小学好作文的开头和结尾(课堂PPT)

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写好作文开头和结尾(课堂PPT)

写好作文开头和结尾(课堂PPT)
•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
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一、引用式
• 唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣; 宋时的雨,打湿了多少女子的乌黑鬓发? 那是张九龄的“海上生明月,天涯共此 时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共 婵娟”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷 清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸,找寻幸福。
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二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的, 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
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三、景物渲染式
深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗? (《我找回了蓝天》)
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 (《春》)
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4、用对偶,严谨整齐。
如:鸟在飞,云在走,天地自悠悠。
风在飞,人在走,彼岸响风铃。
有一种美丽,叫美不胜收;有一种感觉,叫妙不可言;有一种 幸福,叫有你相伴,共击长空,尽显风采。(《响起,彼岸的风 铃》)
鱼儿始终游不出它心中的四壁,人 们啊,你是否能游出你心中的四壁呢?
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小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永,余味无穷。
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技巧五: 景物烘托,情景合一
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好结尾,能更深入、透彻为文章点睛,凸 显主题;
好结尾,可以唤起读者的思考和共鸣,增 强文章的感染力;
好结尾,定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”,与开头或标题遥相呼应。

小学作文开头与结尾作文 PPT课件(共18张)

小学作文开头与结尾作文 PPT课件(共18张)

• 写出感受,总结全文,点明 中心
•篇末点题
课文《下雪的声音》,最后一 句就是篇末点题:下雪的声音, 春天的序曲。
这就是王小刚,一个值得我学习的人。 他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都 为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。 《值得我学习的人》
表达愿望和情感
• 《十里长街送总理》的结尾:灵车渐渐 地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向,静静地 站着,站着,好像在等待周总理回来。
《形形色色的植物》结尾:植物世界里 的故事和秘密是说不尽的,还有许多秘 密正等着你去发现呢。
首尾呼应法
• 开头:那天的那件事,虽然只有短短几 分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了 第一声喝彩。 • 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩, 因为它给我带来的远不止是祝贺,还有 重要道理:艰辛的付出,一定有丰盛的 回报。
写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是 先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后 再逐步深入地写内容。
优点:形象生动
对 比 式
《师生之间》 他是我们的班主任,虽然正是壮年, 却已愁白了头。 我们是他的学生,虽然即将步入青 年,却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是:使内容突出,醒目。
什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝 头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了: “起床了没有,怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。 “用热水洗脸”“被叠好,不许偷懒。”每天她都不厌其 烦,唠叨个不停。于是乎,我闭着眼睛也要先把灯打开, 强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来,赖在被窝里, 也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人!可仔细想想, 若没有这些唠叨,我又怎会准时告别甜美的梦乡?……

小学作文开头结尾指导优秀课件PPT

小学作文开头结尾指导优秀课件PPT

★小学作文开头种类
一、开门见山法 二、直奔中心法 三、交代背景法 四、事例铺垫法 五、形象刻画法
一、开门见山法
《记一件有意义的事》 开头:今年国庆节,正巧碰上奶奶的 70岁生日,爸爸妈妈虽然忙得很,但还 是挤出时间,带着我去乡下为奶奶祝寿。
二、直奔中心法
《与众不同的女孩》 开头:我叫张媛,是一个双耳畸形 的残疾儿。在生活的激流中,我已经搏 击了整整11个年头。
唐老鸭米老鼠来了吗 唐老鸭米老鼠来了吗 唐老鸭米老鼠来了吗 给这三句话加上标点,使他们成为三个意思不同 的句子。
A 唐老鸭:“米老鼠来了吗?” B “唐老鸭,米老鼠来了吗?” C “唐老鸭、米老鼠,来了吗?”
祝:
各位同学威风凛凛地写好作文!
1、如果你生活在那个时代,你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢? 1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ,你将 优先发 展什么 ? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过程 ,其实 质是土 地退化 。
三、交代背景法
《记一次募捐活动》

