2019年秋七年级语文上册 第四单元 写作指导 思路要清晰课件 新人教版
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古人写文章很讲
究“言有序，章有法
”， 用今天的话来说 ，就是指文章思路要
清晰。思路的开展，具体的要求
就是条理清楚，层次分明。
叶圣
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思路，是个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一 步往前走，最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是注意 思路的开展。
逐步提高学生的表达能力。
技法 点拨
一、整体构 思。
先想清楚文章要写的中心是什么？ 并以此为中心取舍材料。哪些为主，准 备详写，哪些为次，准备略写，都要心 中有数。
中心 取舍材料 整体结构
技法 点拨
二、确定写作 顺是序按。时间顺序、空间顺序，还是按事理
的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材
需要来例确如定让。•乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人 之力改变荒原的故事，采用的时间顺序；《纪
回家的经历让我明白了父母对我的爱。对不起，爸
爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种
错误了。④
④首尾呼应，写出了自己不会再犯这样 的错。
【点评】习作采用倒叙来组织文章，思 路清晰。开篇点题，首尾呼应，结尾点明 了中心。恰当的心理描写为下文做了很好 的铺垫，推动了情节的发展，如果习作语 言再加修饰，文章就更完美了。
当我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，隐隐 那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下 快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，我的恐惧消失了，但心情却没有半点放 松。爸爸会怎么做呢？是一脸愤怒的表情，还是在等着 我，要扬起大手掌打我呢？③我真想像孙悟空一样，有 七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去 见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须独自面对自己 犯下的错，心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一 个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔，随后就一下 子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸妈 妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”
感到非常后悔，但是我没有办法改变我已经犯下
这个错误的事实，我只能让自己以后不要再犯这
样的错了。①
①运用倒叙开头，设置悬念，引起了读 者的阅读兴趣。
那天下午放学，小伊对我说：“我家里没 人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？” 接到朋友的邀请，我的心里高兴极了，但仍 是很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而 再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面 玩，一定要回家！”②但我看到小伊那期待 的目光，心便软了下来，就陪她写一会吧， 就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，
》采用的是逻辑顺序。
三、列 提纲1.拟。写提纲的方法:
①设计好整体结构。②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。④过渡自然，连贯流 畅。
2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲， 心里就有了底，写起来就顺理成章了；
先麻烦点，后来可省事。”
联系本单元写作实践，提醒注意：
第一题提纲的形式可以用文字叙述，也可以用图表 字的形式，发现问题及时修改；
写作实践
一、 如果以《______二三事》为题，写一篇 记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形 式不限。
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文。自定立意。不少于500字。
写作实践
三.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或 者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次， 你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的 自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。 访问完成后，以《对____________的一次访问》为 题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
1.选择自己感触最深的内容组织材料， 拟写提纲。审好题，确定立意。立意不同， 写作重点也不同，各部分内容的详略也不 同。2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也 可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序， 都要3.注先意写条提理纲清，楚再。写正文，叙事清楚，经 过具体，条理清晰，层次分明。
②爸爸的叮嘱为情节的展开
一定不会批评我的做。了铺垫。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，就在 有个遇见亮光就会说话的玩具海绵宝宝。她答应我，写完作业就 我和她写完作业，一看表，已经8点了。啊！这么晚了爸爸会说我 都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说。就这样， 忘记了时间。
第二题无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条 楚、思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有 同；
第三题访问时，留意被访问者的表情、动作、手势 会他当时的内心活动。写清访问的过程，还可以写点 的体会与感想。
例文赏 析
这天，我回家晚了
那一次的经历至今我都还牢牢记在心里，因
为那是我最晚回家的一次。我为我那一次的行为
——叶圣陶
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我们学的课文，大都有清晰的 思路，要注意体会。平时阅读课外 读物，也要想着理清其思路。条理 清楚是写好文章的一个基本要求。 那么怎样才能做到条理清楚呢？今 天就让我们一起来学习吧。
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学习目 标
1.通过提供典型示例，让学生了解一 般文章的结构
及写作顺序，体验设计提纲的作用。 2.通过写作实践了解使文章条理清楚 的基本方法，
③心理描写，生动形象，刻画出了“我”忐忑不安 的心。
我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了 一小会儿。”爸爸说：“以后晚回家一定要告诉我 们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气严肃， 但并没有严厉批评我。而我心里却无法平静，我只 顾着自己玩乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是 自私啊。
爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚
古人写文章很讲
究“言有序，章有法
”， 用今天的话来说 ，就是指文章思路要
清晰。思路的开展，具体的要求
就是条理清楚，层次分明。
叶圣
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思路，是个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一 步往前走，最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是注意 思路的开展。
逐步提高学生的表达能力。
技法 点拨
一、整体构 思。
先想清楚文章要写的中心是什么？ 并以此为中心取舍材料。哪些为主，准 备详写，哪些为次，准备略写，都要心 中有数。
中心 取舍材料 整体结构
技法 点拨
二、确定写作 顺是序按。时间顺序、空间顺序，还是按事理
的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材
需要来例确如定让。•乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人 之力改变荒原的故事，采用的时间顺序；《纪
回家的经历让我明白了父母对我的爱。对不起，爸
爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种
错误了。④
④首尾呼应，写出了自己不会再犯这样 的错。
【点评】习作采用倒叙来组织文章，思 路清晰。开篇点题，首尾呼应，结尾点明 了中心。恰当的心理描写为下文做了很好 的铺垫，推动了情节的发展，如果习作语 言再加修饰，文章就更完美了。
当我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，隐隐 那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下 快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，我的恐惧消失了，但心情却没有半点放 松。爸爸会怎么做呢？是一脸愤怒的表情，还是在等着 我，要扬起大手掌打我呢？③我真想像孙悟空一样，有 七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去 见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须独自面对自己 犯下的错，心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一 个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔，随后就一下 子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸妈 妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”
感到非常后悔，但是我没有办法改变我已经犯下
这个错误的事实，我只能让自己以后不要再犯这
样的错了。①
①运用倒叙开头，设置悬念，引起了读 者的阅读兴趣。
那天下午放学，小伊对我说：“我家里没 人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？” 接到朋友的邀请，我的心里高兴极了，但仍 是很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而 再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面 玩，一定要回家！”②但我看到小伊那期待 的目光，心便软了下来，就陪她写一会吧， 就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，
》采用的是逻辑顺序。
三、列 提纲1.拟。写提纲的方法:
①设计好整体结构。②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。④过渡自然，连贯流 畅。
2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲， 心里就有了底，写起来就顺理成章了；
先麻烦点，后来可省事。”
联系本单元写作实践，提醒注意：
第一题提纲的形式可以用文字叙述，也可以用图表 字的形式，发现问题及时修改；
写作实践
一、 如果以《______二三事》为题，写一篇 记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形 式不限。
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文。自定立意。不少于500字。
写作实践
三.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或 者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次， 你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的 自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。 访问完成后，以《对____________的一次访问》为 题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
1.选择自己感触最深的内容组织材料， 拟写提纲。审好题，确定立意。立意不同， 写作重点也不同，各部分内容的详略也不 同。2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也 可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序， 都要3.注先意写条提理纲清，楚再。写正文，叙事清楚，经 过具体，条理清晰，层次分明。
②爸爸的叮嘱为情节的展开
一定不会批评我的做。了铺垫。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，就在 有个遇见亮光就会说话的玩具海绵宝宝。她答应我，写完作业就 我和她写完作业，一看表，已经8点了。啊！这么晚了爸爸会说我 都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说。就这样， 忘记了时间。
第二题无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条 楚、思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有 同；
第三题访问时，留意被访问者的表情、动作、手势 会他当时的内心活动。写清访问的过程，还可以写点 的体会与感想。
例文赏 析
这天，我回家晚了
那一次的经历至今我都还牢牢记在心里，因
为那是我最晚回家的一次。我为我那一次的行为
——叶圣陶
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我们学的课文，大都有清晰的 思路，要注意体会。平时阅读课外 读物，也要想着理清其思路。条理 清楚是写好文章的一个基本要求。 那么怎样才能做到条理清楚呢？今 天就让我们一起来学习吧。
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1.通过提供典型示例，让学生了解一 般文章的结构
及写作顺序，体验设计提纲的作用。 2.通过写作实践了解使文章条理清楚 的基本方法，
③心理描写，生动形象，刻画出了“我”忐忑不安 的心。
我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了 一小会儿。”爸爸说：“以后晚回家一定要告诉我 们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气严肃， 但并没有严厉批评我。而我心里却无法平静，我只 顾着自己玩乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是 自私啊。
爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