最新小学信息技术六年级下册教案 全册精编版

2020年小学信息技术六年级下册教案全册精编版信息技术六年级教案学期备课一、教材分析：本学期主要学习word文档的编辑、文字的设置以及段落的排版，文图并茂；利用word如何做表格，如何对表格进行调整美化；如何做宣传板报，页面设置，插入艺术字的方法，文本框的使用方法，自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等知识。

二、教学要求：1、认识word的窗口，学会建立和保存文件，2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，3、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，4、学会创建表格，表格的行列插入合并等调整，底色的设置等，5、学会板报的制作步骤，页面设置，6、学会插入艺术字的方法，文本框的使用方法7、学会自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等。

三、教学重点：1、认识word的窗口，学会建立和保存文件，2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，3、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，4、学会创建表格，表格的行列插入合并等调整，底色的设置等，5、学会板报的制作步骤，页面设置，6、学会插入艺术字的方法，文本框的使用方法，7、学会自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等。

四、教学难点：1、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，2、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，3、学会创建表格，表格的行列插入合并等调整，底色的设置等，4、学会板报的制作步骤，页面设置，5、学会自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等。

五、教学方法：讲授法、演示法、练习法六、课时安排：28课时七、教具准备：计算机、苏亚星软件八、学生分析：根据学生掌握情况可以分为掌握较好的和掌握一般的，掌握较好的有：陈广慧、刘小芳、胡应奇、董光耀、缪明明、孙斌斌等同学掌握知识较快,较牢固。

孙莲莲、李盼盼、崔珍、孙卫卫等同学掌握知识较慢，理解较慢，注意力不是十分集中。

九、改革设想：本学期我准备上课时少讲点，让学生多练多做多思考，给学生充分的时间练习掌握，把知识掌握清楚，掌握牢固，一改过去多讲的习惯。

复习第二周第一节课复习画画，用金山画王画几幅漂亮的图片。

第二节课复习打字：写一封信给爸爸妈妈或同学朋友告诉他们我们已经开始上课了。

单元备课一.教材分析：本单元主要学习word文档的编辑工作；选取复制删除和移动文字块；设置字体颜色字号以及文字颜色；并学会在文章中插入图片及缩放图片。

二、教学要求：1、认识word的窗口，学会建立和保存文件，2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，3、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，4、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，5、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。

三、教学重点：1、认识word的窗口，学会建立和保存文件，2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，3、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，4、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，5、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。

四、教学难点：1、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，2、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，3、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。

五、课时安排：7课时六、教学方法：讲授法、演示法、练习法七、教具准备：计算机、苏亚星软件第一课认识word第三周一、教材分析：本节课主要讲了如何打开和关闭word ,认识word的窗口，学会建立和保存文档。

二、教学要求：1、学会打开和关闭word窗口2、认识窗口各部分的名称3、学会建立和保存文档三、教学重点：1、打开和关闭 word窗口2、学会建立和保存文档四、教学难点：1、打开和关闭 word窗口2、会建立和保存文档五、教学课时：2课时六、教学方法：讲解法、演示法七、教学过程：（一）组织教学师生问好！（二）新授：导入：下面这篇文章是用word编写的，你们想不想用word写文章？1、首先学习一下word的打开方式：（1）单击“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”中的“Microsoft word”即可打开。

（2）直接双击在桌面上的“word”图标。

2、我们打开了word界面，接着来介绍一下各部分的名称：标题栏、菜单栏、常用工具栏、文字栏、标尺、编辑窗口、状态栏。

3、认识完了各部分的名称，怎样来建立一个新文件呢？单击常用工具栏中“新建文件”按钮，此按钮像一张纸卷了边；或者单击“文件”中“建立新文件…”命令，都可建立新文件。

我们大家试着建立一个新文件，输入以下文字：｛趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。

趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。

泉水一年四季恒定在18℃左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。

一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境。

｝4、输入文章后，在word中可以方便地计算出文章的字数，怎样做呢？操作如下：单击“工具”菜单中的“字数统计”命令，出现“字数统计”的对话框，从中可以知道这段文字的页数、字数等。

5、文件写好了，把它保存起来以后还可以用。

怎样保存呢？单击常用工具栏中的保存文件按钮（软盘图标），或者单击“文件”菜单中的“文件存盘”命令。

或者直接按f2键，皆可保存文件。

当第一次保存文件时，屏幕上出现“另存为…”对话框，在文件名框内输入想保存的文件名，然后单击“保存”。

6、word文档，单击右上角的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单下“退出”命令即可。

（三）、练习：1、试用不同的方法进入word，说说窗口的名字。

2、选择一种方法，退出word.(四)、作业：学会建立和保存文件。

（五）板书设计：第二课文字编辑真方便第四、五周一、教材分析：本节课主要讲打开已有文件，进行文字的查找与编辑。

学会选中中文字块以及对文字块进行简单的编辑。

二、教学要求：1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字三、教学重点：1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字四、教学难点：1、学会打开已有的文件，并进行编辑2、学会查找替换文字3、学会编辑整块文字五、教学课时：4课时六、教学方法：讲解法、演示法七、教学过程：（第一二课时）（一）组织教学师生问好！（二）新授：导入：上节课我们写完的文字，又想加上一些内容或者修改一些地方怎么办呢？下面我们看一下怎样打开已有的文件？有两种方法：1、双击已保存的文件图标即可打开，2、首先单击常用工具栏中的“打开”按钮，出现打开文件对话框，在“查找范围”列表中选择“我的文档”，单击要找的文件，在单击“打开”按钮，就打开了。

