幼儿园室内体育游戏于秀娟
幼儿园体育教学案例—室内大球跑
幼儿园体育教学案例—室内大球跑教学价值体育活动是幼儿园教育中重要的组成部分，它有助于培养幼儿良好的身体素质，促进其全面发展。
在幼儿园体育教学中，室内大球跑是一种简单、易于实施的活动，适合幼儿的年龄特点，有助于培养幼儿的协调能力、团队意识和竞争意识。
教学目标通过室内大球跑的教学，旨在培养幼儿的运动能力、团队合作能力和交流能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿良好的协调能力，提高其身体灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的团队合作能力，通过活动中的合作与交流，促进幼儿之间的友谊和相互理解；3. 培养幼儿的竞争意识，鼓励他们勇于挑战，积极参与比赛。
教学区域幼儿园的室内体育馆或类似的室内空间，确保无障碍和安全。
教学准备1. 运动器械：大小适中的球，如篮球、足球或类似的球；2. 室内场地：确保场地平整，幼儿在跑动过程中不易绊倒；3. 安全措施：教师需要提前检查场地是否安全，确保没有尖锐物品和其他危险物品；4. 分组方式：根据幼儿的人数和实际情况，合理分组，确保每个小组人数相对均衡。
教学介绍教师首先向幼儿们介绍室内大球跑的规则和目标，鼓励他们积极参与并享受活动的乐趣。
介绍时可以通过图片、视频或简单的示范动作来帮助幼儿理解。
教学重点1. 运球技巧：教师可以引导幼儿正确地运球，包括推球、拍球、踢球等动作，提高幼儿的运球和运动控制能力。
2. 团队合作：教师引导幼儿学会合作、共同进退，在活动中互相帮助和支持，增强团队凝聚力。
3. 竞争意识：通过设立比赛规则和成绩排名，激发幼儿参与比赛的积极性和竞争意识。
教学方法1. 示范法：教师可以边示范边解释运球的正确姿势和动作要领，让幼儿通过观察模仿，提高操作技巧。
2. 游戏化教学：将室内大球跑设计成富有趣味性、互动性的游戏，通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 小组竞赛：将幼儿分为若干小组进行比赛，每个小组按照队员个数和年龄特点进行公平分组，通过比赛激发幼儿的竞争意识和团队合作能力。
巧用室内体育游戏,助力幼儿体能提升
巧用室内体育游戏，助力幼儿体能提升发表时间：2020-12-22T11:36:52.253Z 来源：《时代教育》2020年11期作者：卓朝红[导读] 开展室内体育游戏，能够使幼儿体育活动不受室外天气的影响，全天候地开展，对于提升幼儿体能具有积极促进作用。
本文在分析阐释室内体育游戏的基本内涵基础上卓朝红厦门市同安区祥平中心幼儿园【摘要】开展室内体育游戏，能够使幼儿体育活动不受室外天气的影响，全天候地开展，对于提升幼儿体能具有积极促进作用。
本文在分析阐释室内体育游戏的基本内涵基础上，深入探究开展室内体育游戏活动的基本原则，进而提出科学创设游戏内容、提供丰富游戏材料和不同强度的体能锻炼方式等创设室内体育游戏，助力幼儿体能提升的有效措施和途径。
【关键词】幼儿；室内体育游戏；体能室内体育游戏主要指在活动室、大厅、走廊等室内空间开展的，以提高幼儿肢体协调性、增强力量体能、促进身心健康的体育游戏活动。
室内体育游戏既可以采取集体统一活动、小组合作活动的方式，也可以采取个体自由活动的方式。
开展体育游戏教学，提高幼儿体能，是符合幼儿认知规律和成长规律的有效教学方式，也是促进幼儿健康成长、全面发展的必要举措。
室内体育游戏与室外体育活动相比，受到天气状况、空气质量、季节变化的影响非常小，可以根据教学需要和幼儿需求随时开展，并且由于空间封闭、设施安全，便于教师指导和看护，能够在很大程度上减少幼儿运动伤害等危险事件发生，有利于幼儿在安全的环境中进行体育锻炼，从而有效提升体能水平，促进幼儿健康成长。
一、开展室内体育游戏的积极意义（一）丰富体育教学形式室内体育游戏活动没有得到充分重视，幼儿教师在室内体育游戏的教研和实践中投入不足，认为体育活动主要应在室外开展，导致室内体育游戏开展不充分，对幼儿体能提升的促进作用发挥不明显，是很多幼儿园体育教育中的短板。
因此，提高对室内体育游戏的重视程度，不断加强教研和实践探索，是丰富体育教学形式，增强教育的针对性和实效性，促进幼儿成长发育的重要途径。
幼儿园室内体育游戏(于秀娟)
附海镇舒宁幼女园之阳早格格创做幼女园室内体育游戏及小规划幼女园启展早锻炼活动是最罕睹的体育锻炼的脚法.要充分利用佳早锻炼关节对于幼女启展体能锻炼，达到既锻炼身体又让幼女喜欢介进体育疏通，死长佳幼女的协做性、机动性，及通过体育锻炼教会自尔呵护的效率战效验.健壮指挥重心中指出：“培植幼女对于体育活动的兴趣是幼女园体育的要害目标，幼女园要根据幼女的特性构制死动有趣、形式百般的体育活动.”然而，怎么样包管幼女正在特殊天气里也能有充分的疏通时间战活动空间，普及幼女介进疏通的主动性，灵验启展室内体育锻炼，达到强身健体的脚法呢？相宜的场合，是幼女园室内体育游戏的基原包管.为了灵验天启展活动，要根据分歧场合采用分歧的活动真量与树立游戏.灵验启展室内体育疏通，最先要充分掘掘室内环境中可启展疏通的场合，如：活动室、寝室、盥洗室、阳台、楼讲以至楼梯，以及幼女园公用多功能活动室、门厅、楼梯拐直处等等.其次，合理安插室内空间，使其灵验天收挥效率.哪个空间切合启展哪些活动、哪个活动切合正在哪些空间启展，要就天与材天举止安插.比圆，活动自己占用空间相对于较大、幼女移动性较大、活动次数较多、目标较搀纯的走、跑、爬止等活动，该当采用正在宽敞的多功能活动室、活动室举止；活动自己占用空间相对于较小、幼女移动性没有大的投掷、纵跳，力量素量训练等活动．则不妨采用正在没有大宽敞的楼讲、阳台举止；活动占天没有大但是具备震动性的可采用活动室通往寝室的过讲以至楼梯举止.再次，要巧妙天使用惯例空间的特性，使其充集收挥效率.比圆，使用寝室中有序晃搁的床铺，过讲，启展相宜的仄稳、脚臂收撑等活动；使用活动室有序晃搁的桌椅，启展相宜的钻爬、侧滚等活动；利用活动室至寝室的过讲可安插仄稳及绕障碍走的游戏；使用楼梯启展纵跳、搬运以至攀登等活动往往效验很佳.由于室内疏通场合的节制，提供给幼女的疏通资料，便应采用体积相对于较小、功能百般的玩具，如皮球、绳子、短棍、小圈等.