惜时间的好习惯。
大班科学课教案《好玩的钟表》
大班科学课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《时间和钟表的认识》。
详细内容包括：认识钟表的表盘和指针，了解钟表的运行规律；学会看懂整点时间，并能用钟表表示出来；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，能看懂整点时间。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践操作，使幼儿掌握用钟表表示时间的方法。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点难点：用钟表表示时间，理解时针和分针的关系。
重点：认识钟表的表盘和指针，学会看懂整点时间。
四、教具与学具准备教师准备：钟表教具、挂图、多媒体课件。
学生准备：每人一个纸制钟表模型、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表，引导幼儿观察钟表的表盘和指针，询问幼儿对钟表的了解。
2. 教学新课（10分钟）a. 讲解钟表的表盘结构，介绍时针、分针、秒针的作用。
b. 示例讲解，如何看懂整点时间，引导幼儿观察并说出钟表上整点时间的表示方法。
c. 通过挂图和多媒体课件，展示不同时间对应的钟表指针位置，让幼儿学会看懂整点时间。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个钟表，提出问题：“请小朋友们观察，这个钟表上显示的是几点钟？”b. 引导幼儿分析时针和分针的位置关系，得出答案。
c. 邀请幼儿上台演示，用教具钟表表示出某个整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）a. 发给每个幼儿一个纸制钟表模型，让他们用彩色笔在钟表上标出整点时间。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
六、板书设计1. 钟表的表盘结构：时针、分针、秒针。
2. 整点时间的表示方法：时针指向数字，分针指向12。
七、作业设计2. 答案：时针分别指向3、6、9、12，分针均指向12。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在认识钟表和时间方面的掌握程度，对理解有困难的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践作业，让幼儿在家观察生活中的钟表，学会珍惜时间，合理安排自己的生活。
大班科学教案《好玩的钟表》
大班科学教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“时间的秘密”，详细内容为第一课时“好玩的钟表”。
通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的基本结构，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点和半点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的基本结构，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点和半点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：认识秒针，学会看懂整点和半点。
教学重点：了解钟表的基本结构，认识时针、分针。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、时钟教具、钟表卡片、磁性教具板。
学具：幼儿用钟表、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一个钟表模型，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”引导幼儿回答，从而引入本节课的主题。
2. 新知识学习（1）教师展示时钟教具，讲解钟表的基本结构，让幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）通过例题讲解，让幼儿学会看懂整点和半点。
3. 随堂练习（1）教师发放钟表卡片，让幼儿观察并找出时针、分针、秒针。
（2）教师演示磁性教具板上的时钟，让幼儿说出时间。
4. 小组活动（1）幼儿分组，每组一个幼儿用钟表，教师提出时间，幼儿拨动钟表上的时针和分针。
（2）小组合作，用画纸、画笔、剪刀、胶水制作一个自己的钟表。
（1）邀请各小组分享制作过程和成果。
六、板书设计1. 板书“好玩的钟表”2. 板书内容：（1）钟表的基本结构：时针、分针、秒针（2）整点和半点的认识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的钟表，记录下每天早上起床的时间、吃午饭的时间、晚上睡觉的时间，并让家长帮忙拍照。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的基本结构，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点和半点。
大班科学课教案《好玩的钟表》
大班科学课教案《好玩的钟表》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间与钟表》，详细内容包括：认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用；学会看懂整点、半点时间；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道时针、分针、秒针的作用，能正确识别整点、半点时间。
2. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，遵守时间。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确识别整点、半点时间；培养时间观念。
教学重点：认识钟表的构造，了解时针、分针、秒针的作用；学会看懂整点、半点时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、多媒体课件。
学具：幼儿用钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让幼儿观察并说出钟表的构造，引导幼儿讨论钟表的用途。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过课件和挂图，讲解钟表的构造，介绍时针、分针、秒针的作用。
（2）教师示范如何看懂整点、半点时间，引导幼儿跟随示范学习。
（3）实践活动：幼儿分组进行钟表拼图游戏，巩固对钟表构造的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，如：“现在是3点整，时针指在3，分针指在12，秒针指在60的位置。
”引导幼儿分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
题目包括：识别整点、半点时间，画出钟表等。
教师邀请幼儿分享自己的练习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予鼓励。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。
2. 看懂整点、半点时间的方法。
3. 钟表拼图游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己家里的钟表，并标注出当前时间。
答案：略。
2. 作业题目：家长协助幼儿记录一天中的三个重要时间点（如：起床、午餐、睡觉），并让幼儿描述时针、分针、秒针的位置。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，教学方法是否适合幼儿的学习特点。
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幼儿园大班科学教案：好玩的钟表
【设计意图】
大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。
通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。
为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
【活动目标】
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】
1、自制课件、录音磁带
2、数字头饰、动物头饰
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】
一、导入课题，认识钟表：
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：
（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置
12 3 6 9)
二、认识整点：
1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》：
教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
四、认识半点：
1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。
提问幼儿是几点？反复演示几次。
总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：
上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的
小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。
老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
六、表演游戏：（结束）
小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。
小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。