作文经典开头 课件(共42张PPT)

作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢,还在吗?”
“还在。”
“所以说,坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
(《坚韧——我追求的品格》)
8、题记开头法:
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1:
十八年,荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长,我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前,在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里,我发现了一张小时候的照片。“妈, 你快来看!”妈放下切菜的刀,擦了擦手,拿过 照片端详了半天,竟如孩子般地笑开了:“飞, 你看,那时你妈我……真年轻啊!”
开头俗称“凤头”,也有人称之为 “豹头”、“龙头”,都是指开头应该 不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ; 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢; 3、照抄原材料或引用复述不简练,中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头?
选择如同我们的左手和右手:一 边是诚信,另一边是自己的私欲。
、开门见山法:
就是文章开头不转弯抹角,直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题,内容明白、 中心突出。
例1: 太阳不语,自是一种光辉;高山不语, 自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高 远……人也一样,沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励,是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
(广东卷《芬香永存》)
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头: “感恩,是冬日里的阳光;感恩,是
雨后的彩虹;感恩,是沙漠里的绿洲;感 恩,是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要

超好的作文开头和结尾ppt课件

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通过简短的铺垫或预告,让读者对文 章后续内容的发展有所期待和猜测。
奠定文章的情感基调
通过运用特定的词汇和表达方式,为 文章奠定或欢快、或沉重、或激昂的 情感基调。
简洁明了,避免冗长
精炼语言,避免啰嗦
01
使用简洁明了的语言表达思想,避免过多的修饰和冗余词汇。
开门见山,直截了当
02
在开头部分直接切入主题,避免过多的铺垫和引入,让读者能
06
学生作品展示与点评
选取不同年级、题材的学生作品进行展示
低年级叙事文
通过生动的故事情节和形象的描 绘,引导学生进入写作情境。
中年级写景文
展示如何运用细腻的笔触描绘自 然景色,抒发内心情感。
高年级议论文
呈现理性思考和严密逻辑,培养 学生批判性思维。
针对开头和结尾部分进行点评和指导
开头部分
点评如何巧妙引入主题,激发读 者兴趣,指导如何运用修辞手法 和悬念设置等技巧。
结尾部分
分析如何总结全文,升华主题, 指导如何运用呼应开头、留下余 味等手法。
鼓励学生互相交流、学习借鉴
分组讨论
让学生分组探讨各自作文的开头和结尾部分,互相提出修改建议 。
佳作欣赏
选取优秀作文的开头和结尾进行全班分享,引导学生学习借鉴他 人的优点。
互动环节
设置互动环节,如“你问我答”、“头脑风暴”等,让学生在轻 松愉快的氛围中交流写作心得。
结尾部分表达个人感受或思考,增强 文章感染力和深度。
例如:在描述一次旅行经历后,结尾 可以写“这次旅行让我深刻体会到自 然的壮美和文化的多样性,也让我更 加珍惜眼前的幸福生活”。
05
如何写出优秀的作文开头和结尾
多阅读优秀范文,积累素材

六年级精彩作文开头及结尾ppt课件

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亲情
开头:母亲,一个独特而神圣的字眼;一组 辛苦而甜蜜的词汇;一句永恒而崇高的称呼; 一位平凡而伟大的人物…………

——题记
结尾:人世间最割舍不断的情感莫过于亲 情,而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此, 母爱伟大,母爱永恒!
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开头:亲情是雨,带走烦躁,留下清凉;亲 情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳, 带走黑暗,留下光明。亲情是最伟大的,不 管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻 地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。 结尾:亲情如水,使纷繁经过过滤变得纯净; 亲情似火,使平淡通过煅烧日显棱角;亲情 是诗,使乏味经过修饰达到一种意境。亲情, 生命永恒的动力。
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• 窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧 桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉 的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……
• 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨的春的味道,柔和的雨丝轻 轻地敲打着窗户,好象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷, 突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。我希望在这样的时间和这样 的地点,能再次遇见那位陌生的**,然后真诚的说一句那时忘了说的话: 谢谢你。
1
1、往事难忘:
开头:照片会因为时间的流逝而泛黄,信件 会因为岁月的变迁而散失,只有珍藏于心 头的情意会像陈年老酒,愈久弥纯 。

