1、《认识算盘》PPT
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珠算心算基础理论《第一课 认识算盘》教学课件PPT
七、打算盘的指法
熟练、正确地掌握科学的拨珠法，是提高珠算准确 率和速度的关键，珠算基本拨珠法分单手拨珠和双手拨 珠。单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法有两种：二 指拨珠法和三指拨珠法。我们采用二指拨珠法。
学习提示：初学珠算者，要特别注意指法的学习与练 习，达到熟能生巧。
指法
右手单指拨珠：用一个手指完成的拨珠动作
带珠：拨珠时，把本档或邻档不应拨入或拨去的而被手指或衣袖触动带入或 带出的算珠叫“带珠”。 漂珠：算盘珠既不靠梁又不着框，飘浮在档中间的算珠叫“漂珠”。 送盘：把算盘送到桌子前方。
六、拨珠动作要求
1、拨珠时双臂悬空，手指与盘面的距离以1厘米左右 为宜，过低则容易带珠，过高必将发生手指上下跳动，影 响计算速度和准确率。
双上
双上8
双上9
拇指 食指 食指 食指 单上 单下 单下 单上
拇指 食指 双合
拇指 食指 双分
拇指 食指 双下
拇指 食指 双上
八、拨珠练习
作用：练习手指灵活性，熟练拨珠方法，建立正确珠像
全
盘
内容：一个数，一道算式
练
注意点：轻、准、清、快
准中求快
隔
作用：迅速找准档位，练习进位加法
档
练
方法：从算盘左边第二档起，一档隔一档拨珠
二、算盘的计数方法
（一）1-9的计数方法：算盘中以珠表示数， 拨入一颗下珠表示“1”，拨入一颗上珠表示 “5”。6、7、8、9由上珠和下珠组合而成。
二、算盘的计数方法
（二）定位方法：一般把右起第一个计位点 左边第一位定为个位，第二位定为十位，依次 向左定为百位、千位、万位……，右起第一个计 位点右边第一位为十分位、第二位为百分位……。
身体坐正脚放好，
人教版二年级数学下册算盘的认识ppt课件
你知道吗？
算筹
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算盘
算筹 5 6 3 摆珠子
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
960
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
527
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
个 位
706
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
算筹
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算盘
算筹 5 6 3 摆珠子
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
960
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
527
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
个 位
706
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
《算盘的认识》课件
使 用 算 盘
拨出375
1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、 7、8 、9。
2、一个一个地拨，从587拨到600；
3、在算盘上拨出805一 练
练 一 练
练 一 练
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。
3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
使 用 算 盘
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
冀教版小学数学二年级下册
算盘简介 1、中国的发明创造； 2、计算工具； 3、长方形，木框，内贯直柱； 4、公元前600年就有了； 5、由“筹算”演变而来……
7 珠 算 盘
5 珠 算 盘
认 识 算 盘
框 粱
顶珠
上珠 下珠
档
低珠
使 用 算 盘
千百十个 位位位位
使 用 算 盘
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。 拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
珠心算《认识算盘》教学课件
苏教版《珠心算》第一册
认识算盘
2021/3/14
2021/3/14
ห้องสมุดไป่ตู้算盘
清明上河图
世界最小的戒指算盘
2021/3/14
2021/3/14
2021/3/14
框 梁
档 珠
上珠 —— 一颗上珠代表5
下珠 —— 一颗下珠代表1
2021/3/14
算 盘 歌
2021/3/14
长长方方一个框， 四边框来中间梁， 梁上架着许多档， 上珠下珠档上放。
稍悬腕和肘
2021/3/14
身体坐正脚放好， 头稍低来手放平， 一拳一掌要记牢， 双手四指准备好。
一拳：胸离桌沿一拳； 左右手食指 一掌：算盘离桌沿一掌。 和拇指
第一部分 珠算基础理论
伸出小小手 架上小铅笔 三指轻轻握 拨动小算珠
2021/3/14
第一部分 珠算基础理论
左手食指和拇指，稍稍并拢来清盘， 从左往右轻轻划，算珠归位成空盘。
2021/3/14
比一比谁做的好？
取盘 握笔 清盘 送盘
2021/3/14
2021/3/14
thanks
2021/3/14
认识算盘
2021/3/14
2021/3/14
ห้องสมุดไป่ตู้算盘
清明上河图
世界最小的戒指算盘
2021/3/14
2021/3/14
2021/3/14
框 梁
档 珠
上珠 —— 一颗上珠代表5
下珠 —— 一颗下珠代表1
2021/3/14
算 盘 歌
2021/3/14
长长方方一个框， 四边框来中间梁， 梁上架着许多档， 上珠下珠档上放。
稍悬腕和肘
2021/3/14
身体坐正脚放好， 头稍低来手放平， 一拳一掌要记牢， 双手四指准备好。
一拳：胸离桌沿一拳； 左右手食指 一掌：算盘离桌沿一掌。 和拇指
第一部分 珠算基础理论
伸出小小手 架上小铅笔 三指轻轻握 拨动小算珠