其次，玩具、资料要尽管百般化，数量要富足，以谦足分歧兴趣的幼女的需要.如，既要有活动上肢的疏通资料，如兴弃的饮料瓶让幼女搞“收火工”训练臂力，也要有活动下肢的疏通资料，如跳圈、夹球跳等，使幼女身体均衡死长；疏通资料要有条理性，以谦足分歧死长火仄幼女的需要；如以“桌子”为例，小班幼女不妨钻或者爬；中班幼女不妨架个梯子过桥，倒着爬；大班幼女则不妨翻越或者错位爬.以“椅子”为例，小班幼女不妨靠墙扶着走；中班幼女不妨没有靠墙走：大班幼女则不妨推启距离走.疏通资料还要有可变性及可探干脆，尽大概搞到一物多玩，如“滑滑垫”那一般玩具，孩子不妨设念出许多种玩法，使孩子正在玩中乐此没有疲，以促进幼女创制性思维的死长.《3-6岁女童教习与死长指北》（健壮范围）的培养修议中央供咱们要启展歉富百般、切合幼女年龄特性的百般身体活动.果此，室内体育疏通的构制形式也应多种百般.比圆，不妨是普遍的、小组的、自由分别的.正在安插真量时，该当尽管预防活动真量、构制形式的简单，克服西席构制活动的盲目性，屡屡活动脚法要精确，真量安插要思量幼女上下肢的均衡死长，活动量要相宜，并要注意切合各年龄段幼女的特性，达到周到、科教、有趣的央供.比圆，正在室内搁一弛桌子，让二名幼女玩吹气球游戏，通过深呼吸把气球吹近，进而巩固呼吸肌的力量，普及肺活量；把楼梯揩搞洁，让二名幼女玩进、退步游戏，通过划拳决断进退楼梯台阶，死长仄稳本收战协做本收；正在楼讲里搁上垫子，让幼女坐躺正在垫子上举止攀爬或者多种姿势的传球游戏，或者举止钻爬活动，死长脚部臂力以及动做的敏捷与协做性；正在阳台上挂推力器，让幼女训练臂力，或者挂上小网兜．让幼女用沙包训练投准，普及动做的准确性；正在门厅搁置衰有分歧颜色火的可乐瓶、让幼女脚拿沙包对于准可乐瓶举止投掷.那些活动，皆不妨促进幼女身体机能的死长.大班室内体育游戏规划：1、小蚂蚁搬食物脚法：①训练蹲着走，死长下肢肌肉的力量.②培植四肢的协做本收.准备：四把椅子，一盒火果图片，自制丝戴编织网，蚂蚁头饰若搞.玩法：用四把椅子收起丝戴网，网的一端为起面、一端搁一盒火果图片.幼女戴上刺猬头饰，从起面启初，正在丝戴网下正里蹲着走，去拿火果图片.游戏不妨反复举止.修议：不妨根据幼女的本收安排丝戴网的下度.2、运苹果脚法：训练绕障碍跑，培植障碍跑的本收.准备：把苹果卡片拆正在小塑料筐里，数把椅子纵背隔断晃搁.玩法：幼女绕椅子成"S"形跑到末面，从小筐里与出一个苹果卡片，曲线跑回去.游戏不妨反复举止.修议：椅子的隔断不妨根据幼女的本量本收决定.幼女认识游戏的玩法以去，不妨减少椅子的数量，普及易度.3、抬花轿脚法：训练单人协共抬物走，培植合做意识战本收.准备：小轿子，小担架，十把椅子二二相对于、间距相等晃佳.玩法：幼女二人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端.注意脆持轿子(担架)的仄稳.修议：椅子之间的距离不妨根据幼女的本收举止安排但是没有宜太近.4、连体人脚法：教习与共陪合做共共共搞佳一件事，体验协做游戏的快乐.准备：报纸若搞弛.仄稳木二个.玩法：请幼女自选伙陪，二人一组.将报纸展启掘二个洞，分别套正在二人的脖子上，将二人连正在所有，而后，二人按指定门路走、跑、走仄稳木等.如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸没有破碎者为劣胜.5、佳玩的桌子脚法：探索桌子的百般玩法，死长走、跑、跳、攀、钻爬、仄稳等基原动做.准备：桌子.玩法：（1）过丛林：丛林中有很多倒正在路中的大树，林从上头跨往日（桌子侧倒正在天上）.（2）钻山洞：S形钻过桌子.（3）过草天：骑马过草天（分腿坐正在桌子上前止）.（4）过下山：从桌子的一侧翻到另一侧.（5）过峡谷：二弛桌子间相距80CM安排，脚战足分别撑正在二弛桌子，背侧移动.附海镇舒宁幼女园。
幼儿园小小运动家：室内健身操游戏教学案例
幼儿园小小运动家：室内健身操游戏教学案例一、概述在现代社会，随着人们生活水平的提高，健康意识也逐渐被重视起来。
而幼儿园作为孩子们健康成长的第一站，如何通过有趣的方式培养幼儿们的运动习惯和意识就显得尤为重要了。
室内健身操游戏教学案例就是一个很好的途径，既可以让孩子们在娱乐中学会运动，又可以培养其健康的生活习惯。
二、室内健身操游戏的意义和目的室内健身操游戏是指针对幼儿园儿童设计的一系列健身操动作，通过游戏形式进行教学，目的在于启发幼儿对运动的兴趣，培养他们的运动意识和动作协调能力。
这不仅有助于孩子们的身体健康，也可以促进孩子们的情商和智商的发展。
三、幼儿园室内健身操游戏教学案例在室内健身操游戏中，我们可以设计一些有趣的教学案例，来帮助孩子们学习动作、锻炼身体，下面就来介绍几个典型的案例。
1. 动物健身操我们可以让孩子们扮演不同的动物，比如老虎、小鸟等，并根据不同动物的动作特点设计相应的健身操动作。
扮演老虎时可以模仿老虎的爬行动作，扮演小鸟时可以模仿小鸟振翅飞翔的动作。
通过这样的健身操游戏，不仅可以帮助孩子们锻炼身体，还可以启发他们的想象力和创造力。
2. 彩虹运动操在这个案例中，我们可以利用七种颜色的球或者织带，让孩子们依次按照颜色的顺序做相应的动作，比如红色代表跳、橙色代表摇摆等。
这样一来，既锻炼了幼儿们的肢体协调能力，又可以让他们学会认识颜色。
3. 数字健身操利用数字板块或者数字图案设计不同的动作，比如数字1代表跳，数字2代表拍手等。
通过这种方式，可以帮助幼儿们认识数字，同时锻炼他们的身体。
四、总结与回顾通过上面的几个案例，我们可以看到室内健身操游戏教学是一个有趣、有效的教育方式，既可以帮助孩子们锻炼身体，又可以培养其认知能力和动作协调能力。
这也需要老师们有一定的创新能力和设计能力，能够设计出吸引孩子们注意力的健身操游戏。
五、个人观点和理解作为幼儿园的教师，在教学中要注重幼儿的情感体验，让他们在游戏中学会运动，养成良好的运动习惯。
小班室内运动班级教研(3篇)
第1篇活动主题：小班室内运动活动设计与实施一、活动目的1. 提高教师对室内运动活动重要性的认识。
2. 增强教师设计符合小班幼儿特点的运动活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升室内运动活动的质量。