学生练习：打开以前用自己名字保存的文件。

打开以后我们可以继续加入很多内容，把光标移动到文章的最前面，输入下面一段文字：“趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。

千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。

”输入完了可以“保存”按钮，把新加入的内容保存起来。

注意：1、在文章编辑时，文章中光标闪烁的地方叫做插入点，它标记当前的编辑工作的位置，它用来进行选取、拖拽的鼠标指针是不能混淆的。

2、输入文字过程中，有些字的下面可能会出现以红色或绿色的小波浪线。

这是 word 认为这里可能有错误，提醒你注意。

如果没有错误，可以不予理会。

（三）、学生练习：在前面列举的作文的后面输入下面的文字并保存：（四）、作业：记住如何打开word文档，以及如何加入新内容。

（五）、板书设计：第三四课时：（一）、组织教学：师生问好！（二）、新授：文件输入完了,我们想查找或替换字、词、符号等是比较麻烦的事,word使这项工作变得很方便。

例如把本文中的“济南”改为“泉城”，具体操作如下：3、把光标移到文章开头4、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，出现“查找和替换”对话框。

5、单击“替换”选项卡。

在“查找内容”一项文本框中输入“济南”两字，在“替换为”一项文本框中输入“泉城”两字。

6、单击“全部替换”按钮。

屏幕显示对话框：“word已完成对文档的搜索并完成3处替换。

如果需要对文章中的多个字、一句话或者一段内容进行移动、删除或者复制等操作，要先选中它。

怎样才能选中呢？在要选中的内容的起始处，按住鼠标左键拖动，所选的文字将呈现反相显示，通常将变成黑底白字。

选中处形成一个黑色的块，通常叫他“文字块”。

对文字块进行编辑时一定要记住：“先选中，在操作。

”被选中的文字块可以进行拖动、复制、剪切、粘帖等操作。

例如把“千佛山、大明湖和趵突泉，是山东省省会济南的三大名胜。

”一句话移动这一段的最前面。

应该怎样操作呢？3、先要选中要移动的文字，4、单击常用工具栏中的“剪切”按钮，文字块被移动到windows的剪切板内。

5、将光标移动到这一段的开头，单击“粘帖”按钮。

移动文字还可以用拖动的方式。

将鼠标指针移动到选中的黑色区域上，按下左键，指针变为“箭头和长方形”形状。

拖动鼠标到第一段的最前面，松开左键，整块文字就移动到新位置上去了。

（三）、练习：1、选中上述文字后，按下“ctrl”键不放，在重复上面的操作会有什么样的效果？2、选中文字块，按delete键，会有什么效果？3、按钮“撤销键入”和“恢复键入”各有什么作用？（学生做完，教师再边操作边讲解）（五）、作业：记住对文字进行查找、替换的编辑方法。

（六）、板书设计：小结：本节课内容偏难，学生掌握较慢，多操作后掌握较好。

第三课让文字更漂亮第七周一、教材分析：本节课主要讲解怎样设置文字字体、字号及颜色。

二、教学要求：1、要学会如何设置文字的字体、字号2、要学会如何设置文字的颜色三、教学重点：1、设置文字的字体、字号2、设置文字的颜色四、教学难点：1、设置文字的字体、字号2、设置文字的颜色五、课时安排：2课时六、教学方法：讲解法、演示法七、教学过程：（一）组织教学师生问好！（二）新授：一篇文章刚用word写完时，字形单一，版面也比较呆板，通常都需要加以美化。

我们利用“格式”工具栏中的设置字体、字号和字形等命令按钮，可以方便的是文字变得漂亮起来。

例如，将《趵突泉》一文的题目字体改为隶书；字号变大一些，改为三号字；将正文中的字体变为“楷体”、字号变为“小四号”，该怎样做呢？首先改题目，把题目改为隶书，具体步骤如下：1、选中标题“趵突泉”，2、单击“格式”中“字体”按钮，3、在中文字体栏选择“隶书”。

学生练习：把正文文字改为“楷体”。

然后设置字体，把“趵突泉”改为三号字，具体步骤：1、选中标题“趵突泉”2、单击字号栏选取框右侧向下的箭头按钮3、在字号列表中选择“三号”。

学生练习：将正文文字的字号设置为“小四”号。

最后学习设置字体颜色，将标题中的文字的颜色设置成为“蓝色”，具体步骤如下：1、选中标题“趵突泉”2、单击字体颜色选取框右侧的向下的箭头按钮，3、在“字体颜色”列表中选择“蓝色”。