结尾:我牢牢地珍藏着这些美好的记忆, 是它给我快乐,是它让我不再孤单,是它 给我生活的动力和爱的温暖。
2
1、 开头: 岁月可以流失,鲜花可以凋谢, 但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却 。 记得那年我读*年级。。。。。。 2、 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来, 打湿了路旁那一排排高大的梧桐树,望着那 青翠的树叶,听着那熟悉的雨声,一段尘封 的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头 ……. 那年我读*年级,一天我走在这条回家 的小路上。天也下着雨……

作文的开头与结尾-ppt课件

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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
• 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们 不是我们的父母,热情奔放是我们的性格, 我们不需要守那些规矩,打破陈规, 让我 们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我 们的笑声、爱心串在一起, 让全世界笼罩 在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就 哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那 陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己, 请记住我的名言: “我就是我,给我一点 阳光就这么灿烂。 ” (《给一点阳光就这 么灿烂》)
《成长的脚印》)
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
首) 转眼间,毕业在即,我却忘不 了我们的语文老师,忘不了我们那 次不很成熟却很成功的“合作”.
尾) 在与老师的那么多次合作中, 我总觉得这次合作最难忘,最成功, 最真挚……它冲破了师生之间的隔
膜, 逾越了师生之间的代沟,达到 了师生间相信相依,亲密无间的境 界。(《合作》)
(尾)花季中, 我希望自己能永远
记住先哲的那句良训:生活的船不
能没有理想的帆。生活的理想就是 为了理想的生活
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
《守卫精神的火种》
• ( 首)有一种光华,笼罩着中华民 族的精神家园;有一种火苗,跃动 在民族灵魂的奥林匹克山上;有一 种烈焰,温暖了绵远的文明情思,
那就是友善! (尾) 我们不能因为屡受伤害就失
浪花。( 《卖蟹》 )
2、每每抚摸这拐杖,我就想,老人 步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路 上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖
的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的 拐杖吗?
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
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《作文开头和结尾》ppt课件

《作文开头和结尾》ppt课件
结尾应对全文进行简要概 括,突出文章的核心观点 和主要论述,帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水

积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
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作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法

作文开头和结尾的方法PPT课件

作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
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8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
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2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
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6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?

小学好作文的开头和结尾ppt课件

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;.
关于宽容的结尾:
生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为 宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术, 赋予生命以永恒。
;.
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关于回报的结尾:
世 人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。 天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报。诚如一首所 唱: 世间自有公道,付出总有回报;说到不如做到,要做就做最好……我们只有让自己付出, 让自己做得最好,我们的生活才会更加美好。
;.
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关于分享的结尾:
分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。 分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。 快乐的分享,痛苦的承担。在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。让他更快乐, 让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
的象征;阳光,温柔的天使,光明的象征。有了春天,无不生机盎然,繁花似锦;有了阳光, 无不温暖人心,心情舒畅。
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关于四季的开头:
春天,撷一缕春风,放进心房,让它吹起我的快乐;夏天,捧一抹骄阳,放进心房,让它照亮我 的温暖;秋天,拾一枚红叶,放进心房,让它收获我的心情;冬天,掬一捧阳光,放进心房,让 它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴,我渴望美丽,我享受生命,所以无论何时,我都会拥有一份好心情!
;.
,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮
风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才
是大海的壮观