二、活动时间- 上午9:00-11:30三、活动地点- 幼儿园多功能厅四、活动流程1. 签到与热身（9:00-9:10）- 教师签到，简单热身活动。
2. 主题讲座（9:10-9:40）- 邀请专家或资深教师讲解小班室内运动活动的特点和设计原则。
3. 案例分析（9:40-10:10）- 分享几个成功的室内运动活动案例，分析其设计思路和实施效果。
4. 分组讨论（10:10-10:40）- 将教师分成小组，针对以下问题进行讨论：- 如何根据小班幼儿的年龄特点设计室内运动活动？- 如何在活动中保证幼儿的安全？- 如何激发幼儿参与运动的兴趣？5. 小组展示与交流（10:40-11:10）- 各小组展示讨论成果，分享设计的小班室内运动活动方案。
6. 专家点评与总结（11:10-11:30）- 专家对各组展示的方案进行点评，总结本次教研活动的收获和不足。
五、活动准备1. 教学课件或多媒体设备。
2. 案例资料。
3. 分组讨论所需的纸张、笔等。
六、活动预期成果1. 教师对小班室内运动活动的认识得到提升。
2. 教师能够设计出符合小班幼儿特点的室内运动活动。
3. 教师之间的交流与合作得到加强。
通过这样的教研活动，可以帮助教师更好地理解和实施室内运动活动，从而促进幼儿的身心健康发展。
第2篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
小班幼儿正处于身体发育的关键时期，室内运动对于培养幼儿的运动兴趣、提高幼儿的身体素质具有重要意义。
为了更好地开展小班室内运动教学，提高教学质量，我们开展了本次小班室内运动班级教研活动。
二、活动目标1. 了解小班幼儿身心发展特点，为室内运动教学提供理论依据；2. 探讨适合小班幼儿的室内运动教学方法，提高教学效果；3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高室内运动教学质量。
幼儿园室内体育游戏(于秀娟)
附海镇舒宁幼儿园幼儿园室内体育游戏及小方案幼儿园开展早锻炼活动是最常见的体育锻炼的手段。
要充分利用好早锻炼环节对幼儿开展体能锻炼，达到既锻炼身体又让幼儿喜欢参加体育运动，发展好幼儿的协调性、灵活性，及通过体育锻炼学会自我保护的作用和效果。
健康指导要点中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。
”然而，如何保障幼儿在特殊天气里也能有充分的运动时间和活动空间，提高幼儿参与运动的积极性，有效开展室内体育锻炼，达到强身健体的目的呢？适宜的场地，是幼儿园室内体育游戏的基本保证。
为了有效地开展活动，要根据不同场地选择不同的活动内容与设置游戏。
有效开展室内体育运动，首先要充分挖掘室内环境中可开展运动的地方，如：活动室、寝室、盥洗室、阳台、楼道甚至楼梯，以及幼儿园公用多功能活动室、门厅、楼梯拐弯处等等。
其次，合理安排室内空间，使其有效地发挥作用。
哪个空间适合开展哪些活动、哪个活动适合在哪些空间开展，要因地制宜地进行安排。
比如，活动本身占用空间相对较大、幼儿移动性较大、活动次数较多、方向较复杂的走、跑、爬行等活动，应该选择在宽敞的多功能活动室、活动室进行；活动本身占用空间相对较小、幼儿移动性不大的投掷、纵跳，力量素质练习等活动．则可以选择在不大宽敞的楼道、阳台进行；活动占地不大但具有流动性的可选择活动室通往寝室的过道甚至楼梯进行。
再次，要巧妙地运用常规空间的特点，使其充分发挥作用。
比如，运用寝室中有序摆放的床铺，过道，开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用活动室有序摆放的桌椅，开展适宜的钻爬、侧滚等活动；利用活动室至寝室的过道可安排平衡及绕障碍走的游戏；运用楼梯开展纵跳、搬运甚至攀登等活动往往效果很好。
由于室内运动场地的限制，提供给幼儿的运动材料，就应选择体积相对较小、功能多样的玩具，如皮球、绳子、短棍、小圈等。
其次，玩具、材料要尽量多样化，数量要充足，以满足不同兴趣的幼儿的需要。
幼儿园室内运动：多功能运动教育活动方案
幼儿园室内运动：多功能运动教育活动方案在幼儿园阶段，室内运动是非常重要的一部分，它不仅可以促进幼儿的身体发育和协调能力，还可以培养他们的团队合作意识和自信心。
设计多功能的运动教育活动方案对幼儿的全面发展至关重要。
下面，我将共享一个多功能的室内运动教育活动方案，帮助幼儿在游戏中学习，让他们在快乐的氛围中健康成长。
一、活动目标（可根据实际情况添加或修改）1. 提高幼儿的肌肉力量和协调能力；2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力；3. 增强幼儿的自信心和勇气；4. 培养幼儿的运动技能和兴趣。
二、活动内容1. 游戏一：传球大作战规则：将幼儿分成若干小组，每组站成一排，目标是将球尽快传到队伍的最后一个同学手中，并宣布传球成功。
如果传球失败，需重新开始。
这个游戏可以帮助幼儿培养团队合作和沟通能力，同时也能锻炼他们的反应能力和协调能力。
2. 游戏二：跳绳接力赛规则：同样将幼儿分成小组，每人轮流跳绳，要求跳绳时间越长越好，直到所有队员都完成一轮。
这个游戏可以增强幼儿的耐力和协调能力，同时也能培养他们的团队合作意识。
3. 游戏三：寻宝迷宫规则：在室内设置一个简单的迷宫，每组派出一名“寻宝者”，其他队员担任向导，帮助“寻宝者”找到迷宫中隐藏的宝物。
这个游戏可以锻炼幼儿的空间意识和方向感，同时也能培养他们的团队合作精神。
三、活动总结以上的游戏都可以在室内进行，不仅能满足幼儿的活动需求，还能在游戏中培养他们的多项能力。
通过这些多功能的运动教育活动方案，幼儿可以在快乐中学习，健康成长。
四、个人观点对于幼儿园室内运动，我认为多功能的运动教育活动方案是非常重要的。
它不仅能够满足幼儿的活动需求，还可以帮助他们在游戏中学习各种能力，并在团队合作中建立自信心。
通过这些活动，幼儿可以获得全面的发展，更好地适应未来的学习和生活。
多功能的室内运动教育活动方案对幼儿的身体和心智发展都具有重要意义。
希望每个幼儿园都能够重视室内运动的重要性，设计多样性和趣味性的活动方案，让幼儿在快乐中茁壮成长。