2021/3/14
第一部分 珠算基础理论
左手食指和拇指，稍稍并拢来清盘， 从左往右轻轻划，算珠归位成空盘。
2021/3/14
比一比谁做的好？
取盘 握笔 清盘 送盘
2021/3/14
2021/3/14
thanks
2021/3/14
新北京版二下数学：《认识算盘》教学课件
结绳记数
刻道记数
算 筹
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
档 梁
上珠
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
先定位， 再拨珠。
百 十个 位 位位
在算盘上拨出 563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们 分别是什么？ (1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。 框
(2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。上珠
梁 (4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。 档
(3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
1.
362
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
2.
207
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
3.
5 8 0
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
用实物记数
17
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
计算工具的认识 算盘人教新课标教育课件
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
602
534067
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿 亿 万 万 万 万千百 十 个
35215862
框——
梁—— 档——
上珠：每珠表示5 下珠：每珠表示1
比较个位在不同位置时的区别。
•
•
•
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。
••ຫໍສະໝຸດ 理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
北京课改版二年级数学下册4.3 认识算盘教学课件.pptx
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探究新知
千百十个 ……位位位位
千百十个 ……位位位位
探究新知
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
探究新知 使 用 算 盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
探究新知
用算盘计数的方法：
算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。计数时, 要拨珠靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5, 用空档表示0。
课件PPT
算盘上一个上珠表示5。
学以致用
《认识算盘》课件教材
西师2011课标版二年级下 宣汉县育才小学 雷德芳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
算盘的结构 梁
档
框
顶珠 上珠 下珠
底珠
一个上珠表示5 一个下珠表示1
打算盘的坐姿
算盘计数的方法
算珠靠框表示一个也没有， 计数时要拨珠靠梁。
算盘计数的方法
万 千百 十个 位 位位 位位
定位：在算盘上任选一档做个记号，作为个位。
1
5
9
10
算盘计数的方法
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上 数。
2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而 是拨一个上珠表示；“10”一般不用拨一 个上珠和五个下珠表示，而用十位上的一 个下珠表示。
算盘计数的方法
4.二、三位数在算盘上的表示法：拨数从 高位拨起，高位是几就拨几，再在低一位上 拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨1， 再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在 百位上拨3，在十位上以空档表示0，再在个 位上拨上1。
读出算盘上所表示的数
读出算盘上所表示的数
本节课我们主要学习了算盘以 及其他计算工具的认识，同学 们你们学会了吗？和你身边的 同学说一说我们学习的内容！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
算盘的结构 梁
档
框
顶珠 上珠 下珠
底珠
一个上珠表示5 一个下珠表示1
打算盘的坐姿
算盘计数的方法
算珠靠框表示一个也没有， 计数时要拨珠靠梁。
算盘计数的方法
万 千百 十个 位 位位 位位
定位：在算盘上任选一档做个记号，作为个位。
1
5
9
10
算盘计数的方法
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上 数。
2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而 是拨一个上珠表示；“10”一般不用拨一 个上珠和五个下珠表示，而用十位上的一 个下珠表示。
算盘计数的方法
4.二、三位数在算盘上的表示法：拨数从 高位拨起，高位是几就拨几，再在低一位上 拨。如：在算盘上拨出13，先在十位上拨1， 再在个位上拨3；在算盘上拨出301，则先在 百位上拨3，在十位上以空档表示0，再在个 位上拨上1。
读出算盘上所表示的数
读出算盘上所表示的数
本节课我们主要学习了算盘以 及其他计算工具的认识，同学 们你们学会了吗？和你身边的 同学说一说我们学习的内容！
