新教育第一周晨诵

我们一起 来深情地 读一读。
小鸟读书 （姜华）
我和同桌 一起快乐 地读。
树叶是小鸟的书， 从早读到晚； 鸟儿的欢叫是它们 读书的声音； 每翻一页， 都唱出一个音符。 我知道， 小鸟读书和我们不一样， 它们是在唱着读……
小鸟读书 （姜华）
小组比赛 读，我们 都很棒。
树叶是小鸟的书， 从早读到晚； 鸟儿的欢叫是它们 读书的声音； 每翻一页， 都唱出一个音符。 我知道， 小鸟读书和我们不一样， 它们是在唱着读……
姜华
树叶是小鸟的书， 从早读到晚； 鸟儿的欢叫是它们 读书的声音； 每翻一页， 都唱出一个音符。 我知道， 小鸟读书和我们不一样， 它们是在唱着读……
小鸟读书 （姜华） 树叶是小鸟的书， 从早读到晚； 鸟儿的欢叫是它们 读书的声音； 每翻一页， 都唱出一个音符。 我知道， 小鸟读书和我们不一样， 它们是在唱着读……
原来 绿色如此美妙 却又无穷无尽
[思与行] 不同的课堂，就是不同的角度; 不同的老师，有 着不同的眼光。所以，同样的绿色，在不同的课堂上 由不同的老师解读出不 同的含义。 在你心中，绿色意味着什么? 请你也来解读吧。 除了绿色之外，你还喜欢什么颜色？请你尝试 从不同的课堂、不同的角度解读，再和伙伴分享交流 ，看看五彩缤纷的世 界，有着怎样多姿多彩的含义 。
梦从哪里来？ 又到哪里去？ 我多么想知道， 想把他们找到！
在枕头里吗？ 我看看——没有。 在被窝中吗？ 我看看——没有。
关上门也好， 关上窗也好， 只要一合眼， 梦就又来了。
[思与行] 梦真是一个顽皮的精灵 !“我”一睡觉它就来了，“ 我”一醒来它就走了。梦从 哪里来? 又到哪里去? 你知道 吗? 日有所思，夜有所梦。 你找过梦吗? 那是一个怎样的 梦呢?你希望让你的美梦成真 吗? 你准备怎么行动呢?
送去你好奇专注的目光， 送去我好奇专注的目光， 你会看到明天的模样。 我会看到明天的模样。 热爱生活，爱得深沉， 热爱生活，爱得深沉， 心灵便张开了翅膀。 心灵便张开了翅膀。
面对这大Βιβλιοθήκη Baidu世界， 驰骋我的想象； 让蚯蚓像农夫耕耘，
让甲虫像宝石闪光。
送去我好奇专注的目光， 我会看到明天的模样。 热爱生活，爱得深沉， 心灵便张开了翅膀。
老师和我们 一起。
我知道， 小鸟读书和我们不一样， 它们是在唱着读……
[思与行] 如果树叶是小鸟的书，那么 ，你认为什么是小猫的书? 什么 是小狗的书？什么是小虫子的书 还有哪些动物、哪些书? 它们都 会怎么来读书呢? 小鸟是在唱着读，小鸟高兴 吗?你捧着书是怎么读的呢? 你高 兴吗?心情高兴的读书，效果就会 特别好。你以为应该怎样做，才 能一直高兴地读着书呢？
我一直想飞 (中国台湾) 林焕彰 我一直想飞， 看到鸟儿从窗口飞过， 我就学着它们，把双手伸直 想冲向蓝天。 鸟儿都飞到树梢上栖息， 我还在窗前发呆， 平伸的双手，也忘了收回来 像干枯的树枝， 怕一放下就折断了!
想飞，是一件很单纯的事， 但我不是鸟儿， 手不能变成翅膀， 翅膀不能没有羽毛， 羽毛要义丰又满!