小学生作文—开头和结尾PPT幻灯片课件

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O 十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的 心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,
诉说心理话语。 如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天 在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,
就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可
妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您
O
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O 十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言,艺 术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增 强文章的感染力,使读者产生共鸣。 如:静下来的时候总 想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来, 小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门, 挺拔的大树,还有那普通又普通的人们 …… (选自《幽幽 小巷情》)
O
9
O 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物, 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如:老师,您是永不叫 累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《 老师颂》)
O 十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果 在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙 述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果, 而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。 如:哈哈! 我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优 美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过, 真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱 用心去体验生活》)
O 十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文 章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的 更准确,文章显得更有文采。 如:记得程颐好像说过: “外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。 ”书读 得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书, 同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食 的地步。(选自《书趣》)

小学生作文—开头和结尾精品PPT课件

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PS 如何让作文“烂尾”变“豹尾”?
结尾是作文的最后一道重要“工序”。 精彩的结尾被称为“豹尾” 。文章有了精彩的“豹尾”,就如咀嚼干果,品尝香茗,令人回 味再三。文章有了精彩的“豹尾”,能唤起读者的思考与共鸣, 增强感染力。
一、首尾呼应,浑然一体
篇末点题、首尾呼应,即结尾或呼应题目,或呼应开头, 这种结尾方式能使文章结构严谨,浑然一体。同时又能唤起读 者心理上一种首尾圆合的美感。
例如:文章《闪光的女工》,文中的“闪光”是题眼,也 是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车,不会 松套的老黄牛!’ 党委连年评她为‘优秀共青团员’”。这样的文章 用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾,呼应题目“闪光” 。
二、引经据典,言简意明
选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、
人,热爱集体的人,老师和同学都喜欢她。
例如《课间十分钟》一文开头:
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操 场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时 沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”,地点— —“操场上”,人物——“同学们”,事情——“ 课间活动”。非常直截了当。
二、运用修辞方法开头
运用修辞开头,形象生动,一下子就能吸 引读者。 如:《我是一只风筝》的开头,这里就运用 了比喻的手法。
——陈杨扬《书,通往成功的阶梯》
小试牛刀
给下面的作文拟一个精彩的开头。 (任选两个) 1、《这就是我》 2、《考试前》 3、《我喜爱的语文书》 4、我爱美丽校园
二、“豹尾”
俗话说“编织箩筐,全在收口”。文章 也是这样,有了引人的开头,充实的主 体,还要有精彩的结尾,才能给人完美 的印象。
结尾没有固定的公式。一篇文章如 何结尾,要根据文章的中心、内容、结 构和体裁决定。常用的结尾有以下几种 :

小学生作文辅导——开头和结尾省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

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10、揭示中心式开头。(即在文章开头就将 人物旳思想品质,或事件旳意义,或景物旳 特点,或揭示旳哲理等交待出来,以突出作 文旳中心)如:我要将自己“嫁”给书。是 书教给我许多知识,是书教会我怎样做人, 是书给我了许多旳喜怒哀乐……(选自《我 要“嫁”给书》)
11、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章
或论述事物,而是先用形象旳比喻描述有关旳内容或人物, 然后再逐渐进一步地写内容。)如:老师,您是永不叫累 旳园丁;您是输送养料旳树根;您是燃烧自已照亮我们旳 蜡烛;您是天下最伟大旳人类灵魂旳工程师。(选自《老 师颂》)
8、妙用排比式开篇。
如:我即将告别生我养我旳家乡,告别亲我昵我旳亲 人,告别亲切善良旳乡亲,踏向南下旳列车,去追求我旳 理想,我旳信念,我旳灿烂明天!(选自《走出家门》)
小学生作文辅导 ——怎样写好开头和结尾
“凤头”、“猪身”和“豹尾” 开头、正文、结尾。
一、“凤什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等) 如《桂林山水》旳开头:人们都说:“桂林山水甲 天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来欣赏桂林 旳山水。
7、活用修辞,妙笔生花
巧妙利用修辞手法,尤其是比喻、排比、对偶、象征等结尾,
会使文章文采飞扬,如明媚旳春光,生动形象,不但能够显示
出作者旳写作目旳,还能使文章增色许多。
例如:此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花成果”旳含 义。 “开花”是指为别人贡献。一次受伤后旳救济是一朵花; 一次适时旳探望是一朵花;一种及时旳电话是一朵花;一 种亲切旳微笑是一朵花……总之,每一种付出就是一朵花。 上面片段一采用了比喻、排比,既增添了文采,又加深了 文章旳意境,在篇末揭示出文章旳主旨,效果很好。
心。例如:《我旳老师》一文结尾: 王老师就是这么热爱自己旳学生,忠诚于高尚旳教育事业,

