儿童诗歌的含义、特征与类型

蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
四、儿童诗歌的类型
《小小竹排画中游》 人教版一上
小 竹 排, 顺 水 流, 鸟 儿 唱, 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密, 禾 苗 绿 油 油。 江 南 鱼 米 乡, 小 小 竹 排 画 中 游。
三、儿童诗歌的艺术特征
（四）用富于音乐性的语言传达诗 意
儿童诗歌音乐性语言的具体表现—— 鲜明的节奏 和谐的韵律 例：《雁儿们》
目录
1 儿童诗歌的基本含义 2 儿童诗歌的艺术特征 3 儿童诗歌的主要类型
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儿童诗歌的基本含义
一 、儿童诗歌的概念
诗歌是指契合6-12岁儿童的心理特征，适合这一阶段儿童阅读、吟诵 ，为他们所理解和喜爱的诗歌。
儿童诗歌是为儿童创作的，以优美的韵律和凝炼的语言抒写儿童心声， 表现儿童情趣，为儿童所理解并喜爱的诗。
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儿童诗歌的艺术特征童生活和内心世界
儿童诗歌是儿童生活、心理、单纯理想的诗性外化和情感的自然流露， 诗意地表现着他们单纯而富有儿童情趣生活和儿童对世界的希望和想像 。
三、儿童诗歌的艺术特征
《乡下的孩子》
曾是妈妈怀里 唱歌的黄鹂，
挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。
曾是爸爸背上 盛开的野菊。 捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事，
逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。 哦， 乡下孩子，
含一片草叶，
生在阳光下，
能吹出动听的歌曲。 长在旷野里。
作品高度浓缩地表现了乡 村儿童的平凡但充满童趣、野 趣和温暖，快乐的生活，表现 乡村儿童特有的生活情趣。
课堂表达练习
三、儿童诗歌的艺术特征
总结
理性、正确、深刻地理解儿童诗歌 的基本内含。 理解并掌握儿童诗歌的艺术特征、 主要诗歌类型的特点。 能够运用儿童诗歌的艺术特征评析、 鉴赏儿童诗歌作品。
感谢聆听！
部分图片素材来源网络，仅供教学使用。
儿童诗歌是“诗”，必须具有诗的情韵情致，诗的意象，诗的韵味 ； 儿童诗歌是“儿童的”，必须抒写儿童的情感，彰显儿童的情趣，为儿童所认可，欢迎和喜爱。
二、儿歌与儿童诗歌的区别
儿童诗歌与儿歌同属于儿童诗歌类，它 们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自 具有自己的个性特征，二者之间有着明显 的区别。
1.儿童诗歌的历史较儿歌短。 2.儿童诗歌的形式较儿歌自由。 3.儿童诗歌追求充满儿童情趣的意境。
特点：
将丰富的科学知识融入诗的意境， 实现科学与诗性的完美结合。
《植物妈妈有办法》部编版二上》
《植物妈妈有办法》部编版二上
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
按照内容来划分
《渔夫和金鱼的故事》
（一）童话诗
童话诗是童话与诗的巧妙结合，就是用 诗的形式讲一个小小的童话故事。
普希金童话诗《渔夫和金鱼的故事》， 描写了脚踏实地的丈夫和惟利是图的妻子， 对于成人都受益匪浅。
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蓝色的大海边；
他们住在一所破旧的泥棚里， 整整有三十又三年。
（二）体现儿童特有的趣味与情调
儿童诗歌，必然要体现与儿童审美追求相 一致的趣味和情调。以儿童的情思，用孩童的眼睛 细致地观察和思考世界。
例：《月光幻想曲》 以奇特的想像写出了对月光的独特感
。
月光幻想曲 杜荣
琛
月光流进池塘里发亮 我口渴了
想舀一杯月光来喝 让肚子里藏着嫦娥的微笑
月光躺在院子里发亮 我的口袋破了
想剪一片月光来补衣衫 让口袋里装着桂树的花香
三、儿童诗歌的艺术特征
（三）以鲜明生动的诗歌形象抒发情感