大班室内体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，室内体育活动在幼儿园教育中的地位越来越重要。
大班幼儿正处于身体发育的关键时期，室内体育活动不仅能促进幼儿身体机能的全面发展，还能培养他们的团队合作精神和规则意识。
为了更好地开展大班室内体育活动，提高教师的教学水平和幼儿的参与度，我们特此开展了本次大班室内体育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对室内体育活动的认识，明确室内体育活动的意义和目标。
2. 探讨室内体育活动的组织形式和教学方法，提高教师的教学水平。
3. 通过实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验室内体育活动的乐趣，提高幼儿的身体素质和运动技能。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高室内体育活动的质量。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园行政领导3. 邀请的专家六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教学观摩4. 教师研讨5. 总结与反思七、活动内容1. 开场致辞主持人简要介绍了本次教研活动的目的、意义和流程，强调了室内体育活动在幼儿园教育中的重要性，希望大家积极参与，共同提高。
2. 专家讲座邀请的专家就室内体育活动的组织形式、教学方法、器材选择等方面进行了详细的讲解，使教师们对室内体育活动有了更深入的了解。
3. 教学观摩由一位大班教师进行室内体育活动教学展示，内容包括：热身运动、基本动作练习、游戏环节等。
教师运用多种教学方法，充分调动幼儿的积极性，使活动氛围活跃。
4. 教师研讨观摩结束后，全体教师就以下问题进行研讨：（1）本次室内体育活动的设计是否合理？（2）教师在活动中的指导是否到位？（3）幼儿在活动中的表现如何？（4）如何改进室内体育活动的组织形式和教学方法？5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在室内体育活动中的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
同时，邀请专家对本次教研活动进行点评，为教师们提供宝贵的建议。
幼儿园室内体育游戏(于秀娟)
附海镇舒宁幼儿园幼儿园室内体育游戏及小计划幼儿园开展早锤炼活动是最罕有的体育锤炼的手腕.要充分应用好早锤炼环节对幼儿开展体能锤炼,达到既锤炼身材又让幼儿爱好介入体育活动,成长好幼儿的调和性.灵巧性,及经由过程体育锤炼学会自我呵护的感化和后果.健康指点要点中指出：“造就幼儿对体育活动的兴致是幼儿园体育的主要目标,幼儿园要依据幼儿的特色组织活泼有味.情势多样的体育活动.”然而,若何包管幼儿在特别气象里也能有充分的活动时光和活动空间,进步幼儿介入活动的积极性,有用开展室内体育锤炼,达到强身健体的目标呢？合适的场地,是幼儿园室内体育游戏的根本包管.为了有用地开展活动,要依据不合场地选择不合的活动内容与设置游戏.有用开展室内体育活动,起首要充分发掘室内情况中可开展活动的地方,如：活动室.卧室.盥洗室.阳台.楼道甚至楼梯,以及幼儿园公用多功效活动室.门厅.楼梯拐弯处等等.其次,合理安插室内空间,使其有用地施展感化.哪个空间合适开展哪些活动.哪个活动合适在哪些空间开展,要随机应变地进行安插.比方,活动本身占用空间相对较大.幼儿移动性较大.活动次数较多.偏向较庞杂的走.跑.爬行等活动,应当选择在宽阔的多功效活动室.活动室进行;活动本身占用空间相对较小.幼儿移动性不大的扔掷.纵跳,力气本质演习等活动．则可以选择在不大宽阔的楼道.阳台进行;活动占地不大但具有流淌性的可选择活动室通往卧室的过道甚至楼梯进行.再次,要奇妙地应用通例空间的特色,使其充分施展感化.比方,应用卧室中有序摆放的床铺,过道,开展合适的均衡.手臂支持等活动;应用活动室有序摆放的桌椅,开展合适的钻爬.侧滚等活动;应用活动室至卧室的过道可安插均衡及绕障碍走的游戏;应用楼梯开展纵跳.搬运甚至攀缘等活动往往后果很好.因为室内活动场地的限制,供给应幼儿的活动材料,就应选择体积相对较小.功效多样的玩具,如皮球.绳索.短棍.小圈等.其次,玩具.材料要尽量多样化,数目要充足,以知足不合兴致的幼儿的须要.如,既要有活动上肢的活动材料,如放弃的饮料瓶让幼儿做“送水工”演习臂力,也要有活动下肢的活动材料,如跳圈.夹球跳等,使幼儿身材均衡成长;活动材料要有层次性,以知足不合成长程度幼儿的须要;如以“桌子”为例,小班幼儿可以钻或爬;中班幼儿可以架个梯子过桥,倒着爬;大班幼儿则可以翻越或错位爬.以“椅子”为例,小班幼儿可以靠墙扶着走;中班幼儿可以不靠墙走：大班幼儿则可以拉开距离走.活动材料还要有可变性及可摸索性,尽可能做到一物多玩,如“滑滑垫”这一样玩具,孩子可以想象出很多种弄法,使孩子在玩中乐此不疲,以促进幼儿创造性思维的成长.《3-6岁儿童进修与成长指南》（健康范畴）的教导建议中请求我们要开展丰硕多样.合适幼儿年纪特色的各类身材活动.是以,室内体育活动的组织情势也应多种多样.例如,可所以集体的.小组的.自由疏散的.在安插内容时,应当尽量防止活动内容.组织情势的单一,战胜教师组织活动的盲目性,每次活动目标要明白,内容安插要斟酌幼儿高低肢的均衡成长,活动量要合适,并要留意相符各年纪段幼儿的特色,达到周全.科学.有味的请求.比方,在室内放一张桌子,让两名幼儿玩吹气球游戏,经由过程深呼吸把气球吹远,从而加强呼吸肌的力气,进步肺活量;把楼梯擦清洁,让两名幼儿玩进.退步游戏,经由过程划拳决议进退楼梯台阶,成长均衡才能和调和才能;在楼道里放上垫子,让幼儿坐躺在垫子长进行攀爬或多种姿态的传球游戏,或进行钻爬活动,成长手部臂力以及动作的敏锐与调和性;在阳台上挂拉力器,让幼儿演习臂力,或挂上小网兜．让幼儿用沙包演习投准,进步动作的精确性;在门厅放置盛有不合色彩水的可乐瓶.让幼儿手拿沙包瞄准可乐瓶进行扔掷.这些活动,都可以促进幼儿身材机能的成长.大班室内体育游戏计划：1.小蚂蚁搬食物目标：①演习蹲着走,成长下肢肌肉的力气.