作文开头与结尾课件(共42张)

作文开头与结尾课件(共42张)
作文开头与结尾课件(共42 张)
xx年xx月xx日
目录
• 课程导入 • 作文开头技巧 • 作文结尾技巧 • 开头与结尾的结合 • 学生互动环节
01
课程导入
课程背景介绍
写作在语文学习和 个人表达中的重要 性
本次课程的目的和 主要内容
学生在写作中面临 的困难和挑战
课程目标明确
理解作文开头和结尾的重要性 学习有效的作文开头和结尾的方法
结尾是作文的总结和点题部分,需要对全文进行回顾,突出 主题和尾需要相互呼应,开头提出的问题、引用的例子 或描述的情境,在结尾需要有所回应或升华。
开头和结尾之间的内容需要连贯、有逻辑,避免出现跳跃 或突兀的情况。
开头与结尾实例解析
例如,以“坚持梦想,实现未来”为主题的作文,开头可以引用一些成功人士的 例子,描述他们如何坚持梦想并最终实现目标。在结尾时,可以再次强调主题, 提出鼓励读者坚持梦想并付诸行动的建议。
展现作者功底
吸引读者兴趣
开头的技巧
扣题紧扣主题,不 跑题不偏题
精炼简洁不冗长, 让读者快速进入主 题
引出下文自然过渡 ,让读者易于理解
开头实例分析
引用名人名言、诗句、歌词等,引出文章主题 提出疑问、引人深思的问题,引发读者好奇心
描述场景、情景、画面等,引发读者共鸣 讲述故事、典故、寓言等,引发读者兴趣
又比如,以“环保与可持续发展”为主题的作文,开头可以描述当前环境问题的 严重性,提出可持续发展的必要性。在结尾时,可以总结全文的观点和解决方案 ,呼吁大家共同参与环保事业,为可持续发展贡献力量。
05
学生互动环节
学生自由提问
学生可以随时打断授课过程,向老师提出自己的疑问或困惑 。
老师对学生提出的问题要给予及时、准确的回答,并针对问 题进行讲解。
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2020/6/1
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关于分享的结尾:
分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生 活。 分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享 了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念,明白了分享的同时, 明白了存在的意义。 快乐的分享,痛苦的承担。在你与人分享的时 候,就肩负着一份重任。让他更快乐,让痛苦 全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
2020/6/1
1
作文精彩好句好段开头
关于友谊的开头:
如果说友谊是一颗常青树,那 么,浇灌它 的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开 不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起 的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友 谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌 满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和 分红。(友谊可以换其他词语)
2020/6/1
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2020/6/1
关于宽容的开头:
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽 容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切, 因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人 类情感中最重要的一部分,这种情感能融化 心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大 堕落成连平凡都不如。
10
理解,是友谊的结晶;理解, 是从信任中开出的鲜花;理解, 是人与人之间关爱的光环。它 能让误会变成点缀美丽的小瑕 疵,于社会中,人们相互的理 解,能使这个大家共有的家园 更加繁荣、安定。
8
关于四季的开头:
春天,撷一缕春风,放进心房,让它吹起我的
快乐;夏天,捧一抹骄阳,放进心房,让它照亮 我的温暖;秋天,拾一枚红叶,放进心房,让它 收获我的心情;冬天,掬一捧阳光,放进心房, 让它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴,我渴望美丽,我享受 生命,所以无论何时,我都会拥有一份好心情!
2020/6/1
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关于谅解的开头:
谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会; 谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层; 谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情; 谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射 光彩。
2020/6/1
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2020/6/1
关于分享的开头:
孤寂人生,谁来聆听你心中的 清音?望眼未来,谁来领略你 眼中的精彩? 山青青,水盈盈, 弹一曲“高山流水”,震彻群山, 激扬层浪。于是俞伯牙与钟子 期共同欣赏这份相遇相知的情。 人生得一知己足矣!
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2020/6/1
关于回报的开头:
(1)绿草如茵,那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿 在回报阳光;白雪千里,那是雪儿在回报朔风。生活,因 回报而美丽。 (2) 绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉, 虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天 依旧绿意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护 农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会 因此展开笑颜。 梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变 周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报春的消息,迎来万 紫千红的满园春色就是它最好的回报。 (3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的脚步中,我听到 了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报。
诺,但她一定需要细致入微的关怀与
问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶
的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默
契与投合;爱,有的时候不需要雄飞
雌从的追随,但她一定需要相濡以沫
的支持与理解 2020/6/1

