2016年10月高等教育自学考试学前游戏论真题

2016年10月高等教育自学考试学前游戏论真题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、儿童游戏的前提和基础是（）

A、基本生存的需要和安全需要的满足

B、自我实现需要的满足

C、身体活动需要的满足

D、社会交往需要的满足

2、最早的游戏理论是（）

A、柏拉图的游戏理论

B、精神分析的游戏理论

C、卢梭的游戏理论

D、经典的游戏理论

3、儿童喜欢在游戏中玩“打针”的主要原因是（）

A、发泄了对医生和打针的恐惧

B、让儿童体验了游戏

C、促进儿童手部肌肉发展

D、可以了解更多医学知识

4、认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童是为追求快乐、宣泄不满而游戏的是（）

A、精神分析学派

B、经典游戏理论

C、认知发展流派

D、社会文化历史学派

5、皮亚杰认为，游戏的实质就是（）

A、顺应超过了同化

B、顺应

C、同化超过了顺应

D、同化

6、“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）

A、皮亚杰

B、维果茨基

C、夸美纽斯

D、席勒

7、下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种（）

A、感觉运动游戏

B、象征性游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

8、不属于自主性游戏间关系的是（）

A、自由与规则的关系

B、自主与指导的关系

C、自由与教育的关系

D、愉悦与教育的关系

9、父亲与婴儿最通常的游戏是（）

A、触觉的、肢体运动的游戏

B、视觉游戏

C、语言指导游戏

D、利用玩具进行的游戏

10、在等待入厕、洗手的时间中，教师用手指游戏和幼儿一起玩，是为了幼儿在什么活动中建立良好的常规，逐步引导幼儿学会自我管理？（）

A、教学活动

B、游戏活动

C、生活活动

D、交往活动

11、提出“游戏就是工作，工作就是游戏。”的我国著名教育学家是（）

A、陈鹤琴

B、张雪门

C、陶行知

D、张之洞

12、教师将教育的意图有机渗透在环境中，通过环境对幼儿的影响，来达到有效指导的目的，这是属于（）

A、参与指导

B、建构指导

C、显性指导

D、隐性指导

13、在游戏中教师的指导语言一般以疑问句形式出现，类似“如果你想要玩具没有了，怎么办呢？”目的是帮助幼儿将游戏进行下去。这种语言指导方式是（）

A、建议式语言

B、询问式语言

C、角色式语言

D、指令式语言

14、教师在讲评游戏时，根据部分幼儿对游戏情况的讲述，大概

了解幼儿游戏的过程，然后对其中一个问题进行深入讨论，这是（）

A、情境讲述法

B、绘画法

C、角色反串法

D、点面结合法

15、具有附属部分或由两种不同的游戏材料组成的游戏单元称为（）

A、复合单元

B、基本单元

C、高级单元

D、低级单元

16、中班幼儿园的认知能力逐渐发展，兴趣逐渐扩大，所以在选择玩具时应提供（）

A、丰富多彩的半成品及废旧物品

B、数量充足的半成品及废旧物品

C、数量充足的成型玩具

D、数量足、内容丰富的玩具及材料

17、第一个设计游戏评价量表的调查研究者是（）

A、利伯曼

B、高尔登

C、皮亚杰

D、豪威斯

18、教师在对游戏进行观察时，如果需要对来来往往奔跑的幼儿加以关注，则采用（）

A、追踪法

B、定点法

C、扫描法

D、线索提示法

19、不符合幼儿园中游戏自身特点的是（）

A、游戏时间的固定性

B、游戏环境的教育性

C、游戏材料的科学性

D、伙伴关系的稳定性

20、幼儿用积木建构物体的能力是随不同年龄阶段逐步发展起来的，这种发展按顺序历经了搬弄-重复-（）

A、搭建-组合-再现-模型

B、组合-搭建-模型-再现

C、搭建-围封-模型-再现

D、围封-搭建-再现-模型

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21、桌面表演

22、规则游戏

23、平行式介入法

24、游戏环境

25、线索提示法

三、判断改错题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

26、都说玩具是儿童的教科书，是儿童游戏的工具，所以玩具只具有益智及娱乐功能。（）

27、对幼儿园游戏的评价必须建立在对游戏的观察上。只有观察了游戏的过程，才能对游戏形成正确的认识和评价。（）28、角色游戏是指幼儿按照故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。（）

29、游戏是幼儿园的基本活动，幼儿园所开展的活动本质上应该是具有游戏性质的。（）

30、皮亚杰认为游戏是随认知发展而变化的，他把儿童游戏按发展顺序划分为练习性游戏、结构游戏、象征性游戏、规则游戏。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

31、简述游戏的本质性特征。

32、简述教师在游戏中的作用。

33、简述玩具在游戏中的作用。

34、简述观察的意义。

35、如何指导大班幼儿的结构游戏？

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36、试析维列鲁学派（社会文化历史学派）的游戏理论。

37、试述小中大班儿童角色游戏的特征及应如何科学指导。