认识算盘ppt课件
认识算盘
用实物记数
结绳记数 刻道记数
算筹
我国传统的算盘，每档2个上珠 ，5个下珠，也称为“七珠算盘”。 后来又出现了“五珠算盘”，每档1 个上珠，4个下珠。
认识算盘
档 梁
框
上珠 下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁 分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；
用算盘数数、记数。
记数时要先确定哪一个档作个位，然 后从右往左依次是十位、百位……
3个百、2个 6个百和4个 7个百和9个
十和5个一 十
一
8个百2.读出算盘上表源自的数，再写出来 。（ 7 3 ）1 （ 9 0 ）0 （ 4 0 ）8 （1 0 0 ）0
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来 。
243 186 600 507 890 647
4
.
605
比一比，看谁拨得又对又快。
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早 在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在 500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
先定位，再拨珠。
用算盘数数、记数。
记数时，要拨珠靠梁，一个下 珠表示1，一个上珠表示5。
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
4
37
60
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
802
900
试一试
在算盘上一边拨一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数 到100。 （2）十个十个地数，从280数到350。
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上二，二下五除三，二退八进一十, ……
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五， 二退二，二退十还八，二上三退五， ……
算盘的认识演示PPT
1
顶珠 梁 框
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
上珠 档 下珠
2
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位位。可以
个 位
21
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
22
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠 百 十个 位 位位
23
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
吗？
24
下面表示的数各是多少？写一写。
9
百十 个 位位 位
10
百十 个 位位 位
11
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
12
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
13
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
14
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
43
44
计算机的发展。
45
计算机的发展。
46
计算机的发展。
47
计算机的发展。
48
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
31
顶珠 梁 框
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
上珠 档 下珠
2
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位位。可以
个 位
21
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
22
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠 百 十个 位 位位
23
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
吗？
24
下面表示的数各是多少？写一写。
9
百十 个 位位 位
10
百十 个 位位 位
11
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
12
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
13
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
14
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
43
44
计算机的发展。
45
计算机的发展。
46
计算机的发展。
47
计算机的发展。
48
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
31
人教版小学二年级数学下册《认识算盘和用算盘记数》优秀课件
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘
个 一起来数数吧。 位
1、2 、3、4
在算盘上表示下列各数 千百十个 位位位位
看来同学们已经 掌握了用算盘数 数的方法。那用 算盘记数呢？
第三步 精读教材
100
900
800
0
70
0 60
0 50
0 40
300
0
从右面的彩点可以看出
20
1000里面有100个10。
0
先认识一下算 盘吧，看课本 中的算盘图。
认识了算盘后，你能在 算盘上表示数吗？在课 本中找一找怎样在算盘 上表示数。