②造就四肢的调和才能.预备：四把椅子,一盒生果图片,克己丝带编织网,蚂蚁头饰若干.弄法：用四把椅子支起丝带网,网的一端为起点.一端放一盒生果图片.幼儿带上刺猬头饰,从起点开端,在丝带网下正面蹲着走,去拿生果图片.游戏可以重复进行.建议：可以依据幼儿的才能调节丝带网的高度.2.运苹果目标：演习绕障碍跑,造就障碍跑的才能.预备：把苹果卡片装在小塑料筐里,数把椅子纵向距离摆放.弄法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点,从小筐里掏出一个苹果卡片,直线跑回来.游戏可以重复进行.建议：椅子的距离可以依据幼儿的现实才能肯定.幼儿熟习游戏的弄法今后,可以增长椅子的数目,进步难度.3.抬花轿目标：演习双人协同抬物走,造就合作意识和才能.预备：小轿子,小担架,十把椅子两两相对.间距相等摆好.弄法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端.留意保持轿子(担架)的均衡.建议：椅子之间的距离可以依据幼儿的才能进行调节但不宜太远.4.连体人目标：进修与错误合作同配合做好一件事,领会协作游戏的快活.预备：报纸若干张.均衡木两个.弄法：请幼儿自选伙伴,两人一组.将报纸睁开挖两个洞,分离套在两人的颈项上,将两人连在一路,然后,两人按指定路线走.跑.走均衡木等.如报纸半途破裂则停滞游戏,以报纸不破裂者为优越.5、好玩的桌子目标：摸索桌子的各类弄法,成长走.跑.跳.攀.钻爬.均衡等根本动作.预备：桌子.弄法：（1）过丛林：丛林中有很多倒在路中的大树,林从上面跨曩昔（桌子侧倒在地上）.（2）钻山洞：S形钻过桌子.（3）过草地：骑马过草地（分腿坐在桌子上前行）.（4）过高山：从桌子的一侧翻到另一侧.（5）过峡谷：两张桌子间相距80CM阁下,手和脚分离撑在两张桌子,向侧移动.附海镇舒宁幼儿园。
幼儿园室内体锻游戏：“棒棒”堂
室内体锻游戏：“棒棒”堂设计意图大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展的时期，对各种动作能力建立很好的条件反射。
在组织幼儿室内体锻活动中发现，幼儿使用材料比较局限，玩法较单一，对幼儿的动作发展不能提供较好的帮助。
泡沫棒是一款可塑性较强的游戏器械，可以弯、扭等造型多异，玩法多样，并且泡沫棒材质较轻，更加安全。
在室内游戏活动中，可以结合教室内的桌椅等材料，充分利用教室空间开展室内体育游戏活动，在保证幼儿体育锻炼的同时，让孩子们在室内体锻中去参与、去体验、去感受，积极投入到游戏中，充分感受室内体锻游戏的乐趣。
本次设计的“棒棒”堂游戏情境活动，通过挑战不同的小学关卡，当幼儿挑战完成所有关卡后可进行兑换小学生徽章，成为棒棒的小学生。
活动目标1.尝试探索材料的多种玩法，增强幼儿身体控制能力与协调能力。
2.体验游戏的乐趣，培养幼儿合作意识。
活动准备材料、器械：不同长度的泡沫棒、泡沫棒连接管、生活桶、生活框、椅子、桌子、床、柜子、坐垫、纸杯、泥工板、软垫、地标路线、小学生徽章、固定器等。
活动过程一、调动兴趣1.教师组织幼儿做热身运动，为活动做准备。
2.小朋友们，我们马上就要上小学了，我们一起去参观“棒棒”堂里不同的学校！我们一起设计一下参观的路线吧！2.幼儿自主讨论交流。
3.教师小结：孩子们，那就根据你们的讨论并绘画出循环路线图进行参观小学游戏吧！二、自主拼搭1.根据幼儿设计的循环路线图创设游戏场地。
2.发挥想象力和创造力将泡沫棒进行造型改变，如：直线形、拱形、八字形、圆形等，结合其他材料和器械进行布置场地。
三、自由运动1.幼儿以走廊为起点，以匍匐前进、俯卧撑、合作套圈、钻爬、合作接泡沫棍、前滚翻、合作蹲走、跳等不同的动作，通过“囿山小学”、“中山小学”、“大洋路小学”、“人民路小学”、“城西小学”等关卡，最后兑换小学生徽章。
游戏可以反复循环进行。
2.在幼儿活动过程中，教师不作过多的干涉，关键是引导幼儿如何规避危险动作。
室内儿童体育验收小游戏教案二百变魔棒挑战
室内儿童体育验收小游戏教案二：百变魔棒挑战随着科技的发展和教育理念的更新，现代教育越来越注重多元化的教学模式和培养学生的创新能力。
而在这个过程中，游戏化教育正逐渐成为一种备受欢迎的教育方式。
室内儿童体育验收小游戏则是其中的一种应用模式，以简单易行、实践性强的特点吸引了众多教育工作者和家长的关注。
而今天我们要介绍的，就是其中一个叫做“百变魔棒挑战”的体育验收小游戏。
这个游戏不仅具有丰富多彩的特点，还能够帮助孩子们在游戏中锻炼身体、提升智力，并且对于改进教育教学方法也具有非常好的借鉴意义。
一、游戏规则百变魔棒挑战是一个以竞技为中心，创意为辅助的游戏。
该游戏规则简单，具有可操作性性强，适合团裂学生进行室内活动。
玩法如下：1、参与者需将魔棒竖立于自身头顶，然后迅速向下抛掷，用肘关节抓住魔棒尽量使其在空中翻转，然后迅速抓住棒子上的一段，然后将其放在鼻子或者下巴上。
2、如果参与者成功完成了这个操作，他们将会得到一分。
魔棒下一个参与者就可以开始自己的挑战了。
3、参与者必须确保在抛掷魔棒之前，大脑已经准备好下一步动作，保证速度和准确性。
4、每个人在玩游戏时都需要站立在同一个起点，才能正式开始竞技。
5、整个游戏的时间通常为1-2分钟。
当时间用尽后，总分会被统计，最高得分将获得胜利。
二、游戏的益处那么，为什么我们要提倡这个游戏呢？这里是这个游戏的一些益处：1、锻炼身体：这个游戏主要依赖肘关节和手臂肌肉的成长，体育课安排的正常游戏和锻炼效果比较接近。
同学可以在室内玩这个游戏。
在做这个动作的时候，孩子们可以逐渐增强自己手臂肌肉的力量，提升身体协调性，并且有效避免运动过程的疲劳。
2、提升创意思维能力：这个游戏需要参与者充分发挥他们的创意和个性，形成自己独特的抛掷手势和捕捉动作。
在这个过程中，孩子们不仅能够锻炼自己的创造力和执行力，还能够增强自信心和自尊心。
3、改进教育教学方法：这个游戏很好的体现了教育教学中的多元化理念。
幼儿园室内体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