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关于青春的开头:

即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一
枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,
2020/6/1
关于宽容的结尾:
生活,往往纷繁,又常常平淡。正 因为宽容如水,使纷繁经过过滤变 得纯净;正因为宽容似火,使平淡 通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗 般的宽容,才赋予人生以艺术,赋 予生命以永恒。
2020/6/1
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关于回报的结尾:
世 人总是希望这个世界给自己多少回报, 却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。 天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平 的,只有付出才会有回报。诚如一首所 唱: 世间自有公道,付出总有回报;说到不如 做到,要做就做最好……我们只有让自己付 出,让自己做得最好,我们的生活才会更 加美好。
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鲁迅先生'俯首甘为孺子牛';周总理鞠躬尽 瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生奉献 于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的 人生价值,为社会进步做出巨大的贡献, 为世人称颂。其实还有更多的人是在默默 地奉献,献出自己的力量
2020/6/1Βιβλιοθήκη 152020/6/1
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关于友谊的结尾:
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长留史册的,不是锱铢必较的利 益,而是肝胆相照的情分,和朋 友坦诚的交往,会使我们留存着 对真情的敏感,会使我们的眼睛 抹去云翳,心境重新开朗。
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关于诚实的结尾:
真诚是美酒,年份越久越醇 香浓型;真诚是焰火,在高 处绽放才愈是美丽;真诚是 鲜花,送之于人手有余香。
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关于毅力的头
毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一 点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮 丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕, 一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的 辉煌; 毅力,是远航的船的帆,有了帆, 船才可以到达成功的彼岸。
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5
关于爱的开头:
爱,有的时候不需要山盟海誓的承
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我们常常感动,是因为懂得、珍惜。懂得珍 惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂 过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁。 珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的, 心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可 以拥有对蓝天的向往。
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关于责任的结尾:
愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小 就在那里成长。 愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道 路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉
一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是
遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高
的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发
才是大海的壮观
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关于春天的开头:
如果说春天是一组欢快的四季曲,那么阳光 便是灵动跳跃的节奏。春天,绿色的使者,希 望的象征;阳光,温柔的天使,光明的象征。 有了春天,无不生机盎然,繁花似锦;有了阳 光,无不温暖人心,心情舒畅。
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关于奉献的结尾:
“落红不是无情物,化作春泥更护 花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔 千帆过,病树前头万木春”告诉我 什么是豁达……走近诗人,与诗人 同行,让诗句提升我的思想,慰藉 我的感情,净化我的心灵。
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关于谅解的结尾:
逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨 情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了 雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、 平等,我们同样应该独守那份恬然与空明, 用每一句话没一种表情向人们昭示谅解, 协同人们用谅解交往。 把握谅解,社会便会进步; 把握谅解,人类便拥有财富。
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• 关于信念的开头:
信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是 一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没 有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈 火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把; 信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫 痪的巨架
2020/6/1
3
• 关于爱心的开头:
• 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交 迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现 在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看 到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
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