面对这大千世界
作者：金 波
面对这大千世界，
驰骋你的想象； 让蚯蚓像农夫耕耘，
让甲虫像宝石闪光。
送去你好奇专注的目光， 你会看到明天的模样。
热爱生活，爱得深沉， 心灵便张开了翅膀。
面对这大千世界， 驰骋你的想象； 面对这大千世界， 驰骋我的想象； 让蚯蚓像农夫耕耘， 让甲虫像宝石闪光。 让蚯蚓像农夫耕耘， 让甲虫像宝石闪光。
作 者 向︓ 着金 明子 亮美 那铃 方吴 菲 译
[思与行] 灌木丛中的小草，努力朝着日光 洒下的方向; 夜里的飞蛾，都向灯火闪 烁的方向; 乡村的孩子、城市的孩子、 地球每一个角落里的孩子，都向着阳光 照射的方向..... 为什么他们都要“向着明亮那方 ”? 向着明亮那方前行，道路也许不一 定好走，你愿意为了去往明亮那方，走 上一条艰难的路吗？请你想一想: 你的 “明亮那方”在哪里? 你会“向着明亮 那方”不断前行吗?
小鸟读书 （姜华）
我想读 给大家 听。
我最棒！
树叶是小鸟的书， 从早读到晚； 鸟儿的欢叫是它们 读书的声音； 每翻一页， 都唱出一个音符。 我知道， 小鸟读书和我们不一样， 它们是在唱着读……
小鸟读书 （姜华） 树叶是小鸟的书， 从早读到晚； 鸟儿的欢叫是它们 读书的声音； 每翻一页， 都唱出一个音符。
[思与行] 面对大千世界,你一定会有很多 奇思妙想: 让蚯蚓像农夫在泥土中辛 勤耕耘，让甲虫像宝石闪着光... ... 面对大千世界，一切都是那么新奇 ，生活就是这么美好。 来到公园，来到郊外，亲密接 触大自然，你看到明天的模样了吗? 心灵张开的翅膀又把你带到怎样的 地方?
主题拓展
在读完这一组诗歌后，你还可以—— 1.阅读《种奇校年》《小牛顿科学馆》《十 万个为什么》等科普图书。 2.写一首小诗，记录自己的一个疑问。 3.寻找学习伙伴——我几位与自己兴趣爱好 相同的朋友，一起学习。
日日诵
梦从哪里 古希腊哲学家亚里士多德说 :“求知是人类的本性。” 这句话听起来很神秘，其实 非常简单，还记得你小时候不断 地追问“为什么”吗? 这，就是求知。 强烈的好奇心，是成长的根 本源泉，是学习的真正动力。
召 唤 作者：韦苇 揣上浆果， 揣上森林的多情; 揣上贝壳， 揣上海潮的馈赠。 告别旷野的星光， 告别草原的白云， 告别小溪畔的鸟啼， 告别阡陌间的蛙鸣。
绿色 作者：朱铭谦 美术课上，老师说 绿色是生命 可以让花草树木茁壮成长
品德课上，老师说 绿色是和平的使者 可以让饱受战争之苦的人 们不再流离失所
音乐课上，老师说 绿色是歌谣 可以让鸟儿找到快乐的家
科学课上，老师说 绿色是魔法师 可以让沙漠变成绿洲
语文课上，老师说 绿色是希望 播下种子，收获成熟。
写一写，画一画
幸福的孩子们呀！
带着你灿烂的笑容， 结束我们今天的晨诵吧！
谢谢
T N A N K S
因为 夏天已经把接力棒， 交给了秋天， 因为 九月的太阳已在窗前， 大声地 召唤我们!
【思与行】 热烈的夏天，你做过什么? 你 有没有辜负那快乐的时光? 夏天走了，秋天来了，新的一 段旅程即将开始，你准备好了吗? 听听你内心的召唤，成长为更 美好的自己吧!
找梦
我一睡着， 梦就来了。
我一醒来， 梦就去了。