体育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身体素质、心理素质和社会适应能力等方面都有着重要的影响。
为了提高幼儿园室内体育活动的质量，促进幼儿身心健康和谐发展，我们开展了本次室内体育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对室内体育活动的认识，明确室内体育活动的重要意义。
2. 探讨室内体育活动的组织与实施方法，提高教师组织室内体育活动的能力。
3. 丰富室内体育活动的内容和形式，激发幼儿参与活动的兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园室内体育活动的质量。
三、活动内容1. 室内体育活动的重要性（1）室内体育活动有助于幼儿身体各器官、系统的生长发育。
（2）室内体育活动有助于幼儿心理素质的培养。
（3）室内体育活动有助于幼儿社会适应能力的提高。
2. 室内体育活动的组织与实施（1）根据幼儿年龄特点和发展水平，制定合理的室内体育活动计划。
（2）创设丰富的室内体育活动环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）采用多样化的教学方法，提高室内体育活动的趣味性。
（4）注重幼儿个体差异，关注全体幼儿的参与和进步。
3. 室内体育活动的内容与形式（1）基本动作训练：包括走、跑、跳、投、爬等基本动作。
（2）游戏活动：结合幼儿年龄特点，设计富有教育意义的游戏。
（3）器械活动：利用各种器械进行有针对性的锻炼。
（4）音乐活动：结合音乐节奏，引导幼儿进行有氧运动。
4. 教师之间的交流与合作（1）分享室内体育活动的成功经验，互相学习、借鉴。
（2）针对活动中遇到的问题，共同探讨解决方法。
（3）加强团队合作，提高室内体育活动的质量。
四、活动过程1. 教师们齐聚会议室，共同探讨室内体育活动的重要性。
2. 分组讨论，针对室内体育活动的组织与实施方法进行深入交流。
3. 分享室内体育活动的成功案例，学习借鉴优秀经验。
4. 针对室内体育活动的内容与形式，进行分组研讨，提出改进意见。
幼儿园室内体育活动教研(3篇)
第1篇一、引言随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园体育活动在幼儿全面发展中扮演着越来越重要的角色。
室内体育活动作为幼儿园体育活动的重要组成部分，不仅有助于幼儿身体健康，还能培养幼儿的团队协作能力和综合素质。
为了提高幼儿园室内体育活动的质量，本文将围绕幼儿园室内体育活动教研进行探讨。
二、幼儿园室内体育活动教研的重要性1. 提高教师专业素养通过教研，教师可以了解室内体育活动的理论知识和实践技能，提高自身的专业素养。
同时，教师可以借鉴其他幼儿园的先进经验，丰富自己的教学方法，为幼儿提供更好的体育教育。
2. 优化活动内容与形式教研有助于教师深入挖掘室内体育活动的内涵，创新活动内容与形式，使活动更具趣味性和互动性。
这有助于激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高活动效果。
3. 促进幼儿全面发展室内体育活动可以锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队协作能力和自我保护意识。
通过教研，教师可以更好地把握幼儿的发展需求，设计符合幼儿年龄特点和发展阶段的活动，促进幼儿全面发展。
4. 提升幼儿园整体教育教学质量室内体育活动是幼儿园教育教学的重要组成部分。
通过教研，可以提升教师的教学水平，优化活动设计，从而提高幼儿园整体教育教学质量。
三、幼儿园室内体育活动教研的主要内容1. 室内体育活动理论知识的研讨教师应了解室内体育活动的起源、发展历程、目标、内容、方法等理论知识。
通过研讨，教师可以明确室内体育活动的指导思想，为活动设计提供理论依据。
2. 室内体育活动实践技能的培训教师应掌握室内体育活动的组织、实施、评价等实践技能。
通过培训，教师可以熟练运用各种体育器材，提高活动效果。
3. 室内体育活动内容与形式的创新教师应关注幼儿的兴趣和需求，结合实际，创新室内体育活动的内容与形式。
例如，可以采用角色扮演、游戏化教学、情景模拟等方式，提高幼儿的参与度和积极性。
4. 室内体育活动案例分享与交流教师可以通过分享自己的成功案例，借鉴他人的经验，不断提高自己的教学水平。
小班室内体育教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育活动的重要性日益凸显。
小班作为幼儿体育活动的起始阶段，其室内体育活动的开展对幼儿的身心发展具有重要意义。
为了提高小班室内体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我们开展了本次小班室内体育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对室内体育活动重要性的认识，明确室内体育活动的教育目标。
2. 探索适合小班幼儿的室内体育活动形式，丰富活动内容。
3. 培养教师组织室内体育活动的能力，提高活动效果。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的体质。
三、活动内容1. 室内体育活动的重要性及教育目标首先，教师们共同探讨了室内体育活动的重要性。
室内体育活动具有以下优势：（1）不受天气影响，全年均可开展。
（2）活动空间相对封闭，便于教师组织和管理。
（3）有利于培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
（4）有助于提高幼儿的体质和心理健康。
其次，明确了室内体育活动的教育目标，包括：（1）增强幼儿体质，提高幼儿的免疫力。
（2）培养幼儿的运动兴趣和习惯。
（3）提高幼儿的协调性、灵活性和力量。
（4）促进幼儿的社交能力和心理健康。
2. 室内体育活动形式及内容接着，教师们针对小班幼儿的年龄特点和身心发展水平，共同探讨了适合的室内体育活动形式及内容。
（1）活动形式：主要包括游戏、舞蹈、音乐律动、体操等。