儿童诗歌致力于创造鲜明生动的诗歌形象，让孩子们在具体可感的画面 中感受诗情和诗美。
儿童诗歌中的形象塑造凭借作者准确、精要又充满童稚情感的语言和拟 人、比喻、夸张等艺术手法的运用。
三、儿童诗歌的艺术特征
四、儿童诗歌的类型
按照表现形式来划分
（一）抒情诗
抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想感情而形成意象的文 学样式。
这种诗一般不凭依人物行动或故事抒发胸臆，也没有完整的人物形象的刻 画描写，而是抒情主人公心灵的直接坦露，自我色彩明显。少年期的儿童更倾 向于这种最富于抒情个性的文学样式。
乔羽的《让我们荡起双桨》是儿童读者喜爱的抒情诗。是电影《祖国的花 朵》(1955)片中的主题曲。
雁儿们 徐志摩
雁儿们在云空里飞， 晚霞在他们身上， 晚霞在他们身上， 有时候银辉， 有时候金茫。 雁儿们在云空里飞， 听他们歌唱！ 有时候悲伤，
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儿童诗歌的主要类型
四、儿童诗歌的类型
按照内容来划分
儿童诗歌可分为童话诗、科学诗、寓言诗、故事诗和讽刺诗。
按照表现形式来划分
可分为抒情诗、叙事诗。
四、儿童诗歌的类型
按照内容来划分
（三）寓言诗
寓言诗又称诗体寓言，它以蕴涵发人深思的鲜明 寓意（哲理或教训）为主要特征，是以寓言的形式来叙事的诗。
蜗牛和兔子 （张秋生）
蜗牛行动缓慢 兔子快得一溜烟 在一次偶然中 兔子和蜗牛 在一棵老树下 想见 时间虽短，他们 却谈得十分投缘 分别时刻 兔子说 我会记住你的
不论我跑得多远 蜗牛说 我也会思念你的 虽然我 总是走得那么缓慢 在这世界中，也许 兔子和蜗牛 再也 无法见面 但你相信吗，一旦 成了难忘的朋友 不管在哪里 他们都会彼此思念
让我们荡起双桨 （乔羽）
让我们荡起双浆， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来凉爽的风。
红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来凉爽的风。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你：亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来凉爽的风。
四、儿童诗歌的类型
按照内容来划分
（四）故事诗
运用诗歌形式对故事进行叙述和描写。
（五）讽刺诗
用比喻和夸张等手法对儿童生活中某些不良现象进行提示和批评、引导儿童对照自 省的幽默诙谐的儿童诗。代表作有《小弟和小猫》、《只听半句》等。
如任溶溶的讽刺诗《强强穿衣服》，以极度的夸张，描绘强强穿衣服动作之慢:早上 起床穿衣服，一直穿到晚上。它讽刺嘲笑了某些儿童边做事边玩耍的习惯。
老头儿撤网打鱼，老太婆纺纱结线。 有一次老头儿向大海撒下鱼网， 拖上来的只是些水藻。
接着他又撒了一网，拖上来的是一些海草。 第三次他撒下鱼网，却网到一条鱼儿， 不是一条平常的鱼——是条金鱼。 ……
四、儿童诗歌的类型
按照内容来划分
（二）科学诗
是指用诗歌样式所写的科学文艺作 品。如高士其的《大阳的工作》、李松 波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳 光的妹妹》等，都是其中的佳作。
四、儿童诗歌的类型
按照表现形式来划分
（二）叙事诗
叙事诗侧重于叙述事件来表达儿童 思想情感的诗。
钥匙
爸爸有一把， 妈妈有一把， 我也有一把。
要是我最先回到家， 我会收到报纸和信， 然后烧水、洗菜， 给爸爸沏杯茶……
要是我最后离开家， 我会仔细检查， 水龙头是不是拧紧， 煤气炉是不是关了……
我很高兴， 我也有一把钥匙， 和爸爸妈妈一起， 管理我们的家。
西瓜
当你捧起 又大又甜的西瓜时
有没有想过 这是一朵
小小黄花的理想 一朵小小黄花 实现了的 理——想！
二、儿歌与儿童诗歌的区别
4.儿童诗歌在表达上比儿歌要含蓄、细 腻，更讲究用精炼、雅致的语言来营造优 美的意境。
5.儿童诗更适合年龄稍大的孩子听赏、 诵读。
树叶
风来了，树叶飘飘； 风去了，树叶悄悄。
我爱这些树叶， 有时飘飘，有时悄悄。