算盘上的 数位可以 自己定。
第四步 我的收获
你今天学到了什么？
算珠都靠框时，记数时，要拨珠靠梁。一个下 珠表示1，一个上珠表示5，用空档表示0。
这里要注意各档 位上的0，我们就
不用拨珠子。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 78页的做一做。
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
（362 ）
（ 207 ） （5 8 0）
探究点 1 认识计数单位之间的关系
512 中的“5”表示500，305 中的“5” 表示5，850 中的“5”表示50。
3．在第77页右侧的图上标出340、650、990。 （选题源于教材P81第13题）
略。
4．填空。（选题源于教材P81第14题）
(1)（ 10 ）个 是
，（100）个 是
。
(2)580里有（ 58 ）个十，24个十是（ 24）。
新北京版二下数学：《认识算盘》教学课件(1)
四
万以内数的认识
算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具，可以帮 助我们数数和记数。
五珠算盘
七珠 算盘
上珠 梁 档
框
下珠
十位
十位
百位 个位 百位 个位
使用时，每一档表示一个数位，先任选一档表 示个位，然后向左数第二档是十位，第三档是 百位……
1个上珠表示5
1个下珠表示1 像这种情况，上下珠都靠框时，表示算盘上没 有拨上数。空档表示0。
119
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
342
试一试，写出下面各数。
457
350
5467
4005
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上 二 ， 二 下 五 除 三 ， 二 退八进一十 , ……”等等。
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五 二退二，二退十还八，二上三退五 ……”等等。
6
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
10
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
11
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
15
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
说一说，下面算盘表示的什么数。
490
809
说一说，下面算盘表示的什么数。 个 位
180
在算盘上用算珠表示下面数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
1
在算盘上用算珠表示下面各数。
万以内数的认识
算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具，可以帮 助我们数数和记数。
五珠算盘
七珠 算盘
上珠 梁 档
框
下珠
十位
十位
百位 个位 百位 个位
使用时，每一档表示一个数位，先任选一档表 示个位，然后向左数第二档是十位，第三档是 百位……
1个上珠表示5
1个下珠表示1 像这种情况，上下珠都靠框时，表示算盘上没 有拨上数。空档表示0。
119
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
342
试一试，写出下面各数。
457
350
5467
4005
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上 二 ， 二 下 五 除 三 ， 二 退八进一十 , ……”等等。
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五 二退二，二退十还八，二上三退五 ……”等等。
6
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
10
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
11
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
15
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
说一说，下面算盘表示的什么数。
490
809
说一说，下面算盘表示的什么数。 个 位
180
在算盘上用算珠表示下面数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
1
在算盘上用算珠表示下面各数。
二年级下册《认识算盘》
算盘在乘除法中的应用
1 2 3
算盘用于乘除法运算
算盘不仅可以用于加减法运算，还可以用于乘除 法运算。
算盘在乘除法中的优势
通过算盘进行乘除法运算，可以帮助学生更好地 理解乘除法的原理和计算方法，同时能够提高学 生的计算速度和准确性。
算盘与竖式计算比较
在乘除法中，算盘与竖式计算相比，更加直观、 形象化，容易理解。
04
算盘在数学中的应用与价值
算盘在加减法中的应用
算盘用于加减法运算
算盘可以用于加减法运算，通过拨动珠子实现数值的加减。
算盘的优势
算盘在加减法运算中具有直观、快速、准确等优势，能够帮助学生 更好地理解和掌握加减法运算。
算盘与竖式计算比较
算盘与竖式计算相比，更加形象化，容易理解，同时能够提高学生 的计算速度和准确性。
算盘在数学教学中的价值与意义
提高学生的计算能力
01
通过使用算盘进行数学运算，可以提高学生的计算能力和准确
性，同时能够增强学生的自信心和兴趣。
培养学生的思维能力和实践能力
02
使用算盘进行数学运算，可以培养学生的思维能力和实践能力
，提高学生的数学素养和综合能力。
传承和弘扬传统文化
03
算盘是中国传统文化的重要组成部分，通过学习算盘，可以传
二年级下册《认识算盘》
汇报人：
2023-12-14
• 算盘的起源与历史 • 算盘的结构与组成 • 算盘的使用方法与技巧 • 算盘在数学中的应用与价值 • 算盘的文化内涵与传承发展
01
算盘的起源与历史
算盘的起源
01
02
03
古代中国起源
算盘是中国古代发明的计 算工具，最早可追溯到商 代。