（2）活动内容：①游戏：如捉迷藏、老鹰捉小鸡、动物模仿等，培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。
②舞蹈：如《小苹果》、《小兔子乖乖》等，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
③音乐律动：如《拍拍手》、《拍拍脚》等，培养幼儿的节奏感和协调性。
④体操：如《广播体操》、《简单拉伸动作》等，提高幼儿的身体素质。
3. 教师组织室内体育活动的能力提升为了提高教师组织室内体育活动的能力，我们进行了以下讨论：（1）明确活动流程，包括热身、活动、放松等环节。
（2）注重活动过程中的安全防护，确保幼儿的人身安全。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
幼儿园小班室内运动专题教研总结
幼儿园小班室内运动专题教研总结《幼儿园小班室内运动专题教研总结》嘿呀，咱今天就来唠唠这个幼儿园小班室内运动专题教研的事儿！这可真是一段有趣又有料的经历啊！咱都知道，小班的娃娃们，那就是一群可爱的小机灵鬼呀！他们精力充沛得像小火箭似的，所以室内运动可太重要啦！刚开始教研的时候，我们这群老师们就像一群无头苍蝇，这个说玩这个游戏，那个又觉得那个更好，简直是各有各的想法，争论得那叫一个热火朝天！有个老师提议玩羊角球比赛，可又有老师担心娃娃们会摔个屁股蹲儿。
还有老师说搭积木，又怕娃娃们会因为抢积木闹起来。
哎呀呀，真的是公说公有理，婆说婆有理！不过经过我们的不断探索和尝试，还真找到不少适合小班娃娃的室内运动项目呢！就比如那个模仿小动物走路的游戏，小家伙们一个个把自己当成小兔子、小鸭子，屁颠屁颠地走来走去，可爱极了！还有那个传递小球的游戏，娃娃们小心翼翼地捧着球，那认真的模样，让人忍俊不禁。
在教研过程中，我们发现有些娃娃特别勇敢，啥都敢尝试，就像那小勇士；而有些娃娃就比较害羞，得慢慢鼓励才行。
这就跟咱大人一样，性格各不相同呀！我们老师就得像那孙悟空，有七十二般变化，根据每个娃娃的特点来引导他们。
当然啦，也不是一直都顺顺利利的。
有时候娃娃们玩嗨了，根本不听指挥，那场面，简直就是一群小麻雀叽叽喳喳。
这时候就得使出我们的“杀手锏”——各种有趣的小奖品或者小贴纸，一看到这个，娃娃们马上就乖乖听话啦，哈哈，这招可真是百试百灵！总的来说，这次幼儿园小班室内运动专题教研让我们收获满满！我们明白了要根据娃娃们的特点来设计运动项目，要时刻关注他们的情绪和安全。
虽然过程中有过争吵、有过困惑，但最后看到娃娃们在室内运动中玩得那么开心，笑得那么灿烂，我们觉得一切都值啦！以后啊，我们还得继续努力，给这些小不点们带来更多好玩的室内运动，让他们在幼儿园里健康快乐地成长！哎呀呀，咱这幼儿园老师可真不好当，但又是那么的幸福呀！。
精益求“精”:在数学趣味游戏中促进量感建构
精益求“精”：在数学趣味游戏中促进量感建构
于秀娟
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2022()24
【摘要】学生作业是课堂学习的巩固、补充和延伸,更是师生双方对教学效果进行自我评估进而加以改进的重要依据。
本文以“认识厘米和米”为例,探讨如何在低年级通过游戏活动让数学实践性作业“有趣、有度、有效”,促进量感的建构。
【总页数】4页(P79-82)
【作者】于秀娟
【作者单位】北京第一师范学校附属小学平谷分校
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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1.基于知识管理的系统精益研发——“三精方略”、精益知识管理、系统精益研发系列之一
2.系统精益研发是精益知识管理的终点和起点——“三精方略”、精益知识管理、系统精益研发系列之二
3.油欣精机:精益管理打造高品质产品——参观油欣精机股份有限公司有感
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5.“精益”眼镜百年“求精”
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一物多玩,激活大班室内运动——以玩转乒乓球为例
一物多玩,激活大班室内运动——以玩转乒乓球为例
李美娟
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2023()3
【摘要】幼儿园户外运动常常受到天气因素的影响,导致无法正常开展,此时,我们通常会开展室内运动来保证幼儿的运动时间。
为了增强幼儿的体质、满足幼儿健康发展的需求,教师要重视室内运动的组织与开展,通过投放材料来鼓励幼儿自主探索相同材料的不同玩法。
乒乓球具有灵活多变的特点,比较轻巧、易于收纳,适合大班幼儿在室内运动中进行“一物多玩”的尝试。
【总页数】1页(P68-68)
【作者】李美娟
【作者单位】上海市嘉定区江桥幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.快乐运动健康成长——以大班"一物多玩""好玩的椅子"为例
2.大班幼儿自制运动器械一物多玩的游戏探究与思考——以自制运动器械油壶为例
3.大班幼儿开展一物多玩游戏例析
4.运动器械"一物多玩",促进幼儿体能发展
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附海镇舒宁幼儿园
幼儿园室内体育游戏及小方案
幼儿园开展早锻炼活动是最常见的体育锻炼的手段。
要充分利用好早锻炼环节对幼儿开展体能锻炼，达到既锻炼身体又让幼儿喜欢参加体育运动,发展好幼儿的协调性、灵活性，及通过体育锻炼学会自我保护的作用和效果。
健康指导要点中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。
"然而,如何保障幼儿在特殊天气里也能有充分的运动时间和活动空间，提高幼儿参与运动的积极性，有效开展室内体育锻炼，达到强身健体的目的呢？
适宜的场地,是幼儿园室内体育游戏的基本保证。
为了有效地开展活动,要根据不同场地选择不同的活动内容与设置游戏。
