黄山奇石教案完整版.pdf

【闻名中外的黄山风景（ｊǐｎｇ）区在我国安徽（ｈｕī）省南
部。那1、里课景文色读秀完丽了神,奇你,一尤定（找ｙ到ó了ｕ能）概其括是全那文些主怪要石内,容有的趣句（子ｑ了ù 吧）？极
了（。课】件出示第一自然段的第二句：
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那里景色秀丽神奇, 尤其是那些怪
石,有趣极了。） 【板书：神奇、有趣。】 “尤其”的近义词是什
学习方法：
看图学文、读文想象、合作交流。
教学流程： 【热身】
（播放课件）同学们,让我们在快乐中学习语文,在语文中感受 快乐。上课之前, 请你像我这样做： 学会自信、 学会尊重、 学会倾听、 学会交流。好了,上课！
一、录像引入,激趣质疑。
1、同学们,我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下, 西湖美景人人夸。 让我们把目光投向安徽省南部, 那里有一座著名的 山——黄山。 【板书：黄山。】
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注意动词：飞、落。（动画演示。）
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4、金鸡叫天都：【 每当太阳升起,有座山峰上的巨（ｊù ）石, 就变成了一只金光闪闪的雄（ｘｉó ｎｇ）鸡。它伸着脖（ｂó ）子, 就像对着天都峰不住地啼（ｔí ）叫。不用说,这就是著（ｚｈù ）名 的“金鸡叫天都”了。 】
（ 1）看图描述。 【板书：金鸡叫天都。】
（ 2）读文。注意动词“伸、啼叫”Leabharlann Baidu“天都”是什么意思？如 果让你画一画 “金鸡叫天都” 你会画些什么？化成什么样？为什么？
（ 3）读文。
（三）创造提升。
1、读最后一自然段。【 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月” “狮（ｓｈī）子抢球”“仙女弹琴”⋯⋯那些叫不出名字的奇形怪 状的岩石,正等你去给它们起名字呢！ 】略写了什么？
（ 1）标上自然段序号。
（ 2）选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。
（ 3）找到能概括全文主要内容的一句话, 用你喜欢的线画出来。
2、全文共有几个自然段？（ 6 个。）请同学们按照自然段读课 文,喜欢读的同学就可以直接站起来读。注意不要唱读。教师纠正读 音。
三、研读文本,深入探究。
（一）理清详略。
教学目标：
1、了解黄山奇石的特点,初步辨别区分课文描写内容的详略。 2、通过与小伙伴合作交流,能正确、流利、有感情地朗读课文, 体会对黄山奇石的赞叹。
3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
重点难点：
区分课文描写内容的详略,能正确、流利、有感情地朗读课文, 体会对黄
山奇石的赞叹。
教学方法：
情境教学法、启发式教学法
2、你们知道黄山四绝吗？（课件出示）——“奇松、怪石、云 海、温泉。”今天,我们就来一睹黄山奇石的风姿。 【板书：奇石。】 齐读课题。 下面请同学们欣赏一段录像 （播放录像。 ）看了录像之后, 你对这个“奇”字是怎样理解的呢？再读。你能提出什么问题吗？
二、进入文本,初读感知。
1、（出示读文提示）带着问题按照你喜欢的方式自由读课文, 要求（找一名同学读要求）：
2、想象：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子 的？省略号是什么意思？还会有什么样的奇石？
3、读最后一句。 【板书：奇形怪状】
四、总结升华,激发欲望。 1、品悟“奇”：黄山奇石“奇”在哪里——奇形怪状、引起想 象。
2、记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山,黄山 归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机 会,一定要去黄山看一看那奇石的美景。
教材分析：
本单元以“自然风光”为主题,要运用音乐、图像等手段创设语 文学习情境,调动学生自身的经验与情感的储备,化繁为简,整体把 握,重视朗读、背诵,注重熏陶感染。黄山位于安徽省南部,千峰竞 秀,著名的七十二峰雄姿灵秀,气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城 齐名,成为中华民族的象征。 黄山的奇松、 怪石、云海、温泉号称“天 下四绝”,“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石, 似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真,分布遍及峰壑巅坡,构 成了一幅幅惟妙惟肖的情趣图。 《黄山奇石》一文正是对黄山奇石的 描写,“奇”字概括出黄山石的特点。
板书设计：
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科教兴国
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