有效开展室内体育运动，首先要充分挖掘室内环境中可开展运动的地方，如:活动室、寝室、盥洗室、阳台、楼道甚至楼梯，以及幼儿园公用多功能活动室、门厅、楼梯拐弯处等等.其次,合理安排室内空间，使其有效地发挥作用。
哪个空间适合开展哪些活动、哪个活动适合在哪些空间开展,要因地制宜地进行安排。
比如，活动本身占用空间相对较大、幼儿移动性较大、活动次数较多、方向较复杂的走、跑、爬行等活动,应该选择在宽敞的多功能活动室、活动室进行；活动本身占用空间相对较小、幼儿移动性不大的投掷、纵跳,力量素质练习等活动．则可以选择在不大宽敞的楼道、阳台进行；活动占地不大但具有流动性的可选择活动室通往寝室的过道甚至楼梯进行.再次，要巧妙地运用常规空间的特点,使其充分发挥作用。
比如，运用寝室中有序摆放的床铺,过道，开展适宜的平衡、手臂支撑等活动;运用活动室有序摆放的桌椅,开展适宜的钻爬、侧滚等活动；利用活动室至寝室的过道可安排平衡及绕障碍走的游戏;运用楼梯开展纵跳、搬运甚至攀登等活动往往效果很好。
由于室内运动场地的限制，提供给幼儿的运动材料，就应选择体积相对较小、功能多样的玩具,如皮球、绳子、短棍、小圈等。
其次，玩具、材料要尽量多样化，数量要充足，以满足不同兴趣的幼儿的需要。
如，既要有活动上肢的运动材料，如废弃的饮料瓶让幼儿做“送水工"练习臂力，也要有活动下肢的运动材料,如跳圈、夹球跳等，使幼儿身体均衡发展；运动材料要有层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要；如以“桌子"为例，小班幼儿可以钻或爬；中班幼儿可以架
个梯子过桥，倒着爬；大班幼儿则可以翻越或错位爬。
以“椅子”为例，小班幼儿可以靠墙扶着走;中班幼儿可以不靠墙走:大班幼儿则可以拉开距离走。
运动材料还要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩,如“滑滑垫"这一样玩具，孩子可以想象出许多种玩法，使孩子在玩中乐此不疲，以促进幼儿创造性思维的发展。
《3—6岁儿童学习与发展指南》（健康领域）的教育建议中要求我们要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。
因此,室内体育运动的组织形式也应多种多样。
例如，可以是集体的、小组的、自由分散的。
在安排内容时,应该尽量避免活动内容、组织形式的单一,克服教师组织活动的盲目性，每次活动目的要明确，内容安排要考虑幼儿上下肢的均衡发展，活动量要适宜，并要注意符合各年龄段幼儿的特点，达到全面、科学、有趣的要求。
比如，在室内放一张桌子,让两名幼儿玩吹气球游戏，通过深呼吸把气球吹远，从而增强呼吸肌的力量，提高肺活量;把楼梯擦干净，让两名幼儿玩进、退步游戏，通过划拳决定进退楼梯台阶,发展平衡能力和协调能力;在楼道里放上垫子，让幼儿坐躺在垫子上进行攀爬或多种姿势的传球游戏,或进行钻爬活动,发展手部臂力以及动作的灵敏与协调性；在阳台上挂拉力器，让幼儿练习臂力，或挂上小网兜．让幼儿用沙包练习投准,提高动作的准确性;在门厅放置盛有不同颜色水的可乐瓶、让幼儿手拿沙包对准可乐瓶进行投掷。
这些活动，都可以促进幼儿身体机能的发展。
大班室内体育游戏方案:
1、小蚂蚁搬食物
目的：①练习蹲着走,发展下肢肌肉的力量.
②培养四肢的协调能力。
准备:四把椅子,一盒水果图片，自制丝带编织网，蚂蚁头饰若干.
玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片.幼儿带上刺猬头饰，从起点开始,在丝带网下正面蹲着走,去拿水果图片。
游戏可以反复进行.
建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。
2、运苹果
目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力.
准备：把苹果卡片装在小塑料筐里,数把椅子纵向间隔摆放.
玩法：幼儿绕椅子成"S”形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。
游戏可以反复进行。
建议:椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。
幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量,提高难度。
3、抬花轿
目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。
准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。
玩法:幼儿两人一组抬着轿子(担架）从椅子的一端走到另一端。
注意保持轿子(担架)的平衡。
建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节但不宜太远。
4、连体人
目的：学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
准备：报纸若干张.平衡木两个.
玩法：请幼儿自选伙伴，两人一组。
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的
脖子上，将两人连在一起,然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。
如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
5、好玩的桌子
目的：探索桌子的各种玩法，发展走、跑、跳、攀、钻爬、平衡等基本动作。
准备:桌子。
玩法：
(1)过丛林：丛林中有很多倒在路中的大树，林从上面跨过去（桌子侧倒在地上）。
(2）钻山洞：S形钻过桌子。
（3)过草地：骑马过草地（分腿坐在桌子上前行）.
（4）过高山：从桌子的一侧翻到另一侧.
（5）过峡谷:两张桌子间相距80CM左右，手和脚分别撑在两张桌子，向侧移动。
幼儿园室内体育游戏于秀娟
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附海镇舒宁幼儿园。